1.1 细胞生活的环境（第2课时）-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学课件（2019人教版选择性必修1）

第1章人体的内环境与稳态 第一节 细胞生活的环境 第2课时 1 巩固旧知 血浆 组织液 淋巴液 毛细血管壁 （动脉端） （静脉端） 毛细淋巴管壁 （淋巴循环） （大部分） （少部分） 组织 细胞 1.用箭头表示四者间关系 2.辨一辨 √ × √ √ (1)胰液、原尿、胃液和胆汁不属于体液。(　　) (2)内环境为细胞内的环境,即细胞内液。(　　) (3)血浆中的有些物质可以透过毛细血管壁进入组织液。(　　) (4)全身的细胞外液是一个有机的整体。(　　) 10%的NaCl溶液 清水 将人的红细胞在清水、10%的NaCl溶液中观察细胞形态的变化。 细胞的形态为什么会发生这样的变化？ 为什么细胞在细胞外液中不会出现这样的情况？ 内环境有相对稳定的理化性质 引入新课 胀大 皱缩 正常红细胞 三、内环境的理化性质 任务五 阅读P5“内环境的理化性质”内容，回答以下问题： 问题1.内环境的理化性质的三个主要方面? 问题2.渗透压概念？渗透压大小决定因素？血浆渗透压的大小主要与________、________的含量有关；细胞外液渗透压的90%以上来源于_____和______；正常数值范围：在_____时，人的血浆渗透压约为________；相当于_______的渗透压。 问题3.正常人血浆近_____，PH为_______，血浆中维持pH值相对稳定的物质是？ 问题4.人体细胞外液的温度一般维持在_____左右。 三、内环境的理化性质 任务五 阅读P5“内环境的理化性质”内容，回答以下问题： 问题1.内环境的理化性质的三个主要方面? 问题2.渗透压概念？渗透压大小决定因素？血浆渗透压的大小主要与________、________的含量有关；细胞外液渗透压的90%以上来源于_____和______；正常数值范围：在_____时，人的血浆渗透压约为________；相当于_______的渗透压。 酸碱度 温度 渗透压 概念：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 大小：取决于溶液中溶质微粒的数目。溶质微粒越多，对水吸引力越大，溶液渗透压越高。（与物质的量浓度有关。） 影响渗透压大小的因素： 血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压90%来源于Na+、Cl- 37℃人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压。 三、内环境的理化性质 思考1：医院里输液为社么使用0.9％的NaCl溶液(生理盐水)？ 因为0.9％的NaCl溶液是血浆和细胞内液的等渗溶液，可以维持细胞的正常形态。 思考2：还有没有其他等渗溶液？ 质量分数为5%的葡萄糖溶液 思考3：甘露醇是临床抢救特别是脑部疾患抢救常用的一种药，甘露醇进入体内后能提高血浆渗透压，使组织脱水，可降低颅内压和眼内压，从此描述来看，甘露醇属于____（低渗/高渗）溶液； 高渗 三、内环境的理化性质 任务五 阅读P5“内环境的理化性质”内容，回答以下问题： 问题3.正常人血浆近_____，PH为_______，血浆中维持pH值相对稳定的物质是？ 正常人的血浆近中性，pＨ为7.35-7.45 其稳定与其中含有的HCO3-、H2CO3等物质有关，缓冲物质主要有：H2CO3 、 NaHCO3 和NaH2PO4、Na2HPO4 人体细胞外液的温度一般维持在37℃ 左右。 问题4.人体细胞外液的温度一般维持在_____左右。 通常：女性高于男性 幼年高于成年体内的温度与机体代谢有关，一天中呈动态变化 三、内环境的理化性质 组织水肿(水肿或浮肿) 1.概念： 水肿是组织间隙液体（组织液）增多的现象。 分为全身性水肿、局限性水肿。 2.引起水肿的原因是什么？ ①血浆渗透压下降；②组织液渗透压升高。从而导致水分过多地进入组织液。 3.引起组织水肿的实例： 营养不良 肾小球肾炎 血浆蛋白减少 血浆渗透压下降 过敏反应 淋巴循环受阻 组织蛋白增加 组织液渗透压升高 小资料 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 任务六 结合初中学过的人体消化、呼吸、循环、排泄等知识，小组讨论以下问题： 问题1 Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境的? 问题2 参与维持pH的HCO3-/H2CO3是怎样形成的？ 问题3 体内细胞产生的代谢废物（如尿素和二氧化碳），是通过哪些器官排到体外的？ 问题4 用简单的示意图表示内环境与外界环境的物质交换的关系？ 问题5.通过以上讨论，是否增进了你对本章章首页题诗的理解？ 内环境 消化系统 食物 循环系统 组织液 淋巴液 血浆 空气 呼吸系统 外界环境 组织细胞 问题1 Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境的? 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 Na+等来自食物，不需要经过消化可直接被吸收；葡萄糖、氨基酸等物质主要来自食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物质吸收后主要进入小肠绒毛内的毛细血管中。 O2从外界空气中获得，通过呼吸运动的吸气，经呼吸道进入肺，在肺泡中与肺部毛细血管进行气体交换，进入肺部毛细血管中。进入血液中的各类物质经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴液。 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 任务六 结合初中学过的人体消化、呼吸、循环、排泄等知识，小组讨论以下问题： 问题1 Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境的? 问题2 参与维持pH的HCO3-/H2CO3是怎样形成的？ 细胞代谢产生的CO2与H2O结合,形成H2CO3然后在碳酸酐酶的作用下,发生下列反应: H2CO3 → H++HCO3-。 循环系统 组织细胞 血浆 外界环境 呼吸系统 组织液 皮肤 泌尿系统 内环境 外界环境 问题3 体内细胞产生的代谢废物（如尿素和二氧化碳），是通过哪些器官排到体外的？ 体内细胞产生的代谢废物，主要通过皮肤分泌汗液、泌尿系统排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。例如，尿素主要通过肾形成的尿液排出体外，CO2主要通过肺扩散出去，再通过呼气运动排出体外。 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 呼吸系统 食物 （营养成分） 氧气 CO2和H2O 体外 体外 体内 消化系统 泌尿系统 皮肤 尿液 （含氮废物、水） 汗液 （含氮废物、水） 呼吸系统 内环境 营养物质 代谢废物 细胞 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 问题4 用简单的示意图表示内环境与外界环境的物质交换的关系？ 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 1、直接参与物质交换的系统： 消化系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统 2、参与物质交换的器官： 肺、小肠、肾、皮肤 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 问题5.通过以上讨论，是否增进了你对本章章首页题诗的理解？ 通过上述讨论可以看出,内环境与外界环境的物质交换需要体内各个系统的参与。细胞和内环境是相互影响、相互作用的。细胞依赖于内环境,也参与内环境的形成和维持,这就是章题诗中“它让每一个细胞分享,又靠所有细胞共建”所表达的直接含义。 营养物质 代谢废物 内环境 体外 细胞 各个系统 营养物质 代谢废物 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 人体代谢所需的O2从外界环境到达组织细胞被利用，至少穿过几层生物膜？ O2 四 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 任务七 小组合作探究：O2进入细胞流程 11 葡萄糖呢？ 9 剧烈运动会使肌肉产生大量乳酸等酸性物质，这会影响血浆的pH吗？在这种情况下，机体是如何维持细胞外液的酸碱度的？请查阅相关资料，寻找答案。 剧烈运动后肌肉产生的大量乳酸等酸性物质,不会使血浆的酸碱度发生很大的变化,这是由于血液中缓冲物质的调节作用以及机体的调节作用。具体调节机制如下。当大量乳酸进入血液后,可与血液中的碳酸氢钠发生作用,生成乳酸钠和碳酸。碳酸是一种弱酸,可以分解成CO2和水。血液中的CO2增多会刺激呼吸中枢,使呼吸运动增强,增加通气量,从而将CO2,排出体外,所以对血液的pH影响不大。当乳酸钠进入血液后,与血液中的碳酸发生作用,形成碳酸氢盐,过多的碳酸氢盐可以由肾排出。 拓展应用 1.渗透压 2.酸碱度 3.温度 一、体内细胞生活在细胞外液中 二、细胞外液的成分 三、内环境的理化性质 四、细胞通过内环境与外界进行物质交换 营养物质 代谢废物 内环境 体外 细胞 各个系统 组成 营养物质 代谢废物 课堂小结 1、判断 (1)人体细胞是通过内环境与外界进行物质交换的 （ ） (2)人剧烈运动后产生大量乳酸，导致血浆pH变成酸性（ ） (3)草履虫通过内环境与外界进行物质交换（ ） 2、人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（ ） A．血浆量增加 B．组织液减少 C．组织液增加 D．淋巴减少 √ × × C 练一练 3. 如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是(　　) A．甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴液 B．甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过2层磷脂分子 C．HCO－3等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35～7.45 D．肝细胞、甲、乙三个部位CO2浓度的大小关系为乙>甲>肝细 胞 D 练一练 利用体液关系模型判断体液的组成 淋巴液(丁)单向循环是一个突破口,两个单箭头中间是淋巴液，单向箭头(淋巴液的形成与去向):组织液→淋巴液→血浆 ;组织液(乙)与血浆(丙)、细胞内液(甲)双向转化是另一个突破口。 归纳•拓展 $$