精品解析：2024年江苏省徐州市中考模拟语文试题A卷

徐州市2024年初中学业水平考试 语文试题（A） 姓名_____________ 考试证号_____________ 注意事项 1.本试卷共8页，满分140分，考试时间为150分钟。 2.答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡的指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一　积累与运用　（22分） 1. 古诗文默写。 （1）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）莫愁前路无知己，________？（高适《别董大》） （3）_______，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？________________。（白居易《卖炭翁》） （4）晴川历历汉阳树，_____________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）坐潭上，四面竹树环合，______________，_____________，_____________。（柳宗元《小石潭记》 （6）在登高抒怀诗作中，杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石《登飞来峰》中的“_____________，___________________”有异曲同工之妙。 2. 根据语境作答。 雨，是生命之源，富有生机。雨，是上天赐给大自然最昂贵的礼物。雨滴，是水的精灵，也是水极精巧的diǎn zhuì（ ）。雨滴，落在花瓣上，是一种何等的幸运，绝对是机缘。茫茫大地，（A）万千尺坠落，竟落在花瓣上，简直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的叠加，也是雨和花最美的结合，温存的亲昵，无与伦比。晶莹的雨滴，落在花瓣上，颤颤巍巍，摇摇欲坠，像是一场舞会，惟妙惟肖。花瓣用尽了所有的能量，托住了雨滴，不让她坠落，雨滴也使出了浑身的xiè shù（ ），展现了最顽强的妖娆，紧紧地依附在花瓣上，久久不愿离去。在雨滴和花瓣结合的瞬间，花瓣醉了雨滴笑了。那么甜蜜，那么热情奔放，像是重逢的老友，紧紧相拥，有说不完的话，诉不完的情。 （1）在文中括号内填写正确的词语。 diǎn zhuì（ ） xiè shù　 （ ） （2）为文中A、B处选择恰当的词语。 A：广袤无垠 无始无终 B：不可思议 无可置疑 （3）修改文中画线句的语病。 仔细观察下面的图片，完成下面小题。 3. 从汉字造字法的角度看，“清”“明”两个汉字分别属于 A. 象形字　　会意字 B. 形声字 会意字 C. 形声字　　指事字 D. 会意字 假借字 4. 下面的句子中，“清”字属于基本义的一项是 A. 清明之日桐始华　　（《逸周书·时训解》） B. 举世皆浊我独清　　（《楚辞·渔父》） C. 河水清且涟猗 （《诗经·伐檀》） D. 以待天下之清也　　（《孟子·万章》） 二、阅读　（55分） （一） （16分） 阅读课外文言文语段，完成下面小题。 孟尝君①在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人无贵贱一与文等。……孟尝君客无所择，皆善遇之。 囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解，幸姬曰：……妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者。曰：“臣能得狐白衰。……乃夜为狗，以入秦宫臧②中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传③，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传④逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传⑤出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。 （选自《史记·孟尝君列传》，有删改） 注：①孟尝君：姓田名文，齐国王族，以养士闻名，其封地在薛邑。②宫臧：同“宫藏”，宫廷中的仓库，③封传：通行证件、④传：驿站的车马。⑤发传：交验通行证件。⑥食顷：一顿饭的工夫。 5. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 食　客　数　千 人　无　贵　贱　一　与　文　等 6. 解释下列加点的词语。 （1）妾愿得君狐白裘（ ） （2）直千金（ ） （3）莫能对（ ）　　 （4）自是之后（ ） 7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A. ①孟尝君使人抵昭王幸姬求解 ②使人之所恶莫甚于死者 B. ①更封传 ②湖中焉得更有此人 C. ①孟尝君患之 ②故患有所不避也 D. ①卒此二拔之 ②卒或有所闻 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）孟尝君客无所择，皆善遇之。 （2）幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。 9. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 这是历史上著名的“鸡鸣狗盗”的故事。“鸡鸣者”“狗盗者”是两个小人物，却在关键时刻解了孟尝君的燃眉之急。 B. 孟尝君以养客闻名，他不拘一格笼络人才，所以他的门下能够聚集各方面的人才，能够在危急时刻为其效力，化危为安。 C. 选文结尾处写宾客对此二人的前后的态度变化，通过对比更加突出了二人异于常人的非凡才能。 D. 通过这样一个故事，我们可以看出司马迁重视下层人，歌颂下层人的民主思想。 （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 题苏武牧羊图 元·杨维桢 未入麒麟阁，时时望帝乡。寄书元有雁，食雪不离羊。 旄尽风霜节，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。 10. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 作者在这首诗中，热烈歌颂苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节。 B. 中间两联选取了极富代表性的环境描写，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神。 C. “食雪”“旄尽”写他处境的凄苦，也表现了他的坚贞不移。“心悬日月光”，赞颂他的高风亮节。 D. 全诗慷慨悲壮、寄托深远。以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。 11. “未入麒麟阁，时时望帝乡”中的“时时望”用得好，请简要分析。 （三）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一： 初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康不可忽视的课题。班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料： 平均每天锻炼时长 1小时左右：17% 20分钟左右：35% 基本不锻炼：48% 基本不锻炼的原因 太麻烦：21% 作业多，没时间：30% 刷手机都来不及：42% 坚持锻炼的原因 父母要求，不得不练： 强身健体，喜欢运动：36%　　1 体育中考，不得不练：43% 关于身体活动和久坐行为指南（青少年部） 材料二： 新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。 【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率在3～6MET。 材料三： 运动时，控制好强度很重要，过低则缎炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？目疴比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率=最大心罕×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用“220—年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁。得到数字190，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率侏持在114～152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。 12. 研究小组成员要做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲，演讲的主体部分将分为三个要点。请你根据以上材料，将主体部分要呈现的内容整合，概括要点填在空缺处。 13. 小组成员发表观点展示材料时，想加入上述材料中的图片和表格，请简要分析这样做的作用。 14. 听了小组成员的演讲后，有同学认为运动固然好，初一初二可以多多锻炼，但初三学业压力大，还是要省下时间多做题。对此你要进行即席发言，请把你要说的话写下来。要求：①从材料中筛选有用的信息：②观点明确，思路清晰，至少运用一种论证方法；③语言得体：④100字左右。 （四）（|5分） 阅读下面文章，完成下面小题。问题。 春天的诉说 何建明 ①一阵清爽的风儿从房间的窗户吹进，让因疫情在室内已经“闷”了快40天的我，顿觉一阵爽感。于是将头颅尽可能地向外伸去，伸向春天里的这座在痛苦与忧感中煎熬的城市，伸向这座城市之外的那些清爽、干净和无毒的世界…… ②呵，多清的空气！多美丽的春天：它依旧是绿的草、嫩的叶、鲜艳的花，和“叽叽喳喳”在枝头上飞来飞去的鸟儿，以及荡漾的微风在轻轻地吹拂于蓝天白云间……我确信，春天还没有走，春天依然伴在我们的身边和这个城市的每一个角落、每一方空间，只是它似乎在问：人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了？而繁华的街道又为何静得叫人心颤与惧怕呢？ ③春在问，春在疑惑，春在孤独而又迷惘地寻觅着答案……呵，可爱的小草，我看到你了，你很得意地在一片轻柔的绿地上摇曳着你的小身段，似乎神气活现地在向我显摆你的妖娆与妩媚。你说，虽然平日里无人关切和关注弱小的你，而你从不轻言自己的强与弱、美与丑，你只在乎在春天里完成你的自由成长和生命的一次过程。而此时的我，仿佛还听到你在对我说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨。 ④如此时刻，我觉得小草竟然聪明绝顶！呵，我看到你了，树木枝干上郁郁葱葱的绿叶，你向着篮天的方向每天都在收获雨露阳光。你真的太骄傲了，仿佛整个春天都在为你呐喊与助力，使得你充满活力与生机。突然，我似乎听到你在跟我说话。说着一段很私密、很温馨的话：朋友，知道怎么使你们人类安稳和健康地生存吗？你们确实强大和伟大，你们确实能够生产武器和药物，你们可以消灭地球上任何物质，但你们忘了一物降一物”的生存法则，欲想让自己永久健康地长存在这个地球上，就应该尊重自然、尊重他物，并与之友善相待…… ⑤那一刻，看着春里的枝头绿叶，作为人类的我感到脸上突然绯红起来。你，在我眼前最招引羡慕与妒忌，因为你的盛开丝毫没有因为别人的无视或赞美而停止过。你知道在春天里你永远是主角，因为鲜花——如果没有你，怎可能有春的明媚与烂漫。不错，你是春天的主角，有你，春才会叫人心动令万物争相竞艳。而你再一次让我痴迷的时候，突然我似乎听你在说：亲爱的人儿，我是春的主角，我是春的门面，但你们是否能够在平日里理会我生的艰辛与艳的代价？你们见过风雨摧残下的我如何瓣落蕊碎、化泥入土时多么卑微和痛楚？以及平日里你需要美丽的时候将我托出，则在不需要时可以任意和……你们知道一个基本的道理吗：得意时一定不要忘形，骄傲时必须收敛，因为那样你才可能在今天鲜艳后，明天继续盛开！ ⑥呵，此刻的我，似乎懂得了，直让心头隐隐作痛……是你，小鸟，你太可爱，在我的窗前飞来飞去，还不停“叽叽喳喳”地欢叫……这不是有意叫我和你，小精灵！你继续得意地、无拘无束地飞来飞去，完全是故意来扰我已经一个多月受尽“足不出门”禁锢的情绪嘛！“叽叽…喳喳”，是的，是的，你不停地在我眼前和耳边嚷嚷着“是的”是的”这样肯定而很挑衅性地说着。但最后，你一串“喳喳……”的叫声让我顿然醒悟，原来你这样告诉我：自由是自由者的信仰和意志；想获得自由，就创造自由和自由的条件与法则；自由不属于不自由的思想与禁锢，自由只属于真、善与美的范畴！哇，我的小鸟，你今天让我茅塞顿开，并在春的窗口前明白了一个伟大而庄严的命题与真理。现在、此刻，我真的体味到什么是春天：它是小草，它是绿叶，它是鲜花，它是小鸟……它当然还是阳光和清新的空气。它更是我们的向往，是人类为了生存而直面自然界的疫情与挑战所走的弯弯曲曲道路上的那片白云、那阵轻风、那丝暖意和那些气息…… ⑦呵，我再一次探出头颅，向窗外的天空与万物，深情地说一声：谢谢你们，我的春天，我们已经准备好了，准备好明天将走出房间、走出宅地，去拥抱你，并一起去迎接夏的炽热与激情！ （选自《新民晚报》2022年4月19日，略有改动） 15. 让春天产生向人们诉说意愿的缘由是什么？ 16. 在春天的诉说中，我领悟了哪些道理？ 17. 首段中的“伸”和尾段中的“探”在表达效果上有何不同？　　 18. 作者在写和春天的对话时，人称不断转换，在表情达意上起到很好的效果，请做具体分析。 （五）名著阅读。（9分） 选段一 看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿啊，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后。我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。 （吴敬梓《儒林外史》） 选段二 宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写道：父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！宋清泣血奉书。 宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏酲。 （施耐庵《水浒传》） 选段三 然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 （鲁迅《朝花夕拾》） 19. “孝”是儒家伦理的核心理念，这也体现在文学作品中的孝子形象塑造上。请从前两个选段中任选其一，结合整本书相关的内容，分析该孝子形象。 20. 王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子·离娄上》说：“不孝有三，无后为大。”《论语·里仁》说：“父母在，不远游。游必有方。”由此看来，他们竟然也有“不孝”的一面；鲁迅虽然对孝道文化进行了批判，可是在《朝花夕拾》中也写到了自己对父亲行孝的表现。你怎么看待名著人物中的“孝”与“不孝”？请结合上面的人物简单地谈一谈你的看法。 三　写作　（63分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 每个人都有自己的青春故事。走进一个个青春的故事，感受他们的热爱与坚持，体会他们的勇敢与担当，见证他们的思索与笃行……那些跋涉的汗水，凝成了闪光的日子，那正是奋斗的青春、成长的故事。青春路上，每个坚实的脚步，都值得鼓掌。 由此引发了你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 徐州市2024年初中学业水平考试 语文试题（A） 姓名_____________ 考试证号_____________ 注意事项 1.本试卷共8页，满分140分，考试时间为150分钟。 2.答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡的指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一　积累与运用　（22分） 1. 古诗文默写。 （1）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）莫愁前路无知己，________？（高适《别董大》） （3）_______，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？________________。（白居易《卖炭翁》） （4）晴川历历汉阳树，_____________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）坐潭上，四面竹树环合，______________，_____________，_____________。（柳宗元《小石潭记》 （6）在登高抒怀诗作中，杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石《登飞来峰》中的“_____________，___________________”有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 断肠人在天涯 ②. 天下谁人不识君 ③. 满面尘灰烟火色 ④. 身上衣裳口中食 ⑤. 芳早萋萋鹦鹉洲 ⑥. 寂寥无人 ⑦. 凄神寒骨 ⑧. 悄怆幽邃 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【解析】 【分析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：涯、裳、萋萋、鹦鹉、洲、寥、邃、畏。 2. 根据语境作答。 雨，是生命之源，富有生机。雨，是上天赐给大自然最昂贵的礼物。雨滴，是水的精灵，也是水极精巧的diǎn zhuì（ ）。雨滴，落在花瓣上，是一种何等的幸运，绝对是机缘。茫茫大地，（A）万千尺坠落，竟落在花瓣上，简直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的叠加，也是雨和花最美的结合，温存的亲昵，无与伦比。晶莹的雨滴，落在花瓣上，颤颤巍巍，摇摇欲坠，像是一场舞会，惟妙惟肖。花瓣用尽了所有的能量，托住了雨滴，不让她坠落，雨滴也使出了浑身的xiè shù（ ），展现了最顽强的妖娆，紧紧地依附在花瓣上，久久不愿离去。在雨滴和花瓣结合的瞬间，花瓣醉了雨滴笑了。那么甜蜜，那么热情奔放，像是重逢的老友，紧紧相拥，有说不完的话，诉不完的情。 （1）在文中括号内填写正确的词语。 diǎn zhuì（ ） xiè shù　 （ ） （2）为文中A、B处选择恰当的词语。 A：广袤无垠 无始无终 B：不可思议 无可置疑 （3）修改文中画线句的语病。 【答案】（1） ①. 点缀 ②. 解数 （2）广袤无垠　　不可思议 （3）在雨滴和花瓣结合的瞬间，雨滴笑了，花瓣醉了。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字的能力。 （1）diǎn zhuì——点缀：衬托；装饰。 （2）xiè shù——解数：技能；本领。 【小问2详解】 本题考查成语正确运用的能力。 A.“广袤无垠”用来形容地方大到看不到边际，辽阔无边。“无始无终”指没有开始，没有终点。表示无丝毫时间限制的状态。依据“茫茫大地”可知，这里是用来形容雨落的地域广阔。所以，应该用“广袤无垠”。 B.“不可思议”形容无法想象，很难理解。“无可置疑”指理由充足或事实明显，没有什么可怀疑的。依据“竟落在花瓣上”可知，这里指雨滴从高空坠落后竟然能直接落到花瓣上这种现象很神奇，难以理解。所以，应该用“不可思议”。 【小问3详解】 本题考查病句辨析和修改能力。 依据“在雨滴和花瓣结合的瞬间，花瓣醉了雨滴笑了”句意可知，句中的“花瓣醉了”和“雨滴笑了”是两个并列分句，中间应该用逗号隔开。所以，本句应该修改为：在雨滴和花瓣结合的瞬间，雨滴笑了，花瓣醉了。 仔细观察下面的图片，完成下面小题。 3. 从汉字造字法的角度看，“清”“明”两个汉字分别属于 A. 象形字　　会意字 B. 形声字 会意字 C. 形声字　　指事字 D. 会意字 假借字 4. 下面的句子中，“清”字属于基本义的一项是 A. 清明之日桐始华　　（《逸周书·时训解》） B. 举世皆浊我独清　　（《楚辞·渔父》） C. 河水清且涟猗 （《诗经·伐檀》） D. 以待天下之清也　　（《孟子·万章》） 【答案】3. B 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查字形和造字法。关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借。严格地说，六书中只有象形、会意、指事、形声才是造字法，而转注、假借则是用字之法。象形，就是画出物体轮廓，让人一见就知道字义。指事，就是象形字加上指示性符号，表示特别含义。会意，就是把若干图形合起来表示一个意思。形声，用表示意思的形旁加上表示读音的声旁组成。 “清”形声字，从“氵”，青声。清水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊” 相对。 明，会意字。在字形上，早期甲骨文中的“明”字由“日”“夕（月）”组成，表示日月交辉而大放光明之意。在字义上，“明”字的本义是日月交辉而大放光明，由此引申指照亮、点燃、公开的、天亮等。 故选B。 【4题详解】 本题考查字义。清，基本释义：水纯净没有混染的东西（跟“浊”相对）。 A.“清明之日桐始华”（《逸周书·时训解》）：这里的“清明”是节气的名称，指天气清朗、万物明朗的时期。这里的“清”虽然含有“明朗”之意，但更多是作为一个固定词组的组成部分，不完全体现其基本义； B.“举世皆浊我独清”（《楚辞·渔父》）：这里的“清”用来形容人的品格高洁，与浑浊的世道形成对比。这是“清”字的引申义，用于形容人的品质； C.“河水清且涟猗”（《诗经·伐檀》）：此句中的“清”直接描述了河水的清澈透明，完全符合“清”字的基本义，即“洁净、清澈”； D.“以待天下之清也”（《孟子·万章》）：这里的“清”指的是政治清明，社会秩序良好，是“清”字的引申义； 故选C。 二、阅读　（55分） （一） （16分） 阅读课外文言文语段，完成下面小题。 孟尝君①在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人无贵贱一与文等。……孟尝君客无所择，皆善遇之。 囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解，幸姬曰：……妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者。曰：“臣能得狐白衰。……乃夜为狗，以入秦宫臧②中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传③，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传④逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传⑤出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。 （选自《史记·孟尝君列传》，有删改） 注：①孟尝君：姓田名文，齐国王族，以养士闻名，其封地在薛邑。②宫臧：同“宫藏”，宫廷中的仓库，③封传：通行证件、④传：驿站的车马。⑤发传：交验通行证件。⑥食顷：一顿饭的工夫。 5. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 食　客　数　千 人　无　贵　贱　一　与　文　等 6. 解释下列加点的词语。 （1）妾愿得君狐白裘（ ） （2）直千金（ ） （3）莫能对（ ）　　 （4）自是之后（ ） 7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A. ①孟尝君使人抵昭王幸姬求解 ②使人之所恶莫甚于死者 B. ①更封传 ②湖中焉得更有此人 C. ①孟尝君患之 ②故患有所不避也 D. ①卒此二拔之 ②卒或有所闻 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）孟尝君客无所择，皆善遇之。 （2）幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。 9. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 这是历史上著名的“鸡鸣狗盗”的故事。“鸡鸣者”“狗盗者”是两个小人物，却在关键时刻解了孟尝君的燃眉之急。 B. 孟尝君以养客闻名，他不拘一格笼络人才，所以他的门下能够聚集各方面的人才，能够在危急时刻为其效力，化危为安。 C. 选文结尾处写宾客对此二人的前后的态度变化，通过对比更加突出了二人异于常人的非凡才能。 D. 通过这样一个故事，我们可以看出司马迁重视下层人，歌颂下层人的民主思想。 【答案】5. 食客数千人/无贵贱/一与文等。 6. ①. 希望 ②. 同“直”，价值 ③. 回答 ④. 这 7. D 8. （1）孟尝君对于门客及有什么选择，都好好地招待他们。 （2）宠姬在秦昭王面前为孟尝君说好话，秦昭王就释放了孟尝君。 9. C 【解析】 【5题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 本句句意：他的食客有几千人，待遇不分贵贱，一律与田文相同。“食客数千人”是完整的陈述句，其后应断开；“无贵贱”是动宾结构短语，其后应断开；句意：他的食客有几千人，待遇不分贵贱，一律与田文相同。故断句为：食客数千人/无贵贱/一与文等。 【6题详解】 本题考查文言实词。作答时可集合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：我希望得到孟尝君的白色狐皮裘。愿：希望。 ②句意：价值千金。直：同“直”，价值。 ③句意：没有人能回答。对：回答。 ④句意：从这以后。是：这。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A．动词，让、派/连词，假如； B．动词，更换/副词，还； C．动词，忧愁、担心/名词，灾难、祸患； D．都是副词，理解为“终于，最终”； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）择：选择、挑拣。皆：都。善遇：好好地招待。之：代词，指来到孟尝君门下的宾客。 （2）为：替。“幸姬为言昭王”是省略句，完整的句子是：幸姬为（其）言（于）昭王。释：释放。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 C．通过对比表明的是孟尝君广招宾客不分人等做法的正确性。选项“突出了二人异于常人的非凡才能”表述不正确； 故选C。 【点睛】参考译文： 孟尝君在薛县的时候，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，这些人都归附了孟尝君。孟尝君宁肯舍弃家业也给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士都倾心向往。他的食客有几千人，待遇不分贵贱，一律与田文相同。……孟尝君对来到门下的宾客不挑拣，都好好地招待他们。 （秦昭王）把孟尝君囚禁起来，图谋杀掉孟尝君。孟尝君知道情况危急就派人冒昧地去见昭王的宠妾请求解救。那个宠妾提出条件说：“……我希望得到孟尝君的白色狐皮裘。”孟尝君来的时候带有一件白色狐皮裘，价值千金，天下没有第二件，到秦国后献给了昭王，再也没有别的皮裘了。孟尝君为这件事发愁，问遍了宾客，谁也想不出办法。有一位能力差但会披狗皮盗东西的人，说：“我能拿到那件白色狐皮裘。”……于是当夜化装成狗，钻入了秦宫中的仓库，取出献给昭王的那件狐白裘，拿回来献给了昭王的宠妾。宠妾替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君。孟尝君获释后，立即乘快车逃离，更换了出境证件，改了姓名逃出城关。夜半时分到了函谷关。昭王后悔放出了孟尝君，再寻找他，他已经逃走了，就立即派人驾上传车飞奔而去追捕他。孟尝君一行到了函谷关，按照关法规定鸡叫时才能放来往客人出关，孟尝君恐怕追兵赶到万分着急，宾客中有个能力较差的人会学鸡叫，他一学鸡叫，附近的鸡随着一齐叫了起来，便立即出示了证件逃出函谷关。出关后大约一顿饭的工夫，秦国追兵果然到了函谷关，但已落在孟尝君的后面，就只好回去了。当初，孟尝君把这两个人安排在宾客中的时候，宾客无不感到羞耻，等孟尝君在秦国遭到劫难，最终靠着这两个人解救了他。自此以后，宾客们都佩服（孟尝君的做法）。 （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 题苏武牧羊图 元·杨维桢 未入麒麟阁，时时望帝乡。寄书元有雁，食雪不离羊。 旄尽风霜节，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。 10. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 作者在这首诗中，热烈歌颂苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节。 B. 中间两联选取了极富代表性的环境描写，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神。 C. “食雪”“旄尽”写他处境的凄苦，也表现了他的坚贞不移。“心悬日月光”，赞颂他的高风亮节。 D. 全诗慷慨悲壮、寄托深远。以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。 11. “未入麒麟阁，时时望帝乡”中的“时时望”用得好，请简要分析。 【答案】10. B 11. 一个“望”字，表明苏武被远放北海荒无人烟之处，“时时望帝乡”，说明他每时每刻都心怀故国。表现了怀念的深切。（意思对即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查对诗歌内容的理解赏析。 B.“中间两联选取了极富代表性的环境描写”有误，中间两联选取了极富代表性的细节（典型细节），“寄书元有雁，食雪不离羊”两句主要叙写苏武被匈奴幽禁后啮雪、吞毡，后被流放于北海牧羊的情形，“旄尽风霜节，心悬日月光”写苏武虽历尽艰辛，节杖虽已被风霜磨损，心中却有日月的光芒，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神； 故选B。 【11题详解】 本题考查学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“未入麒麟阁，时时望帝乡”，这句话的意思是：不期望麒麟阁的画像，也时时把故国遥望。“时时”，常常，每时每刻的意思。叙写苏武出使匈奴被无理扣留十九年期间，虽被远放北海荒无人烟之处，却“时时望帝乡”，说明他时时刻刻都在深切怀念祖国的情形。苏武在返归汉朝前，时刻都怀念祖国长安，一个“望”字，表现了怀念的深切。 （三）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一： 初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康不可忽视的课题。班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料： 平均每天锻炼时长 1小时左右：17% 20分钟左右：35% 基本不锻炼：48% 基本不锻炼的原因 太麻烦：21% 作业多，没时间：30% 刷手机都来不及：42% 坚持锻炼的原因 父母要求，不得不练： 强身健体，喜欢运动：36%　　1 体育中考，不得不练：43% 关于身体活动和久坐行为指南（青少年部） 材料二： 新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。 如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。 【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率在3～6MET。 材料三： 运动时，控制好强度很重要，过低则缎炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？目疴比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率=最大心罕×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用“220—年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁。得到数字190，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率侏持在114～152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。 12. 研究小组成员要做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲，演讲的主体部分将分为三个要点。请你根据以上材料，将主体部分要呈现的内容整合，概括要点填在空缺处。 13. 小组成员发表观点展示材料时，想加入上述材料中的图片和表格，请简要分析这样做的作用。 14. 听了小组成员的演讲后，有同学认为运动固然好，初一初二可以多多锻炼，但初三学业压力大，还是要省下时间多做题。对此你要进行即席发言，请把你要说的话写下来。要求：①从材料中筛选有用的信息：②观点明确，思路清晰，至少运用一种论证方法；③语言得体：④100字左右。 【答案】12. （1）青少年久坐行为的现状（2）运动的必要性（或：运动的好处）（3）运动时要注意控制好强度（或：关于运动强度的注意点） 13. 引用这些图表，直接地说明了久坐的危害和运动的必要。既使人看了一目了然，条理清晰，又使观点的内容材料更加充实具体、更具说服力。 14. 示例：身体是革命的本钱，对于我们初三学生来说，适度的锻炼不但可以减压，还可以唤醒身体活力，提高学习效率。科学研究表明：运动可以加快新陈代谢，促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。84岁仍奋战在医疗事业最前线的钟南山院士曾说：“锻炼就像是生活的一部分”。所以请大家动起来，让生命更精彩。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容概括。 结合材料一“班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料”以及表格内容可知，材料一以文字加表格的形式介绍了青少年久坐行为的现状。 结合材料二第二段“促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康”和“常见的儿童青少年不同身体活动与相应的代谢当量”表格可知，材料三说明了运动可以加速新陈代谢，有利于身体健康，并介绍了各种运动的MET情况，故可总结：材料三介绍了运动的必要性。 结合材料四“运动时，控制好强度很重要，过低则缎炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？”可知，材料四介绍了运动时，就控制好强度，也就是关于运动强度的注意点。 据此可从材料中得出三个要点：青少年久坐行为的现状，运动的必要性，关于运动强度的注意点。 【13题详解】 本题考查在材料中引用图表的作用。引用图表，更加直观，且条理更加清晰。 如材料一中的统计表直观地呈现了青少年平均每天的锻炼时间，基本不锻炼的原因和坚持锻炼的原因。从而使读者对当前青少年锻炼现状有一个完整清晰的掌握。材料二中的图示的直观的呈现了不同身体活动与相应的代谢当量。这些图表的应用使材料的内容更加真实具体，更有说服力。 【14题详解】 本题考查语言表达。明确题干提出的四点要求：结合材料；观点明确，至少运用一种论证方法；语言得体；100字左右。 语言得体要求：这是对人说话，称呼不能少。可以用“同学们”开头；最后加上劝说语，适度的锻炼不会影响学习，反而有利于学习； 观点明确：劝说初三学生的目的是让他们要适量运动，不能以学业为借口； 结合材料要求：这就要从材料中运动的好处入手。根据材料二第二段“促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。”可得到运动促使新陈代谢加快的好处； 论证方法要求：可以运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证中的任何一种； 示例：同学们，对于初三学生来说，应该保持适度锻炼。研究表明：运动可以加快新陈代谢，有利于身体健康。加强锻炼，保持充沛精力，学习效率才会高。而长期久坐不仅影响体能，还容易导致作息紊乱，引发负面情绪。84岁的钟南山院士正是基于长期的运动锻炼，一直保持着健康的体格，至今奋斗在医疗健康事业的最前线。所以请大家动起来吧，运动让你获得健康和学习的双丰收！ （四）（|5分） 阅读下面文章，完成下面小题。问题。 春天的诉说 何建明 ①一阵清爽的风儿从房间的窗户吹进，让因疫情在室内已经“闷”了快40天的我，顿觉一阵爽感。于是将头颅尽可能地向外伸去，伸向春天里的这座在痛苦与忧感中煎熬的城市，伸向这座城市之外的那些清爽、干净和无毒的世界…… ②呵，多清的空气！多美丽的春天：它依旧是绿的草、嫩的叶、鲜艳的花，和“叽叽喳喳”在枝头上飞来飞去的鸟儿，以及荡漾的微风在轻轻地吹拂于蓝天白云间……我确信，春天还没有走，春天依然伴在我们的身边和这个城市的每一个角落、每一方空间，只是它似乎在问：人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了？而繁华的街道又为何静得叫人心颤与惧怕呢？ ③春在问，春在疑惑，春在孤独而又迷惘地寻觅着答案……呵，可爱的小草，我看到你了，你很得意地在一片轻柔的绿地上摇曳着你的小身段，似乎神气活现地在向我显摆你的妖娆与妩媚。你说，虽然平日里无人关切和关注弱小的你，而你从不轻言自己的强与弱、美与丑，你只在乎在春天里完成你的自由成长和生命的一次过程。而此时的我，仿佛还听到你在对我说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨。 ④如此时刻，我觉得小草竟然聪明绝顶！呵，我看到你了，树木枝干上郁郁葱葱的绿叶，你向着篮天的方向每天都在收获雨露阳光。你真的太骄傲了，仿佛整个春天都在为你呐喊与助力，使得你充满活力与生机。突然，我似乎听到你在跟我说话。说着一段很私密、很温馨的话：朋友，知道怎么使你们人类安稳和健康地生存吗？你们确实强大和伟大，你们确实能够生产武器和药物，你们可以消灭地球上任何物质，但你们忘了一物降一物”的生存法则，欲想让自己永久健康地长存在这个地球上，就应该尊重自然、尊重他物，并与之友善相待…… ⑤那一刻，看着春里的枝头绿叶，作为人类的我感到脸上突然绯红起来。你，在我眼前最招引羡慕与妒忌，因为你的盛开丝毫没有因为别人的无视或赞美而停止过。你知道在春天里你永远是主角，因为鲜花——如果没有你，怎可能有春的明媚与烂漫。不错，你是春天的主角，有你，春才会叫人心动令万物争相竞艳。而你再一次让我痴迷的时候，突然我似乎听你在说：亲爱的人儿，我是春的主角，我是春的门面，但你们是否能够在平日里理会我生的艰辛与艳的代价？你们见过风雨摧残下的我如何瓣落蕊碎、化泥入土时多么卑微和痛楚？以及平日里你需要美丽的时候将我托出，则在不需要时可以任意和……你们知道一个基本的道理吗：得意时一定不要忘形，骄傲时必须收敛，因为那样你才可能在今天鲜艳后，明天继续盛开！ ⑥呵，此刻的我，似乎懂得了，直让心头隐隐作痛……是你，小鸟，你太可爱，在我的窗前飞来飞去，还不停“叽叽喳喳”地欢叫……这不是有意叫我和你，小精灵！你继续得意地、无拘无束地飞来飞去，完全是故意来扰我已经一个多月受尽“足不出门”禁锢的情绪嘛！“叽叽…喳喳”，是的，是的，你不停地在我眼前和耳边嚷嚷着“是的”是的”这样肯定而很挑衅性地说着。但最后，你一串“喳喳……”的叫声让我顿然醒悟，原来你这样告诉我：自由是自由者的信仰和意志；想获得自由，就创造自由和自由的条件与法则；自由不属于不自由的思想与禁锢，自由只属于真、善与美的范畴！哇，我的小鸟，你今天让我茅塞顿开，并在春的窗口前明白了一个伟大而庄严的命题与真理。现在、此刻，我真的体味到什么是春天：它是小草，它是绿叶，它是鲜花，它是小鸟……它当然还是阳光和清新的空气。它更是我们的向往，是人类为了生存而直面自然界的疫情与挑战所走的弯弯曲曲道路上的那片白云、那阵轻风、那丝暖意和那些气息…… ⑦呵，我再一次探出头颅，向窗外的天空与万物，深情地说一声：谢谢你们，我的春天，我们已经准备好了，准备好明天将走出房间、走出宅地，去拥抱你，并一起去迎接夏的炽热与激情！ （选自《新民晚报》2022年4月19日，略有改动） 15. 让春天产生向人们诉说意愿的缘由是什么？ 16. 在春天的诉说中，我领悟了哪些道理？ 17. 首段中的“伸”和尾段中的“探”在表达效果上有何不同？　　 18. 作者在写和春天的对话时，人称不断转换，在表情达意上起到很好的效果，请做具体分析。 【答案】15. 春天不知“人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了……”感到非常疑惑和孤独，想要寻觅答案。 16. （1）关注弱小，尊重弱势群体；（2）尊重自然，尊重他物，与自然和谐相处；（3）得意不要忘形，骄傲时要收敛；（4）明白了自由的真谛，要遵循自由的条件与法则。 17. 首段中的“伸”，表达出在室内已“闷”很久的作者极其想要走出房门，拥抱春天的渴望；尾段中的“探”，没有“伸”的动作幅度大，表达出体味到春天的真谛后的作者，减缓了内心的焦虑。 18. 作者写到“你们人很强大”“你在向我发问”“但你们忘了’“我似乎听你在说”“你今天让我茅塞顿开”等，在第一和第二人称间不断转换，有时用第二人称称呼春，有时用第二人称称呼人类，拉近了与对话者的距离，呼告的方式能更快地让作者融入角色，更便于直接表情达意，增强了春天诉说的感染力。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合②段中“我确信，春天还没有走，春天依然伴在我们的身边和这个城市的每一个角落、每一方空间，只是它似乎在问：人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了？而繁华的街道又为何静得叫人心颤与惧怕呢”，③段中“春在问，春在疑惑，春在孤独而又迷惘地寻觅着答案……”的内容可知，春天产生向人们诉说意愿的缘由是它对人们活动的突然减少和城市的沉寂感到疑惑和孤独。它观察到人们不再像以前那样活跃在街头巷尾，车辆不再繁忙地穿梭于道路之上，往日的喧嚣和热闹突然消失，使得春天这个充满生机和活力的季节感到自己仿佛被忽视和遗忘。这种孤独感和疑惑驱使着春天想要通过向人们诉说的方式来寻找答案，了解人们为何变得如此沉寂，以及人们是否还能像以前一样与它共享春天的美好和温暖。据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合③段中“你说，虽然平日里无人关切和关注弱小的你，而你从不轻言自己的强与弱、美与丑，你只在乎在春天里完成你的自由成长和生命的一次过程。而此时的我，仿佛还听到你在对我说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨”可知，正如小草所说，虽然它平时可能不被人所关注，但它依然坚持自己的生长和生命过程，不在乎外界的评价。这让我意识到，我们应该关注那些容易被忽视或弱势的群体，尊重他们的存在和尊严。可概括为：关注弱小事物，重视弱势群体的尊严； 结合④段中“欲想让自己永久健康地长存在这个地球上，就应该尊重自然、尊重他物，并与之友善相待……”可知，树木的绿叶提醒我们，人类确实强大和伟大，但我们也应该尊重自然，尊重其他生物。我们需要遵循“一物降一物”的生存法则，与自然和谐相处，以实现永久健康地长存在地球上。可概括为：尊重自然，尊重其他生物，与自然和谐相处，以实现永久健康地长存在地球上； 结合⑤段中“那你们知道一个基本的道理吗：得意时一定不要忘形，骄傲时必须收敛，因为那样你才可能在今天鲜艳后，明天继续盛开！”可知，鲜花的盛开让我意识到，虽然它们在春天里是主角，但也不能因为得意忘形而忘记了谦逊和收敛。这同样适用于我们人类，在成功和得意的时候，也不能忘记自己的初心和谦逊。可概括为：得意不要忘形，骄傲时要收敛； 结合⑥段中“原来你这样告诉我：自由是自由者的信仰和意志；想获得自由，就创造由和自由的条件与法则；自由不属于不自由的思想与禁铟，自由只属于真、善与美的范畴！哇，我的小鸟，你今天让我茅塞顿开，并在春的窗口前明白了一个伟大而庄严的命题与真理。现在、此刻，我真的体味到什么是春天：它是小草，它是绿叶，它是鲜花，它是小鸟……它当然还是阳光和清新的空气。它更是我们的向往，是人类为了生存而直面自然界的疫情与挑战所走的弯弯曲曲道路上的那片白云、那阵轻风、那丝暖意和那些气息……”可知，小鸟的飞翔和欢叫让我领悟了自由的真谛。自由不是无拘无束的，而是需要遵循一定的条件和法则。只有当我们真正理解并遵循这些法则时，才能获得真正的自由。同时，这也告诉我们，在面对困难和挑战时，我们需要有勇气和智慧去创造和把握自由的条件和机会。可概括为：明白了自由的真谛，要遵循自由的条件与法则。 【17题详解】 本题考查词语的赏析。 结合①段中“一阵清爽的风儿从房间的窗户吹进，让因疫情在室内已经‘闷’了快40天的我，顿觉一阵爽感。于是将头颅尽可能地向外伸去，伸向春天里的这座在痛苦与忧感中煎熬的城市，伸向这座城市之外的那些清爽、干净和无毒的世界……”可知，首段中的“伸”，通过描绘作者将头颅“尽可能地向外伸去”的动作，生动地展现了作者因长时间在室内隔离，内心对春天、对室外世界的极度渴望和迫切想要呼吸到新鲜空气的冲动。这个动作幅度大，充满了急迫和期待，体现了作者内心对春天的向往和对自由的追求。 结合⑦段中“呵，我再一次探出头颅，向窗外的天空与万物，深情地说一声：谢谢你们，我的春天，我们已经准备好了，准备好明天将走出房间、走出宅地，去拥抱你，并一起去迎接夏的炽热与激情”的内容可知，尾段中的“探”，则表现出作者在深入体味了春天的真谛后，内心的焦虑和急切有所减缓，情绪变得更为平和与从容。这里的“探”相较于“伸”，动作幅度较小，更多地是表达一种对春天的亲近、对自然的敬畏以及对未来的期许。它显示出作者在经过一番思考和感悟后，内心变得更加成熟和稳定，准备以更加积极的心态去迎接未来的挑战和机遇。 【18题详解】 本题考查人称作用。 本文讲述了作者在疫情期间长时间室内隔离后，通过窗外的春天景象所引发的深刻思考和感悟。作者借由春天的小草、绿叶、鲜花、小鸟等自然元素，表达了对自然、生命、自由以及人与自然和谐相处的思考和向往。文章通过小草的坚韧、绿叶的骄傲、鲜花的艳丽以及小鸟的自由，展现了春天生机勃勃的景象，同时也揭示了自然对人类的启示和教诲。作者表达了对自然美的欣赏，对生命意义的思考，对自由的渴望，以及对人与自然和谐相处的向往。最后，作者表达了走出隔离、迎接夏天的决心和期待。整篇文章充满了对春天和自然的赞美，以及对人类与自然和谐相处的向往和追求。 结合③段中“春在问，春在疑惑，春在孤独而又迷惘地寻觅着答案……呵，可爱的小草，我看到你了，你很得意地在一片轻柔的绿地上摇曳着你的小身段，似乎神气活现地在向我显摆你的妖娆与妩媚。你说，虽然平日里无人关切和关注弱小的你，而你从不轻言自己的强与弱、美与丑，你只在乎在春天里完成你的自由成长和生命的一次过程。而此时的我，仿佛还听到你在计找说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨”等内容可知，作者使用第二人称“你”来称呼春天，这种直接的称呼方式使得春天仿佛是一个具体的、有生命的对话者，而不仅仅是一个抽象的季节概念。这样的表述拉近了作者与春天的距离，让读者能够更直接地感受到作者与春天之间的情感交流。接着，作者又用第二人称“你们”来指代人类，这种转换使得读者能够更清晰地理解到作者是在与人类进行对话，同时也在反思人类与自然的关系。这样的表述不仅让读者能够更深入地思考，也增强了文章的说服力和感染力。 结合全文来看，作者在对话中不断地在第一人称和第二人称之间转换，如“你们人很强大”、“你在向我发问”、“但你们忘了”、“我似乎听你在说”、“你今天让我茅塞顿开”等。这种转换使得对话更加生动、自然，仿佛作者和春天、人类都在进行真实的、面对面的交流。这样的表达方式使得文章更具亲和力，也更容易引起读者的共鸣。 结合⑦段中“呵，我再一次探出头颅，向窗外的天空与万物，深情地说一声：谢谢你们，我的春天，我们已经准备好了，准备好明天将走出房间、走出宅地，去拥抱你，并一起去迎接夏的炽热与激情”的内容可知，结尾通过呼告的方式，作者更快地融入了角色，更便于直接表情达意。呼告是一种强烈的情感表达方式，它能够让读者更直接地感受到作者的情感波动和内心变化。在作者与春天的对话中，呼告的方式使得春天的诉说更加感人、更加有力，也增强了文章的情感深度和艺术感染力。 综上所述，作者在写和春天的对话时，通过人称的不断转换和呼告的方式，成功地拉近了与对话者的距离，增强了文章的说服力和感染力，使得读者能够更深入地思考人类与自然的关系，同时也感受到了作者对春天的热爱和对自然的敬畏。 （五）名著阅读。（9分） 选段一 看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿啊，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后。我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。 （吴敬梓《儒林外史》） 选段二 宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写道：父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！宋清泣血奉书。 宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏酲。 （施耐庵《水浒传》） 选段三 然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 （鲁迅《朝花夕拾》） 19. “孝”是儒家伦理的核心理念，这也体现在文学作品中的孝子形象塑造上。请从前两个选段中任选其一，结合整本书相关的内容，分析该孝子形象。 20. 王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子·离娄上》说：“不孝有三，无后为大。”《论语·里仁》说：“父母在，不远游。游必有方。”由此看来，他们竟然也有“不孝”的一面；鲁迅虽然对孝道文化进行了批判，可是在《朝花夕拾》中也写到了自己对父亲行孝的表现。你怎么看待名著人物中的“孝”与“不孝”？请结合上面的人物简单地谈一谈你的看法。 【答案】19. 王冕：王冕的孝，体现在对待母亲身上。（1）能奉养母亲：他在秦老家打工放牛，“或遇秦家煮些腌鱼、腊内给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲”。等他学画有成，卖画得了钱，便“买些好东好西，孝敬母亲”，‘渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜”。有次，王冕为了打发翟买办，“问母亲秤了三钱二分银子”。这说明，王冕挣的钱是母亲保管的。（2）顺承母意：选段一中，对母亲让他辍学放牛的安排，王冕的回答，不光答应退学打工，还对母亲进行了宽慰。（3）敬重母亲：母亲在世时，王冕是“事之以礼”的。如母亲送王冕到邻居秦老家放牛，“他母亲谢了扰要回家去，王冕送出门来”；又如王冕为躲避时仁和危害出门远行，是“拜辞了母亲”；远行后回家，又是“拜见母亲”。母亲去世后，王冕又是“葬之头礼，祭之头礼”的。王冕之母归天时，在邻居秦老的帮助下，王冕“制备衣衾棺椁”，并且“负土成坟，三年苫块”，可谓“葬之以礼”。‘服阕之后……一日，日中时分，王冕正从母亲坟上拜扫回来”，说明王冕不忘时时拜扫母亲之坟，对母亲是“祭之以礼”的谨遵母亲临终遗言，盛名之下并不出仕，最终甚至为躲避朱元璋的敦请而躲进会稽山，直至去世。 宋江：人送宋江绰号“孝义黑三郎”，可见宋江之孝人人皆知。（1）知道自己结交江湖朋友早晚会出事，怕连累到家里，早早就让父亲把自己告出了户，留有加了官印的公文。这就相当于宋太公与宋江断绝了关系，有事也不会受到圣连。（2）他怒杀阎婆惜之后，宋江宁可担负忤逆不孝的罪名，也绝不连累父亲受苦，还“吩咐大小庄客，早晚殷勤服侍太公，休叫饮食有缺。”（3）选段二中，一“撞”—磕”，“哭得昏迷”，刻画得十分传神，他不顾一切地回家奔丧，“飞也似独自一个去了”正体现了他的孝心。（4）第三十六回宋江为顺从父亲的意愿，宁可“挺身出官”断配流徙，宁做囚徒也拒不上奕山做头领。（5）宋江上梁山后，就要接父亲和弟弟上山，看到宋太公和弟弟宋清的时候，“喜从天降”。他担心父亲安危，见到宋太公被接上梁山泊时，他说：“老父惊恐，宋江做了不孝之子，负累了父亲吃惊受怕。” 20. “孝”是我们中国儒家伦理思想的核心，也是千百年来中国人心中的道德标准，自然会在名著作品中有所体现。王冕或宋江如果严格遵守“孝”的规范，娶妻生子，他们后来的归隐或落草就无法实现。鲁迅用他的实际行动告诉人们孝是应该的，但盲从是可怕的，毫无人性的去捍卫更是愚蠢率极，可恨至极的！鲁迅的孝，是一种科学的，实际的孝，这是真正的孝道，只有这样的孝，才会给人带来帮助，才能让这愚昧之孝，在世间再无生根发芽流传开来的可能！（意思对即可） 【解析】 【分析】 【19题详解】 本题考查名著人物形象。 选段一写王冕对母亲的“孝”。结合全书来看，王冕是纯正的孝子。从奉养层面上说，王冕是孝的。他在秦老家打工放牛，“或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲”。等他学画有成，卖画得了钱，便“买些好东好西，孝敬母亲”，“渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜”。王冕不光能奉养母亲，还能顺承母意。年幼时，他上学读书，但三年后，仅靠母亲为人做针线、典当旧物实在无力支撑时，母亲便让他辍学放牛。对母亲让他辍学放牛的安排，王冕不光答应退学打工，还对母亲进行了宽慰。这就是比奉养更高一层的“顺”了。母亲去世后，王冕在邻居秦老的帮助下，“制备衣衾棺椁”，并且“负土成坟，三年苫块”，不忘时时拜扫母亲之坟，对母亲真正做到了祭之以礼。孝的第三个层次则是“敬”，敬重，遵从。母亲临终留下一段遗言，这遗言基于母亲终生所见所思及对儿子脾性的了解，她知道儿子一旦为官，必定没有好下场。王冕之后果然敬从母教，盛名之下并不出仕，最终甚至为躲避朱元璋的敦请而躲进会稽山，直至去世。王冕终身尊奉母亲教诲，可谓至孝。 选段二写宋江对父亲的孝。结合全文来看，宋江“孝义黑三郎”的“孝”可谓名副其实。宋江深知当时官场的黑暗，所以当他还在郓城做小吏时就预先开了门路拿了一张证明出籍的执凭公文，目的是自己获罪时不连累老父。由此可见，宋江确有孝心。宋江怒杀阎婆惜之后，他先后隐藏在柴大官人庄上、孔明孔亮家里、清风山、清风寨。在这期间宋江聚得了众位好汉去投奔梁山泊。途中巧遇石勇，石勇给他带来了一封由弟宋清执笔的家书。宋清在信中说父亲已于今年正月初头因病身故，现停丧在家专等宋江来家安葬。宋江执意要连夜赶回家奔丧。根据“自骂道：‘不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！’自把头去壁上磕撞，大哭起来”可知，宋江得知父亲“死讯”后，言语行动都表现得相当哀痛。宋江派人把父亲接到梁山上后，说：“老父惊恐，宋江做了不孝之子，负累了父亲吃惊受怕。”尽力安抚父亲，并从生活上竭力尽孝。可见宋江是个真正的孝子。 【20题详解】 本题考查阅读启示。 联系王冕、宋江尽孝的行为，结合鲁迅在《朝花夕拾》中对孝的看法和对父亲的态度，谈谈“孝”与“不孝”的道理，言之成理即可。 王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是按儒家所说的“不孝有三，无后为大”“父母在，不远游”等来看，他们的行为中有“不孝”的一面。这要辩证地来看待。中国古代儒家关于“孝”的要求要很多不符合常理的地方，就像鲁迅在《二十四孝图》所写的那样，他阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，表现出的强烈反感，深刻认识到封建孝道的虚伪和残酷，认为“孝”不应过于迂腐和盲从。如果王冕和宋江严格遵从“不孝有三，无后为大”“父母在，不远游”，就会违背自己的意愿，不仅不能实现自己的理想，甚至会和官府同流合污。因此对于孝，要辩证地来看，悦亲顺亲是孝亲的第一要诀，使父母常生欢喜心，可以增进他们的健康，这是孝亲之道。但在关系到民族和大义的问题面前，忠孝难两全时，就要以国家为重，以民族大义为重，如为了国防事业，就不可能做到“父母在，不远游”。 三　写作　（63分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 每个人都有自己的青春故事。走进一个个青春的故事，感受他们的热爱与坚持，体会他们的勇敢与担当，见证他们的思索与笃行……那些跋涉的汗水，凝成了闪光的日子，那正是奋斗的青春、成长的故事。青春路上，每个坚实的脚步，都值得鼓掌。 由此引发了你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 我的青春里有故事 我的青春的故事就像沙滩上边上的贝壳一样多，走着，走着，慢慢捡起一个细细回味，令人久久不能平静。 五月的阳光无情地炙烤着的大地，连鸟儿都不愿意在这天空中飞翔，纷纷躲到了树林中，甚至夸张的说，放在地上一个鸡蛋都可能会烤熟…… 我迈着沉重的步伐来到公交车站牌前，焦急地等待着“救命稻草”，不一会儿，公交车来了，我上车赶紧找了个位置坐了下来，沐浴着车内的风扇，心情也慢慢的舒畅多了，我目光眺望窗外，欣赏着来来往往的人和车辆。人们似乎都加快步伐，想赶快离开这大热天。我不禁转向车内，才发现车里已经挤满了人，一个大概比我小一两岁的小女孩，扶着把手站在了我的身旁…… 她的手中，也像我一样拿着一个矿泉水瓶，由于天气太热，我早已把水喝了个精光，我没有太过留意，她似乎也刚上车，满头大汗，汗像一粒粒水滴似的往下滴着， 焦躁的目光似乎也因为这天气所致。又过了几站，到了红绿灯的时候，公交车停了下来，我漫不经心的打开手机，无聊地翻阅着信息。这时，小女孩拍了拍我，我不解地问：“怎么了？”小女孩说：“你可以把窗户打开吗？” 我心里想：打开窗户，我不就被晒成黑煤球了吗，这天这么热，我可不要…… 小女孩示意我看向窗外，只见一个年过花甲老人，迈着步履蹒跚的步伐，正拿着塑料带，捡拾塑料瓶呢，他已经被晒得黝黑，历尽沧桑的脸上满脸皱纹。 当红灯转成绿灯是时，我下意识地赶紧把小女孩手中的瓶子拿过来，打开窗户，递给那个爷爷，慢慢抬起头，接过两个瓶子，朝我们会心一笑，在不经意间，整个人都变得轻松了好多，公交车还在向前，可他那似阳光般的微笑，也伴随着我们向前…… 我的青春里有故事，在今后的成长道路中，还会捡拾贝壳，品味人生真谛…… 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作指导。 1.审题立意：根据题干中“每个人都有自己的青春故事”点明了本文写作的主旨。根据“走进一个个青春的故事，感受他们的热爱与坚持，体会他们的勇敢与担当，见证他们的思索与笃行……那些跋涉的汗水，凝成了闪光的日子，那正是奋斗的青春、成长的故事。青春路上，每个坚实的脚步，都值得鼓掌”可知，要详细叙事自己春年年华里经历的故事。题目中的“青春里”表明所表述的情感、体悟是在青春期阶段体会到的，而不是在童年时期。在立意方面要注意避免选择负能量的东西感悟。本题选材的范围是非常宽广的，可以写家庭生活、学校生活、社会生活、情感世界。内容上可以写感恩母爱、赞美老师、歌颂友谊、鼓励拼搏、倡导创新等等。立意时，宜采取“大题小做”的办法，可以从感动、拼搏、立志、责任等方面立意。从小处和细处着手，表达自己的真情实感。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写我的青春里有拼搏。写在赛场上的拼搏，或在学习中遇到困难，然后用汗水和勤奋赢得胜利。也可以写自己存在某方面不足，但咬牙坚持，从而展现了无海的青春。可以写我的青春里有亲情。比如困境中亲人一句暖心的话，妈妈为吃饭挑剔的"“我”专门少放一些盐，在“我”人生失意时带你去旅游……。可以写我的青春里有“你”。这个“你”可以是一本书，比如《钢铁是怎样炼成的。每当“我”遇到挫折和失败的时候,，就拿出这本书来重读一遍。这样，你伴随着“我”过了三年的初中生活，使“我”变得坚强而自信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $