第14课 剪对称鱼形（教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术一年级下册

14《剪对称鱼形》教学设计 教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域。本课的设置是借助民间剪纸的形式学习剪对称形和缕空技巧。通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪制表现对称形的方法，接触基本镂空技巧表现鱼形的内外花纹，培养巧剪花纹的动手能力，并养成安全使用剪刀、细致耐心的意识,为今后运用纸媒材进行多种造型活动提供基本法则。教材编排了典型的对称剪纸鱼形和学生正在张贴剪纸鱼作品的情景图，配合两句朗朗上口的儿歌，表明了本课学习“对折、描形剪纸”的任务，要使学生充分体验剪纸的快乐，发挥耐心细致的态度效应，学习任务完全能有效达成。 教学目标： 1.知识与技能目标：认识、了解鱼的基本形状和特征。 2.方法与过程目标：了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。 3.情感价值观目标：体验热爱自然、保护自然的情感。 教学重点： 对折剪纸的方法。 教学难点： 鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。 教学准备： 学具：彩色手工纸、剪刀等。 教具：课件、磁铁等。 教学过程： 一、欣赏导入 在蔚蓝的海洋世界里，生活着无数的小鱼和大鱼，他们成群结队的在珊瑚中游来游去，无忧无虑，令人心生向往。瞧，课本上的小鱼也看到了这美丽和谐的景象，也想要加入到海洋鱼群中，它蹦啊，跳啊，一不小心，游到了我们的课堂上。你们看，他和生活中的小鱼一样吗？ （不一样） 请你来说说哪里不一样？ （纸做的，剪得，对称的） 你的眼睛可真亮，一眼就看出来了。小朋友们，这条调皮的小鱼游出来却找不到回家的路了，它希望我们帮他找到好朋友，一起重回美丽的大海。你们愿意帮助它吗？那今天我们就一起学习剪对称鱼形。 二.新授 1.刚刚在海底世界我们欣赏了那么多种类的鱼，这些鱼不仅仅是颜色和花纹漂亮，他们的外形也很独特，你看他们都有什么形状？ （有的鱼像三角形。有的鱼像椭圆形，有的鱼方方的、有的鱼胖胖的圆圆的）。这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。你知道鱼的身体结构分为哪几部分吗？ （生说鱼头、鱼鳍，鱼身、鱼尾、） 然后跟师一块说。鱼鳍和鱼尾的作用可大了,可以帮助鱼儿在水中保持平衡,掌握方向。 2.小鱼这么漂亮，可爱，你们想不想用自己手中的剪刀来剪一只呢？现在，拿出老师送你们的小鱼，同桌为一小组看一看，摸一摸，折一折，如果将他对折，你会发现什么？ （折起来一模一样） 对，沿着中线对折，上下两半的外形，大小，花纹一模一样，我们称它为对称鱼形。接下来，小组继续观察小鱼，大胆猜想老师剪出对称鱼形的过程是什么？ （先折再画最后剪） 3.现在老师就按你们说的步骤来试一试，看看能不能成功？ （第一步折，我们要折的整整齐齐，第二步画鱼形，我们可以画各种形状的小鱼，谁帮老师出出注意？你第一个举手，我选你，应该是画半条鱼还是整条鱼？画在开口处还是有折痕的一边（折痕）！），第三步剪，沿着鱼形剪，转动纸张剪）我们展开来看看！成功了。（，孔老师将剪纸步骤编成了小儿歌，我们一起拍手大声读一读，小朋友的声音真洪亮。那老师要考考你是不是真的掌握了剪小鱼的方法了，请你们来当小裁判，这三个小朋友谁的方法是正确的？ 第一个是正确的，第二个错在画了一整条鱼。第三个男孩搞错了方向，鱼应该画在有折痕的边上。你们看怎样让孔老师的小鱼更漂亮？ （剪花纹） （你发现了问题的关键，表扬鼓掌） 小鱼也想穿上美丽的花衣裳，一起从图片中寻找都有哪些花纹，他们像什么？同学们观察的真仔细，这个像月亮一样的，叫月牙纹，小小的月牙画在了小鱼的身上就变成了美丽的新衣服，像水波的，叫波浪纹，像一排排牙齿的，叫锯齿纹，除了这些，还可以有圆形，三角形，爱心形，水滴形等图形，你们的想想象力可太丰富了，不同的花纹，装饰的效果也不一样。老师也想挑战一下，你们看看我会剪出什么样的小鱼来。 （剪刻花纹时要剪得窄小一些，小鱼身上阴影部分是需要剪掉的，留下来的花纹不能剪断。不然你的小鱼就散架了。） 老师的小鱼剪好了，你们觉得的怎么样？老师也想听到你们的掌声三.创作接下来，一起看看更多美丽的剪纸鱼吧。如果想剪出一条独特的鱼，画的时候要多变化鱼的形状和花纹，也可以突出和夸张它的一个有趣的特征。是不是很神奇呢？好了，这条蓝色小鱼正焦急的等待着你们帮他找好朋友呢，现在请大家来剪一件外形独特、花纹与众不同的剪纸鱼，跟随小蓝鱼重回美丽的大海吧。 提示：小心使用剪刀，避免划伤自己与他人。爱护教室卫生，废纸放进塑料袋。四展评好啦，将工具放入文具袋中，往黑板上看，谁愿意来介绍一下你邀请来的小鱼？上台来，哪个是你剪得？你剪得什么形状？你认为谁的小鱼最美？你们用小手剪制出形态各异，造型美观的剪纸鱼。共同拼贴出了一幅美丽的海洋鱼群图。蓝色小鱼带着它的好朋友回到了海底，它的心情怎么样？谁愿意主动模仿蓝色小鱼说一说？ （看来你们都体会到了小鱼的心情，为这两名勇敢的小朋友鼓掌）， 正因为有了这些漂亮的鱼类，海底才会更有生命活力。可近些年，海洋环境的严重污染导致了很多鱼儿没有了舒适的家，海洋动物和我们生活在同一片蓝天下，是我们的好朋友，我们要从生活点滴做起，不乱丢垃圾，不浪费水资源。能做到吗？同桌击掌约定。想和老师击掌吗？看谁做的最端正。 五.拓展 中国剪纸是一种文化，也是一种传统，更是一种对美好生活的祝福。一把剪刀，一张纸在非遗传承人手里就可以剪出精彩人生，我们通过一段视频来了解一下吧。 结束语：小朋友们，其实所有的美术作品都是来源于我们的生活，只要你有一双善于观察善于发现的眼睛，老师相信你们可以创作出更加优秀的作品，这节课我们就上到这里啦！。 《剪对称鱼形》课后反思： 本次教学活动达到了预定的教学目标，突破了重难点。孩子们的学习积极性高，都学会了用对折纸的方法剪对称的鱼形,用镂空技巧表现了鱼儿的花纹。制作出了外形独特花纹与众不同的鱼儿，培养了学生巧剪花纹的动手能力，养成了安全使用剪刀，细致耐心的意识。教学过程中用视频欣赏美丽的海底世界后，突然课本中的鱼儿游到了课堂上出示老师的对称纸鱼儿作品来导入课题。然后课件出示典型的不同鱼形图片让学生欣堂，在欣赏中感受大自然的美，并提出了欣赏任务，鱼儿的美表现在哪里？(形状美、花纹美，颜色美的鱼儿。）这时应自然过渡引出艺术家的剪纸作品起到抛砖引玉的作用效果会更好，更能激发学生剪纸的兴趣。而我把欣赏民间艺术家的剪纸作品放在拓展环节。课堂中有遗憾，但遗憾可以使我更加进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$