6.3二氧化碳和一氧化碳达标练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳 一、选择题 1.图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升      ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 2.下列行为不利于实现低碳理念的是（ ） A．露天焚烧垃圾 B．大力植树造林，严禁乱砍滥伐 C．使用新技术提高传统能源的利用效率 D．利用风能实现清洁发电 3.有关、的实验设计错误的是（　　） A．除去一氧化碳中的二氧化碳将气体通过灼热的炭粉 B．除去二氧化碳中的一氧化碳：将气体通过足量的氢氧化钠溶液 C．鉴别、将气体分别通过澄清石灰水 D．鉴别、将气体分别通过紫色石蕊试液 4.如图，杠杆调至平衡，向集气瓶内缓慢通入一定量的；再一段时间后观察实验现象。下列说法不正确的是（ ）    A．通入气体后，左端乒乓球上升 B．该实验可用于验证密度比空气大 C．一段时间后，若杠杆恢复原状，说明微粒在不断地运 D．其他条件不变，将换成会产生同样现象 5．下列物质的用途中，与该物质的化学性质无关的是 A．CO作燃料 B．CO2作灭火剂 C．CaCO3细粉作白色涂料 D．酒精作燃料 6．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（　　） A．元素观：水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的 B．微粒观：保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C．转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件可以互相转化 D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水 7．一定量的木炭在盛有氮气与氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后，生成CO和CO2，且测得反应后混合气体中碳元素的质量分数为12%，则氮气的质量分数可能为 A．20% B．30% C．60% D．80% 8. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．化学观念：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们的分子构成不同 C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染 9.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是 A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒 B．性质：CO2、CO都有可燃性 C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨 D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 10．下列有关物质用途叙述不正确的是 A．氢气用做燃料 B．二氧化碳用于冶炼金属 C．氧气用于做医疗急救 D．干冰用于人工降雨 11.现有只含C、O两种元素的气体样品11g，测得其中含C元素3g，则下列说法正确的是（　　） A．此样品中一定有CO2 B．此样品组成只有两种情况 C．此样品一定是CO和CO2气体组成的混合物 D．若此样品含两种物质，则其中一种物质质量为7g 12.物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，下列对应关系错误的是（　　） A．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 B．干冰升华时吸收大量的热，可用于人工降雨 C．碳有还原性，可用于冶炼金属 D．H2O2和H2O组成元素相同，化学性质相同 二.非选择题 1．下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答： （1）指出仪器A的名称：　 　。 （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是　 　。 （3）最后可观察到的实验现象是　 　。由此得出的结论是：二氧化碳　 　(填“能”或“不能”)溶于水。 2实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题： (1)在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，这是为了_______________。 (2)在A处观察到的现象是_______________，反应的化学方程式是_______________，C处观察到的现象是_______________，说明A处有二氧化碳生成。 (3)在B处放燃着酒精灯的目的是_______________。 3.某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳与氧化铜反应的探究实验。    (1)实验一段时间后，装置A中的现象是 ；装置A中发生反应的化学方程式是 ，该反应利用一氧化碳的 性。 (2)从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的措施是 。 (3)若要制得的铜，需要氧化铜的质量为 g。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$