木版年画 （教学设计）-2023-2024学年浙美版（2012）美术五年级下册

《木版年画》教学设计 课题 《木版年画》 单元 学科 美术 年级 五年级 教材分析 教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，给予学生一种视觉上的艺术感受。教师应通过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色彩搭配，加深学生对民间木版年画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。 学习 目标 1.艺术表现：欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。 2.创意实践：学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。 3.审美感知：能够制作一幅木版年画，通过互相欣赏、交流和评价，发现并分析木版年画的美学价值。 4.文化理解：通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。 重点 掌握制版技术。 难点 学会拓印方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 什么是年画？ 民间年画、门神，俗称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画，户上贴门神，以祝愿新年吉庆，驱凶迎祥。年画是中国民间最普及的艺术品之一，每值岁末，多数地方都有张贴年画、门神以及对联的习俗，以增添节日的喜庆气氛。年画因一年更换，或张贴后可供一年欣赏之用，故称“年画”。 学生思考并回答问题 由此引出今天的学习内容 讲授新课 你见过民间木版年画吗？和其他画种相比，木版年画的色彩有什么特点？带给你什么不同的感受？ 木版年画的色彩特点主要体现在其鲜艳、强烈、富有装饰性，以及对比鲜明和单纯明快。 小知识 距今近600年前，中国民间就开始用木版印刷技术来印制年画。天津杨柳青、苏州桃花坞、四川绵竹、山东潍坊、陕西凤翔等地的年画，都是中国木版年画的代表。 民间木版年画的用色比较单纯，色彩鲜艳，一般用对比色进行印制，有的甚至用单色。 漏版制作方法 1.画稿。 2.刻版。 3.上底色。 4.印制。 提示：在刻制漏版时，图案的负形要相连。上色印制时要注意体现民间年画色彩的特点。 学生作品 学习建议 1.欣赏民间木版年画的形式美和色彩美。 2.用版画的形式制作一幅年画。 知识拓展 年画的起源：年画起源于古代的门神画，而门神画早在尧舜时期就出现。据东汉《独断》记载，汉代民间已有门上贴的“神荼”、“郁垒”升像。 现存最早的年画是宋版的《随朝窈窕呈倾国之芳容》，画的是王昭君、赵飞燕、班姬、绿珠，习称《四美图》。 年画种类：木板年画 、扑灰年画 、水彩年画 、胶印年画 木版年画：苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家阜年画、四川绵竹年画、河南朱仙镇年画 高密扑灰年画：扑灰年画是我国民间年画中的一个古老画种，也是我国独有的年画画种，仅存于我省高密一地。扑灰年画始见于明代成化年间，盛行于清代，距今已有五百多年的历史。 所谓扑灰，即用柳枝烧灰，描线做底版，一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉脸、手，敷彩，描金，勾线，最后在重点部位涂上明油即成。 水彩年画：水彩年画指构图和人物是年画的表现形式 ，上色技法用的是水彩技法制作出来的年画。 胶印年画：胶印年画是一种现代年画，它是通过胶印机加工制作出来的。胶印年画比起传统的木版年画，其色彩鲜艳，内容丰富，而且制作简单价格更加低廉，深受广大群众喜爱。 学生思考并回答问题 学生学习拓展知识 促使学生对年画艺术语言进行了解和深入探讨是让他们能够认同和欣赏年画艺术特色的重要基础。 深入思考和明晰木版年画制作工艺其产生与存在的社会意义、经济价值。 课堂练习 在家和家人一起制作一副木版年画。 学生完成课堂练习 巩固所学知识 课堂小结 1.了解了民间版画的制作工艺和艺术特色 2.能够制作一幅木版年画 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容 板书 木板年画 民间木版年画 制作一幅木版年画 学科网（北京）股份有限公司 $$