辽宁省部分学校2023-2024学年度高二下学期6月阶段考试历史试卷

2023—2024学年度下学期高二年级6月阶段考试历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 鹤在中国传统文化中意象丰富。《诗经·小雅·鹤鸣》中就有“鹤鸣于九皋，声闻于野”，东汉王逸解读为“玄鹤，俊鸟也。君有德则来，无德则去，若鸾凤矣……言贤者亦宜自安处，以须明君礼敬己，然后仕也。”下列思想主张中与“鹤”的这一意象相符的是（ ） A. 普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣 B. 贤者举而上之，富而贵之，以为官长 C. 唯天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君 D. 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 2. 史学家张荫麟指出：“古人名与姓氏不并举，因为在比较原始的社会里，互相接触的人，以同姓氏为常，自无以姓氏冠其名上之必要。”战国以后，这一习惯发生变化，在文献中姓与名并举的现象越来越频繁。援引张荫麟的历史解释可推知，战国后（ ） A. 各族杂处的情况日益增多 B. 华夏认同观念开始出现 C. 戎狄蛮夷逐渐融入华夏族 D. 工商业经济有重大发展 3. 下表为东汉和帝、安帝时期部分地方官员治绩的相关史料这表明东汉时期（ ） 时间 人物 政绩 和帝时期 （88年—106年） 鲍德 时郡学久废，（鲍）德乃修起横舍……行礼奏乐……百姓观者，莫不劝服 何敞 在职以宽和为政……及举冤狱，以春秋义断之 安帝时期 （106年—125年） 朱宠 表孝悌儒义，理冤狱，抚孤老，功曹主簿皆选明经有高行者 A. 盛世与危机并存 B. 与民休息的统治政策 C. 礼教和德治结合 D. 动荡不安的社会秩序 4. 北魏占领淮河流域以后，江淮间南北贸易频繁。北魏边缘州郡官员“皆无防寇御贼之心，唯有通商聚敛之意”。南朝梁的“郁洲（江苏连云港）接边陲，民俗多与魏人交市”。材料反映的历史现象的影响是（ ） A. 苻坚统一黄河流域促进南北交流 B. 北魏实行俸禄制有利于吏治清明 C. 南方民族交融促进商品经济发展 D. 南北方之间经济沟通有利于统一 5. 唐朝刘晓上疏：“国家以礼部为考秀之门，考文章于甲乙，故天下响应，驱驰于才艺，不务于德行”。贾至认为科举忽视先王之道，滋生了小人之道，“致使禄山一呼而四海震荡，思明再乱而十年不复"。据此可知，科举制（ ） A. 出现了重才轻德现象 B. 选拔了德才兼备人才 C. 促进了社会阶层流动 D. 反映了价值观的变化 6. 钞关是明朝内地征税的关卡。以临清钞关为例，明万历年间，临清钞关年征收船料商税银达到八万余两，占全国课税额的四分之一。下图为明代八大钞关的分布示意图，明代八大钞关的设立（ ） 明朝八大钞关分布示意图 A. 推动南北经济协调发展 B. 表明抑商政策取得成效 C. 反映运河成为经济动脉 D. 促成经济重心南移完成 7. 1876年，上海格致书院建成，以便于中国考究西方格致之学（注：近代科学），同时开创新式考课制度。下表为部分考课题目内容统计格致书院的考课内容（ ） 考课命题类别 题数 格致类：格致概说、格致分支学科（天文、物理、化学、医学、测量等） 24 语文 2 教育与人才 13 富强治术：工业、轮船铁路、商贸利权、邮政、农产水利、社会福利 33 军事防务：边防、海军 7 政治：国际形势、议院 8 A. 满足救亡图存的时代需要 B. 尚未突破中体西用的束缚 C. 反映了洋务派的选才标准 D. 开启了教育近代化的序幕 8. 1941年5月颁布的《陕甘宁边区施政纲领》开宗明义提出：“厉行廉洁政治”“共产党员有犯法者从重治罪”，延安和陕甘宁边区也成为全民族抗战时期廉政、守纪的楷模与典范。这一举措（ ） A. 有利于扩大抗日民族统一战线 B. 目的在于团结民众建立民主政权 C. 促进完善的廉政建设体系形成 D. 强化了党加强自身廉政建设能力 9. 华北人民政府于1948年12月1日统一发行人民币。下图为中国人民银行发行的第一套人民币中的部分面值货币（货币图案为工厂、烟囱、机械、双马耕地），该套人民币的设计主题（ ） A. 反映了民族区域自治制度的推行 B. 凸显了建立新中国的美好愿望 C. 体现了解放区艰苦奋斗优良作风 D. 得益于华北战场赢得战争胜利 10. 如表节选自文秋芳《新中国外语教育70年：成就与挑战》，表中语种的变化反映了（ ） 1951年 34所大学设立俄语系；初、高中学校优先教授俄语课程 1954年 高中外国语课程以俄语优先 1957年 俄语与英语比例应为1：1；高中英语课开设面扩大 1964年 《外语教育七年规划纲要》确定英语为学校教育第一外语 1978年 《全日制中小学英语教学大纲（试行草案）》，提出外语课语种要以英语为主；高考考生要参加外语考试 A. 国家外交政策的调整 B. 经济发展战略的变化 C. 文化教育水平的提高 D. 我国对外开放的前奏 11. 绿松石在古埃及为法老所控制，是王权与神权的象征。考古发现在埃及前王朝时期涅伽达文化I时期（公元前4000年—公元前3500年）发现一些当地无法生产的绿松石、青金石、玻璃珠。这一发现可以用来说明古埃及（ ） A. 以小农经济作为基础 B. 政教合一的政治体制 C. 奉行对外扩张的国策 D. 或已与周边进行贸易 12. 美国国家档案馆里陈列着一份《大宪章》原件，其导览手册写道：纵观历史，美国人一直就公民身份、言论自由、投票权利与平等机会等重要问题进行辩论和讨论。……从1297年版《大宪章》开始探索吧。这表明《大宪章》（ ） A. 描绘了三权分立制度框架 B. 激励美国公民维护自由和权利 C. 有利于限制美国封建势力 D. 促进了美国最终确立民主共和 13. 拿破仑军事征服活动大大减少了德意志和意大利等地政治单元的数量。维也纳会议后，德、意虽然又回到政治分裂局面，但两地都形成了自上而下的推动统一的精英运动。这说明拿破仑战争（ ） A. 侵犯了德意两国的主权 B. 使现代法治意识深入人心 C. 传播了欧洲一体化的思想 D. 激发了德、意的民族意识 14. 下表为1500—1900年英国、荷兰、法国、德国四国的城市化率。据此判断③代表国家为（ ） 备注：数据为居民在万人以上的城市人口占本国（地区）总人口的百分比 A 荷兰 B. 英国 C. 德国 D. 法国 15. 下列史料涉及的国际法条约，按时序先后排列正确的是（ ） ①实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则 ②委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类似之情形而区别之 ③公战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下这种权力理所当然属于君主 ④缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具 A. ④①②③ B. ④②①③ C. ③②④① D. ③④②① 16. 新加坡独立后，政府对具有种族性质的社区组织进行改造和打击，建设新的社区组织，将多元化的种族平等思想贯彻到民众之中，较好地实现了社会整合。此后，新加坡保持了较高的经济发展水平，创造了平衡的国内政治环境与和谐的种族关系。这说明新加坡（ ） A. 建立了混合型社区管理模式 B. 社会发展依赖政治上独立 C. 形成了独特的多元文化景观 D. 社会治理产生多重积极效应 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 历史上对秦始皇“坑儒”存在争议。阅读材料，完成下列问题。 卢生相与谋曰：“始皇为人，天性刚戾自用……天下之事无小大皆决于上……贪于权势至如此，未可为求仙药。”于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒曰：“诸生在咸阳者，吾使人廉问（察访查问），或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。 ——（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 桑弘羊就盐铁专卖政策的利弊跟郡国贤良（儒生）们争辩，称“故秦王燔去其术而不行，坑之渭中而不用。乃安得鼓口舌，申颜眉，预前论议，是非国家之事也？” ——摘编自（西汉）桓宽《盐铁论·卷五》 秦既焚书，恐天下不从所改更法，而诸生到者拜为郎，前后七百人。乃密种瓜于骊山陵谷中温处。瓜实成，诏博士诸生说之，人言不同，乃令就视之。为伏机，诸生贤儒皆至焉，方相难不决，因发机（弩机），从上填之以土，皆压，终乃无声。 ——（东汉）卫宏《诏定古文尚（官）书序》 （1）“史料互证”是一种历史研究方法，通过对不同的历史文献、资料进行对比、交叉验证，以寻求历史事件的真相或更准确的解释。上述各则材料能否形成互证，证明“坑儒”的客观存在？ （2）“坑儒”说存在一定的争议，如果想要进一步论证“坑儒”说是否真实，可以从哪些角度进行论证？ 18. 翻译作为一种复杂的社会现象，镶嵌在整个人类社会活动的大场景中。中国历史上出现过三次翻译高潮，第一次是两汉至唐宋的佛经翻译，第二次是明末清初的科技翻译，第三次是晚清民国西学翻译。阅读材料，完成下列问题。 材料一 明末清初时期，大量的西方耶稣会教士来中国传教，他们与中国的一些知识分子合作，将西方的宗教和自然科学典籍翻译成中文，并将中国一些优秀的作品介绍到国外，在当时形成了“西学东渐”和“东学西渐”双向的文化交流之风。明末清初的科技翻译中引入的西方自然科学著作指导了中国自然科学的发展，西方传教士严谨的学术精神为中国学术的发展做出了良好的典范。然而，这一时期的翻译活动却因缺少社会动力而未能得到应有的发展。 材料二 晚清时期社会背景的特殊性使翻译的社会性功能得以凸显。由于特定的社会需求，科技书籍的翻译活动在晚清时期得到了迅速的发展，为此，清政府专门建立了一批翻译出版机构，改变了以往只有西方教会翻译出版西学图书的局面。随着维新运动的深入开展，晚清翻译活动开始承担起启蒙国人思想的重任，翻译的内容也由单纯的科技翻译扩展到社会科学翻译和文学翻译，政治小说的社会功能被推到了思想启蒙的前沿。维新派创立的《清议报》和《新民丛报》相继刊载了《卢梭学案》等文章，留日学生也通过创办刊物翻译宣传革命主张，使得资产阶级的革命思想深入人心，为推动社会改革和进步提供了必要的理论支持和思想依据。 ——以上材料均摘自王军平《晚清翻译社会功能实现的渐进过程探析》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，比较两次翻译活动的不同。 （2）季羡林先生曾说：“中华文化之所以能永葆青春，翻译之为用大矣哉。”请你任选一个中国翻译出现的高潮时期，结合史实，谈一谈你对这一观点的理解。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 17世纪，英国商人雇用荷兰船只承运海外贸易的现象司空见惯，数量众多的荷兰商船游弋在英国的贸易区域，对英国的贸易和军事而言绝非益事。随着殖民地贸易兴起，英国允许外国船只参与英国贸易，但授予英国商船优先权。17世纪50年代，英国殖民地经济渐成规模，这为1651年《航海条例》的出台奠定了基础。《航海条例》数次强调进出口贸易必须使用英国或其殖民地的船及船员，禁止外国商人在英国及其殖民地合法经营渔业，如若违反则没收其货物及商船。此后，一系列用以规范和阐明英国船只特权及财产转让权的法令都被冠以航海法令的名称，“这些法规起源于国家政策，其目的是增加英国航运业的收入，并为国家海军提供海员，同时成为岛屿帝国的天然堡垒。” ——摘编自柴彬、齐玉凤《17世纪英法海事法令与海上贸易秩序建构》 （1）根据材料并结合所学知识，概括英国海事法令出台的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析英国海事法令实施的影响。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 宋元史学家马端临作为有“会通”思想的史学家，他在《文献通考序》中提出了一个认为普遍的历史法则：“理乱兴衰，不相因者也。晋之得国异乎汉，隋之丧邦殊乎唐。代各有史，自足以该一代之始终，无以参稽互察为也。典章经制，实相因者也，殷因夏，周因殷，继周者之损益，百世可知。”这一论断也被学者称为“马端临命题”。 结合中国古代史相关史实，评析“马端临命题”这一观点（任选一个角度或整体）。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑合理） 2023—2024学年度下学期高二年级6月阶段考试历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）不能形成互证。三则材料都是后人的记述或研究，缺乏直接一手材料印证；材料中关于“坑儒”细节有诸多不同，如发生地点、手段、人数和“儒生”与“术士”的不同称呼等，表明事件存疑；桑弘羊盐铁会议上因盐铁专卖政策与儒生辩论，为打压儒生而提出“坑儒”，没有确凿史实依据，不能作为证据与其他史料形成互证；成书于两汉时期的记述受儒家思想影响，有着显著的主观目的，意在抨击秦的暴政，这影响史料的可信度。 （2）从秦商鞅变法时“燔诗书，明法令”的措施延续作为证据；秦朝的法律；秦朝“方士”“儒生”的称呼内涵界定；秦朝的儒家与法家之争；秦朝内守旧势力与国家政策之间的冲突。 【18题答案】 【答案】（1）参考答案如下： 明清之际 晚清 历史背景 新航路开辟后，传教士来到中国。 鸦片战争后，西方殖民者侵略中国。 目的 传教士在中国传教 救亡图存、思想启蒙 主体 传教士和士大夫 政府成立翻译机构，留学生创立报刊 内容 宗教、科学 科技书籍、文学作品、资产阶级革命思想。 方向 双向的文化交流，对西方产生一定影响。 单向的文化交流 结果 并未引起社会变革，社会影响有限。 影响力大，推动中国社会变革。 （2）参考答案：示例一：两汉至唐宋的佛经翻译佛教传入中国后，佛经的翻译一定程度上推动了宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。中国传统的诗词、书法和绘画，很多都体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。中国的建筑艺术也受到佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。语言词汇方面，在佛教传入中国的过程中，许多与佛教相关的词汇被引入并逐渐被广泛接受和使用。这些词汇不仅丰富了汉语的表达能力，还为人们提供了更多描述自然、社会和心灵现象的词汇。示例二：明末清初的科技翻译新航路开辟后，意大利传教士利玛窦等人来到中国，与一些开明的中国士大夫合作翻译西方科学书籍，在一定范围内传播了西方科技知识。利玛窦与徐光启合作翻译了古希腊数学家欧几里得《几何原本》的部分内容，并使用了几何、点、线、面、平行线、直锐钝角等数学概念，推动中国古代数学的发展；利玛窦将西方的天文、历算、水利、机械、火器等泰西之学代入中国，传统士大夫将其视为有益于国计民生的实用科学，推动晚明经世致用思潮的发展。（如从绘画、历法、《农政全书》等角度作答都可以，但必须是对中华文化的影响）示例三：晚清民国西学翻译鸦片战争后，面对西方的坚船利炮，有识之士提出“师夷长技”，翻译书籍成为“师夷”的重要途径。江南机器制造总局翻译馆、广方言馆负责翻译和引进的大量西方科技书籍，开阔了国人的视野，推动洋务运动的开展；维新运动后，一批留学生、知识分子翻译西方、日本的与资产阶级革命相关的书籍，传播了资产阶级革命思想，有助于冲击中国传统封建思想，推动思想启蒙；五四运动后，一些留日归来的知识分子投身于马克思主义学说的著作翻译，将马克思主义介绍到中国并推动其在中国的传播，马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。 【19题答案】 【答案】（1）背景：英国政府重视海外贸易（重商主义盛行)﹔殖民地经济兴起与发展；荷兰在海上贸易中占据优势（17世纪，荷兰承揽了海外大部分运输)﹔殖民扩张，海外市场不断扩展；民族国家的发展。 （2）影响：打击了荷兰的贸易垄断地位，改变了世界海上贸易格局；促进了英国航运业的发展，加强了与殖民地的贸易联系；推动了英国海军建设，增强了国家防御力量；丰富了欧洲海事法律的内容，有利于世界海洋法律体系的形成。 【20题答案】 【答案】示例示例一：我认为“马端临命题”中“理乱兴衰，不相因者也”是片面的。中国古代王朝兴衰的原因虽各自不同，但彼此之间是有借鉴的。 史实：秦二世时期，因阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐而亡，汉初吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，出现“文景之治”的局面；隋炀帝时期自恃强盛，大兴土木，穷奢极欲，生产遭到严重破坏，民不聊生，引发农民起义，隋二世而亡，唐太宗李世民吸取隋亡教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏，终成“贞观之治”。（任选两个史实，一个史实4分，共8分） 由此可见，王朝的灭亡往往会给其他朝代统治者提供经验教训和借鉴，并不是“无以参稽互察”，因此这一观点是片面的。 其他史实论证：商亡周兴（残害奴隶到敬天保民；父死子继、兄终弟及到嫡长子继承制）角度也可以。 另外的论证角度：我认为“马端临命题”中“理乱兴衰，不相因者也”是片面的。 历代王朝虽然灭亡的原因各不相同，但能够看到王朝兴替的共性原因。兴（统治者自身对于历史的认识；统治者吸取前代灭亡的教训；调整生产关系等）；亡（统治政策失当导致阶级矛盾尖锐，土地兼并问题严重，财政危机等）。我们在历史研究中要形成“会通”的思想，总结历史规律，有利于客观认识和把握历史的发展，真正做到以史为鉴。 示例二：我赞同马端临命题中的“典章制度，实相因者也，百世可知”这一观点。 中国古代虽然朝代更替，但是制度并没有因朝代更替而中止，很多制度表现出延续与发展。秦统一六国后，采取了一系列巩固中央集权的统治措施，政治上实行皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度，经济上统一货币度量衡，秦虽二世而亡，但“汉承秦制，略有损益”，汉继承了皇帝制度、三公九卿、郡县制等基本制度框架，体现了政治制度的延续性；隋建立后继承了北魏时期的均田制、租调制和三省制，同时又创新了科举制、三省六部制，虽二世而亡，但这些制度在唐朝又得到继续发展。 由此可见，制度的产生发展是有继承性的，在制度史的研究中不能因朝代的更替而割裂制度本身的发展。 其他角度：从某一具体制度的发展论述，如地方行政区划、监察制度、选官制度（科举制更典型）、重农抑商政策等，如果选择这一角度，则要求选择两种制度论述。 示例三：我认为“马端临命题”整体是片面的，典章制度有继承性（因袭性），但朝代兴衰是有借鉴意义的，两者并不是完全对立的。 秦灭亡后，汉初各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”，中央实行皇帝制度、三公九卿，地方推行郡县制；唐朝建立后继承了前朝的科举制、三省六部制、租调制等，这都体现了典章制度的继承性；同时朝代的兴替原因虽然不同，但一个朝代的衰亡原因往往也会成为其他朝代的镜鉴。汉朝吸收秦二世而亡的教训，实行“休养生息”政策和“郡国并行制”，一定程度上促成“文景之治”局面的出现。唐吸收隋灭亡的原因，轻徭薄赋、劝课农桑、戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏，唐太宗时期出现“贞观之治”的政治开明局面。宋朝统治者鉴于唐后期军阀割据、政局动荡终至灭亡的历史教训，有针对性的采取措施强化中央集权。 由此可见，对于历史的认识不能仅局限于一朝一代，要通过长时段的考察进而认识把握历史的发展规律，对历史的认识要有“会通”的思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$