14 蜜蜂（同步练习）2023-2024学年统编版语文三年级下册

14 蜜蜂 一、读拼音，写词语。 1.小mì fēng( )能够飞越zǔdǎng( )在它们面前的小河，zhǔn què( )wú wù( )地找到蜜源。 2.在去学校的tú( )中，我看到警察正在jiǎn chá( )一位mò shēng( )人的背包。 二、选择题。 1．下列选项中没有错别字的一项是（    ） A．辩认  昆虫  实验 B．展示  干澡  花瓣 C．组成  路途  包阔 D．将近  强烈  陌生 2.填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（    ） 蜜蜂靠的 超常的记忆力， 一种我无法解释的本能。 A．不但……而且…… B．不是……而是…… C．因为……所以…… D．虽然……但是…… 三、比一比，再组词。 辨( ) 蜜( ) 阻( ) 跨( ) 辩( ) 密( ) 组( ) 夸( ) 四、填上合适的量词。 一 ( )钟    一 ( )蜜蜂     一 ( )实验 一 ( )本能  一 ( )蜂窝     一 ( )花粉 五、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。 1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。        ( ) 2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。   ( ) 3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。  ( ) 六、选择合适的关联词填空。 无论……都……           不是……而是…… 尽管……但……            只有……才…… （1）( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。 （2）我认为首先应该保护的( )这些东西，( )人的生命。 （3）( )你自己坚强起来，( )能给自己更好的生活。 （4）( )刮风还是下雨，他( )起得很早。 七、按要求完成句子练习。     （1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用加点的词语造句）   （2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）  （3）照样子，把句子补充完整。   例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” ①小弟弟 ：“我的玩具熊不见了。” ②我 ：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？” 八、根据课文内容填空。 有的植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系，所以植物开花的时间不同。植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像 一样，组成花的“时钟”。 九、课内阅读。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道  有两只蜜蜂飞回来了  它们两点四十分回到蜂窝里  肚皮下还沾着花粉呢 1．在这段话中的空白处加上标点符号。 2．结合课文，想想“我”推测蜜蜂找不到家的原因是 。 3．当得知有两只蜜蜂飞回来了，小女儿的心情 。“我”的心情变化是 。 4．两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明蜜蜂 。 学科网（北京）股份有限公司 $$