5.3 铸就中华文化新辉煌 教案-2023-2024学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

第5讲   总体布局：统筹推进“五位一体”

第三框：铸就中华文化新辉煌

 

 

 

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。《习近平新时代中国特色社会主义思想读本（高中）》当中的《铸就中华文化新辉煌》位于本书第五讲—总体布局：统筹推进“五位一体”中的第三框。铸就中华文化新辉煌是中国特色社会主义建设当中的重要组成部分，是“五位一体”总体布局当中的文化建设板块，是“五位一体”总体布局的灵魂。本书前四讲分别介绍中国特色社会主义指导思想、目标任务、领导力量、根本立场，为明确新时代中国特色社会主义发展方向夯实了理论基础。从第五讲开始，将具体介绍新时代中国特色社会主义事业的发展措施，坚持“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、坚持“总体国家安全观”、推进“新时代中国特色大国外交”。而本框内容全面阐述了铸就中国文化新辉煌的全部内容，属于”五体一位”总体布局当中的文化建设，是中国特色社会主义现代化建设和中华民族的伟大复兴的灵魂。推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。可见，本框内容在第五讲中起着重要作用，在本书中有着不可或缺的作用，推进了中国特色社会主义伟

大事业的发展。

 

 

 

 

 

 

认知目标：通过阅读读本内容，初步认识到推动社会主义文化繁荣兴盛的重要性；通过课堂教学，识记中国特色社会主义文化的内涵，清楚铸就中华文化新辉煌的途径。

    情感态度观念目标：通过课堂学习活动，联系实际，在思考、谈论、探究的过程中加深对中国特色社会主义文化建设的科学理解和把握，加深学习内容的前后联系和融合掌握。在不断的思考和交流中，培养爱国主义精神，增强中国特色社会主义文化自信，在学习生活中发扬和践行中国特色社会主义文化。

    运用目标：引导学生在搜集资料的实践活动中，培养观察、发

现、解决实际问题的能力；在合作探究、交流分享的过程中，培养合作意识和语言表达能力；在介绍本地旅游名片的过程中，增强家国情怀，增强自己个人主动担当的社会责任意识。

 

 

 

一、教学重点分析

1.教学重点是什么？

中国特色社会主义文化的内涵。

    2.为什么它被确定为重点？

本框内容为铸就中华文化新辉煌，在教学过程中就要向学生明白我们所要发展的文化到底是什么文化？它具有哪些内涵？将“铸就中华文化新辉煌”中的“中华文化”讲清楚了，知道了中国特色社会主义文化的内涵，才能进行接下来的教学。

3.教学中如何突出重点?

组织学生阅读教材、观看视频，结合探究谈论活动来引出中国特色社会主义文化的内容。

二、教学难点分析：

1.教学难点是什么？

铸就中华文化新辉煌的途径。

2.为什么它被确定为教学难点？

在清楚中国特色社会主义文化的内涵之后，为突显主题，就需