精品解析：2024年福建省厦门第一中学中考模拟语文试题

福建省厦门第一中学2023—2024学年度 第二学期随堂评估练习 初三年语文试卷 一、积累与运用 （23分） 1. 古人诗文，穿越千年，经浩瀚历史长河直抵人心，唤醒我们文化基因，滋养着我们的精神世界。根据语境，补写出古代诗文名句。 传统文化 古诗文名句 传统节日 但愿人长久，①__________。（苏轼《水调歌头》） 为篱下黄花开遍，②__________。（秋瑾《满江红》） 传统民俗 ③____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 传统乐器 八百里分麾下炙，④____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑤_______________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） 传统家风 非淡泊无以明志，⑥____________。（诸葛亮《诫子书》） 济世情怀 范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“⑦____________， ⑧_____________”的以天下为己任的政治理想。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 劳动课正式成为中小学的一门独立课程，释放出国家高度重视劳动教育的明① （xī）信号，是推进“五育并举”的重要举措。而要让学校、家长和社会真正重视劳动教育，需要（ ），找准劳动教育被弱化、淡化、软化的根② （yuán）所在。对孩子进行劳动教育已经（ ），只有从小养成勤③ （jiǎn）、奋斗、创新、奉献的劳动精神，我们的孩子才能长成对国家、对社会有用的人才，才能在面对重大疫情、灾害等危机时主动作为并（ ）。而对学生进行劳动教育，不仅是让学生形成健康的劳动价值观，更重要的是要培养学生自主生活，尊重劳动，尊重劳动者。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 对症下药 迫不及待 奋勇争先 B. 对症下药 刻不容缓 有所作为 C. 有的放矢 刻不容缓 奋勇争先 D. 有的放矢 迫不及待 有所作为 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不仅是让学生形成健康劳动价值观，更重要的是让学生自主生活，尊重劳动者，尊重劳动。 B. 不仅是让学生自主生活，尊重劳动者，尊重劳动，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观。 C. 不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。 D. 不仅是让学生培养健康的劳动价值观，更重要的是要形成学生自主生活的技能，尊重劳动，尊重劳动者。 名著阅读交流。（6分） 3. 请仿照下面示例，从我们学过的名著中任选一部作品，为该作品设计一个书签。 示例：《简·爱》 设计说明：书签的主色调是绿色，上书“追求自由、平等和独立人格”。绿色象征青春与活力，简·爱对待生活充满热情，就像蓬勃的绿色。读完这本书后，我认识到自由、平等、独立对我们的成长有十分重要的意义，这些文字将激励我成为一个像简·爱一样有思想的人。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 栾家濑① 王 维 飒飒②秋雨中，浅浅③石溜泻。 跳波自相溅， 白鹭惊复下。 【注释】①濑：石滩上流水湍急处。②飒飒：形容风雨的声音。③浅浅（jiān jiān）：水急流的样子。形容水流声。 4. 诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？ 5. 有人评价王维的《栾家濑》是“一幅有声的画卷”，你是否赞同？请你结合诗歌内容简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王维，字摩诘，太原祁人。维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。书画特臻①其妙，笔踪措思，参于造化；如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之一无差咸服其精思。 维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈②为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。 （选自《旧唐书·王维传》，有删减） 【注】①臻：到、达到。②玄谈：对佛教义理的阐述。 6. 下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 好事者集乐工按之/一无差咸/服其精思 B. 好事者集乐工/按之一无差咸/服其精思 C. 好事者集乐工按之/一无差/咸服其精思 D. 好事者集乐工/按之一无差/咸服其精思 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 非绘者之所及也 联系课文解释词义 徐公何能及君也。 （《邹忌讽齐王纳谏》） （1）及： ______ 不衣文彩 语境推测法 联系上下文推断 （2）衣： ______ 屏绝尘累 使用词典选择义项 屏： ①屏风； ②同“摒”， 摈弃， 除去； ③隐藏 （3）屏： ______ 8. 把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。 （2）在京师日饭十数名僧，以玄谈乐。 9. 王维在辋川“闲暇”赋诗，苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，两位文人的“闲”有什么异同？请结合以上材料和苏轼的《记承天寺夜游》简要分析。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 一件旧大衣 ①第一次看到那件旧大衣，还是20多年前。 ②临近年关，按照惯例，我和武装部的几个同志一起，走访慰问老战士和军烈属。这天，我们来到了汶河岸边的汶河村，看望参加过抗美援朝战争的志愿军老兵杨兰贵。 ③时近正午，难得一见的太阳挂在当头，给寒冷的冬日带来了些许温暖。杨兰贵老人和他的老伴都在不大的院子里晒太阳。老两口相对而坐，面前摊放着一叠棉被似的东西。走近了，我才看清那是一件不知道什么年代的旧大衣，说黄不黄，说白不白，袖子、肩膀和大襟处还打着补丁，显示出岁月的印痕。大衣的里子已经被虫子啃咬得不成样子了，好像提起来一抖就能散了架。 ④看着面前的老人，我想打电话请负责后勤的同志送一件军大衣过来。老人家南征北战大半辈子，如果寒冬腊月连一件御寒的大衣都没有，会让我们这些晚辈心生不安。杨兰贵的老伴闻听，用响亮的沂蒙口音对我们说： ⑤“不是缺新的，是他这个旧的舍不得扔。藏金藏银似的藏了几十年了，舍不得穿，舍不得盖。你看看，都给虫子咬毁了……” ⑥杨兰贵1947年参军。那一年5月底，孟良崮战役在他的家乡打响，他跟村里的乡亲们一道为队伍抬担架。战斗打了三天三夜，他们抬了三天三夜的担架，从孟良崮周边的阵地上抢救下来很多我军的伤员。伤员中有一个华东野战军第9纵队的班长，大腿上中了一枪，还不肯下来，是杨兰贵硬给抬下来的。 ⑦班长和杨兰贵因此成了无话不说的好友。后来汶河村村头上过队伍，杨兰贵又看到了那个班长。班长坐在一辆牛车上对他招手，嗓门异常洪亮：“小贵子，你年纪轻轻的搁家里头有个嘛耍头？走，跟上俺，上前线打仗去！” ⑧小贵子是杨兰贵的小名。 ⑨杨兰贵就这样跟班长走了。他参加的是华东野战军第9纵队，也就是后来的第27军。 ⑩抗美援朝战争爆发后，他们所属部队紧急开赴中朝边境鸭绿江，来不及休整和换装，十几万大军就冒着漫天大雪踏上了陌生的战场。他们的目标，是盖马高原上的长津湖。 ⑪当年的班长这时候已经是杨兰贵的连长了，虽然腿上的旧枪伤让他走起路来一踮一踮的，但是指挥打仗麻利得很，有股不服输的劲头。 ⑫天寒地冻，气温已经降到零下20多摄氏度。由于缺乏御寒的服装和果腹的食物，部队减员非常严重，每天都有因为冻伤而无法行军的官兵掉队。每晚宿营的时候，连长都会拿出一件土黄色的翻毛皮大衣，杨兰贵和几个战友盖着连长的皮大衣，紧紧靠在一起取暖。 ⑬部队夜行晓宿数个昼夜，终于赶到了长津湖战役集结地，一举将敌军分割包围在长津湖水库东、西、南三岸，发起了一波又一波顽强、惨烈而又悲壮的攻击。 ⑭让杨兰贵刻骨铭心的那一战，他和战友们潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。刺骨的寒风像刀子一样割划着他们的手脚和脸庞，开始还有痛感，后来渐渐变得麻木，没有了知觉。当夜幕降临，冲锋号激越吹响的时候，他无论如何也爬不起来。连长听到他痛苦的声音，把那件大衣甩在他身上，举枪冲向了山下的敌人。 ⑮这一战，志愿军第27军全歼美军第7师第31团，将这个不可一世的“北极熊团”的团旗踩在了脚下。 ⑯杨兰贵记得他的老连长姓黄，是胶东人。但是老连长没能看到缴获“北极熊团”团旗的时刻，也没能再见到他从沂蒙山区带出来的兵。腹部中弹加上失血和严寒，使他倒在了迎击新兴里敌军的道路上，牺牲在零下几十度的长津湖畔。而他的电话兵杨兰贵却因为这件大衣保住了生命。他冻掉了三个脚指头，最终随着志愿军胜利凯旋。 ⑰杨兰贵后来想，连长要是不把那件大衣给了他也许就不会牺牲，他会伤愈归队，一踮一踮地重新带着他们冲锋陷阵。连长还是他的连长，他们还会裹着同一件大衣度过一个又一个漫漫长夜。 ⑱后来，杨兰贵复员回到了沂蒙山，这件大衣也被他带回了家乡。于他而言，那是一件遗物，更是一种信念。 ⑲半个多世纪过去了，杨兰贵经历了各种变化。但是无论走到哪里，他都一直保存着那件大衣，哪怕它已经被虫子咬得破败不堪。 ⑳再一次见到杨兰贵老人，是五六年前的事情。 ㉑那时我已经离开沂蒙多年，因为创作抗美援朝战争题材长篇小说而重返故地，再访志愿军老兵。杨兰贵老人已经94岁了，还住在那个农家小院里。我特意问了问那件大衣的事情。老人家颤巍巍地把我领到一个墙角，打开一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，他从抗美援朝战场带回来的大衣正静静地放在箱子里。 ㉒一年后，志愿军老兵杨兰贵去世了，享年95岁。我没能去送老人家最后一程，当然也没能再看到那件大衣。沂蒙山有老人过世，将其遗物在逝者坟前通通烧掉的习俗，我以为那件大衣也不例外。 ㉓今年是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年。借着这个契机，我再次回到沂蒙。没想到，在当地的纪念馆，我又见到了杨兰贵的大衣。 ㉔经过了真空包装和处理，那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中。每当参观者经过，都会停下脚步，聆听那一段温暖的故事。 （有删改） 10. 下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑫段的环境描写，表明战役的艰苦，同时为叙述下文事件做铺垫，推动情节发展。 B. 第⑭段写那一战让杨兰贵刻骨铭心，是因为他们当时潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。 C. 文章运用插叙，补充杨兰贵参战的相关事迹，交代了旧大衣的由来，让文章情节更完整。 D. 最后一段交代大衣现状，表明连长高尚的品质和杨兰贵的精神会一直被传颂和传承下去。 11. 作者为什么要通过杨兰贵回忆和感想来介绍连长？说说你的理解。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）大衣的里子已经被虫子啃咬得不成样子了，好像提起来一抖就能散了架。（赏析句子） （2）伤员中有一个华东野战军第9纵队的班长，大腿上中了一枪，还不肯下来，是杨兰贵硬给抬下来的。（赏析加点词） 13. 联系上下文，认真体会第㉓段画波浪线的句子，分析作者此时的心理状态。 14. 结合全文，说一说文章以《一件旧大衣》为题的好处。 （四） （12分） 阅读下面的材料， 完成各题。 青年已立凌云志，报国常怀赤子心。让我们以先进为榜样，书写青春华章！请阅读下面材料，完成任务。 材料一 初升的红日照耀着五星红旗冉冉升起，如朝阳般的代代青年在拼搏中启航人生。青年是祖国的未来，民族的希望。青春的朝气，是中国进步的强大力量；青春的激情，是中国革新的动力源泉；青春的奋斗，是中国不屈的时代风貌。青年担大任，昂扬向未来。 回首过去的一年，中国青年的身影令人印象深刻。他们敢于担当，挺身而出，扛起时代赋予自己的使命；他们心怀热爱，全力以赴将个人梦想汇入时代洪流。在科技攻关岗位奋力攀登的青年，让“中国创造”走向世界；在田间地头精耕细作的青年，让中国人把“饭碗”牢牢端在自己手中；一个又一个国之重器，都是青春勃发的舞台；在重大疫情前，广大青年同在一线英勇奋战的医务人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死；面对重庆山火、泸定地震等灾害，青年救援者挺身而出……2023年1月28日9点，全球首架C919国产客机开启了“兔年第一飞”，这背后是无数青年科研人才的挑灯夜战、披星戴月，凝聚青年人才奋进力量。广大青年用行动证明，新时代的中国青年胸有情怀，是堪当大任的。 时代总是把历史责任赋予青年。新时代中国青年不仅需要在全球激烈的竞争中为中国谋求更为广阔的发展天地，还要在建设美丽中国的实践中探索更为强劲的新动力，更需要继续在为实现中华民族伟大复兴的新征途上续写新的辉煌篇章。中国青年要用自己的担当，以自己的情怀谱写时代的最强音；把奋斗不息的精神灌入时代发展的洪流，使中华民族勇立潮头；将创新意识融入发展的康庄大道，将创新的理念融入中国式现代化道路，依靠顽强奋斗创造令人刮目相看的新的更大奇迹。一代人有一代人的青春，一代人有一代人的长征，历史的接力棒，已经传递到了广大新时代青年的手中。 火热的青春需要坚定的理想信念。广大青年要早立志、立大志，厚植家国情怀，涵养进取品格，在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。 （摘编自向秋《青年担大任，昂扬向未来》，有删改） 材料二 刘奕辰（90后青年创客）：“植物口袋医生”拥有开源民用病虫害数据库，能够精准识别病虫害，有效降低作物农药残留。这种技术有效契合了国家的乡村振兴和农业数字化的推进。推广中，即便免费给农户使用，公司仍再开拓其他生存之道。 （摘编自《中国青年报》） 许泽华（研究生，突破轴承“卡脖子”技术瓶颈）：我们这一代是幸运的，父母为我们供给衣食，导师为我们指引明灯，学校为我们提供科研环境，国家为我们提供人才政策。未来，我要持之以恒地紧跟智能制造步伐，不惧挑战，发扬红旗渠精神，设计出性能更高的轴承密封件，让我设计的产品走出实验室，突破制约我国创新发展的科技瓶颈问题，并将我的科研成果分享给科技工作者。 （摘编自《大河报》） 恩斯·吐鲁汗（霍尔果斯铁路口岸年轻民警）：我是哈萨克族，爷爷是义务护边员。小时候，我就跟着爷爷坐在马背上，一起在边境线旁边放羊边巡逻边境。警校毕业后，我成了“中欧班列前哨班”一员，每天排查安全隐患，督促整改，确保中欧班列平稳运行。 “一带一路”倡议提出10年来，我见证了脚下这片土地的变化：2016年霍尔果斯铁路口岸中欧班列开通，从最初年运营量不足400列，到目前通行数量已超过3万列，辐射境外18个国家、45个城市和地区。 （摘编自《雪山脚下的口岸“前哨班”》） 15. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段以类比的手法、排比的句式，热情洋溢地赞美了青年。 B. 材料一第二段主要运用了举例论证的方法证明广大青年有情怀和担当。 C. 材料二以来自三个不同行业的青年为例，展现当代青年的精神风采。 D. 材料二运用一系列数据准确记录了“一带一路”开通10年来的成绩。 16. 材料一的第二、第三段能否对调？请简要分析原因。（4 分） 17. 青年能担负起大任，需要具备哪些条件？请根据材料一、材料二简要概括。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一 ①“海上牧场”是指在一定海域内，采用规模化渔业设施和系统化管理体制，利用自然的海洋生态环境，将人工放流的经济海洋生物聚集起来，像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、贝、藻等海洋资源进行有计划和有目的的海上放养。 ②向海洋要食物，“藏粮于海”潜力巨大。潜力来自哪里？看趋势，树立大食物观，构建多元化食物供给体系，发展海洋经济大有可为、大有前途。看效用，营养价值高的海产品，能更好满足人们的饮食需求，有助于改善居民膳食结构。看市场，深耕海水养殖，既提供了越来越多的海产品，也有助于拓展消费新领域、新空间。耕海牧渔，建设海上牧场、“蓝色粮仓”，是实现海洋渔业资源可持续利用、保障粮食安全的有效途径。 （摘编自《人民日报》2023年11月3日） 材料二 纽芬兰渔场海水富含营养盐类，令浮游生物大量生长，吸引鳕鱼、鲽鱼、鲑鱼、鲱鱼等鱼类富集，尤其是鳕鱼，曾被欧洲人形容为“踩着鳕鱼群的脊背就可上岸”。可惜受过度捕捞以及海洋生态环境破坏等原因的影响，这富庶的景象都已成为昨日黄花。20世纪80年代末，纽芬兰渔场的鳕鱼产量就已不及巅峰时期的百分之一，加拿大政府被迫在1992年下达了禁渔令，但二十多年过去了，鱼群仍不见踪影。 （摘编自陈童临《消失的渔场》） 材料三 中国在海水养殖业发展中取得举世瞩目的成就，在近海能够走出一条海水养殖与改善环境同时并举的健康发展之路。值得注意的是，海洋牧场建设和近海渔业资源综合管理都需要强有力的科技支撑。对海洋生态系统承载力和渔业资源潜力进行综合评估，精准估算中国近海每年的渔业产量和变化趋势，以支撑中国海洋渔业可持续发展。 （摘编自孙松、臧文潇《海洋渔业与生态文明》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “海上牧场”是指在一定海域内聚集放养人工放流的经济海洋生物的行为。 B. 深耕海水养殖既能提供丰富的海产品，也有助于拓展消费新领域、新空间。 C. 纽芬兰渔场的鳕鱼产量曾大幅减少，颁布禁渔令后很多年仍难以恢复产量。 D. 中国海水养殖业取得巨大成就，东海渔场生产力水平已超过世界四大渔场。 19. “藏粮于海”的巨大潜力表现在哪些方面？请根据材料一简要概括。 20. 中国渔场如何实现海洋渔业的可持续发展？请根据材料提三条建议。 三、写作（60分） 21. 按要求作文 “五一”假期，一大批普通的劳动者依然坚守岗位，在忙碌中度过最美劳动节。他们中，有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员；有身负50斤装备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外，为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动。 请选取身边普通人的动人故事，以“微光”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省厦门第一中学2023—2024学年度 第二学期随堂评估练习 初三年语文试卷 一、积累与运用 （23分） 1. 古人诗文，穿越千年，经浩瀚历史长河直抵人心，唤醒我们的文化基因，滋养着我们的精神世界。根据语境，补写出古代诗文名句。 传统文化 古诗文名句 传统节日 但愿人长久，①__________。（苏轼《水调歌头》） 为篱下黄花开遍，②__________。（秋瑾《满江红》） 传统民俗 ③____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 传统乐器 八百里分麾下炙，④____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑤_______________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） 传统家风 非淡泊无以明志，⑥____________。（诸葛亮《诫子书》） 济世情怀 范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“⑦____________， ⑧_____________”以天下为己任的政治理想。 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 秋容如拭 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 五十弦翻塞外声 ⑤. 无丝竹之乱耳 ⑥. 非宁静无以致远 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。在作答默写题时，一是要透彻理解古诗文内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、拭、箫、致”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 劳动课正式成为中小学的一门独立课程，释放出国家高度重视劳动教育的明① （xī）信号，是推进“五育并举”的重要举措。而要让学校、家长和社会真正重视劳动教育，需要（ ），找准劳动教育被弱化、淡化、软化的根② （yuán）所在。对孩子进行劳动教育已经（ ），只有从小养成勤③ （jiǎn）、奋斗、创新、奉献的劳动精神，我们的孩子才能长成对国家、对社会有用的人才，才能在面对重大疫情、灾害等危机时主动作为并（ ）。而对学生进行劳动教育，不仅是让学生形成健康的劳动价值观，更重要的是要培养学生自主生活，尊重劳动，尊重劳动者。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 对症下药 迫不及待 奋勇争先 B. 对症下药 刻不容缓 有所作为 C. 有的放矢 刻不容缓 奋勇争先 D. 有的放矢 迫不及待 有所作为 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不仅是让学生形成健康的劳动价值观，更重要的是让学生自主生活，尊重劳动者，尊重劳动。 B. 不仅是让学生自主生活，尊重劳动者，尊重劳动，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观。 C. 不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者。 D. 不仅是让学生培养健康的劳动价值观，更重要的是要形成学生自主生活的技能，尊重劳动，尊重劳动者。 【答案】（1）①晰 ②源 ③俭 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①明晰，意思是清楚、明确、不模糊，一目了然。注意“晰”字的结构。 ②根源，事物产生的根本原因。注意“源”的偏旁部首。 ③勤俭，勤劳节省，注意“俭”的写法。 注意用正楷字或行楷字书写，做到规范正确。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 对症下药：比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。有的放矢：放箭要对准靶子，比喻说话做事有针对性。根据后文“找准劳动教育被弱化、淡化、软化的根源所在”可知，此空强调针对问题根源来寻找解决办法，故“对症下药”更恰当。 迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。根据语境可知，词语的使用对象为“对孩子进行劳动教育”，强调的是目前的情况而不是人的心情，故“刻不容缓”更恰当。 奋勇争先：鼓起勇气，冲在最前面。有所作为：做事情取得较大的成绩。根据语境可知，本句表达的内容为希望孩子在面对危机时能挺身而出并且有一定的成绩。故“有所作为”更恰当。 故选B。 小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画线句“形成健康的劳动价值观”“培养学生自主生活”逻辑顺序有误，“培养”缺少宾语。应该调整语序，补充宾语。修改后的句子为：不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重劳动者； 故选C。 名著阅读交流。（6分） 3. 请仿照下面示例，从我们学过的名著中任选一部作品，为该作品设计一个书签。 示例：《简·爱》 设计说明：书签的主色调是绿色，上书“追求自由、平等和独立人格”。绿色象征青春与活力，简·爱对待生活充满热情，就像蓬勃的绿色。读完这本书后，我认识到自由、平等、独立对我们的成长有十分重要的意义，这些文字将激励我成为一个像简·爱一样有思想的人。 【答案】示例一：《骆驼祥子》设计说明：书签的主色调是黑色，上书“为梦想而奋斗的一生”。黑色象征着旧社会的黑暗，引导我们去思考祥子的悲剧所具有的社会意义。同时，我从书中读出了底层人物的艰辛和苦痛，但奋斗仍应是我们生活的主色调，我们应为梦想坚持奋斗，决不轻易放弃。 示例二：《红星照耀中国》设计说明：书签的主色调是红色，上书“长征精神永存”。红色象征坚强的意志，本书中红军战士们坚定的信念像红色般热烈持久，影响着一代又一代中国人。读完这本书，我被书中红军战士身上百折不挠、自强不息的精神深深感染，虽然长征路途艰难，但大家用顽强的意志走完了两万五千里长征，这也是我们面对困难应该有的态度。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。回答本题可在初中阶段学过的名著中任选一部，结合书的内容和主题去谈设计理由，言之有理即可。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》设计说明：书签的主色调为红色，上书“钢铁意志，永不屈服”。红色象征着坚毅与勇气，保尔·柯察金面对无数艰难困苦，始终以钢铁般的意志去战斗，如同热烈的红色。读完这本书，我深知坚强意志的可贵，这些文字将激励我在人生道路上无论遇到什么挫折都能顽强不屈。像保尔一样去拼搏，去奋斗，成为一个坚韧不拔的人。 示例二：《西游记》 设计说明：书签的主色调为金色，上书“历经磨难，终成正果”。金色象征着尊贵与荣耀，也代表着成功与收获。在《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果。这一路上的磨难与艰辛，不仅是对他们意志的考验，更是对他们心灵的洗礼。 每当我翻开这本书，这些金色的文字就仿佛在我眼前闪耀，提醒我在人生的道路上，无论遇到多少困难和挑战，都要像唐僧师徒一样，坚持不懈，勇往直前。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 栾家濑① 王 维 飒飒②秋雨中，浅浅③石溜泻。 跳波自相溅， 白鹭惊复下。 【注释】①濑：石滩上流水湍急处。②飒飒：形容风雨的声音。③浅浅（jiān jiān）：水急流的样子。形容水流声。 4. 诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？ 5. 有人评价王维的《栾家濑》是“一幅有声的画卷”，你是否赞同？请你结合诗歌内容简要分析。 【答案】4. 秋雨、流水、石头、白鹭（写出其中两个即可）。表现了诗人对栾家濑风景的喜爱和闲适自在之情。 5. 赞同。一、二句营造了一幅闲适的画卷，在风雨交加的秋日里，那浅浅的溪水跳过石头轻快地流动。“飒飒”表现风雨之声，“浅浅”表现溪水的湍急，极具音乐美。这两句塑造出了可感的画面，也让读者能体会到溪水流动的潺潺之声，画中见声。 或：赞同。三、四句描绘了流水碰撞声吓到白鹭的画面，“自相溅”和“惊复下”让人感受到水声以及白鹭振翅的声音，诗人将视觉和听觉巧妙地融汇在一起（音响和美景融为一体），成就了一幅有声画卷。 【解析】 【4题详解】 本题考查诗歌内容与情感理解。 诗歌前两句营造了一幅闲适的画卷，写在风雨交加的秋日里，浅浅的溪水在石头上轻快地流动；后两句写溪流相互碰撞吓到了水中的白鹭，使其飞起又落下之趣景。故诗中描写的景物有：秋雨、流水、石头、白鹭。 诗歌所营造的画面闲适而富有趣味，表现出诗人对栾家濑风景的喜爱和闲适自在之情。 【5题详解】 本题考查诗歌赏析。根据题干“一幅有声的画卷”可知，本题应围绕视觉与听觉角度对诗歌进行赏析。 示例：赞同。诗歌前两句为读者营造一幅自然闲适之景：在风雨交加的秋日里，那浅浅的溪水跳过石头轻快地流动。“飒飒”与“浅浅”都是叠词，并且分别展现了风雨之声与流水之声，使诗歌具有音韵美与音乐美。诗人将画面美与音乐美融合为一体，给读者呈现了“一幅有声的画卷”。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王维，字摩诘，太原祁人。维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。书画特臻①其妙，笔踪措思，参于造化；如山水平远，云峰石色，绝迹天机，非绘者之所及也。人有得《奏乐图》，不知其名，维视之曰：“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工按之一无差咸服其精思。 维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈②为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。 （选自《旧唐书·王维传》，有删减） 【注】①臻：到、达到。②玄谈：对佛教义理的阐述。 6. 下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 好事者集乐工按之/一无差咸/服其精思 B. 好事者集乐工/按之一无差咸/服其精思 C. 好事者集乐工按之/一无差/咸服其精思 D. 好事者集乐工/按之一无差/咸服其精思 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 非绘者之所及也 联系课文解释词义 徐公何能及君也。 （《邹忌讽齐王纳谏》） （1）及： ______ 不衣文彩 语境推测法 联系上下文推断 （2）衣： ______ 屏绝尘累 使用词典选择义项 屏： ①屏风； ②同“摒”， 摈弃， 除去； ③隐藏 （3）屏： ______ 8. 把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）维以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言诗。 （2）在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。 9. 王维在辋川“闲暇”赋诗，苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，两位文人的“闲”有什么异同？请结合以上材料和苏轼的《记承天寺夜游》简要分析。 【答案】6. C 7. ①. 比得上 ②. 穿 ③. 同“摒”，摈弃，除去 8. （1）王维凭借诗名著称（被赞美）于开元、天宝年间，尤其擅长五言诗。 （2）（王维）在京师时每天给十几位僧人施斋饭，把对佛教义理的阐述作为乐事。 9. （1）相同：两个人的“闲”都蕴含了陶醉美景的闲情雅致（对恬静淡泊、高雅生活的追求；闲适自在的心境）。王维以辋水周绕房舍，修建竹洲花坞，和道友裴迪泛舟往来，弹琴赋诗，歌咏整天，以及其对佛教的虔诚和生活的简朴等。（结合文本写出其中一点即可）苏轼欣然起行去承天寺寻好友张怀民，与友人赏月，庭中漫步的悠闲等（结合文本写出其中一点即可）（2）不同：苏轼的“闲”中还含有被贬谪黄州身居闲职的悲凉，多了一份自嘲的意味。（意思对即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：喜欢这幅画的人找来乐工按照画中内容演奏，果然一点不差，大家都佩服王维的精准判断。按照句子成分分析可知：“好事者集乐工按之”是一个完整的句子，描述了好事者（对音乐有兴趣的人）聚集乐工来演奏某个作品的行为。因此，“好事者集乐工按之”之后应该断开。“一无差”是一个独立的短语，表示演奏得毫无差错，是对前面演奏行为的结果描述。因此，“一无差”之后也应该断开。“咸服其精思”是一个完整的句子，表示所有人都佩服这个作品的精妙构思。其中，“咸”表示“都”，“服”表示“佩服”，“其精思”表示“这个作品的精妙构思”。故正确断句为“好事者集乐工按之/一无差/咸服其精思”。 故选C。 【7题详解】 本题考查文言文实词。 （1）联系课文解释：“徐公何能及君也”的意思是“徐公怎么能比得上您呢”。及：比得上。据此可知“非绘者之所及也”中的“及”理解是“比得上”。“非绘者之所及也”的意思是“不是一般绘画的所能比得上的”。 （2）“衣”读作“yì”，常理解为“穿”。使用语境推测法，联系上下文推断，“不衣文彩”中的“衣”应该是一个动词，表示穿的动作。因此，“衣”在这里的意思是“穿”。“不衣文彩”的意思是“不穿带有花纹的衣服”。 （3）使用词典选择义项确定选②。“屏绝尘累”译为：远离尘世纷扰；屏：同“摒”，摈弃，除去。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）以：介词，表示凭借；盛：形容词作动词，表示“盛行、著名”；尤长： 特别擅长。 （2）日：每日、天天；饭：动词，给……吃；玄谈：指道家或佛家的玄妙深奥的谈论。 【9题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。 相同之处：由“在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事”以及苏轼《记承天寺夜游》中的“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，两位文人的“闲”都蕴含了陶醉美景的闲情雅致，对恬静淡泊、高雅生活的追求，以及闲适自在的心境。无论是王维在辋川的山水间赋诗，还是苏轼在承天寺的月色下漫步，都体现了他们对自然美景的热爱和欣赏。 不同之处：由“维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩”可知，王维的生活简朴，信仰佛教，他选择居住在辋川这样的山水之地，过着一种与世无争、超脱尘世的生活。他的“闲”是一种精神上的自由和超脱。 在《记承天寺夜游》中，苏轼写道“但少闲人如吾两人者耳”，这个“闲”字虽然表达了他对美景的欣赏和闲适的心情，更透露出他政治上失意、生活困顿的悲凉心境。由此可知，他的“闲”更多的是一种在困境中寻求慰藉和排遣的方式，是一种对现实生活的自嘲。 【点睛】参考译文： 王维，他的字是摩诘，是太原祁县的人。王维凭诗名著称于开元、天宝年间，特别擅长写五言诗。他的书画更是极其神妙，每一笔都仿佛与自然造化相呼应；画中的山水景色，云峰石色，都仿佛是天然而成，不是一般绘画的所能比得上的。有人得到了一幅《奏乐图》，但不知道画的名字，王维看了之后说：“这是《霓裳羽衣曲》第三叠的第一拍。”喜欢这幅画的人找来乐工按照画中内容演奏，果然一点不差，大家都佩服王维的精准判断。 王维和他的兄弟们都是佛教信徒，平常吃素食，不吃荤腥；到了晚年，他更是长期吃斋，连衣服都不穿带有花纹的。他得到了宋之问在蓝田的别墅，别墅位于辋口，辋水环绕在房子周围，别墅里还有其他竹林和花圃，他经常和道友裴迪乘船往来，弹琴写诗，整日吟咏歌唱。他还曾把在田园写的诗汇编起来，命名为《辋川集》。在京城的时候，他每天请十几位僧人吃饭，以谈玄论道为乐。他的斋室里没有别的东西，只有茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，他独自焚香静坐，以禅修和诵经为事。他的妻子去世后，他没有再娶，三十年独居一室，远离尘世纷扰。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成各题。 一件旧大衣 ①第一次看到那件旧大衣，还是20多年前。 ②临近年关，按照惯例，我和武装部的几个同志一起，走访慰问老战士和军烈属。这天，我们来到了汶河岸边的汶河村，看望参加过抗美援朝战争的志愿军老兵杨兰贵。 ③时近正午，难得一见的太阳挂在当头，给寒冷的冬日带来了些许温暖。杨兰贵老人和他的老伴都在不大的院子里晒太阳。老两口相对而坐，面前摊放着一叠棉被似的东西。走近了，我才看清那是一件不知道什么年代的旧大衣，说黄不黄，说白不白，袖子、肩膀和大襟处还打着补丁，显示出岁月的印痕。大衣的里子已经被虫子啃咬得不成样子了，好像提起来一抖就能散了架。 ④看着面前的老人，我想打电话请负责后勤的同志送一件军大衣过来。老人家南征北战大半辈子，如果寒冬腊月连一件御寒的大衣都没有，会让我们这些晚辈心生不安。杨兰贵的老伴闻听，用响亮的沂蒙口音对我们说： ⑤“不是缺新的，是他这个旧的舍不得扔。藏金藏银似的藏了几十年了，舍不得穿，舍不得盖。你看看，都给虫子咬毁了……” ⑥杨兰贵1947年参军。那一年5月底，孟良崮战役在他的家乡打响，他跟村里的乡亲们一道为队伍抬担架。战斗打了三天三夜，他们抬了三天三夜的担架，从孟良崮周边的阵地上抢救下来很多我军的伤员。伤员中有一个华东野战军第9纵队的班长，大腿上中了一枪，还不肯下来，是杨兰贵硬给抬下来的。 ⑦班长和杨兰贵因此成了无话不说的好友。后来汶河村村头上过队伍，杨兰贵又看到了那个班长。班长坐在一辆牛车上对他招手，嗓门异常洪亮：“小贵子，你年纪轻轻的搁家里头有个嘛耍头？走，跟上俺，上前线打仗去！” ⑧小贵子是杨兰贵的小名。 ⑨杨兰贵就这样跟班长走了。他参加的是华东野战军第9纵队，也就是后来的第27军。 ⑩抗美援朝战争爆发后，他们所属部队紧急开赴中朝边境鸭绿江，来不及休整和换装，十几万大军就冒着漫天大雪踏上了陌生的战场。他们的目标，是盖马高原上的长津湖。 ⑪当年的班长这时候已经是杨兰贵的连长了，虽然腿上的旧枪伤让他走起路来一踮一踮的，但是指挥打仗麻利得很，有股不服输的劲头。 ⑫天寒地冻，气温已经降到零下20多摄氏度。由于缺乏御寒的服装和果腹的食物，部队减员非常严重，每天都有因为冻伤而无法行军的官兵掉队。每晚宿营的时候，连长都会拿出一件土黄色的翻毛皮大衣，杨兰贵和几个战友盖着连长的皮大衣，紧紧靠在一起取暖。 ⑬部队夜行晓宿数个昼夜，终于赶到了长津湖战役集结地，一举将敌军分割包围在长津湖水库东、西、南三岸，发起了一波又一波顽强、惨烈而又悲壮的攻击。 ⑭让杨兰贵刻骨铭心的那一战，他和战友们潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。刺骨的寒风像刀子一样割划着他们的手脚和脸庞，开始还有痛感，后来渐渐变得麻木，没有了知觉。当夜幕降临，冲锋号激越吹响的时候，他无论如何也爬不起来。连长听到他痛苦的声音，把那件大衣甩在他身上，举枪冲向了山下的敌人。 ⑮这一战，志愿军第27军全歼美军第7师第31团，将这个不可一世的“北极熊团”的团旗踩在了脚下。 ⑯杨兰贵记得他的老连长姓黄，是胶东人。但是老连长没能看到缴获“北极熊团”团旗的时刻，也没能再见到他从沂蒙山区带出来的兵。腹部中弹加上失血和严寒，使他倒在了迎击新兴里敌军的道路上，牺牲在零下几十度的长津湖畔。而他的电话兵杨兰贵却因为这件大衣保住了生命。他冻掉了三个脚指头，最终随着志愿军胜利凯旋。 ⑰杨兰贵后来想，连长要是不把那件大衣给了他也许就不会牺牲，他会伤愈归队，一踮一踮地重新带着他们冲锋陷阵。连长还是他的连长，他们还会裹着同一件大衣度过一个又一个漫漫长夜。 ⑱后来，杨兰贵复员回到了沂蒙山，这件大衣也被他带回了家乡。于他而言，那是一件遗物，更是一种信念。 ⑲半个多世纪过去了，杨兰贵经历了各种变化。但是无论走到哪里，他都一直保存着那件大衣，哪怕它已经被虫子咬得破败不堪。 ⑳再一次见到杨兰贵老人，是五六年前的事情。 ㉑那时我已经离开沂蒙多年，因为创作抗美援朝战争题材长篇小说而重返故地，再访志愿军老兵。杨兰贵老人已经94岁了，还住在那个农家小院里。我特意问了问那件大衣的事情。老人家颤巍巍地把我领到一个墙角，打开一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，他从抗美援朝战场带回来的大衣正静静地放在箱子里。 ㉒一年后，志愿军老兵杨兰贵去世了，享年95岁。我没能去送老人家最后一程，当然也没能再看到那件大衣。沂蒙山有老人过世，将其遗物在逝者坟前通通烧掉的习俗，我以为那件大衣也不例外。 ㉓今年是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年。借着这个契机，我再次回到沂蒙。没想到，在当地的纪念馆，我又见到了杨兰贵的大衣。 ㉔经过了真空包装和处理，那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中。每当参观者经过，都会停下脚步，聆听那一段温暖的故事。 （有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑫段的环境描写，表明战役的艰苦，同时为叙述下文事件做铺垫，推动情节发展。 B. 第⑭段写那一战让杨兰贵刻骨铭心，是因为他们当时潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。 C. 文章运用插叙，补充杨兰贵参战的相关事迹，交代了旧大衣的由来，让文章情节更完整。 D. 最后一段交代大衣现状，表明连长高尚的品质和杨兰贵的精神会一直被传颂和传承下去。 11. 作者为什么要通过杨兰贵的回忆和感想来介绍连长？说说你的理解。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）大衣的里子已经被虫子啃咬得不成样子了，好像提起来一抖就能散了架。（赏析句子） （2）伤员中有一个华东野战军第9纵队的班长，大腿上中了一枪，还不肯下来，是杨兰贵硬给抬下来的。（赏析加点词） 13. 联系上下文，认真体会第㉓段画波浪线句子，分析作者此时的心理状态。 14. 结合全文，说一说文章以《一件旧大衣》为题的好处。 【答案】10. B 11. ①杨兰贵是当事人，增强事件真实性，也让读者更有带入感；②通过杨兰贵讲述了连长如何带他当兵，如何舍身赴义的事迹，更突出展现了连长舍己为人的伟大精神，也更深刻地表达了杨兰贵对连长的感激和怀念。 12. （1）夸张，强调了大衣存放时间太久已经十分老旧的样子，表现出杨兰贵对大衣的珍视。 （2）“硬”是副词，指坚决地（非要）做某事，文中写出班长受伤后不肯退出战场，杨兰贵坚持救护战友的场景，表现出班长誓死抗敌的决心和杨兰贵对战友的关心。 13. “我”本以为那件大衣因杨兰贵过世而当作遗物被烧掉了，如今却看到它出现在纪念馆展览，感到意外和惊喜。看到这样有纪念意义的物品，被珍藏在纪念馆里，让人们去了解历史，内心感到高兴和欣慰。 14. 文章主要写了连长在战场上把自己的大衣给了杨兰贵御寒，连长牺牲了，杨兰贵一直保存着这件旧大衣的故事；赞美了连长舍己为人的品质，志愿军战士们英勇无畏、坚忍刚强、团结有爱的精神，杨兰贵对连长深切的怀念之情（写出两点即可）；这件旧大衣所代表的志愿军精神被保留和传承下来；是本文的线索，贯穿全文（或：题目设置悬念，吸引读者兴趣）。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据第⑭段“又冷又饿。刺骨的寒风像刀子一样割划着他们的手脚和脸庞”“连长听到他痛苦的声音，把那件大衣甩在他身上”，第⑯段“腹部中弹加上失血和严寒，使他倒在了迎击新兴里敌军的道路上，牺牲在零下几十度的长津湖畔”等可知，这一战之所以让杨兰贵刻骨铭心，并不仅仅是因为他们在积雪覆盖的阵地上又冷又饿，更重要的是这场战役的极端艰苦条件，以及随后连长将大衣给了杨兰贵，自己却牺牲的情节； 故选B。 【11题详解】 本题主要考查文学作品中叙事视角选择的理解和分析能力。 根据文章第⑥至⑨段中“杨兰贵1947年参军”和“杨兰贵就这样跟班长走了”的描述，可以看出杨兰贵是连长带入部队的，是连长的战友和事件的亲历者。通过他的视角进行回忆，不但增强了故事的真实性，而且读者可以跟随杨兰贵的回忆更加深入地感受到连长的事迹和精神，仿佛自己亲历了那段历史，这种带入感使得故事更加生动和感人。 文中第⑫至⑭段中，写连长在极寒天气下与他们分享大衣保暖，在战场上冲锋陷阵，把大衣甩给战友。通过杨兰贵的这些回忆，体现了连长舍己为人、无私奉献的精神和对战友的关爱，使得连长的人物形象更加鲜明。 在第⑯段中，杨兰贵感慨连长“也没能再见到他从沂蒙山区带出来的兵”，第㉑段中“老人家颤巍巍地把我领到一个墙角，打开一口老旧的樟木箱子”，以及第㉓段“没想到，在当地的纪念馆，我又见到了杨兰贵的大衣”等词句可以看出，杨兰贵几十年如一日保存着大衣，体现出他对连长的敬仰、感激和怀念之情。 根据以上分析作答即可。 【12题详解】 本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第③段“大衣的里子已经被虫子啃咬得不成样子了，好像提起来一抖就能散了架”可知，这里采用了夸张的手法，通过对大衣里子被虫子啃咬得破烂不堪的描述，形象地展现了大衣的老旧状态，强调了大衣存放时间之久，以及它所承载的历史痕迹。这种夸张的表达，不仅突显了大衣的破损程度，也侧面反映出杨兰贵对这件大衣的特殊情感和珍视，它不仅仅是衣物，更是承载着历史记忆和个人情感的重要物件。 （2）根据第⑥段“伤员中有一个华东野战军第9纵队的班长，大腿上中了一枪，还不肯下来，是杨兰贵硬给抬下来的”可知，句中的“硬”字，作为副词，用来修饰动词“给抬下来”，意在强调杨兰贵在班长受伤且不愿意离开战场的情况下，坚决、果断地采取行动，将班长从战场上安全撤离的情形。这个“硬”字生动地描绘出杨兰贵在危急时刻不顾个人安危，坚持救助战友的坚定态度和果断行动，同时也折射出班长在受伤后仍坚持战斗、不愿轻易撤退的英勇精神。通过这一细节，不仅展现了战场上的生死相依和战友间深厚的情感，也体现了革命军人不畏艰险、勇于牺牲的崇高精神。 13题详解】 本题考查内容理解和人物心理分析。 根据第㉒段“我没能去送老人家最后一程，当然也没能再看到那件大衣。沂蒙山有老人过世，将其遗物在逝者坟前通通烧掉的习俗，我以为那件大衣也不例外”可知，作者原本以为那件大衣因杨兰贵过世而当作遗物被烧掉了；根据第㉔段“经过了真空包装和处理，那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中”可知，作者看到那件大衣出现在纪念馆展览，感到意外和惊喜；再根据第㉔段“每当参观者经过，都会停下脚步，聆听那一段温暖的故事”可知，看到这样有纪念意义的物品，被珍藏在纪念馆里，让人们去了解历史，作者内心感到高兴和欣慰。 【14题详解】 本题考查文章标题理解和分析。 从内容角度来看，文章主要讲述了连长在战场上把自己的大衣给了杨兰贵御寒，自己却牺牲了，杨兰贵一直保存着这件旧大衣的故事。这件旧大衣不仅仅是一件旧物，更象征着连长舍己为人的品质，以及志愿军战士们英勇无畏、坚忍刚强、团结有爱的精神，同时也是杨兰贵对连长深切怀念之情的载体。第⑭段“连长听到他痛苦的声音，把那件大衣甩在他身上，举枪冲向了山下的敌人”体现了连长舍己为人的高尚品质；第㉔段“经过了真空包装和处理，那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中”这件旧大衣最终保留在纪念馆中，象征着志愿军精神被保留和传承；第㉔段提到“每当参观者经过，都会停下脚步，聆听那一段温暖的故事”，显示了这件大衣历史意义的深远影响。 从结构角度来看，旧大衣作为线索贯穿了全文，从第①段“第一次看到那件旧大衣，还是20多年前”到文章结尾第㉓段“在当地的纪念馆，我又见到了杨兰贵的大衣”，使文章结构紧凑。沿着旧大衣的线索，描述了杨兰贵参军、连长的牺牲以及大衣保存的过程。题目《一件旧大衣》引发读者的兴趣和好奇，想要知道这件旧大衣背后有哪些动人的故事。这件大衣在第③段就被介绍出来“那是一件不知道什么年代的旧大衣，说黄不黄，说白不白，袖子、肩膀和大襟处还打着补丁”，吸引读者继续读下去揭开它的意义。 （四） （12分） 阅读下面的材料， 完成各题。 青年已立凌云志，报国常怀赤子心。让我们以先进为榜样，书写青春华章！请阅读下面材料，完成任务。 材料一 初升的红日照耀着五星红旗冉冉升起，如朝阳般的代代青年在拼搏中启航人生。青年是祖国的未来，民族的希望。青春的朝气，是中国进步的强大力量；青春的激情，是中国革新的动力源泉；青春的奋斗，是中国不屈的时代风貌。青年担大任，昂扬向未来。 回首过去的一年，中国青年的身影令人印象深刻。他们敢于担当，挺身而出，扛起时代赋予自己的使命；他们心怀热爱，全力以赴将个人梦想汇入时代洪流。在科技攻关岗位奋力攀登的青年，让“中国创造”走向世界；在田间地头精耕细作的青年，让中国人把“饭碗”牢牢端在自己手中；一个又一个国之重器，都是青春勃发的舞台；在重大疫情前，广大青年同在一线英勇奋战的医务人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死；面对重庆山火、泸定地震等灾害，青年救援者挺身而出……2023年1月28日9点，全球首架C919国产客机开启了“兔年第一飞”，这背后是无数青年科研人才的挑灯夜战、披星戴月，凝聚青年人才奋进力量。广大青年用行动证明，新时代的中国青年胸有情怀，是堪当大任的。 时代总是把历史责任赋予青年。新时代中国青年不仅需要在全球激烈的竞争中为中国谋求更为广阔的发展天地，还要在建设美丽中国的实践中探索更为强劲的新动力，更需要继续在为实现中华民族伟大复兴的新征途上续写新的辉煌篇章。中国青年要用自己的担当，以自己的情怀谱写时代的最强音；把奋斗不息的精神灌入时代发展的洪流，使中华民族勇立潮头；将创新意识融入发展的康庄大道，将创新的理念融入中国式现代化道路，依靠顽强奋斗创造令人刮目相看的新的更大奇迹。一代人有一代人的青春，一代人有一代人的长征，历史的接力棒，已经传递到了广大新时代青年的手中。 火热的青春需要坚定的理想信念。广大青年要早立志、立大志，厚植家国情怀，涵养进取品格，在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。 （摘编自向秋《青年担大任，昂扬向未来》，有删改） 材料二 刘奕辰（90后青年创客）：“植物口袋医生”拥有开源民用病虫害数据库，能够精准识别病虫害，有效降低作物农药残留。这种技术有效契合了国家的乡村振兴和农业数字化的推进。推广中，即便免费给农户使用，公司仍再开拓其他生存之道。 （摘编自《中国青年报》） 许泽华（研究生，突破轴承“卡脖子”技术瓶颈）：我们这一代是幸运的，父母为我们供给衣食，导师为我们指引明灯，学校为我们提供科研环境，国家为我们提供人才政策。未来，我要持之以恒地紧跟智能制造步伐，不惧挑战，发扬红旗渠精神，设计出性能更高的轴承密封件，让我设计的产品走出实验室，突破制约我国创新发展的科技瓶颈问题，并将我的科研成果分享给科技工作者。 （摘编自《大河报》） 恩斯·吐鲁汗（霍尔果斯铁路口岸年轻民警）：我是哈萨克族，爷爷是义务护边员。小时候，我就跟着爷爷坐在马背上，一起在边境线旁边放羊边巡逻边境。警校毕业后，我成了“中欧班列前哨班”一员，每天排查安全隐患，督促整改，确保中欧班列平稳运行。 “一带一路”倡议提出10年来，我见证了脚下这片土地的变化：2016年霍尔果斯铁路口岸中欧班列开通，从最初年运营量不足400列，到目前通行数量已超过3万列，辐射境外18个国家、45个城市和地区。 （摘编自《雪山脚下的口岸“前哨班”》） 15. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段以类比的手法、排比的句式，热情洋溢地赞美了青年。 B. 材料一第二段主要运用了举例论证的方法证明广大青年有情怀和担当。 C. 材料二以来自三个不同行业的青年为例，展现当代青年的精神风采。 D. 材料二运用一系列数据准确记录了“一带一路”开通10年来的成绩。 16. 材料一的第二、第三段能否对调？请简要分析原因。（4 分） 17. 青年能担负起大任，需要具备哪些条件？请根据材料一、材料二简要概括。 【答案】15. D 16. 不能对调。第二段先以事实阐述当代青年“胸有情怀，是堪当大任的”，第三段再从道理上分析当代青年要在民族伟大复兴的新征途上续写新篇章。这两段分别照应了首段末句“青年担大任，昂扬向未来”。 17. ①青年要敢于担当；②要有奋斗不息的精神；③有创新意识；④要有理想信念（要早立志、立大志）；⑤要厚植家国情怀；⑥国家、地方要为青年的成长提供政策，搭建平台。 【解析】 【15题详解】 本题考查分析理解文章内容的能力。 根据材料二第三段“‘一带一路’倡议提出10年来，我见证了脚下这片土地的变化”可知，选项“开通10年来”与材料二第三段“‘一带一路’倡议提出10年来”的表述不相符。 故选D。 【16题详解】 本题考查文章的结构。 材料一第二段“回首过去的一年，中国青年的身影令人印象深刻。他们敢于担当，挺身而出，扛起时代赋予自己的使命；他们心怀热爱，全力以赴将个人梦想汇入时代洪流”可知，本段先提出观点。接着根据句子“在科技攻关岗位奋力攀登的青年，让‘中国创造’走向世界；在田间地头精耕细作的青年，让中国人把‘饭碗’牢牢端在自己手中……”可知，通过具体的事例论证了“新时代的中国青年胸有情怀，是堪当大任的”。 根据材料一第三段句子“时代总是把历史责任赋予青年。新时代中国青年不仅需要在全球激烈的竞争中为中国谋求更为广阔的发展天地，还要在建设美丽中国的实践中探索更为强劲的新动力，更需要继续在为实现中华民族伟大复兴的新征途上续写新的辉煌篇章”可知，首先提出第三段观点“新时代中国青年不仅需要在全球激烈的竞争中为中国谋求更为广阔的发展天地，还要在建设美丽中国的实践中探索更为强劲的新动力，更需要继续在为实现中华民族伟大复兴的新征途上续写新的辉煌篇章”，接着通过道理论证的方式分析了当代青年要在民族伟大复兴的新征途上昂扬未来。 由此可知，第二段主要讲了“他们敢于担当、挺身而出、扛起时代赋予自己的使命”，所以第三段才会有“时代总是把历史责任赋予青年”，是前后承接的逻辑关系。且这两段内容分别与第一段“青年担大任，昂扬向未来”相对应，是按照逻辑顺序安排的，因此这两段的顺序不能对调。 【17题详解】 本题考查分析理解文章内容，概括要点。 根据材料一第三段“中国青年要用自己的担当，以自己的情怀谱写时代的最强音”可得，青年要敢于担当。 根据材料一第三段“把奋斗不息的精神灌入时代发展的洪流，使中华民族勇立潮头”可得，青年要有奋斗不息的精神。 根据材料一第三段“将创新意识融入发展的康庄大道，将创新的理念融入中国式现代化道路，依靠顽强奋斗创造令人刮目相看的新的更大奇迹”可得，青年要有创新意识。 根据材料一第四段“火热的青春需要坚定的理想信念”可得，青年要有理想信念。 根据材料一第四段“广大青年要早立志、立大志，厚植家国情怀，涵养进取品格，在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩”可得，青年要厚植家国情怀。 根据材料二第一段“这种技术有效契合了国家的乡村振兴和农业数字化的推进”，第二段“我们这一代是幸运的，父母为我们供给衣食，导师为我们指引明灯，学校为我们提供科研环境，国家为我们提供人才政策”可得，国家、地方要为青年的成长提供政策，搭建平台。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一 ①“海上牧场”是指在一定海域内，采用规模化渔业设施和系统化管理体制，利用自然的海洋生态环境，将人工放流的经济海洋生物聚集起来，像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、贝、藻等海洋资源进行有计划和有目的的海上放养。 ②向海洋要食物，“藏粮于海”潜力巨大。潜力来自哪里？看趋势，树立大食物观，构建多元化食物供给体系，发展海洋经济大有可为、大有前途。看效用，营养价值高的海产品，能更好满足人们的饮食需求，有助于改善居民膳食结构。看市场，深耕海水养殖，既提供了越来越多的海产品，也有助于拓展消费新领域、新空间。耕海牧渔，建设海上牧场、“蓝色粮仓”，是实现海洋渔业资源可持续利用、保障粮食安全的有效途径。 （摘编自《人民日报》2023年11月3日） 材料二 纽芬兰渔场海水富含营养盐类，令浮游生物大量生长，吸引鳕鱼、鲽鱼、鲑鱼、鲱鱼等鱼类富集，尤其是鳕鱼，曾被欧洲人形容为“踩着鳕鱼群的脊背就可上岸”。可惜受过度捕捞以及海洋生态环境破坏等原因的影响，这富庶的景象都已成为昨日黄花。20世纪80年代末，纽芬兰渔场的鳕鱼产量就已不及巅峰时期的百分之一，加拿大政府被迫在1992年下达了禁渔令，但二十多年过去了，鱼群仍不见踪影。 （摘编自陈童临《消失的渔场》） 材料三 中国在海水养殖业发展中取得举世瞩目的成就，在近海能够走出一条海水养殖与改善环境同时并举的健康发展之路。值得注意的是，海洋牧场建设和近海渔业资源综合管理都需要强有力的科技支撑。对海洋生态系统承载力和渔业资源潜力进行综合评估，精准估算中国近海每年的渔业产量和变化趋势，以支撑中国海洋渔业可持续发展。 （摘编自孙松、臧文潇《海洋渔业与生态文明》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “海上牧场”是指在一定海域内聚集放养人工放流的经济海洋生物的行为。 B. 深耕海水养殖既能提供丰富的海产品，也有助于拓展消费新领域、新空间。 C. 纽芬兰渔场的鳕鱼产量曾大幅减少，颁布禁渔令后很多年仍难以恢复产量。 D. 中国海水养殖业取得巨大成就，东海渔场生产力水平已超过世界四大渔场。 19. “藏粮于海”的巨大潜力表现在哪些方面？请根据材料一简要概括。 20. 中国渔场如何实现海洋渔业的可持续发展？请根据材料提三条建议。 【答案】18. D 19. ①海洋经济能够树立大食物观，构建多元化食物供给体系；②海洋能提供营养价值高的海产品，有助于改善居民膳食结构；③海水养殖既提供了越来越多的海产品，也有助于拓展消费新领域、新空间。 20. ①要进行有计划和有目的的海上放养，坚持人与自然和谐共生；②加强监管，防止过度捕捞；③健全法律法规，保护海洋生态环境；④发展海洋科技，获取更准确的监测数据。 【解析】 【18题详解】 本题考查对材料信息的筛选与辨析。 D.有误，根据材料三可知，东海渔场的初级生产力大致为1000，并未超过秘鲁渔场，选项“东海渔场生产力水平已超过世界四大渔场”表述有误； 故选D。 【19题详解】 本题考查对材料内容的概括。 结合材料一第②段“看趋势，树立大食物观，构建多元化食物供给体系，发展海洋经济大有可为、大有前途”可以概括为：树立大食物观，构建多元化食物供给体系；“看效用，营养价值高的海产品，能更好满足人们的饮食需求，有助于改善居民膳食结构”可以概括为：提供营养价值高的海产品，有助于改善居民膳食结构；“看市场，深耕海水养殖，既提供了越来越多的海产品，也有助于拓展消费新领域、新空间”可以概括为：提供了越来越多的海产品，也有助于拓展消费新领域、新空间。 【20题详解】 本题考查意见建议。 解答此题，要紧密结合材料内容及日常积累，提出合理化的建议。根据材料一“‘海上牧场’是指在一定海域内，采用规模化渔业设施和系统化管理体制，利用自然的海洋生态环境，将人工放流的经济海洋生物聚集起来，像在陆地放牧牛羊一样，对鱼、虾、贝、藻等海洋资源进行有计划和有目的的海上放养”可知，实现海洋渔业的可持续发展要进行有计划和有目的的海上放养，加强渔业管理和监测，坚持人与自然和谐共生； 根据材料二内容，“可惜受过度捕捞以及海洋生态环境破坏等原因的影响，这富庶的景象都已成为昨日黄花”可知，要加强监管，防止过度捕捞，建立渔业保护区，保护海洋生态环境； 根据材料二的内容，“20世纪80年代末，纽芬兰渔场的鳕鱼产量就已不及巅峰时期的百分之一，加拿大政府被迫在1992年下达了禁渔令，但二十多年过去了，鱼群仍不见踪影”可知，借鉴外国经验，中国也要健全法律法规，保护海洋生态环境； 根据材料三内容，“值得注意的是，海洋牧场建设和近海渔业资源综合管理都需要强有力的科技支撑。对海洋生态系统承载力和渔业资源潜力进行综合评估，精准估算中国近海每年的渔业产量和变化趋势，以支撑中国海洋渔业可持续发展”可知，要发展海洋科技，获取更准确的监测数据，对海洋生态系统承载力和渔业资源潜力进行综合评估。同时，可以鼓励渔业转型和多元化，引导渔民积极参与渔业转型，从传统的捕捞行业向渔业配套服务、旅游业等多元化发展，以提高渔民的收入和生活质量。还可以推行捕捞配额制度，发展渔业技术创新，从而实现海洋渔业的可持续发展。 三、写作（60分） 21. 按要求作文 “五一”假期，一大批普通的劳动者依然坚守岗位，在忙碌中度过最美劳动节。他们中，有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员；有身负50斤装备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外，为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动。 请选取身边普通人的动人故事，以“微光”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 凡人微光 生命不论多么短暂，多么平凡，总会有存在的价值。太阳默默献出阳光，大地默默献出广阔；路灯默默照亮黑暗；平凡的事物默默献出自己的价值，同样值得我们高声歌唱与赞美！ 在我的身边，就有这样一个平凡的人静静地发出灿烂的光辉。 她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。 有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！ 突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？ 这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大…… 其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美！ 请记住，平凡人的微光也足以照亮世界！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“微光”为话题，写一篇文章。“微光”就是渺小的光芒，微不足道的光芒。根据材料“他们中，有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员；有身负50斤装备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外，为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动”可知，“微光”其实就是抓住普通人的“闪光点”，讲讲他/她的故事。即生活中默默无闻的人做的默默无闻的事，这些人和事给我们带来了那些影响，对我们有哪些“好处”，体现了人物何种宝贵的品质等。“微光”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行歌唱。具体可按“……像微光，指引我……”的句式来立意。 第二，选材构思。本文要求选取身边的普通人，写他们的动人故事。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……本文要求写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$