2.2 《程序与传感器》导学案 －2023-—2024学年重大版（2019） 初中信息技术八年级下册

导学案 教学课题 程序与传感器 教材版本 【重大版（第七版）】初中信息技术八年级下册 学　科 信息科技 编　辑 信息技术组 授课年级 八年级下 课程学时 1学时 【学习目标】 1. 理解传感器的基本概念及其在程序控制中的作用。 2. 掌握使用程序读取传感器数据并进行简单控制的方法。(重点) 3. 能够设计并实现基于传感器的智能控制项目，提高创新实践能力。(难点) 【自主探究】 任务一：传感器基础知识调研 1. 阅读教材中关于传感器的基础知识。 2. 上网检索不同类型的传感器及其工作原理。 3. 完成下表，记录不同类型传感器的特点和应用场景，并在全班分享。 传感器类型 特点 应用场景 光敏传感器 声音传感器 温度传感器 运动传感器 任务二：传感器与程序控制案例分析 1. 小组讨论传感器如何与程序相结合，实现智能控制。 2. 收集并分析基于传感器的智能控制案例，如智能家居、智能穿戴等。 3. 总结案例中传感器的作用和程序控制的实现方法。 任务三：基于传感器的创新项目设计 1. 学习使用Micro:bit等开发板读取传感器数据。 2. 设计一个基于传感器的创新项目，如环境监测、健康监测等。 3. 填写下表，记录项目设计的关键信息。 项目设计要素 说明 项目主题 选用传感器 功能需求 程序逻辑 创新点 【教师精讲】 1. 介绍传感器的基本概念、分类和应用领域。 2. 讲解传感器与程序控制的结合方式，以及实现智能控制的方法。 3. 通过案例分析，展示传感器在智能控制项目中的应用。 【动手实践】 1. 各小组根据任务三的设计方案，准备所需的传感器和开发板。 2. 编写程序，实现对传感器数据的读取和处理。 3. 在开发板上部署程序，调试并测试传感器的控制效果。 4. 在班级内展示项目作品，并进行互评。 【归纳总结】 1. 学生自主总结本节课的学习收获，反思传感器在智能控制中的重要性。 2. 思考如何将所学的传感器应用知识拓展到其他创新项目中。 3. 班级内分享总结，并进行小组间的互动讨论。 【当堂检测】 一、选择题 1.下列关于传感器的描述，正确的是( )。 A. 传感器只能用于检测环境参数 B. 传感器可以将检测到的信号转换为电信号 C. 传感器不能与程序相结合实现控制 D. 传感器的应用仅限于工业领域 2.在设计基于传感器的智能控制项目时，不需要考虑的因素是( )。 A. 选用的传感器类型 B. 功能需求 C. 个人喜好 D. 程序逻辑 3.下列关于程序控制传感器的描述，错误的是( )。 A. 程序可以实现对传感器数据的读取 B. 程序可以根据传感器数据进行判断和控制 C. 程序控制传感器需要掌握复杂的硬件知识 D. 程序控制传感器可以实现智能自动化 二、填空题 1. 传感器是一种能够检测________并将其转换为________的装置。 2. 传感器与程序控制的结合可以实现________、________等功能。 3. 在设计基于传感器的智能控制项目时，需要考虑________、________、________等因素。 三、判断题 1.传感器只能用于检测环境参数，不能用于人体健康监测。( ) 2.程序控制传感器只需要掌握基本的编程知识即可。( ) 3.传感器在智能控制项目中发挥着关键作用，可以提高系统的自动化和智能化水平。( ) 【当堂检测答案】 一、选择题 1. B 2. C 3. C 二、填空题 1. 物理量、电信号 2. 监测、控制 3. 选用的传感器类型、功能需求、程序逻辑 三、判断题 1. 错误 2. 正确 3. 正确 学科网（北京）股份有限公司 $$