[中学联盟]江苏省射阳县第二中学高二语文苏教版选修《现代散文选读》《我的一位国文老师》活动导学案（2份）

《我的一位国文老师》 活动导学案 编写：陆健 审核： 学习目标： 1．了解梁实秋的生平及作品； 2．让学生体会梁实秋对老师的感情。 3．掌握本文的内容和艺术特色； 课时安排：3课时 第一课时 自学质疑 学习目标： 1、 积累文中字词。 2、 了解作者的生平及其作品。 3、 熟读课文，整体感知内容，理清文章思路。 介绍作者（自主阅读，画出重要信息，积累文学常识） 梁实秋(1903。1。-1987。11。3)现代著名的散文家,学者,文学批评家,翻译家,原籍浙江杭县,生于北京。学名梁治华,字实秋,一度以秋郎,子佳为笔名。 1915年秋考入清华学校。在该校高等科求学期间开始写作。第一篇翻译小说《药商的妻》1920年9月发表于《清华周刊》增刊第6期。第一篇散文诗《荷水池畔》发表于1921年5月28日《晨报》第7版。1923年毕业后赴美留学,1926年回国任教于南京东南大学。第二年到上海编缉《时事新报》副刊《青光》,同时与张禹九合编《苦茶》杂志。不久任暨南大学教授。 1930年,杨振声邀请他到青岛大学任外文系主任兼图书馆长。1932年到天津编《益世报》幅刊《文学周刊》。1934年应聘任北京大学研究教授兼外文系主任。1935年秋创办《自由评论》,先后主编过《世界日报》副刊《学文》和《北平晨报》副刊《文艺》。 七七事变,离家独身到后方。1938年任国民参政会参政员,到重庆编译馆主持翻译委员会并担任教科书编辑委员会常委,年底开始编辑《中央日报》副刊《平明》。抗战胜利后回北平任师大英语系教授。1949年到台湾,任台湾师范学院(后改师范大学)英语系教授,后兼系主任,再后又兼文学院长。1961年起专任师大英语研究所教授。1966年退休。1987年11月3日病逝于台北。 40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。30年代开始翻译莎士比亚作品,持续40载,到1970年完成《莎士比亚全集》的翻译,计剧本37册,诗3册。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。 活动过程： 1、 初读课文，积累字词。（15分钟） 二、再读课文，整体感知。（抓住关键词，善于概括） 在文中找出总领全文的一句话，分条列出其在文中的依据。 他给我印象最深，是我收益也最多。 “印象最深”： 绰号---可怕 相貌---怪异 笑容---狰狞[来源:学|科|网] 习惯---不良 --------描写细腻个性鲜明 “收益最多” 编教材---兴趣培养 读课文---习惯养成 改作文---方法指导 ----------获益匪浅收益终生 三、三读课文，用几个词概括出我对徐先生的感情变化过程。 可笑——有兴趣——佩服——真心佩服——感恩——怀念 四、课堂检测，消化吸收。（除了注意书下注释，也请利用好身边的工具书） 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是  （ C ） 　　A．她在朗诵课文时，总是声情并茂，眉飞色舞。 　　B．与李登辉相比，在“去中国化”这一立场上，台湾当局今日的某些当权者真是过犹不及，比当年更甚了。 　　C．奥运会赛场陆续落成，中外记者参观后，他们对国家体育场——“鸟巢”这鬼斧神工的建筑赞叹不已。 　　D．“想不到你也来了？”我打断了他滔滔不绝的客套。 　　解析：A项中“眉飞色舞”，形容喜悦或得意；用在此处不合语境。B项中“过犹不及”，指做事过头同不够一样；用在此处与句意相矛盾。D项中“失之交臂”，比喻错过好的机会；用在此处属望文生义。C项中“滔滔不已”形容话多，连续不断，没完没了；用在此处符合句意。 第二课时 合作研讨 一、学习目标： 1、 细读课文，探究文章内容。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、 品味文章语言，分析人物形象。 二、问题探究（先自主完成，小组讨论后形成共同看法再展示）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1、从文章的开头我们可以看出作者要褒扬自己的国文老师，可是，在接下来的五个段落的描写中，却丝毫也看不出老是有值得褒扬之处。结合全文看这是一种什么样的写法？这样写有什么作用？ 这是欲扬先抑，似贬实褒的写法。作者不惜笔墨，写老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯、爱骂人……这些看似贬损的描写并无恶意，作者实际上是在通过这些富有个性的描写来突出国文老师的有趣和可爱，同时也与下文写老师的认真、敬业、爱生形成了鲜明的表和里的反向衬托，外在的丑正衬托了内在的美。 2、 作者为什么能把徐先生刻画得栩栩如生？试结合文章内容作简要分析。 作者之所以能把徐先生刻画得栩栩如生，是因为能抓住人物特征作细腻的描画。那有棱有角的脑袋轮廓，那秃秃亮亮的尖头，那方方扁扁的脸形，那总是耸得高高的肩，那常吸溜着鼻涕的酒糟鼻子，那油渍斑斑[来源:学科网ZXXK] 的长袍都是我们在古今