精品解析：河南省驻马店市泌阳县2023-2024学年七年级5月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期春季质量检测试卷 七年级语文 （试卷总分：120分 考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共22分） 跨越历史长河，家国情怀绵绵不断。班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。以 下是同学们准备的部分材料，请帮忙完善。 1. 下面是开场白，有些字词小红拿不准，请你帮他判断。 “天下国家”是一个很古老的话题，战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰 ‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动…… 一代代有志之士大无畏地投身到民族复兴的浪潮中，邓稼先锲而不舍扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲① （斗 抖）牛震华天。或是直刺人性软肋的民族脊梁鲁迅，或是故土沦陷，深情呼告的端木蕻良，用他们深沉隽永的情思，悲天 ② （悯 敏）人的情怀点缀着亘古绵延的历史长河。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮她作出选择（ ） A. yuē qī nín B. yuē xī nǐng C. yuē xī níng D. rì qī níng （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）C （2）①斗②悯 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 曰（yuē）：说。 牺牲（xī shēng）：为了正义的目的舍弃自己的生命。 凝聚（níng jù）：气体由稀变浓或变成液体，也指积聚，聚合 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）；形容怒气冲天或气势很盛。 悲天悯人（bēi tiān mǐn rén）：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 2. 小亮想探寻诗文中的家国与志向，请帮他补写完整。 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。时代更迭，虽然守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“朔气传金柝，____________ ”那般艰苦，他们对家人的思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，________ ”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“马上相逢无纸笔， _____________ ”所描述的那样深沉。但是他们始终能够像周敦颐喜爱的莲花那样，“出淤泥而不染， _____________ ”（周敦颐《爱莲说》）坚守初心，牢记使命，才换来我们如今的幸福生活。我们也应当有杜甫攀登泰山，豪情满怀，立下“会当凌绝顶， ________________ ”（杜甫《望岳》）的远大志向，如王安石一般“_________ ，自缘身在最高层”的勇往直前、无所畏惧。努力学习，充实自己，如贾生一般少年才俊、意气风发，“宣室求贤访逐臣， ______________”（李商隐《贾生》），更要以“ _____________ ，隔江犹唱后庭花”（杜牧《泊秦淮》）为前车之鉴，居安思危，奋力拼搏。 【答案】 ①. 寒光照铁衣 ②. 何人不起故园情 ③. 凭君传语报平安 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 一览众山小 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 贾生才调更无伦 ⑧. 商女不知亡国恨 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：凭、濯、涟、览、畏、遮、贾、伦。 3. 小语想在活动中进行“家国情怀”的主题朗诵，下面是她的部分朗诵稿，请完成下列要求。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，这是中华文明五千年根深蒂固的精神支撑，这份家国情怀至今激励着无数仁人志士勇毅前行：大禹治水公而忘私，“三过家门而不入”；孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁，奋斗终生；志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。 小语想为朗诵稿添加两副符合“家国情怀”主题的对联，请你帮她从下列选项中选出对应的两联。 【对联一】上联：战士青春洒热血 下联：______________ 【对联二】上联； ______________________ 下联：胸怀祖国存初心 A. 情系边关显本色 B. 做人有道惟诚信 C. 处世无奇但善良 D. 英雄肝胆壮河山 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 【对联一】上联“战士青春洒热血”中“战士青春”为偏正短语，“洒热血”为动宾短语，“血”为仄声； 【对联二】下联“胸怀祖国存初心”中“胸怀祖国”“存初心”均为动宾短语，“心”为平声； A.“情系边关显本色”中“情系边关”“显本色”均为动宾短语，“色”为仄声；与【对联二】下联结构对应，平仄相对；为【对联二】上联； B.“做人有道惟诚信”中“做人”“有道”均可看作动宾短语，与【对联一】上联、【对联二】下联均不对应；故排除； C.“处世无奇但善良”中“处世无奇”为后补短语，与【对联一】上联、【对联二】下联均不对应；故排除； D.“英雄肝胆壮河山”中“英雄肝胆”为偏正短语，“壮河山”为动宾短语，“山”为平声；与【对联一】上联结构对应，平仄相对；为【对联一】下联； 故第一空填D，第二空填A。 4. 班会活动中有一场“沉浸式戏剧”表演节目，为增强节目的效果，请结合链接材料，完成下面的对话。 【链接材料】 这是一座讲述河南历史的戏剧之城。步入园区正门，百亩麦田扑面而来，当你在麦田的田埂上穿行，对土地的敬畏会油然而生。张目远望，360米长的黄色夯土墙矗立在麦田的尽头。此时麦浪高墙之间高高耸立的“只有河南”四个大字，更加醒目耀眼。夜幕降临，这面墙上将幻化出《清明上河图》《千里江山图》的灯光大秀，古老的艺术与现代科技碰撞，蔚为壮观。幻城内部有21个独具特色的情景剧场为你讲述关于“土地、粮食、传承”的故事，让你沉浸式领略厚重河南的魅力。 小丽：幻城吸引了许多游客前来观赏游玩。沉浸式戏剧的魅力为什么这么大？ 你：_______________________________ 【答案】示例：通过虚拟现实技术，再现许多场景，串起一部河南文明史，让观众跨越时空，感受河南厚重文化。 【解析】 【详解】本题考查补全对话。 由“夜幕降临，这面墙上将幻化出《清明上河图》《千里江山图》的灯光大秀，古老的艺术与现代科技碰撞，蔚为壮观”可知，“幻化”用的是现代虚拟技术；由“360米长的黄色夯土墙矗立在麦田的尽头……幻城内部有21个独具特色的情景剧场为你讲述关于‘土地、粮食、传承’的故事，让你沉浸式领略厚重河南的魅力”可知，沉浸式戏剧能够提供一种身临其境的体验，让人仿佛穿越时空，亲身感受河南的历史和文化。 据此可回答：沉浸式戏剧的魅力主要在于它能够提供一种身临其境的体验，灯光大秀通过虚拟现实技术，将古老的艺术与现代科技完美结合，让人仿佛穿越时空，亲身感受河南的厚重历史和文化底蕴。 5. 小豫想用一段话表达自己在参与本次“天下国家”主题系列活动后的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 百年前，你们英勇无畏、舍生忘死，以青春的信仰叩开了历史的大门；现如今，我们______。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿以青春之我，担时代之责！ 【答案】示例一：自强不息、砥砺奋进，以创新的精神奏响时代的乐章示例二：心怀梦想、脚踏实地，以饱满的热情放飞未来的希望（符合要求即可） 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。注意题目要求。认清被仿写句子的句式特点，领会被仿写句子的感情。 示例：有光有热、独立张扬，以拼搏的精神谱写青春的乐章。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成各题。 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 （有删改） 6. 梳理文本的写作思路，完成下面表格。 时间 事件 三年级时的春天 A 第二年春天 燕子再次归来 有一年春天 B 去年 我们盖新房，盼望燕子归来 7. 赏析画线句“在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便然子回来筑巢。”中的加点词语。 8. 选文中“听到夜深人静时的呢喃”三次出现。有什么作用？ 9. 请简要概括父亲是一个怎样的人？ 【答案】6. A：筑巢的燕子因我的破坏而离去。（意近即可） B：从前的燕子再也没回来，一只新燕来到我家。（意近即可） 7. “特意”是“特地”的意思。为了方便燕子回来筑巢而特地用青琉璃瓦盖了屋顶的举动， 表现了我们喜爱燕子、盼望燕子归来的细腻心思。 8. 结构上，相互呼应，使文章结构严谨；内容上，展现“我”不同时期的心里状态和变化。 第一次听到燕子“呢喃”，“我”很好奇；第二次听到燕子“呢喃”，“我”喜出望外；第三次 听到燕子“呢喃”，“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 9. 细心善良；严厉认真；关爱子女；勤劳、对未来充满希望。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 A.根据第③段“一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”及第⑤段“果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家”可知，因为我的破坏，在我家筑巢的燕子离开了。 B.根据第⑧段“终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子”可知，一直在我家筑巢的燕子再也没回来，但是又来了一只新的燕子。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 “特意”本义为特地，意思是专为某件事。通过阅读画线句可知，本词在句中表示的是父亲为了方便燕子回来筑巢，专门用青琉璃瓦盖了屋顶；结合第⑩段“是的，父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着”可知，从我们一家这个特地的行为里，可以看出我们对燕子的喜爱，盼望着燕子能每年归来，同时这个细节也表现了父亲的细心。 【8题详解】 本题考查分析语句作用。 分析语句的作用，要从内容和结构两方面来分析。从结构上来看，这三处都描写了燕子的呢喃，作为文章的线索，将文章串联起来，使文章结构完整严谨；同时结合第⑥段“于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了”及第⑧段“终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了”可知，燕子的呢喃推动了故事情节的发展，使得文章前后呼应。 从内容上来看，根据第③段中的“我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”可知，是燕子的呢喃勾起了我的好奇，致使我捅了燕子的巢穴；根据第⑦段中的“听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的”可知，归来的燕子不负我的期盼与等待，这时燕子的呢喃让我感到喜出望外；根据第⑧段中的“这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，从前那只燕子再也不会回来了，这让我悲伤抑郁，但新燕的呢喃缓解了我的抑郁，让我心安。由此可知，通过描写燕子的呢喃，表现了我的心理状态的变化。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第②段“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”可知，父亲为了让归来的燕子找到巢穴，特意把玻璃窗推开了一道缝儿，这体现了他的细心善良。 根据第③段“一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了”可知，面对孩子错误，父亲会明确地指出，并严厉地教导，这体现了父亲的严厉认真。 根据第⑤段“父亲看出了我的心思，安慰我说：‘放心吧！明年春天它还会回来的’”可知，父亲能够感受到我对燕子的期盼，这亲切的安慰表现了父亲对子女的关爱。 根据第⑪段“车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了”可知，为了让家人过上幸福的生活，父亲常年在外打工，这体现了父亲的勤劳能干；虽然劳作很辛苦，但父亲年年都期盼着美好的春天，这可以看出父亲对未来充满希望。 （二）（共12分） 阅读下面三则材料。完成各题。 【材料一】 西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添加燃料，特别讲求食物的营养成分，菜肴的色香味如何，则是次一等要求。 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。正像钱钟书在《吃饭）一文中所说：““辨味不是充饥’，变成我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃，作为最后最高的截判。”由于重视味道，因而会采取种种保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使菜肴的味道更加浓郁，或使本来没有味道的原料与调味的汤汁融为一体，达到“有味使之出，无味使之入”的境界。 西方烹调讲究营养而轻味道，至少不以味觉享受为首要目的。西方人以冷饮位餐，冰镇的冷酒还要再加冰块，舌头的味觉神经一经冰镇，便大大丧失味觉的灵敏度，渐至不能辨味。更何况那带血的牛排、白水煮豆之类，虽有“味”而不入“道”，反映了西方人对味觉的忽视。 基于对营养的重视，西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃。西餐的沙拉有如一盘兔饲料。中国人也讲究营养，也知道青菜一经加热，维生素将被破坏，因而主张旺火爆炒，虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔饲料好得多。中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中庸之道。中国的中庸哲学不同于西方的“好就是好，坏就是坏”的截然对立，中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋味！ 【材料二】 西方人烹调的全过程都严格按照规范行事。所以牛排的味道从纽约到其他地方毫无二致，配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个菜，也会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整。如冬季味浓郁，夏季味清淡；婚宴色影鲜艳，丧宴忌讳红色；穷汉解馋应浓油厚汁，雅士会餐宜新鲜别致。此外还会因厨师临场的情绪变化，作出即兴发挥。 【材料三】 国学大师钱穆在《现代中国学术论衡》一书的序言中说：“文化异，斯学术亦异。中国重和合，西方重分别。”这一文化特征也体现于中西饮食文化之中。西餐除少数汤菜，鱼就是鱼，鸡就是鸡，所谓“土豆烧牛肉”，不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅而烧之。番茄酱、柠檬汁等调味佐料，也都是现吃现加，体现了“西方重分别”。 中国烹调的核心是“五味调和”。【甲】《吕氏春秋·本味篇》称赞“五味以和”是“鼎中之变，精妙微纤，口弗能言，志弗能喻”。【乙】中餐的“五味调和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序论”“适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两种以上的原料和多种调料来调和烹制。【丁】不像西餐，一块牛排佐以两枚土豆，三片番茄，四叶生菜，虽处一盘，却各自为政，只待食至腹中，方能调和一起。 中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。一如中医投药时讲究“君臣佐使”，多味药相配合，以求整体的疗效。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚。中西医与中西饮食，也是“中国重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的体现。 10. 把下面的句子还原到文中甲、乙、丙、丁四处的哪一处最合适，为什么？ 就是说，在重视原料自然之味的基础上进行“五味调和”，调和要合乎时序，注意时令，调和的最终结果要味美适口。 11. 语言在准确的前提下，有的以平实见长，有的以生动见长。从下面两句中任选一句体会加点处的语言特点。 A. 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的自的首在追求味觉美。 B.西餐的沙拉有如一盘兔饲料。 12. 请以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，就饮食与艺术、文化、中医等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈你的切身体会。 【答案】10. 放在丙处最合适。这句话具体解释了“中餐的‘五味调和论’……”一句的内容，且两句话有一一对应的关系。所以放在丙处最合适。 11. 示例一：我选A句。“一贯”是“向来”的意思，起强调作用，表明中国人向来把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美，从未改变过。 示例二：我选B句。“一盘免饲料”运用比喻的修辞方法（或打比方的说明方法），将“西餐的沙拉”比作“一盘兔饲料”，体现了西方烹调讲究营养而轻味道的特点。（合理即可） 12. 示例一：中国人的饮食是很讲究的，比如为了纪念伟大的爱国诗人屈原，我们在端午节要吃粽子，来传达一定的文化意义。（合理即可） 示例二：中国人饮食是很讲究的，比如我妈妈喜欢烹饪，在做菜时，她既兼顾味道之美，均衡营养，又讲究菜的颜色搭配及摆盘给家人带来的视觉享受。（合理即可） 示例三：中国人的饮食是很讲究的，比如我在感冒发烧不思饮食时，妈妈会给我熬上一锅大米粥，大米汤能清热补津，还有助于退热。有时还煎几片焦黄的馍片，焦味入脾，养护脾胃，可见饮食与中医养生有密切联系。（合理即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查说明材料的回归。 通过阅读需还原的句子可知，本句是对“五味调和论”加以解释，用作诠释的说明方法解释了中餐中的“五味调和论”并且突出了调和的要求。通过语段可知，甲处后面的句子称赞了“五味调和”，乙处后面列举出了中餐的“五味调和论”，简要说明了“五味调和论”的组成；丙处后面的句子叙述了中国菜的烹制问题；丁处后面的句子写西餐只能在肚子里调和。题干中的句子是对“五味调和论”的补充，是对乙处后面、丙处前面句子的补充，故需还原的句应放在丙句位置。 【11题详解】 本题考查说明文语言特点。 A.通过阅读A句“中国人一贯把烹调作为艺术来看待”可知，加点词“一贯”的意思是从不改变，一向如此。在句中的意思是指中国人一直以来把烹调看作艺术，强调中国人从未改变过进食的首在追求是味觉美的观念，意思简洁明了，将说明文语言的准确性、严谨性体现得淋漓尽致。 B.通过阅读B句可知，本句将西餐的沙拉比作一盘兔饲料，运用了打比方的说明方法，结合材料一第四段“西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃”可知，B句生动形象地写出了沙拉是全素，体现了西方烹调讲究营养而轻味道的特点，体现了说明文语言生动形象的特点。 【12题详解】 本题考查拓展延伸。 以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，围绕饮食与艺术、文化、中医等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈自己的切身体会即可。 （1）中国人的饮食是很讲究的，中国的很多美食都是有其历史典故的，有时还会以人物的名字来命名，比如东坡肉。这道菜是为了纪念苏东坡的：北宋元年，苏轼被贬，在东坡过上了农耕生活。他闲暇时琢磨了烹饪技术，做了一道糯而不腻的烧猪肉，得到了客人的高度夸赞。后来苏东坡四处为官，东坡肉随之传遍了大江南北。与之相类似的食物还有很多，这些食物不仅有味道，更有文化韵味。 （2）中国人的饮食是很讲究的，根据材料一第四段“中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋味”可知，中国人的烹调追求艺术，这在生活中也是十分常见，例如“松鼠鱼”，将鱼做成松鼠的形状，淋以橘黄色的汤汁，不仅造型独特，色泽鲜美，味道也甜而不腻，十分美味。 （3）中国人的饮食是很讲究的，根据材料三第三段“中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。一如中医投药时讲究‘君臣佐使’，多味药相配合，以求整体的疗效”可知，中国人的饮食中也体现着中医文化，例如我们常说的“药食同源”，我们可以根据身体状况来选择饮食，加以调养。在我们咳嗽的时候可以熬制梨汤来缓解；小孩有积食时可以熬制苹果山楂汤，可以起到补气健脾消食的作用。根据以上内容，围绕一个方面展开来说即可。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，谳甚奇之，亲为之冠。在谳门下积年去来归家恒芒②布衣徒行于路。谳门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。 【注释】①刘瓛（huán）：南朝齐人。②芒（juē）：草鞋。 13. 解释下列加点词语的意思。 （1）有仙则名 ______________ （2）可以调素琴_______________ （3）事母孝谨 ________________ （4）尤精《三礼》 _______________ 14. 把【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。 斯是陋室，惟吾德馨。 15. 请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限断三处） 在 瓛 门 下 积 年 去 来 归 家 恒 芒 布 衣 徒 行 于 路 16. 【甲】文段中的作者和【乙】文段中范缜在人物形象上有相似之处，请结合文本内容简要分析。 【答案】13. ①. 出名，有名 ②. 调弄 ③. 侍奉，照顾（合理即可） ④. 尤其（合理即可） 14. 这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 15. 在谳门下积年/去来归家/恒芒布衣/徒行于路。 16. 示例：刘禹锡和范缜都是安贫乐道的人。甲文段中，刘禹锡身处陋室，仍与高雅人物交往，并通过调素琴、阅金经来培养高雅的生活情趣；乙文段中范缜在刘瓛门下多年，无论是上学还是回家，始终穿布衣、草鞋，步行走路，不在乎他人的看法，最终通晓经学。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：有了仙人就出名。名，出名、有名； ②译为：可以弹奏不加装饰的琴。调，调弄； ③译为：侍奉母亲孝顺恭谨。事，侍奉、照顾； ④译为：尤其精通《三礼》。尤，尤其。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 斯，这；陋室，简陋的屋子；惟，只；德馨，品德高尚。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：范缜在刘瓛门下多年，来来往往回家，总是穿着草鞋布衣，徒步在路上行走。 “在瓛门下积年”独立完整表达句意；“恒芒布衣”“徒行于路”为并列关系； 故断为：在瓛门下积年/去来归家/恒芒布衣/徒行于路。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现出刘禹锡交往的都是有学问、有品位的高雅人物，尽管居住在“陋室”这样简陋的环境中，却能有如此高质量的人际交往。“可以调素琴，阅金经”表明他通过弹素琴、阅读佛经等活动来丰富自己的精神生活，展现出其安贫乐道，不追求物质奢华而注重内心精神享受的品质。 乙文中，“在瓛门下积年去来归家恒芒布衣徒行于路”，“积年”说明时间之长，“恒芒布衣徒行”则突出了范缜长时间以来一直保持着朴素的生活方式，即使身处刘谳这样有众多富贵之人的环境中，他也不在意自己的贫穷和简朴，坚持穿着布衣、草鞋步行，专注于学业并最终“博通经术”，体现了他安贫乐道，一心向学，不为外在物质和他人眼光所左右的高尚情操。由此可见，刘禹锡和范缜都是安贫乐道之人。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人居住就会出名。水不一定要深，有龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】范缜字子真，是南乡舞阴人。范缜年少时死了父亲，家境贫困，侍奉母亲孝顺恭谨。不满二十岁时，听说沛国刘瓛聚众讲说，就前去跟随他。范缜卓越不群而且勤奋好学，刘谳非常惊异，亲自为他行加冠礼。范缜在刘瓛门下多年，来来往往回家，总是穿着草鞋布衣，徒步在路上行走。刘谳门下有很多乘车骑马的显贵宾客，范缜在他的门下，一点也不觉得羞愧。长大以后，范缜广泛地通晓经学，尤其精通《三礼》。 （二） （共4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 17. 对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音律美。 C. 第三句登楼远眺，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D. “前不见古人，后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 18. 赏析诗中“悠悠”一词的表达效果。 【答案】17. D 18. 示例：“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置在无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解。 B.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”是指古代那些能够礼贤下士的君主； 故选B。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 悠悠：形容时间久远和空间的广大，准确地描绘出天地之间浩渺广大的恢弘情景。结合写作背景看，这首诗写于武则天万岁通天元年，陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。因此，当作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到非常渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。 四、名著阅读（5分） 19. 请从下面两段中任选其一，说说选段中划线句子A或B采用什么方法刻画了人物怎样的性格特点？ 【甲】虎妞没想到事情来得这么快，把最后的一招这么早就拿出来。刘四爷更没想到事情会弄到了这步田地。A 但是，事已至此，他不能服软，特别是在大家面前。“你真有脸往外说，我这个老脸都替你发烧！”他打了自己个嘴巴。“呸！好不要脸！” 【乙】“他最多只能活两个小时。”“无法救治了？”“毫无办法！”B 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。 【答案】示例一：甲：A句运用心理描写，刻画了刘四爷的好强与自私。（言之有理即可） 示例二：乙：B句运用动作描写，刻画了尼摩船长的重情重义。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查描写方法与人物形象。 A.【甲】段出自人民艺术家老舍所著的长篇小说《骆驼祥子》第十四章，讲的是刘四爷庆寿那天，吃早饭时，车夫们把对刘四爷的不满都发泄到祥子身上，祥子气得差点和他们打起来。看到祝寿的人携妻带子，刘四爷感到自己的孤单，心情变得很郁闷。他看到虎妞对祥子的亲热劲儿，火上心头。当着众人的面，父女俩吵得不可开交，虎妞索性公开了她和祥子的关系。刘四爷觉得丢了自己的脸，骂了虎妞，把祥子也臭骂了一顿。 “但是，事已至此，他不能服软，特别是在大家面前”是对刘四爷的心理描写，突出了他好强的性格特点，他不愿自己辛苦的成果被祥子继承去，不惜跟女儿闹翻，可见他极端自私。 B.【乙】段出自法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《海底两万里》，讲的是尼摩船长邀请阿龙纳斯给一位受伤严重的船员治疗，但回天无力，尼摩船长伤心得落下了泪，最后把死者埋葬在海底的珊瑚王国，让死者不受任何干扰。 “尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来”，这是对尼摩船长的动作描写，可以看出尼摩船长重情重义，他对于自己的船员是极具同情心的，是充满热爱与仁慈的。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 20. 按要求作文， “幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽，就算日子偶尔有伤疤，也能从里面长出新枝桠”。幸福就是我们身边温暖质朴的真情，幸福就是沉醉书香阅读的体验，幸福就是追求梦想成长的时刻……幸福真实地存在于手可触及的眼前，存在于寻常烟火的画面。处处平凡，又处处伟大。幸福总能在每一个平凡又刻骨铭心的瞬间发芽，长出新的枝桠。成为我们回首过去的温暖，展望未来时的灯塔。 请将“幸福，在______里发芽”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 幸福在心里发芽 时光荏苒，追随时光记忆，重寻失落在流年里的幸福，让幸福在心底发芽。 朦胧的从睡梦中醒来，扑鼻而来一阵饭菜的清香。迫不及待洗漱过后，便来到餐桌前：“哇塞，啤酒炸鸡，红烧猪排额，是不是少了点，还不够我一个人吃呢！“爸爸看着我那谗延的模样，当即下令开饭。 筷子在盘子上迅速的飞窜，留下一道道残影，不一会，满满的一碟菜摆在我眼前。看着我”温文尔雅“的吃态，爸爸哭笑不得：“慢点，别急。“但手中的筷子还不忘夹菜到我碗里。一碗，两碗我就这么不可遏制的吃下去。 “咦？“余光无意间扫到爸爸的碟子上两三条小白菜和几块碎肉七零八落的散落在碟子上。我不禁放慢了速度，望着被我揉捏的不成样的饭菜。心头不禁涌上一阵阵愧疚。看着爸爸细细的咂摸着那几片黄菜叶时，心中不禁思绪万千。 儿时，爸爸你尝尝这个。我夹着一块鲜美的红烧肉放进爸爸碗里，爸爸当即乐的合不拢嘴。“真香，你也吃啊！“餐桌上，欢声笑语，其乐融融。 然而，自从上了初中，更多的是与朋友之间的嬉闹，而于父母渐渐疏远。能与他们共餐的机会本就少，而我却不懂得珍惜感受着死气沉沉的餐桌 夹起一块炸鸡，放到爸爸碗里，手如同触电般缩回，双眼也不敢直视爸爸，只是嗫嚅道：“吧你尝尝这个。“爸爸的身体剧烈颤抖了一下”不，你吃。“爸爸几乎喊出来”我最讨厌吃这个了“看着爸爸的反应，心中不禁感到微微的痛，实在未曾想过我们的距离已是那么的远。 “那我也不吃了。“一股热泪涌上心头。纠缠半天，您终究呦不过我，乖乖吃下那块肉。看着您细细的品尝这那块肉，顿时油然而生的温暖萦绕着周身，我想大概是幸福在心底里发芽了吧！ 您含着泪光吃下这块肉，想必是感动了吧！但是啊，爸，你要知道，这些，都是你传承给我的爱的方式，只是我的爱，永远比不上你的爱。辽阔的的大海一望无际，纯粹没有丝毫杂质，而我只能用这杯水，去回报父爱！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：先补充完整题目，可以填写“心”等词语。“幸福”得通过描写一件有关幸福的事情来体现，“心里”重在说明写作对象，这个题目可以这样理解：写一件关于幸福的小事，而且就是现在的事，要写出自己对幸福的体会和感受。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶…还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。这些生活中令人温暖的幸福，在我心中留下了深刻的印象，让我记忆深刻，生根发芽。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。因为题目是“幸福在心里发芽”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。 21. 关于幸福，每个人都有不同的理解，在你的眼里什么才是幸福呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③书写规范，卷面整洁； ④不得出现真实姓名。 【答案】例文： 我懂得了幸福 翻开厚重的日记，清晨的第一缕阳光照耀在上面。看到了曾用稚嫩语气，歪斜字体，写下的点点滴滴。回忆起那个雨天，混着甜蜜泪水写下的往事。使我懂得了：什么是幸福…… 天气阴沉沉的，像一个伤了心的小姑娘似乎随时都会哭出声来，落下眼泪。学校为了给我们这一群低年级的学生提起学习的兴趣，便专门挑出一节课，放我们离开教室的牢笼，走向操场的怀抱。 下课后，大家蜂拥回到教室。只有一个落单的我，在慢慢往回走，心里想着爷爷的病情。 爷爷62岁了，残忍的时光不仅带走了他的容貌、年龄，还有他那健壮的身体。之前，他生了一场大病去了医院。奶奶去照顾他，仅留下年幼的我和比我大两岁的哥哥。 天上下起了点点雨滴，落到了我的脸上，把我从思绪中拉了回来。我快步向教室走去，却不知一个极速飞奔的身影正在向我冲来。“啊！”随着空气中响起的一声惨叫，我依靠着柱子缓缓倒下。你们猜得没错，那个身影撞到了我，我怎么也没有想到这种戏剧化的事情，会发生在我身上。 雨还在下，越下越大。因为刚才的声响，我身边已经围了不少人，有同学有老师……我用仅存的意志力叫着：“救我，救救我……”头上的血缓缓地顺着脸颊滑落……我因失血过多，头脑昏沉了起来。就在我即将晕倒之时，透过雨帘，朦朦胧胧地看见一个人走过来，扶起了我。 当我再次醒来时，已经在医院了。我睁开眼，看见了一片洁白，消毒水的味道刺入我的口鼻。看向四周，映入眼帘的是从老家赶回来的奶奶，一脸焦急的老师，和那个救了我并为失血过多的我输血的他。看到他们，我顿时忘记所有的伤痛，感受到前所未有的幸福。 合上日记，一缕温和的阳光照耀在我的脸颊。我情不自禁地抚上了额头那道伤疤。的确，那次的经历为我留下了永远的痕迹。但这道疤痕，确使我懂得了幸福的意义。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：由“关于幸福，每个人都有不同的理解，在你的眼里什么才是幸福呢”我们可以明确这是一篇关于“幸福”的记叙文写作任务。题目要求我们探讨每个人对幸福的不同理解，并要求我们发挥想象，自拟题目进行写作。我们需要明确幸福的定义、每个人对幸福的不同理解，以及如何通过具体的事件或经历来展示和诠释这种理解。立意上，我们可以从以下几个角度进行：1.个人成长与幸福：通过描述自己在某个阶段或某个事件中的成长经历，展示对幸福的新认识和理解。2.社会观察与幸福：从社会现象或社会事件中提炼出对幸福的看法，例如家庭和睦、友情深厚、职业成功等。3.文化与传统中的幸福：从传统文化或习俗中挖掘幸福的元素，探讨它们在现代社会中的意义和价值。据此可拟题为“成长路上的幸福味道”“都市节奏下的幸福密码”“传统习俗中的幸福智慧”“从书海中寻找幸福的灯塔”“那些温暖人心的记忆”等，通过写作，抒发幸福感受，赞美人间温情。 二、构思选材：本题要求写记叙文，我们可以围绕立意来展开。可以从以下几个方面选材：1.个人成长故事：选择一个自己经历过的具体事件，如克服学习困难、战胜生活挑战等，通过讲述这个过程来展示自己对幸福的理解。2.社会现象剖析：选择一个具有普遍性的社会现象，如网络时代的社交方式、都市生活的快节奏等，分析它们对人们幸福感的影响。3.传统文化探究：选择一个具有代表性的传统文化或习俗，如春节、中秋节等，探讨它们所蕴含的幸福理念和价值观。写作过程中要注意运用多种描写方法，如环境描写，人物描写等，使文章生动感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期春季质量检测试卷 七年级语文 （试卷总分：120分 考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共22分） 跨越历史长河，家国情怀绵绵不断。班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动。以 下是同学们准备的部分材料，请帮忙完善。 1. 下面是开场白，有些字词小红拿不准，请你帮他判断。 “天下国家”是一个很古老的话题，战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰 ‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动…… 一代代有志之士大无畏地投身到民族复兴的浪潮中，邓稼先锲而不舍扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲① （斗 抖）牛震华天。或是直刺人性软肋的民族脊梁鲁迅，或是故土沦陷，深情呼告的端木蕻良，用他们深沉隽永的情思，悲天 ② （悯 敏）人的情怀点缀着亘古绵延的历史长河。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮她作出选择（ ） A. yuē qī nín B. yuē xī nǐng C. yuē xī níng D. rì qī níng （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 小亮想探寻诗文中的家国与志向，请帮他补写完整。 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。时代更迭，虽然守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“朔气传金柝，____________ ”那般艰苦，他们对家人的思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，________ ”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“马上相逢无纸笔， _____________ ”所描述的那样深沉。但是他们始终能够像周敦颐喜爱的莲花那样，“出淤泥而不染， _____________ ”（周敦颐《爱莲说》）坚守初心，牢记使命，才换来我们如今的幸福生活。我们也应当有杜甫攀登泰山，豪情满怀，立下“会当凌绝顶， ________________ ”（杜甫《望岳》）的远大志向，如王安石一般“_________ ，自缘身在最高层”的勇往直前、无所畏惧。努力学习，充实自己，如贾生一般少年才俊、意气风发，“宣室求贤访逐臣， ______________”（李商隐《贾生》），更要以“ _____________ ，隔江犹唱后庭花”（杜牧《泊秦淮》）为前车之鉴，居安思危，奋力拼搏。 3. 小语想在活动中进行“家国情怀”主题朗诵，下面是她的部分朗诵稿，请完成下列要求。 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，这是中华文明五千年根深蒂固的精神支撑，这份家国情怀至今激励着无数仁人志士勇毅前行：大禹治水公而忘私，“三过家门而不入”；孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁，奋斗终生；志愿军战士奔赴朝鲜，创造了可歌可泣的英雄事迹……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。 小语想为朗诵稿添加两副符合“家国情怀”主题的对联，请你帮她从下列选项中选出对应的两联。 【对联一】上联：战士青春洒热血 下联：______________ 【对联二】上联； ______________________ 下联：胸怀祖国存初心 A. 情系边关显本色 B. 做人有道惟诚信 C. 处世无奇但善良 D. 英雄肝胆壮河山 4. 班会活动中有一场“沉浸式戏剧”表演节目，为增强节目的效果，请结合链接材料，完成下面的对话。 【链接材料】 这是一座讲述河南历史的戏剧之城。步入园区正门，百亩麦田扑面而来，当你在麦田的田埂上穿行，对土地的敬畏会油然而生。张目远望，360米长的黄色夯土墙矗立在麦田的尽头。此时麦浪高墙之间高高耸立的“只有河南”四个大字，更加醒目耀眼。夜幕降临，这面墙上将幻化出《清明上河图》《千里江山图》的灯光大秀，古老的艺术与现代科技碰撞，蔚为壮观。幻城内部有21个独具特色的情景剧场为你讲述关于“土地、粮食、传承”的故事，让你沉浸式领略厚重河南的魅力。 小丽：幻城吸引了许多游客前来观赏游玩。沉浸式戏剧魅力为什么这么大？ 你：_______________________________ 5. 小豫想用一段话表达自己在参与本次“天下国家”主题系列活动后的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 百年前，你们英勇无畏、舍生忘死，以青春的信仰叩开了历史的大门；现如今，我们______。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿以青春之我，担时代之责！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成各题。 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 （有删改） 6. 梳理文本的写作思路，完成下面表格。 时间 事件 三年级时的春天 A 第二年春天 燕子再次归来 有一年春天 B 去年 我们盖新房，盼望燕子归来 7. 赏析画线句“在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便然子回来筑巢。”中的加点词语。 8. 选文中“听到夜深人静时呢喃”三次出现。有什么作用？ 9. 请简要概括父亲是一个怎样的人？ （二）（共12分） 阅读下面三则材料。完成各题。 【材料一】 西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添加燃料，特别讲求食物的营养成分，菜肴的色香味如何，则是次一等要求。 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。正像钱钟书在《吃饭）一文中所说：““辨味不是充饥’，变成我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃，作为最后最高的截判。”由于重视味道，因而会采取种种保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使菜肴的味道更加浓郁，或使本来没有味道的原料与调味的汤汁融为一体，达到“有味使之出，无味使之入”的境界。 西方烹调讲究营养而轻味道，至少不以味觉享受为首要目的。西方人以冷饮位餐，冰镇的冷酒还要再加冰块，舌头的味觉神经一经冰镇，便大大丧失味觉的灵敏度，渐至不能辨味。更何况那带血的牛排、白水煮豆之类，虽有“味”而不入“道”，反映了西方人对味觉的忽视。 基于对营养的重视，西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃。西餐的沙拉有如一盘兔饲料。中国人也讲究营养，也知道青菜一经加热，维生素将被破坏，因而主张旺火爆炒，虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔饲料好得多。中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中庸之道。中国的中庸哲学不同于西方的“好就是好，坏就是坏”的截然对立，中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋味！ 【材料二】 西方人烹调的全过程都严格按照规范行事。所以牛排的味道从纽约到其他地方毫无二致，配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个菜，也会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整。如冬季味浓郁，夏季味清淡；婚宴色影鲜艳，丧宴忌讳红色；穷汉解馋应浓油厚汁，雅士会餐宜新鲜别致。此外还会因厨师临场的情绪变化，作出即兴发挥。 【材料三】 国学大师钱穆在《现代中国学术论衡》一书的序言中说：“文化异，斯学术亦异。中国重和合，西方重分别。”这一文化特征也体现于中西饮食文化之中。西餐除少数汤菜，鱼就是鱼，鸡就是鸡，所谓“土豆烧牛肉”，不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅而烧之。番茄酱、柠檬汁等调味佐料，也都是现吃现加，体现了“西方重分别”。 中国烹调的核心是“五味调和”。【甲】《吕氏春秋·本味篇》称赞“五味以和”是“鼎中之变，精妙微纤，口弗能言，志弗能喻”。【乙】中餐的“五味调和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序论”“适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两种以上的原料和多种调料来调和烹制。【丁】不像西餐，一块牛排佐以两枚土豆，三片番茄，四叶生菜，虽处一盘，却各自为政，只待食至腹中，方能调和一起。 中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。一如中医投药时讲究“君臣佐使”，多味药相配合，以求整体的疗效。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚。中西医与中西饮食，也是“中国重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的体现。 10. 把下面的句子还原到文中甲、乙、丙、丁四处的哪一处最合适，为什么？ 就是说，在重视原料自然之味的基础上进行“五味调和”，调和要合乎时序，注意时令，调和的最终结果要味美适口。 11. 语言在准确的前提下，有的以平实见长，有的以生动见长。从下面两句中任选一句体会加点处的语言特点。 A. 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的自的首在追求味觉美。 B.西餐的沙拉有如一盘兔饲料。 12. 请以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，就饮食与艺术、文化、中医等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈你的切身体会。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，谳甚奇之，亲为之冠。在谳门下积年去来归家恒芒②布衣徒行于路。谳门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。 【注释】①刘瓛（huán）：南朝齐人。②芒（juē）：草鞋。 13. 解释下列加点词语的意思。 （1）有仙则名 ______________ （2）可以调素琴_______________ （3）事母孝谨 ________________ （4）尤精《三礼》 _______________ 14. 把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 斯是陋室，惟吾德馨。 15. 请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限断三处） 在 瓛 门 下 积 年 去 来 归 家 恒 芒 布 衣 徒 行 于 路 16. 【甲】文段中作者和【乙】文段中范缜在人物形象上有相似之处，请结合文本内容简要分析。 （二） （共4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 17. 对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音律美。 C. 第三句登楼远眺，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D. “前不见古人，后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 18. 赏析诗中“悠悠”一词表达效果。 四、名著阅读（5分） 19. 请从下面两段中任选其一，说说选段中划线句子A或B采用什么方法刻画了人物怎样的性格特点？ 【甲】虎妞没想到事情来得这么快，把最后的一招这么早就拿出来。刘四爷更没想到事情会弄到了这步田地。A 但是，事已至此，他不能服软，特别是在大家面前。“你真有脸往外说，我这个老脸都替你发烧！”他打了自己个嘴巴。“呸！好不要脸！” 【乙】“他最多只能活两个小时。”“无法救治了？”“毫无办法！”B 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 20. 按要求作文， “幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽，就算日子偶尔有伤疤，也能从里面长出新枝桠”。幸福就是我们身边温暖质朴的真情，幸福就是沉醉书香阅读的体验，幸福就是追求梦想成长的时刻……幸福真实地存在于手可触及的眼前，存在于寻常烟火的画面。处处平凡，又处处伟大。幸福总能在每一个平凡又刻骨铭心的瞬间发芽，长出新的枝桠。成为我们回首过去的温暖，展望未来时的灯塔。 请将“幸福，在______里发芽”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 21. 关于幸福，每个人都有不同的理解，在你的眼里什么才是幸福呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③书写规范，卷面整洁； ④不得出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$