长鼻子 《两只小象》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

《两只小象》教学设计 教学目标： 一、聆听、演唱歌曲《两只小象》，用自然柔美的声音演唱歌曲，从而懂得对动物的爱护之情以及好朋友之间团结、友爱的感情。 二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，能用打击乐器为歌曲进行伴奏。 三、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固三拍子歌曲的强弱规律。 教学重、难点： 一、学唱歌曲，感受节奏时值，巩固三拍子歌曲的强弱规律，并能正确拍击。 二、鼓励学生参与活动，用打击乐器为歌曲伴奏。  教具准备： 电子琴、教学课件、打击乐器等。 教学过程： 一、创设情景、聆听乐曲 师：“今天，很高兴和同学们一起进入音乐课堂。大家发现了吗？今天我们的课堂上来了很多新朋友，让我们一起和他们打个招呼吧：龙翔学校的同学们，你们好！今天龙翔学校一年级的小朋友们通过视频和我们一起来上这节音乐课。” 师介绍结束，播放动画片并设问，引入本节课主题“小象”。 [设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。]  二、视听结合、学唱歌曲（互动环节，线上听课学生与现场听课学生交替参与） 1、聆听音乐，想一想。  歌曲带给你什么样的感受？（开心、快乐） 你听到最多的词是什么？（呦啰啰） 2、播放《两只小象》动画视频。  学生聆听，感受。 师：视频中的小象在做什么？（在河边走，两只小象互相勾鼻子等） 学生回答，教师总结。 3、 讲解三拍子强弱规律并拍一拍。（强弱弱）   XX X X │ XX X 0│ XX X X │ XX X 0║ 4、学习歌词，师生按节奏朗读歌词。  （1）师有节奏的范读。 （2）学生分段读。 5、演唱歌曲。 （1）生聆听歌曲，感受歌曲旋律 （2）师分段教唱歌曲。  （3）学生跟着琴伴奏完整演唱歌曲，用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。 三、拍手律动、感受强弱 1、师：老师请同学们来为这首歌曲打节拍。感受三拍子“强弱弱”的节拍特点。 2、师生随着音乐，一边唱，一边拍出“强弱弱”。 四、激发兴趣、创编歌词 1、师：怎么样能让我们的歌曲更加好听呢？老师给大家带来了几个小乐器，你们认识它们吗？你们能试着用这些打击乐器为歌曲《两只小象》进行伴奏吗？（三角铁 双响筒 沙锤） 2、多媒体出示三个节奏型，并用打击乐器进行示范。 3、找学生上台尝试用打击乐器进行伴奏，其他同学随录音演唱歌曲。 4、教师点评。 （鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。） 五、拓展延伸、课堂小结 1、师小结：今天呀，我们认识了两只可爱的小象，他们是好朋友。一起到河边散步，鼻子勾一勾，见面握握手。我们要爱护动物，团结友爱，互相帮助，做讲文明懂礼貌的好孩子，并把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听。今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见，龙翔的小朋友们，再见！ 2、播放《两只小象》歌曲，生听着音乐唱歌、拍手律动，在音乐声中结束课堂！ 学科网（北京）股份有限公司 $$