第七章《力》知识点详解与点拨2023－2024学年人教八年级下册

人教八年级下册第七章《力》知识点详解与点拨 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1.在图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是( ) ( 牛顿 瓦特 安培 伽利略 A B C D ) 2．下列物理量的单位中，属力的单位的是（　　） A． 千克 B． 米 C． 摄氏度 D． 牛顿 A． F B． N C． kg D． s 4．下列关于力的大小估计不可能的是（ ） A． 一名中学生约重400N B． 拿起一只鸡蛋所用的力约0.5N C． 物理课本第一册约重3N D． 一只普通苹果约重0.15N A．脚 B．足球 C．守门员 D．地球 6．“以卵击石”，卵破的施力物体是( ) A．人 B．卵 C．石 D．手 7．有关力的说法正确的是（　　） A． 两个物体相接触就一定有力的作用 B． 两个物体不接触一定没有力的作用 C． 没有物体也可能会有力的作用 D． 两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，也同时是受力物体 8．下列关于力的说法中，正确的是 (　　) A．用脚踢足球，脚是施力物体，也一定是受力物体 B．用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是手 C．磁铁具有磁力 D．推出手的铅球不受力 9．如下所述的实物中,它们的重力约为2 N的是(　　) A.牛顿 B.一个苹果 C.地球 D.一片树叶 10．关于力，下列说法中正确的是（　　） A. 一个力可以只有施力物体而没有受力物体 B. 两个相互接触的物体就一定产生力的作用 C. 受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体 D. 力可以离开物体而独立存在 11．对以下几幅图的解释正确的是（ ） A．甲图中说明打太极拳的人自己就能产生力； B．乙图中说明只有相互接触的两个物体之间才能产生力的作用； C．丙图中人推木箱前进说明人一定是施力物体； D．丁图中乌贼喷水前进说明水对乌贼产生了力的作用。 12．关于力，下列说法中正确的是（　　） A.力的大小可以用天平测量 B.力可以没有施力物体 C.彼此不直接接触的物体间也可能产生力的作用 D. 力可以没有受力物体 13．用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是( ) A.重物 B.地球 C.绳子 D.绳子和重物 二、填空题： 14．力是指一个物体对另一个物体的作用，其中一个物体就是我们所说的 物体，另一个物体就是我们所说的 物体。 15．在国际单位制中，力的单位是    ，符号是    ． 16．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是____，受力物体是________。 17．当用手向上提水桶时，受力物体是_____，施力物体是_____.同时手也受到水桶向下拉的力，此时受力物体是______，施力物体是______. 18.2013年6月20日上午10点04分，全国中小学生同时观看了中国女航天员王亚平在天宫一号内讲授的“太空第一课”．当王亚平给陀螺施加一个推力时，陀螺会向前飞去，这个力的施力物体是 ． 19．力是物体对物体的作用，每一个力都有施力物体和受力物体．人推车向前走，对人推车的力而言，施力物体是 ，受力物体是 ． 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 20.一个物体也能产生力 （ ） 21．两个物体只要接触就能够产生力 （ ） 【题目点评】：本题是考查力的概念，属于基础题，要求学生对力的理解产生有一定的理解。 22．两个物体必须要接触才能产生力 （ ） 23．人用力可把手中的铅球推出去，说明力可脱离物体而存在 （ ） 24．人用手提起水桶过程中，水桶对手的拉力的受力物体是水桶 （ ） 7.1.2力的作用效果 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．如下图所示，物体运动状态没有发生改变的是（ ） 2．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（ ） A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体运动的方向 C．力可以改变物体运动速度的大小D．力的作用效果与力的作用点有关 3．关于力的下列说法，错误的是(　　) A．一个物体不能发生力的作用 B．物体接触了就一定发生力的作用 C．力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 D．力是可以脱离物体存在的 4．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图所示的实验：具有一定速度的钢珠在水平桌面上沿直线AB运动；若在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，下列说法正确的是（ ） A．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的 B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用 C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变 D．实验说明力是改变物体运动状态 5．如下图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ） 【题目难度】：容易 6．下列现象中不属于力产生作用效果的是( ) A．用力压弹簧，弹簧缩短了 B．足球在草地上越滚越慢 C．小车在转弯处匀速行驶 D．小冰块在光滑的平面上做匀速直线运动 7．随着“足球进校园”活动的开展,同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力( ) A．改变了足球的运动状态 B．比足球撞击脚的力先产生 C．没有使球的形状发生改变 D．施力物体是球 8．关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ） A．可以改变物体速度的大小 B． 可以改变物体的形状 C．可以改变物体的运动方向 D． 可以改变物体的状态 9．如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( ) 10．下列各物体不能肯定受到力的物体是（　　　） A．物体发生了形变 　 Ｂ．物体的运动状态发生了改变 C．物体的位置发生了改变 D．物体的形状或运动状态发生了改变 11．如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（ ） ( B用力蹬，自行车加速前进 A用力拉弓，弓弯了 C用力垫球，球飞出去 D瞄准射击，子弹飞出 ) 12．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（　　） A． 把橡皮泥捏成不同造型 B． 进站的火车受阻力缓缓停下 C． 苹果受重力竖直下落 D． 用力把铅球推出 13．下列现象中，物体的运动状态不发生改变的是（　　） A．人站在超市的自动扶梯上做匀速直线运动 　 B． 汽车在水平公路上加速运动 C． “天宫一号”绕着地球运动 　 D． 自行车匀速转弯 14．NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典．篮球擦板时，篮板的主要作用是( ) A．改变篮球的运动方向 B．改变篮球的运动快慢 C．改变篮球的运动时间 D．改变篮球的形状 15．以下是我的生活中见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ） A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 16. 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变 二、填空题： 17．当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了力． 18．北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的 (即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中___________的原理。 19.如图是伦敦奥运会吉祥物，观察甲、乙中的情景，其中图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_______主要表示力能使物体发生形变(均选填“甲”或“乙”)。 20．如图所示，运动员用网球拍击球时，球和网球拍都变了形．这表明力可以使物体发生________，此外，网球拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________发生改变． 21．现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏，小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的________。 22．在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图______主要表示力能使物体发生形变；图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变 23．如图甲、乙所示的作用效果，其中图甲主要表示力能使物体的_____________发射改变，图乙主要表示力能使物体的____________发生改变。 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 24．力的作用是使物体运动 （ ） 25．力的作用一定是使物体的运动方向发生改变 （ ） 26．物体和运动速度不发生改变，说明它没有受到力的作用 （ ） 27．物体由静止到运动说明物体是受到力的作用 （ ） 28．物体一直处于静止状态，说明物体没有受到力的作用 （ ） 7.1.3力的三要素和示意图 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．下列所述中不属于力的三要素的是（ ） A．力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D.力的单位 2．用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果( ) A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关 3．如图中画出了物体A、B所受拉力F1与F2的示意图，由图可知( ) A．F1＞F2 B．F1=F2 C．F1＜F2 D．无法判断F1和F2的大小 4．小华用矿泉水瓶做验证实验(右图)：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ） A．力的大小有关 　　B．力的方向有关 C．力的作用点有关 　D．与以上三者都有关 5．不会影响力的作用效果的是（　　） A． 力的作用点 B． 力的方向 C． 力的大小 D． 力的单位 6．如图所示,用大小不同的力,以相同的方向作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的　(　　) A.作用点 B.方向 C.作用时间 D.大小 7．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A．力的作用点 B． 力的大小 C． 力的方向 D． 力的单位 8．如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ） A． 大小有关 B． 作用点有关 C． 方向有关 D． 大小、方向、作用点都有关 9．如图所示实验，表示力的作用效果与( ) A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的大小、方向和作用点都有关 10．小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个提力,同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那么这两个力的三要素　(　　) A.完全相同 B.大小、方向相同,作用点不同 C.大小相同,方向和作用点都不同 D.作用点相同,大小和方向都不同 11．如下图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是( ) A.图a和b B.图a和c C.图a和d D.图b和c 12．下列受力分析示意图中正确的是（　　） 14．两个力的作用效果相同，则（ ） A.两个力的大小相同 B.两个力的大小和方向相同 C.两个力的大小和作用点相同 D.两个力的大小、方向和作用点相同 15．力的作用效果是(　　) A.既能改变物体的运动状态,又能改变物体的形状 B.只能改变物体的运动状态,不能改变物体的形状 C.只能改变物体的形状,不能改变物体的运动状态 D.既不能改变物体的运动状态,又不能改变物体的形状 二、填空题： 16．决定力的作用效果的要素是力的 、 和 ． 17． 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填 “A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在 水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。 18．要准确表示出力对物体的作用效果，必须明确力的 、 、 这三个要素． 19．如图所示,苹果静止在水平桌面上，请画出它受到的支持力的示意图。 20．如图所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的重力和支持力的示意图． 21．如图所示，工人用平行斜面向上的推力使箱子匀速上滑，请作出箱子所受到的推力的示意图． 21．如图所示，重50N的物体静止在水平地面上，画出它所受重力G和支持力F的示意图． 22．水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角．请在图中画出雪橇所受到拉力示意图． 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 23．力的作用效果只与力的大小有关 （ ） 24．只要两个力的大小相同，则这两个力的作用效果就相同 （ ） 25．力的示意图就是用一条带箭头的线段来表示一个力 （ ） 26．画力的示意图时，必须把线段的起点作为力的作用点 （ ） 27．力的示意图只能反映力的大小 （ ） 7.1.4力的作用是相互的 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．一个熟透了的苹果由于地球的引力落到地面，在此过程中，苹果（ ） A.一定不吸引地球 B.一定吸引地球 C.不一定吸引地球 D.以上说法都不对 2．在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 (　　) A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力 C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力 3．下列图片抽展示的事例中，其中应用了“力的作用相互的”这一原理的是（ ） A．①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 4．游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是（     ）  A．运动员是施力物体，不是受力物体  B．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力  C．水只是受力物体，不是施力物体  D．手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消  5．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是(    )   A．甲仍然静止，乙被推开 B．乙受到甲的力，甲不受推力作用  C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙同时相对离开  6．下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是 ( ) A. 人推墙的力与墙推人的力 B. 墙推人的力与人受到向后的力 C. 人推墙的力与墙受到的推力 D. 人推墙的力与人受到的重力 7.如图为2012年伦敦奥运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是( ) 8．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　　） A． F1的施力物体是手，受力物体是桌子 B． F2的施力物体是手，受力物体是桌子 C． F1的施力物体是地球，受力物体是桌子 D． F2的施力物体是地球，受力物体是手 9．如右图，2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音757客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　） A．小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体 B．小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体 C．小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状 D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力 10．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（） A．水母向下喷水而上升 B． 鱿鱼向前喷水而后退 C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进 11．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为( ) A．物体间的作用是相互的 B．人不会只有一个巴掌 C．一个巴掌的力太小 D．只有一个物体也可以产生力的作用 12．如图所示，当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ） A．若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用 B．磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用 C．磁铁和铁钉是互相吸引的 D．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力 13．我们用双桨在水中划船时（如图所示），为了使船头向右转，他应该采用下列什么方式划水：（ ） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右双桨同时向前划水 C．左桨向后划水，右桨向前划水 D．左桨向前划水，右桨向后划水 14． “鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损，这个现象解释正确的是 ( ) A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小 C．它们间相互作用的力一样大，只是石头比鸡蛋硬 D．以上说法都不正确 15．一个物体受到力，则（　　） A． 物体受到的力，一定是人对它施加的 B． 该物体不会对其他物体施加力的作用 C． 一定存在施力物体 D． 该物体一定静止 16．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是( ) A．船桨 B．湖水 C．人 D．龙舟 17．下列有关力的说法中正确的是(　　) A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B．力的产生离不开受力物体，但可以没有施力物体 C．力是物体对物体的作用，如果找不到施力物体或受力物体，这个力就不存在 D．不接触的物体间也可以产生力的作用。例如，磁铁吸引铁钉，可见力可以离开物体单独存在 18．甲、乙两物体之间发生力的作用，下列说法正确的是 （ ） A．甲一定是施力物体，不一定是受力物体 B．乙一定是施力物体，不一定是受力物体 C．甲乙都是施力物体，同是也是受力物体 D．甲乙都是施力物体，不一定是受力物体 二、填空题： 19. 如图A所示，小华穿着旱冰鞋用力向左推墙时，她自己将受到向右的推力；如图B所示，小明游泳时手向后划水，水对小明有向前的推力；A、B两图共同反映的物理规律有：（1） 。（2） 。 20．下图中的（a）、（b）、（c）三图分别表示了用手拍桌子、两手互拍和手提拎包的情况，观察图中的现象可以得出的初步结论是： 。 21．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有 ．(只填序号) 正 方 反 方 观 点 1．两个物体相接触，就一定有力的作用 2．两个物体接触，但不一定有力的作用 3．两个物体不接触，一定没有力的作用 4．两个物体不接触，也可能有力的作用 5．力不能脱离物体而单独存在 6．力可以脱离物体而单独存在 7．力的产生总涉及两个物体 8．一个物体也可以产生力的作用 9．力是维持物体运动状态的原因 10．力是改变物体运动状态的原因 22．滑板车是中学生喜爱的玩具之一，有脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是 的，如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到 力，该力改变它的 。 23．用脚踢足球，脚感到疼是 对 施力的结果．这一现象说明 ． 24． 如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 ，两部小车受到的相互作用力 （一定或不一定）相等的。 25．如图所示，运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的＿＿，仔细观察图片，我们还可以发现力可以使物体发生＿＿＿＿．运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是＿＿＿＿的． 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 26，发生力的作用时，只有一个受力物体与一个施力物体 （ ） 27．用手拍桌面手感到疼痛说明手也是受力物体 （ ） 28．发生力的作用时，施力物体先于受力物体而存在 （ ） 28．用手打脸时，脸比手更疼痛说明手对脸的力比脸对手的力更大 （ ） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 人教八年级下册第七章《力》知识点详解与点拨 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1.在图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是( ) ( 牛顿 瓦特 安培 伽利略 A B C D ) 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的单位 【题目分析】：先明确国际单位制中力的主单位，然后根据单位名称确定符合题意的选项． 【题目解答】：力的主单位是牛顿，简称牛，符号为N，故本题的答案选C。 【题目点评】：本题考查的是我们对常见物理量及其对应单位的了解，属于识记题，难度较小，容易解答． 2．下列物理量的单位中，属力的单位的是（　　） A． 千克 B． 米 C． 摄氏度 D． 牛顿 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：1.1.1长度的单位；3.1.2摄氏温度；6.1.1质量 【题目分析】：根据对常见物理量及其单位的了解与识记作答． 【题目解答】：千克是质量的主单位，选项A不符合题意；米是长度的主单位，选项B不符合题意；摄氏度是温度的常用单位，选项C不符合题意；牛顿是力的主单位，选项D符合题意．故答案选D． 【题目点评】：本题是考查常见物理量单位的认识，解决本题的关键的关键知道国际单位制中基本单位和所对应的基本物理量，是常识性问题，需要加强记忆． 3．在国际单位制中，表示力的单位字母是（　　） A． F B． N C． kg D． s 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：1.1.3 时间的测量；6.1.1质量 【题目分析】：在国际单位制中，力的单位是以科学家牛顿的名字命名的． 【题目解答】：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为“N”．故B符合题意；F是表示力的符号，故A不符合题意；kg是质量的主单位字母，故C不符合题意；s是时间主单位秒的字母，故D不符合题意．故答案选B． 【题目点评】：本题是考查力的单位相关的问题，力的单位、力的单位的符号，这都是我们学习力学最基本的知识，必须熟知． 4．下列关于力的大小估计不可能的是（ ） A． 一名中学生约重400N B． 拿起一只鸡蛋所用的力约0.5N C． 物理课本第一册约重3N D． 一只普通苹果约重0.15N 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：6.1.1质量 【题目分析】：先根据生活经验判断出物体的质量，再根据物体的重力约为质量的10倍来估算重力． 【题目解答】：中学生约40千克，则重力约400N，故选项A正确；一只鸡蛋约0.05千克，则重力约0.5牛，故选项B正确；物理课本约0.3千克，则重力约3N，故选项C正确；一只普通苹果约0.4千克，则重力约4N，故徒工A不正确．故答案选D． 【题目点评】：本题是考查力单位牛顿的大小认识，估测是物理学上要求的一种运用知识的能力，同学们可通过由熟悉的物体质量进行换算得到答案． 5．足球离开脚面后在空中飞行的过程中（不计空气阻力），使足球运动状态发生改变的施力物体是( ) A．脚 B．足球 C．守门员 D．地球 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：足球离开脚面后在空中飞行的过程中，若不计空气阻力的情况下，只受到重力。 【题目解答】：在不计空气阻力的情况下，足球在空中飞行的过程中受到重力，这个力的施力物体是地球．故答案选D． 【题目点评】：本题考查了物体运动状态的改变及物体的受力分析，对物体进行正确的受力分析，由此分析出力的施力物体对于此题至关重要． 6．“以卵击石”，卵破的施力物体是( ) A．人 B．卵 C．石 D．手 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：可根据力的概念“力是物体对物体的作用”来分析解答。 【题目解答】：力是物体对物体的作用，“以卵击石”，是鸡蛋与石头间发生作用而产生力的作用，所以卵破的力是石头施加的，故答案选C． 【题目点评】：本题是考查力的概念的的认识，解答时关键是要明确力是物体对物体的作用，即必须有两个物体。 7．有关力的说法正确的是（　　） A． 两个物体相接触就一定有力的作用 B． 两个物体不接触一定没有力的作用 C． 没有物体也可能会有力的作用 D． 两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，也同时是受力物体 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：7.1.4力的作用相互的 【题目分析】：物体对物体的作用，相互接触的物体之间不一定有力的作用，没有直接接触的物体之间可能存在力的作用． 【题目解答】：两个物体相互接触不一定有力的作用，A选项错误；B、两个物体没有直接接触，可能产生力的作用，B选项错误；力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用．C选项错误；一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力．所以这个物体既是施力物体，也是受力物体．D选项正确．故答案选D． 【题目点评】：本题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件，要求学生明确产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用； 8．下列关于力的说法中，正确的是 (　　) A．用脚踢足球，脚是施力物体，也一定是受力物体 B．用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是手 C．磁铁具有磁力 D．推出手的铅球不受力 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：7.1.4力的作用相互的 【题目分析】：根据力的概念来分析解答 【题目解答】：脚在踢球的同时，球也给脚一个反作用力，因此，脚既是施力物体，又是受力物体，选项A正确；用手向墙壁里按图钉，墙所受压力的施力物体是图钉，选项B不对。力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力，因此选项C的说法是错误的；推出手的铅球受到重力和空气的阻力，选项D不正确；本题的答案选A。 【题目点评】：此题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件，要求同学对力的概念有较为深入的理解 9．如下所述的实物中,它们的重力约为2 N的是(　　) A.牛顿 B.一个苹果 C.地球 D.一片树叶 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：6.1.1质量 【题目分析】：先根据生活经验判断出物体的质量，再根据物体的重力约为质量的10倍来估算重力． 【题目解答】：由题意得，重力为2N的物体，其质量约0.2kg，牛顿和地球的质量要比0.2 kg大得多,一片树叶的质量要比0.2 kg小得多,一个苹果的质量与0.2 kg最为接近,故答案选B。 【题目点评】：本题是考查对力的单位的大小的认识，要求同学对常见的物体的质量与重力能够进行正确的估测。 10．关于力，下列说法中正确的是（　　） A. 一个力可以只有施力物体而没有受力物体 B. 两个相互接触的物体就一定产生力的作用 C. 受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体 D. 力可以离开物体而独立存在 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：力是物体对物体的作用，不能独立存在，物体既是受力物体，又是施力物体。 【题目解答】：一个力可以既可是施力物体，又是受力物体，故A错误；两个物体间要产生力的作用必须是它们之间发生了作用，而与接触是否无关，故B错误；力是物体对物体的作用，其中的两个物体中一个是施力物体，一个是受力物体，故C正确；力不可以离开物体，而独立存在，故D错误。 【题目点评】：本题考查力的概念，要求同学理解力的概念。 11．对以下几幅图的解释正确的是（ ） A．甲图中说明打太极拳的人自己就能产生力； B．乙图中说明只有相互接触的两个物体之间才能产生力的作用； C．丙图中人推木箱前进说明人一定是施力物体； D．丁图中乌贼喷水前进说明水对乌贼产生了力的作用。 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】： 7.1.4力的作用的相互性 【题目分析】：可根据力的概念来分析解答 【题目解答】：一个物体不会有力的作用，选项A不对；打太极拳用的力是肌肉紧张的感觉，并不是物理学所讲的力；选项B不对；铁钉和磁铁不接触也有磁力的作用，选项C不对；人推木箱前进，人也受到木箱作用力，选项C不正确，乌贼喷水前进，同时受到水的反作用力使之前进，选项D正确；故答案选：D 【题目点评】：本题是考查力的概念，分析解答有关力的概念问题就必须要正确理解力的几个概念，力是物体对物体的作用，也就是说力不可以离开物体而单独存在，物体间无论接触还是不接触，只要它们之间发生了相互作用就可产生力。 12．关于力，下列说法中正确的是（　　） A.力的大小可以用天平测量 B.力可以没有施力物体 C.彼此不直接接触的物体间也可能产生力的作用 D. 力可以没有受力物体 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1 力 【考核关联知识点】：质量的测量 【题目分析】：可以在掌握力的概念的基础上进行逐个分析解答 【题目解答】：力的大小可以用弹簧秤来测量，故A错误；力是物体对物体的作用，没有施力物体与受力物体就不会产生力的作用，故BD错误；彼此不直接接触的物体间也可能产生力的作用，故C正确； 【题目点评】：此题考查的是力的概念，产生力的条件，以及力的作用效果，注意弹力必须接触，而有力不一定接触。 13．用手通过一根绳子提起一重物时，会感到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是( ) A.重物 B.地球 C.绳子 D.绳子和重物 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】： 7.1.4力的作用的相互性 【题目分析】：可先确定是哪两个物体间的相互作用产生力，然后再确定施力物体与受力物体。 【题目解答】：用手通过一根绳子提起一重物时，与手接触的是绳子．手对绳子有一个向上的拉力，则绳子也会对手有一个向下的拉力．所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子．故答案选 C． 【题目点评】：本题考查了力的概念，是一道易错题，很多学生会认为施力物体是重物，解答时须明确本题中是手与绳子间的相互作用而产生力的作用这一关系。 二、填空题： 14．力是指一个物体对另一个物体的作用，其中一个物体就是我们所说的 物体，另一个物体就是我们所说的 物体。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1 力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：力是施力物体对受力物体的作用。 【题目解答】：力是一个物体对另一个物体的作用，即施力物体对受力物体的作用，故答案为：“施力”、“受力”。 【题目点评】：本题是考查力的概念，要求同学要理解力的概念。 15．在国际单位制中，力的单位是    ，符号是    ． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1 力 【考核关联知识点】：力的单位 【题目分析】：力的国际单位是牛顿，简称牛。 【题目解答】：在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号是N，故本题答案应填“牛顿”“牛“N”。 【题目点评】：本题考查力的单位和符号的认识．属于基础识记题，容易作答。 16．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是____，受力物体是________。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：7.1.力的概念 【题目分析】：可先分析力的产生是哪两个物体间的相互作用而产生。 【题目解答】：用球拍击球时，球受到球拍的作用力而形状与运动状态发生改变，因而球拍是施力物体，球是受力物体。故本题的答案为：“球拍”、“球” 【题目点评】：本题是考查力的产生的相关知识运用，解答时关键是要明确产生力作用的是哪个物体对哪个物体的作用。 17．当用手向上提水桶时，受力物体是_____，施力物体是_____.同时手也受到水桶向下拉的力，此时受力物体是______，施力物体是______. 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念。 【题目分析】：可先分析力的产生是哪两个物体间的相互作用而产生 【题目解答】：手向上提水桶，施力物体是手，受力物体时水桶；同时手也受到水桶向下拉的力，施力物体是水桶，受力物体是手．故答案为：“水桶”、“手”、“手”、“水桶”． 【题目点评】：本题是考查力的概念，要求同学知道物体间力的作用是相互的，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体． 18.2013年6月20日上午10点04分，全国中小学生同时观看了中国女航天员王亚平在天宫一号内讲授的“太空第一课”．当王亚平给陀螺施加一个推力时，陀螺会向前飞去，这个力的施力物体是 ． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可从力的产生是物体对物体的作用概念方面来分析 【题目解答】：当王亚平给陀螺施加一个推力时，陀螺会向前飞去，陀螺的运动状态发生了变化，这个力的施力物体是手．故答案为：“手”． 【题目点评】：此题考查了力的概念，要求能够理解力能够使物体的运动状态发生改变，是基础性题目，容易作答． 19．力是物体对物体的作用，每一个力都有施力物体和受力物体．人推车向前走，对人推车的力而言，施力物体是 ，受力物体是 ． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：力是物体对物体的作用，没有物体不会产生力的作用，单独一个物体也不会产生力的作用； 【题目解答】：当人推车前进时，人对车施加推的作用是施力物体，车受到人的推的作用是受力物体．故答案为：“人”、“车”． 【题目点评】：此题主要考查学生对力的概念的理解和掌握．要求同学掌握这方面的知识，这是后面学习受力分析的基础． 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 20.一个物体也能产生力 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：可根据力的概念来分析解答 【题目解答】：力是物体对物体的作用，也就是说要产生力的作用，必须要有两个或以上的物体，所以这句话的说法是错误的。本题答案是：× 【题目点评】：本题是考查力的概念，属于基础题，要求学生掌握的概念。 21．两个物体只要接触就能够产生力 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：可根据力的概念来分析解答 【题目解答】：力是物体对物体的作用，也就是说两个物体要产生力的作用，必须要发生相互作用，如形变或运动状态改变等，若只是单纯的接触而没有产生相互作用，是不会产生力的。所以这句话的说法是错误的，本题答案是：× 【题目点评】：本题是考查力的概念，属于基础题，要求学生对力的理解产生有一定的理解。 22．两个物体必须要接触才能产生力 （ × ） 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：两个物体间会不会产生力的作用，关键是看两个物体间有没有生相互作用，而不是看它们有没有接触。 【题目解答】：两个物体间不接触也能产生力，例如地球以对地球上没有接触的物体也能产生引力作用，故这句话的说法是错误的。本题答案是：× 【题目点评】：本题是考查力的概念，分析该问题时可通过实际的地球引力例子来帮助对问题的理解。 23．人用力可把手中的铅球推出去，说明力可脱离物体而存在 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力概念 【题目分析】：可根据力的概念来分析解答 【题目解答】：力是物体对物体的作用，因而力的产生不能脱离物体而存在，故这句话的说法是错误的。本题答案是：× 【题目点评】：本题是考查力的概念，属于基础题，解答时关键是紧紧抓住力有概念来作为解答的依据。 24．人用手提起水桶过程中，水桶对手的拉力的受力物体是水桶 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.1力 【考核关联知识点】：力的概念 【题目分析】：力是物体对物体的作用，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。 【题目解答】：人用手提起水桶过程中，水桶对手的拉力作用在水桶上，因而水桶是受力物体，故这句话的说法是错误的。本题答案是：× 【题目点评】：本题是考查受力物体与施力物体的区分别，解答时要分析出力是作用在哪一个物体上，则该物体就是受力物体。 7.1.2力的作用效果 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．如下图所示，物体运动状态没有发生改变的是（ ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：物体的运动状态改变包括运动速度与运动方向的改变。 【题目解答】：由题得，选项A中运动方向发生了改变，不符合题意；选项B中速度发生了改变，不符合题意；选项C中的速度与运动方向均不变，符合题意；选项D中速度发生了改变，不符合题意。故答案选C 【题目点评】：本题是考查物体的运动状态改变的相关知识，解答时关键是要明确运动状态改变是指物体的运动速度与运动方向的改变。 2．观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（ ） A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体运动的方向 C．力可以改变物体运动速度的大小D．力的作用效果与力的作用点有关 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力的作用效果是改变物体的形状与运动状态两方面来分析 【题目解答】：气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲和弓箭都是物体的形状发生了变化，属于物体形变的一种；所以说明的是力可以改变物体的形状．故答案选A． 【题目点评】：本题是考查力的作用效果，属于基础题，容易作答。 3．关于力的下列说法，错误的是(　　) A．一个物体不能发生力的作用 B．物体接触了就一定发生力的作用 C．力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 D．力是可以脱离物体存在的 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力是物体对物体的作用，力的作用是改变物体的运动状态。 【题目解答】：一个物体不能产生力的作用，选项A不对；两个物体间要发生相互作用才会产生力的作用，选项B不对；力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状，选项C对；力不可能脱离物体存在，选项D不对；故答案选B 【题目点评】：本题是考查力的概念与力的作用效果，属于基础题题，要求同学掌握力的两个方面的作用效果。 4．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图所示的实验：具有一定速度的钢珠在水平桌面上沿直线AB运动；若在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，下列说法正确的是（ ） A．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的 B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用 C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变 D．实验说明力是改变物体运动状态 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力可改变物体的运动状态方面来分析。 【题目解答】：钢珠做曲线运动是因为钢珠收到了磁铁的吸引力，力改变了钢珠球的运动状态而导致的，因此，磁体不能吸引玻璃球，因此用玻璃球代替钢球不能达到实验目的，所以A选项错误；钢珠沿直线运动时受到重力和支持力的作用，因此B选项错误；当钢珠做曲线运动时，运动状态也就发生了改变，因此C选项错误；本实验说明力是改变物体运动状态的原因，因此D选项正确；故答案选D． 【题目点评】：本题考查了力的作用效果，正确理解力是改变物体运动状态（包括运动的速度与运动方向两个主斋）的原因是解题的关键． 5．如下图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力的作用效果是改变物体的形状与运动状态两方面来分析。 【题目解答】：选项A、B、C中的力作用效果都是力改变了弓、地面和木柴的形状；而选项D中则是力改变了小球的运动状态。故答案为：D 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关知识的运用，解答时须明确力的作用效果只有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状，物体的运动状态改变是指物体的速度发生改变，包括速度大小或方向的就化。物体形状的改变包括物体的形状和体积的改变 6．下列现象中不属于力产生作用效果的是( ) A．用力压弹簧，弹簧缩短了 B．足球在草地上越滚越慢 C．小车在转弯处匀速行驶 D．小冰块在光滑的平面上做匀速直线运动 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，二是使物体的运动状态发生改变，分析判断出各个例子属于哪一种，选出正确的答案． 【题目解答】：用力压弹簧，弹簧缩短了，属于力改变物体的形状，故A不符合题意；足球在草地上越滚越慢，是摩擦力改变物体的运动状态，故B不符合题意；小车在转弯处匀速行驶，但小车的运动方向发生了改变，属于力改变物体的运动状态，故C不符合题意；小冰块在光滑的平面上做匀速直线运动，冰块的运动状态不变，不属于力产生的效果，故D符合题意．故答案选为：D． 【题目点评】：此题通过事例考查了力的作用效果，解答时须明确物体的形状和运动状态的改变都属于力的作用效果． 7．随着“足球进校园”活动的开展,同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力( ) A．改变了足球的运动状态 B．比足球撞击脚的力先产生 C．没有使球的形状发生改变 D．施力物体是球 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力的概念与力的作用效果两方面来分析 【题目解答】：由题意得，脚踢球的力使球的运动状态发生改变，选项A符合题意；脚踢球的力与足球撞击脚的力同时产生，选项B不符合题意；脚踢球的力也会使物体的形状发生改变，选项C不符合题意；脚踢球的力是施力物体是脚，选项D不符合题意。故答案选A 【题目点评】：本题是考查力的概念与力的作用效果，要求同学对这两方面均要有较正确的析辨与认识。 8．关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ） A．可以改变物体速度的大小 B． 可以改变物体的形状 C．可以改变物体的运动方向 D． 可以改变物体的状态 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：：7.1.1力 【题目分析】：力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状．其中运动状态的改变包括速度和方向两个方面． 【题目解答】：在力的作用下，物体运动的速度可能减小，可能增大，可能不变．所以力可以改变物体的速度．A选项正确；在力的作用下，物体的形状可能发生变化．B选项正确；在力的作用下，物体的运动方向能够发生变化．C选项正确；力可以改变物体的运动状态，但不是改变物体所处的状态．D选项错误．故答案选D． 【题目点评】：此题考查力的作用效果的认识，解答需要清楚的是：物体运动状态的改变包括速度和方向两个方面． 9．如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( ) 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：分析各图示物理情景，根据力的作用效果解答；力的作用效果：改变物体的运动状态；使物体发生形变． 【题目解答】：撑杆被运动员拉弯属于力改变了物体的形状，而排球的运动方向改变、足球能继续飞行、蹬车在公路上急驰都是力改变物体运动状态的结果．故答案选A． 【题目点评】：本题考查力的作用效果的相关知识的运用；解答时须明确力的作用效果有使物体发生形变和改变物体的运动状态两个方面。 10．下列各物体不能肯定受到力的物体是（　　　） A．物体发生了形变 　 Ｂ．物体的运动状态发生了改变 C．物体的位置发生了改变 D．物体的形状或运动状态发生了改变 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力的作用效果是改变物体的形状与运动状态两方面分析。 【题目解答】：选项A中物体形状发生了改变，选项B与D是物体的运动状态发生了改变，则一定需要受到力的作用，所以ABD选项均符合题意，而选项C中物体的位置改变不能确定它的形状与运动状态是否改变，所以不能确定是否受到力的作用，故答案为：C 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关概念掌握，解答时需明确：物体的形状和运动状态任一个改变都一定是受到力的作用所致。 11．如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（ ） ( B用力蹬，自行车加速前进 A用力拉弓，弓弯了 C用力垫球，球飞出去 D瞄准射击，子弹飞出 ) 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可通过区分力改变物体的形状与力改变物体的运动状态来寻找答案。 【题目解答】：用力拉弓，弓变弯了，是拉力改变的弓的形状，A符合题意；用力蹬自行车时，自行车加速前进属于力改变运动状态，B选项不符合题意；用力垫球，球飞出去，是力改变了球的运动状态，故C不符合题意；瞄准射击，子弹飞出是力改变了球的运动状态，不符合题意．故答案选A． 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关知识的运用，属于基础题，容易作答。 12．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（　　） A． 把橡皮泥捏成不同造型 B． 进站的火车受阻力缓缓停下 C． 苹果受重力竖直下落 D． 用力把铅球推出 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变． 【题目解答】：把橡皮泥捏成不同造型，属于力改变物体的形状；进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，属于力改变物体的运动状态；、苹果受重力竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；用力把铅球推出，运动速度和运动方向都在发生改变，属于力改变物体的运动状态．故答案选：A． 【题目点评】：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别． 13．下列现象中，物体的运动状态不发生改变的是（　　） A．人站在超市的自动扶梯上做匀速直线运动 　 B． 汽车在水平公路上加速运动 C． “天宫一号”绕着地球运动 　 D． 自行车匀速转弯 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括运动速度的改变和运动方向的改变． 【题目解答】：人在扶梯上匀速直线运动，速度和运动方向都没有发生改变，说明物体的运动状态不发生改变，A符合题意；汽车在水平公路上加速运动，运动速度发生了改变，说明物体的运动状态发生了改变，B不符合题意；天宫一号绕着地球运动，速度和运动方向都发生了改变，说明物体的运动状态发生了改变，C不符合题意；自行车匀速转弯，运动方向发生了改变，说明物体的运动状态发生了改变，D不符合题意．故答案选A． 【题目点评】：本题是考查力的作用意象，这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态． 14．NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典．篮球擦板时，篮板的主要作用是( ) A．改变篮球的运动方向 B．改变篮球的运动快慢 C．改变篮球的运动时间 D．改变篮球的形状 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态（含改变运动快慢和改变运动方向两个方面）； 二是改变物体的形状． 【题目解答】：篮球擦板时，篮板的主要作用是改变篮球的运动方向，使篮球进入篮筐。正确的选项是A，故答案选：A． 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关知识的运用，解答时应抓住实际的应用来作为依据，本题中ABCD四个均选项所述均可能改变，但从实际作用角度来说只能选A 15．以下是我的生活中见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ） A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力作用在物体上有两种效果，改变物体的形状或改变物体的运动状态，而改变物体的运动状态又分为改变运动的方向和改变运动的快慢两种情况。 【题目解答】：用力捏面团，面团的形状发生变化是由于面团受到力的作用形状发生了改变；篮球撞击在篮板上时受到篮板的反作用力改变了运动的方向，即：力改变了它的运动状态；用力握小皮球，球因受力发生了形变，所以球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞是灰尘由于受到风的作用力运动状态改变所至。故本题答案为：D 【题目点评】：本题是考查力作用效果的区分，解答时须明确，如物体由静止到运动、或由运动到静止、由快变慢、或由慢变快这些都是运动状态的变化。 16. 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：物体受到力的作用，其运动状态未必改变，但运动状态改变一定受到力的作用。 【题目解答】：力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态；二是改变物体的形状。由题意得，抛出后的小球的运动轨迹是一条曲线，因此小球的运动状态在发生改变，小球的运动状态改变一定是受到力的作用，而这个力是不推力，也不是空气阻力，而是自身的重力。。故本题答案为：C 【题目点评】：力的作用效果只有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状，物体的运动状态改变是指物体的速度发生改变，包括速度大小或方向的就化。物体形状的改变包括物体的形状和体积的改变。因而说力使物体运动或力是维持物体运动的原因等说法都是错误的。另外还要明确，物体受到力的作用其运动状态不一定改变，但物体的运动状态发生了改变，一定是受到力的作用。 二、填空题： 17．当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了力． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用效果来分析解答 【题目解答】：物体受到力的作用时会发生形变与运动状态的改变，因而本题的答案为：“形变”、“运动状态” 【题目点评】：本题主要考查了力的产生相关的内容．在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来。 18．北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的 (即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中___________的原理。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从物体的运动状态的改变包括运动速度与运动方面向两个方面来分析。 【题目解答】：由题意得，飞船的运行高度与运行方向发生了改变，即说明它的运动状态发生了改变，这受到力的作用所致，本题答案为：“力改变运动状态”。 【题目点评】：本题是考查力的作用效果，属于基础题，容易作答。 19.如图是伦敦奥运会吉祥物，观察甲、乙中的情景，其中图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_______主要表示力能使物体发生形变(均选填“甲”或“乙”)。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力改变物体的形状与力改变物体的运动状态两方面来分析。 【题目解答】：图甲中弓弦在力的作用下被拉弯，说明力能使物体发生形变;图乙中对球施加力的作用能使球运动的方向和速度大小发生变化，说明力能使物体的运动状态发生改变。故答案为：“乙”、“甲” 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关知识运用，要求学生能够掌握这两方面的内容并能正确区分它们。 20．如图所示，运动员用网球拍击球时，球和网球拍都变了形．这表明力可以使物体发生________，此外，网球拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________发生改变． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力改变物体的形状与力改变物体的运动状态两方面来分析。 【题目解答】：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化．故答案为：“形变”、“运动状态”． 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关知识运用，要求学生能够掌握这两方面的内容并能正确区分它们。 21．现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏，小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的________。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力改变物体的运动状态来作为解答依据。 【题目解答】：由题意得，当“物块”被踢出时，物块的运动状态发生了改变，这是物块受到力的作用所致。故答案为：“运动状态” 【题目点评】：本题是考查力改变物体的运动状态的相关知识运用，要求同学能够区分力的两种作用效果。 22．在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图______主要表示力能使物体发生形变；图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可从力改变物体的形状与力改变物体的运动状态两方面来分析。 【题目解答】：由题意得，图（a）是力能使物体发生形变，图（b）表示力能使物体的运动状态发生改变；故答案为：“（a）”、“（b）”． 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关知识运用，要求学生能够掌握这两方面的内容并能正确区分它们。 23．如图甲、乙所示的作用效果，其中图甲主要表示力能使物体的_____________发射改变，图乙主要表示力能使物体的____________发生改变。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2 力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用效果的两个方面来解答． 【题目解答】：足球运动员踢球、用头顶球，说明飞来的足球状态发生改变．熊猫攀爬竹枝，枝条发生弯曲，说明物体的形状发生了变化。故答案为：“运动状态”、“形状”． 【题目点评】：力的作用效果有两个：改变物体的运动状态，改变物体的形状。 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 24．力的作用是使物体运动 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用效果来分析解答 【题目解答】：力的作用是改变物体的运动状态，而不是使物体运动，故这句话的说法是错误的。 【题目点评】：本题是考查力的作用效果的相关理解，此问题属于重点内容，要求学生掌握。 25．力的作用一定是使物体的运动方向发生改变 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力的作用是改变物体的运动状态，而物体的运动状态的改变包括运动速度和运动方向的改变。 【题目解答】：力的作用既能改变物体的运动速度也能改变物体的运动方向，因而不能说不能力的作用一定是使物体的运动方向发生改变，也可能使运动速度发生改变，故这句话的说法是错误的。 【题目点评】：要本题是考查对力改运动状态的正确理解，解答时须明确，物体的运动速度和运动方向的改变均属于运动状态改变，都是力作用所至。 26．物体和运动速度不发生改变，说明它没有受到力的作用 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力的作用除了能改变物体的运动状态，还能改变物体的形状， 【题目解答】：所以物体的运动状态不改变并不能说明它一定没有受到力的作用，故这句话的说法是错误的。 【题目点评】：本题是考查力的作用效果，解答时需明确力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。 27．物体由静止到运动说明物体是受到力的作用 （ √ ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。 【题目解答】：物体由静止到运动说明物体的运动状态是发生了改变，因面它一定是受到力的作用所至。故这句话的说法是正确的。 【题目点评】： 28．物体一直处于静止状态，说明物体没有受到力的作用 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：处到静止的物体也可能发生形状改变，因而它也可能受到力的作用。 【题目解答】：物体处于静止状态时，其运动运动状态没有改变，但它的形状也可能改变，因而它也可能受到力的作用。 【题目点评】：本题是考查对力的作用效果的理解，要求学生深入理解力的作用效果这一知识考点。 7.1.3力的三要素和示意图 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．下列所述中不属于力的三要素的是（ ） A．力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D.力的单位 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可概括力的三要素的概念来解答。 【题目解答】：力的三要素包括力的大小、力的方向与力的作用点，而力的单位不属于力的三要素，故本题答案为：D 【题目点评】：本题是考查力的三要素的识记，属于基础题，要求同学能够熟记它们。 2．用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果( ) A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析． 【题目解答】：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关．故答案选C． 【题目点评】：本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响．属于基础题，容易作答。 3．如图中画出了物体A、B所受拉力F1与F2的示意图，由图可知( ) A．F1＞F2 B．F1=F2 C．F1＜F2 D．无法判断F1和F2的大小 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：根据力的示意图的画法分析并判断物体A、B所受拉力F1与F2的关系． 【题目解答】：由图可知，表示物体A、B所受拉力的线段长度虽然相等，但没有标度，因此无法判断F1和F2的大小．故答案选D． 【题目点评】：本题是考查力的示意图的相关知识的理解，解答此题的关键是理解力的示意图的画法，在画一个物体的受力示意图时，大小相等的力，线段长度要相等，但在画不同物体的受力示意图时，力的大小应该有标度． 4．小华用矿泉水瓶做验证实验(右图)：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ） A．力的大小有关 　　B．力的方向有关 C．力的作用点有关 　D．与以上三者都有关 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可通过比较力的三要素中的哪一个不相同来解答。 【题目解答】：由题意得，力F的大小与方向均相同，但分别作用在瓶子的不同位置，因而作用点不同，所以其作用效果不同是力的作用点所致。故本题的答案为：C 【题目点评】：本题是考查力的三要素影响力的作用效果的相关知识运用，解答时应着重分析三要素中的不同的因素。 5．不会影响力的作用效果的是（　　） A． 力的作用点 B． 力的方向 C． 力的大小 D． 力的单位 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，叫做力的三要素． 【题目解答】：力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，力的单位与力的作用效果无关；故答案选D． 【题目点评】：本题考查力的三要素对力的作用效果的影响，是一道基础题，知道力的三要素即可正确解题． 6．如图所示,用大小不同的力,以相同的方向作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的　(　　) A.作用点 B.方向 C.作用时间 D.大小 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可通过比较力的三要素中的哪一个不相同来解答。 【题目解答】：由题意得，拔动塑料尺的力的大小不同，而力的方向与作用点均相同，所以影响力的作用效果的是力的大小，故本题的答案为：D 【题目点评】：本题是考查力的三要素影响力的作用效果的相关知识运用，解答时应着重分析三要素中的不同的因素。 7．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A．力的作用点 B． 力的大小 C． 力的方向 D． 力的单位 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可通过比较力的三要素中的哪一个是不相同的来解答。 【题目解答】：由题意得，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，说明力的作用点是不同的，即影响力的作用效果的因素是力的作用点，故本题答案为：A 【题目点评】：本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单 8．如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ） A． 大小有关 B． 作用点有关 C． 方向有关 D． 大小、方向、作用点都有关 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同． 【题目解答】：由题意得，拉和压同一弹簧说明受力方向不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关；故答案选C 【题目点评】：本题是考查力的三要素的相关知识的运用，解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理． 9．如图所示实验，表示力的作用效果与( ) A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．力的大小、方向和作用点都有关 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的三要素是：大小、方向、作用点．结合图示信息，找出对应的不同的力的要素，从而确定其影响因素． 【题目解答】：由图所示知，因为力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关；而受到力的方向不同，则表明力的作用效果与力的方向有关．故B正确，故答案选B． 【题目点评】：本题是考查力三要素的相关知识的运用，解答时关键是通过图片找出相关的力的不同因素，从而确定其影响要素。 10．小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个提力,同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那么这两个力的三要素　(　　) A.完全相同 B.大小、方向相同,作用点不同 C.大小相同,方向和作用点都不同 D.作用点相同,大小和方向都不同 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：先对题目所述情景的受力情况进行分析，然后比确定它们的三要素从而寻求得答案。 【题目解答】：小明对水桶的力和水桶对小明的力是一对相互作用力,二力的大小相等,方向相反,受力物体分别为水桶和小明,故两个力的大小相同,方向和作用点不同。故答案选C。 【题目点评】：本题是考查情景的受力分析，对所述的情景进行受力分析是力学学习的必须掌握技能，需要掌握。 11．如下图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是( ) A.图a和b B.图a和c C.图a和d D.图b和c 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据控制变量法来分析解答此类问题 【题目解答】：由题意得，要研究力的作用效果跟力的作用点的关系，应考虑控制变量法。即应该使力的大小、方向都相同，只是力的作用点不同，而图中力作用点不同的只有a与d。故答案为：C。 【题目点评】：本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及对控制变量法的理解，属于中等题． 12．下列受力分析示意图中正确的是（　　） 【题目难度】：难 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可先分析小球所受到哪几个力，然后再根据力的方向与大小来画出示意图。 【题目解答】：小球被挂在墙上，受到竖直向下的重力、沿绳子向上的拉力和垂直于墙面的支持力；三力的作用点可以画在重心上，分析各个选项可知，ABC错误，只有D是正确的．故答案选D． 【题目点评】：本题是结合力的示意图画法考查物体的受力分析，解答的关键是要先进行对物体的正确受力分析，只有明确物体受到什么力，才能画出正确的示意图，属于难度较大的题目。 14．两个力的作用效果相同，则（ ） A.两个力的大小相同 B.两个力的大小和方向相同 C.两个力的大小和作用点相同 D.两个力的大小、方向和作用点相同 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】： 7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的作用效果由力的三要素来决定，即大小、方向、作用点。 【题目解答】：由题意得，若力的作用效果相同，必须要三要素相同，故D正确 【题目点评】：力的作用效果相同，则必须满足力的大小、方向、作用点均相同。 15．力的作用效果是(　　) A.既能改变物体的运动状态,又能改变物体的形状 B.只能改变物体的运动状态,不能改变物体的形状 C.只能改变物体的形状,不能改变物体的运动状态 D.既不能改变物体的运动状态,又不能改变物体的形状 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态,二是使物体发生形变。 【题目解答】：力的作用效果有两个,一是改变物体的运动状态,二是使物体发生形状的改变,故A对,B、C、D错。 答案选A 【题目点评】：本题是考查力的作用效果，理解力是改变物体的形状与力是改变物体的运动状态的两个作用效果是关键。 二、填空题： 16．决定力的作用效果的要素是力的 、 和 ． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果 【题目解答】：力的作用效果是力能使物体的运动状态发生改变，力能使物体发生形变，影响力的作用效果的是力的大小、方向和作用点．故答案为：“大小”、“方向”、“作用点” 【题目点评】：本题考查了力的三要素，内容较简单，属于基础知识的考查． 17． 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填 “A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在 水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据力的作用点不同，产生的力的效果也就不同。 【题目解答】：根据实际的应用可知，用水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处．故答案为：“A”、“B”、“力的作用点”。【题目点评】：本题是考查力的三要素影响力的作用效果，根据实际应用并结合力的三要素的知识是解答的基础。 18．要准确表示出力对物体的作用效果，必须明确力的 、 、 这三个要素． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的三要素是大小、方向和作用点． 【题目解答】：力的三要素都会影响力的作用效果，故本题答案为：“大小”、“方向”、“作用点” 【题目点评】：本题是考查力的三要素影响力的作用效果相关认识，属于基础题，熟记力的三要素即可。 19．如图所示,苹果静止在水平桌面上，请画出它受到的支持力的示意图。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：先确定所需画的力的三要素，然后再根据示意图的画法作答。 【题目解答】：苹果受到的支持力作用在O点，支持力的方向是竖直向上的，则沿竖直向上画一箭头，并标明支持力所珠示的字母，答案如右图所示。 【题目点评】：本题是考查力的示意图的画法，属于于基础题，要求学生掌握力的示意图的基本画法。 20．如图所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的重力和支持力的示意图． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可先分析物体所受到哪几个力的作用，然后根据力的示意图画法画出正确的示意图。 【题目解答】：物体静止时受到重力与支持力作用，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的中心．答案如右图所示： 【题目点评】：本题考查了物体受力判断和力的示意图的画法．注意重力和支持力的长短要相同． 21．如图所示，工人用平行斜面向上的推力使箱子匀速上滑，请作出箱子所受到的推力的示意图． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向． 【题目解答】：推的作用点在箱子右边缘的中点，方向为沿斜面向上，并在箭头端标上字母F，答案如右图所示。 【题目点评】：本题是考查力的示意图的画法，解答本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小；根据力示意图的画法表示出力的三要素． 21．如图所示，重50N的物体静止在水平地面上，画出它所受重力G和支持力F的示意图． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：物体静止受到重力与支持力作用，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心． 【题目解答】：物体静止，所以受到的重力与支持力大小相等，则F=G=50N，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，答案如图所示： 【题目点评】：本题是考查力的示意图画法，属于基础题，解答时要注意标上力的大小。 22．水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角．请在图中画出雪橇所受到拉力示意图． 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：画力的示意图先找出作用点，然后判断力的方向；用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小． 【题目解答】：拉力的作用点就画在绳子和雪橇的连接处；拉力的方向是沿绳子向上的；拉力用F表示，并标出力的大小．故答图如右图： 【题目点评】：本题是考查力的示意图画法，力的示意图是最简单的作图，也是最基本的作图，需要掌握． 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 23．力的作用效果只与力的大小有关 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的三要素均会影响力的作用效果 【题目解答】：力的大小、力的方向与力的作用点都会影响到力的作用效果，因而这句话是错误的。 【题目点评】：本题是考查力的作用效果受到力的三要素的影响的相关关系，解答时需明确力的三个要素会影响到力的作用效果。 24．只要两个力的大小相同，则这两个力的作用效果就相同 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的大小、力的方向与力的作用点都会影响到力的作用效果。 【题目解答】：当两个力大小相同时，但若两个力的方向不相同、作用点不相同，其作用效果也不一定相同的，因而这句话是错误的。 【题目点评】：本题是考查力的三要素影响力的作用效果的相关问题，要求学生对此有一定的理解。 25．力的示意图就是用一条带箭头的线段来表示一个力 （ √ ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的示意图的概念来解答。 【题目解答】：根据力的示意图的定义，力的示意图就是用一条带箭头的线段来表示一个力，所以这句话是正确的。 【题目点评】：本题是考查对力示意图概念的熟悉度，属于基本概念题，容易作答。 26．画力的示意图时，必须把线段的起点作为力的作用点 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的示意图的概念来解答 【题目解答】：画力的示意图时，把线段的起点或终点均可作为力的作用点，因而这句话是错误的。 【题目点评】：本题是考查力示意图的定义的理解，实际中习惯把起点作为力的作用点，但线段的终点也可以作用力的作用点的，这一点同学需明确。 27．力的示意图只能反映力的大小 （ × ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.3力的三要素和示意图 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据暂力的示意图的作用来解答。 【题目解答】：力的示意图不仅能够反映力的大小，也能反映力的方向与力的示意图，这句话是错误的，故本题答案是：× 【题目点评】：本题是考查力的示意图的作用，解答时须明确，力的示意图能直观的反映出力的大小、力的方向与力作用点。 7.1.4力的作用是相互的 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．一个熟透了的苹果由于地球的引力落到地面，在此过程中，苹果（ ） A.一定不吸引地球 B.一定吸引地球 C.不一定吸引地球 D.以上说法都不对 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据力作用的相互性来作为解答的依据 【题目解答】：由题意得，苹果由于地球的引力落到地面，即苹果受到地球的引力作用，根据力作用的相互性，地球也受到苹果的引力作用，故答案选B 【题目点评】：本题是考查力作用的相互性，解答时能抓住力作用的相互性就能正确解答。 2．在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 (　　) A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力 C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的作用是相互的，因而施力物体也同时是受力物体，使船前进的力与船前进的方向一致。 【题目解答】：由题意得，人用桨向后划水时，根据力作用的相互性，水也对桨产生反作用力，这个力就是使船前进的力，故答案选B。 【题目点评】：本题是考查力作用相互性的相关知识运用，解答时须明确使船前进的力来自水，而根据力作用的相互性就可确定是水对桨施加了反作用力。 3．下列图片抽展示的事例中，其中应用了“力的作用相互的”这一原理的是（ ） A．①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：对所给的情景进行受力分析，再对其的的受力情况进行比比较从而寻求出答案 【题目解答】：选项①中人游泳时手向后划水前进是利用了水的反作用力，选项②人跑步前进是利用了地面的摩擦力，它也是由于脚先对地面施加向后作用力所致；选项④中用桨向后划水时，水也对桨产生反作用力，这个力就是使船前进的力，因而①②④均能说明力作用的相互性，而③中是空中加油，属于运动的相对性，与力的相互性无关，故答案选C 【题目点评】：本题结合情景分析考查力作用的相互性相关知识的运用，解答时明确其受力情况的正确解答的关键。 4．游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是（     ）  A．运动员是施力物体，不是受力物体  B．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力  C．水只是受力物体，不是施力物体  D．手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消  【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：由于物体间力的作用是相互的，所以这两个物体之间总作用着一对力，就是我们所说的相互作用力，它们总是成对出现的，一个物体是施力物体的同时又是受力物体。人的手和脚对水有力的作用 【题目解答】：游泳运动员用手和脚向后推水，人的手和脚对水有力的作用，水对人的手和脚也同时有一个作用。这两个力分别产生了各自不同的效果，手和脚推水使水向后运动，水对手和脚向前的力使人前进，相互作用力的效果并不能抵消。故答案选B 【题目点评】：本题主要考察同学们关于相互作用力的知识，属于基础题，解答时需对情景进行力的分析。 5．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是(    )   A．甲仍然静止，乙被推开 B．乙受到甲的力，甲不受推力作用  C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙同时相对离开  【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的作用是相互的，相互作用力大小相等，方向相反。 【题目解答】：由题意得，如果甲用力推乙一下，乙受到了甲的作用力，由于力作用的相互性，同时乙给甲一个反作用力，所以甲乙同时相对离开。对照各选项，D符合题意，答案选D。 【题目点评】：本题是考查力作用的相互性，解决此类问题要结合力的作用是相互这一原理来进行分析解决． 6．下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是 ( ) A. 人推墙的力与墙推人的力 B. 墙推人的力与人受到向后的力 C. 人推墙的力与墙受到的推力 D. 人推墙的力与人受到的重力 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：物体间力的作用是相互的，相互作用力指两个物体之间同时发生的互相作用在对方的大小相等、方向相反、在同一直线上的两个力． 【题目解答】：人推墙的同时，也受到了墙推人的力，这两个力是一对相互作用的力，故A正确；墙推人的力是作用在人身上，而人受到向后的力实际也是墙推人的力，这两个力是相同的一个力，故B说法不对．同样，人推墙的力与墙受到的推力是同一个力，故C说法不对； 人推墙的力是在水平方向上，而人受到到的重力在竖直方向上，故它们不是相互作用力，故D说法不对．故答案选A． 【题目点评】：本题是考查力作用相互性的相关知识的运用，要求学生能够正确分析相互作用力。 7.如图为2012年伦敦奥运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是( ) 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据情景对物体进行受力情况分析，然后再利用力的相互性原理来寻找答案。 【题目解答】：游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进；皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前进；人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起；这几种情况都是应用了“物体间力的作用是相互的”这一原理。击剑不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故答案选D 【题目点评】：此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的． 8．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　　） A． F1的施力物体是手，受力物体是桌子 B． F2的施力物体是手，受力物体是桌子 C． F1的施力物体是地球，受力物体是桌子 D． F2的施力物体是地球，受力物体是手 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 【题目解答】：由题意得，手对桌子作用一个力F1，施力物体是手，受力物体是桌子，故A正确，C不正确；根据力作用的相互性，桌子也对手作用一个力F2，施力物体是桌子，受力物体是手，故CD均不正确，答案选A 【题目点评】：本题考查了施力物体和受力物体的判断，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体． 9．如右图，2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音757客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　） A．小鸟和飞机相撞时，小鸟只是施力物体 B．小鸟和飞机相撞时，飞机只是受力物体 C．小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状 D．小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力的作用效果有两个，一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态 【题目解答】：由题意得，小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状．故答案选C． 【题目点评】：本题是考查力作用相互性的相关知识运用，解答时应抓住力相互性的特征：大小相等，方向相反，作用在两个物体上。 10．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（） A．水母向下喷水而上升 B． 鱿鱼向前喷水而后退 C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析． 【题目解答】：水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，是利用力的作用的相互性；鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，是利用力的作用的相互性；金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理；企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，是利用力的作用的相互性；故答案选C 【题目点评】：此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，需要细心，认真，否则，容易做错． 11．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为( ) A．物体间的作用是相互的 B．人不会只有一个巴掌 C．一个巴掌的力太小 D．只有一个物体也可以产生力的作用 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：根据力是物体对物体的作用知，出现力必然出现施力物体和受力物体． 【题目解答】：“一个巴掌拍不响”说明了力的作用是物体对物体的作用，一个物体是不会有力的作用的．故答案选A． 【题目点评】：本题考查了力的概念：力是物体对物体的作用，一个物体在施力时，同时也是受力物体． 12．如图所示，当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ） A．若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用 B．磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用 C．磁铁和铁钉是互相吸引的 D．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：根据力的概念以及物体间力的作用是相互的可以解答此题． 【题目解答】：磁铁周围存在磁场，通过磁场不接触铁钉也能发生力的作用，故A说法不对；由于物体间力的作用是相互的，磁铁吸引铁钉的同时，铁钉也在吸引磁铁，故B说法不对；磁铁和铁钉之间力的作用是相互的，C说法正确；相互作用的两个力大小相等，故D说法不对．故答案选C． 【题目点评】：该题通过磁铁与铁钉之间的作用考查了物体间力的作用是相互的，属于基础题。 13．我们用双桨在水中划船时（如图所示），为了使船头向右转，他应该采用下列什么方式划水：（ ） A．左、右桨同时向后划水 B．左、右双桨同时向前划水 C．左桨向后划水，右桨向前划水 D．左桨向前划水，右桨向后划水 【题目难度】：难 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.4力的作用效果 【题目分析】：左桨受到水的力应向前，右桨受到水的力应向后 【题目解答】：划船是利用力的作用的相互性的典型例子，船桨在水中的受力与其划水的方向相反，即向后划水时受到水向前的力，向前划水时，受到水向后的力，所以为了使船头向右转应是左桨向后划水，右桨向前划水。故答案为：C 【题目点评】：本题是考查力作用相互性的相关知识的运用，解答时应明确船前进的力是水施加的，而船的受力方向与前进的方向相同。 14． “鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损，这个现象解释正确的是 ( ) A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋受到的力较大，而石头受到的力较小 C．它们间相互作用的力一样大，只是石头比鸡蛋硬 D．以上说法都不正确 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.4力的作用效果 【题目分析】：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的． 【题目解答】：“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，相互作用的两个力，大小相等．故答案选C． 【题目点评】：本题主要考查学生对力的作用的相互性的理解，掌握了其特点才能正确解答。 15．一个物体受到力，则（　　） A． 物体受到的力，一定是人对它施加的 B． 该物体不会对其他物体施加力的作用 C． 一定存在施力物体 D． 该物体一定静止 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：力是物体与物体之间的相互作用，力的存在离不开施力物体和受力物体； 【题目解答】：任何物体都能产生力的作用，一个物体受到的力，施力物体不一定是人，故A错误；因为力的作用是相互的，所以，一个物体对另一个物体施加力的同时，这个物体一定受到另一个物体的力的作用，故B错误；力是物体与物体之间的相互作用，有受力物体，一定存在施力物体，故C正确；D、物体受到力的作用可能静止也可能运动，故D错误． 故答案选C． 【题目点评】：本题主要是对力的定义的考查，掌握力是物体与物体之间的相互作用，一个力的存在必须有施力物体和受力物体是正确解答的关键． 16．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是( ) A．船桨 B．湖水 C．人 D．龙舟 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】： 7.1.1力 【题目分析】：可根据力的概念来分析解答。 【题目解答】：龙舟比赛时，船桨给水施加一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，湖水就给船一个向前的作用力，使船向前运动；故使龙舟前进的力的施力物体是湖水；故ACD错误；B正确；故答案选B． 【题目点评】：本题是考查力的概念的理解，解答时应抓住物体间力的作用特点：物体对物体的作用。 17．下列有关力的说法中正确的是(　　) A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B．力的产生离不开受力物体，但可以没有施力物体 C．力是物体对物体的作用，如果找不到施力物体或受力物体，这个力就不存在 D．不接触的物体间也可以产生力的作用。例如，磁铁吸引铁钉，可见力可以离开物体单独存在 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】： 7.1.1力 【题目分析】：可以在理解力的概念基础上进行逐个解答 【题目解答】：任何力都有它的施力物体和受力物体，只有施力物体而没有受力物体，或只有受力物体，没有施力物体的力是不存在的，A、B错误。磁铁吸引铁钉，说明不接触的物体之间也可以产生力的作用，力不能离开物体单独存在，任何力都有它的施力物体和受力物体，C对，D错。本题答案为C 【题目点评】：本题考查对力的概念的理解，要求同学掌握力实际上是施力物体对受力物体的作用。 18．甲、乙两物体之间发生力的作用，下列说法正确的是 （ ） A．甲一定是施力物体，不一定是受力物体 B．乙一定是施力物体，不一定是受力物体 C．甲乙都是施力物体，同是也是受力物体 D．甲乙都是施力物体，不一定是受力物体 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】： 7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用是相互这一规律来作为解答的依据 【题目解答】：甲对乙是作用力，乙对甲是反作用力，故甲乙都是施力物体，同时也是受力物体。 本题答案为C 【题目点评】：力的作用是相互的，一个物体在对别的物体施加力的同时，也一定会受到别的物体对它的作用。 二、填空题： 19. 如图A所示，小华穿着旱冰鞋用力向左推墙时，她自己将受到向右的推力；如图B所示，小明游泳时手向后划水，水对小明有向前的推力；A、B两图共同反映的物理规律有：（1） 。（2） 。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据力的作用效果与力的作用相互性来作为解答依据 【题目解答】：由题意得小华用力推推墙时，她自己将受到向右的推力说明了力作用的相互性，小华在推力的相互作用力作用下向后退，又说明了力可发改变运动状态。同理，小明游泳时手向后划水，水对小明有向前的推力也说明了力的作用的相互性和力的作用效果是改变运动状态。故答案为：（1）力的作用是相互的；（2）力的作用效果是改变物体的运动状态。 【题目点评】：本题是考查力的相关知识的运用，根据图片提供的信息再结合所学的力学知识就能正确解答。 20．下图中的（a）、（b）、（c）三图分别表示了用手拍桌子、两手互拍和手提拎包的情况，观察图中的现象可以得出的初步结论是： 。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用的相互性来解答。 【题目解答】：由题意得（a）(b)(c)三种情况均是体现了一个物体对另一个物体施加力时，同时也受到另一个物体对它力的作用，这就是力的相互性。答案：“力的作用是相互的”。 【题目点评】：本题是考查力的作用的相互性知识的运用，属于基础题，容易作答中。 21．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有 ．(只填序号) 正 方 反 方 观 点 1．两个物体相接触，就一定有力的作用 2．两个物体接触，但不一定有力的作用 3．两个物体不接触，一定没有力的作用 4．两个物体不接触，也可能有力的作用 5．力不能脱离物体而单独存在 6．力可以脱离物体而单独存在 7．力的产生总涉及两个物体 8．一个物体也可以产生力的作用 9．力是维持物体运动状态的原因 10．力是改变物体运动状态的原因 【题目难度】：难 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的概念及其作用效果来分析解答。 【题目解答】：力是物体对物体的作用，产生力必须至少有两个物体，一个物体是不能产生力的，产生力的两个物体可能接触也可能不接触。力的作用不是使物体运动而是改变物体运动状态。本题答案：2、4、5、7、10 【题目点评】：本题综合考查了力的概念的理解，要求同学对力的概念、力的作用效果与力的作用的相互性均要有深入的理解。 22．滑板车是中学生喜爱的玩具之一，有脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是 的，如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到 力，该力改变它的 。 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态． 【题目解答】：用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的．如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的运动状态．故答案为：“相互”、“阻力”、“运动状态”． 【题目点评】：本题综合考查了力学部分的有关知识在生活中的应用，体现了物理知识和生活的密切联系，要多观察，多思考． 23．用脚踢足球，脚感到疼是 对 施力的结果．这一现象说明 ． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：力是物体对物体的作用。 【题目解答】：用脚踢足球时是脚与足球发生相互作用产生力，而脚感到疼是足球对脚施力的结果，这现象说明力的作用的相互性，故答案为：足球；脚；力的作用是相互的 【题目点评】：本题是考查力的作用的相互性，属于基础题，容易作答。 24． 如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 ，两部小车受到的相互作用力 （一定或不一定）相等的。 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据力作用的相互规律来分析解答。 【题目解答】：由题意得，小车向相反方向运动说明它受到相互排斥的力的作用改变了小车“、的运城状态，这两个力是相互作用力，因而其大小必然相等，故答案为：“相互”、运动状态”；“一定” 【题目点评】：本题是考查力的相互性的理解，要求同学对力作用的相互性有较深入的理解。 25．如图所示，运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的＿＿，仔细观察图片，我们还可以发现力可以使物体发生＿＿＿＿．运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是＿＿＿＿的． 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.2力的作用效果 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据力的作用的相互性与力的作用效果的规律来解答。 【题目解答】：足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故本题答案为：“运动状态”、“形变”、“相互” 【题目点评】：本题主要考查力的作用效果与力作用的相互性，要求同学能根据图片信息并结合所学知识来分析解答。 三、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。 26，发生力的作用时，只有一个受力物体与一个施力物体 （ × ） 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用的相互性来分析 【题目解答】：发生力的作用时，由于力的作用量相互的，因而施力物体也是受力物体，所以应有两个施力物体和两个受力物体，故这句话是错误的。 【题目点评】：本题是考查对力的相互性的理解，要求学生对这一概念有较深入的理解。 27．用手拍桌面手感到疼痛说明手也是受力物体 （ √ ） 【题目难度】：容易 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用的相互性来分析 【题目解答】：用手拍桌面手感到疼痛说明手对桌面施加力的同时，桌面也对手施加了力，由此说明力的作用是相互的，所以这句话是正确的。 【题目点评】：本题是考查力作用的相互性，属于基础题，容易作答。 28．发生力的作用时，施力物体先于受力物体而存在 （ × ） 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.1力 【题目分析】：可根据力的作用的相互性来分析 【题目解答】：由于力作用是相互的，因而发生力的作用过程中，施力物体与受力物体是同时存在的，故这句话是错误的。 【题目点评】：本题考查对力的相互性的理解，要求学生深入理解力作用的相互性中相互的真正含义。 28．用手打脸时，脸比手更疼痛说明手对脸的力比脸对手的力更大 （ × ） 【题目难度】：中等 【考核主知识点】：7.1.4力的作用是相互的 【考核关联知识点】：7.1.2力的作用效果 【题目分析】：可根据力的作用的相互性来分析 【题目解答】：由于力作用是相互的，因而发生力的作用过程中，施力物体与受力物体的力是相互作用力，而这相互作用力一定的大小相等的，故这句话是错误的。 【题目点评】：本题考查对力的相互性的理解，涉及到相互作用力的大小问题，解答时须明确，相互作用力无论在什么样的情况下，其大小都是相等的。 学科网（北京）股份有限公司 $$