第1课《春的气息 ——播放动画并初识 Flash MX》教案

《春的气息 ——播放动画并初识 Flash MX》教案（一） 小学信息技术五年级上册第1课 年级：五年级上册 学科：信息技术 版本：清华版（2012） 【教材分析】 该课教材主要是让学生学会使用 Flash Player 播放器来播放 Flash 动画，并且初步了解和认识 Flash MX 窗口的组成和基本操作。这符合五年级学生已掌握一些基本软件操作技能的认知水平。本课教材内容结构清晰，通过创设情境、激趣引入的方式吸引学生的注意力，同时结合实例进行教学，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。 《春的气息 ——播放动画并初识 Flash MX》这一课教材内容贴近学生生活，寓教于乐，既传授了信息技术的知识，又培养了学生的创新能力和实践能力。教材的编写形式以主题引领任务，以任务驱动应用，以应用带动能力，实现了教学目标的可操作性。通过这一课的学习，学生不仅能够掌握播放和初步编辑 Flash 动画的技能，还能了解到知识产权的重要性，增强法律意识。 一、教学目标： 1. 知识与技能： 使学生了解Flash MX软件的基本界面和功能。 让学生能够正确打开Flash动画文件并播放。 培养学生通过Flash MX软件对动画进行简单操作的能力。 2. 过程与方法： 通过观看演示和实际操作，让学生掌握Flash MX软件的基本操作方法。 培养学生自主学习和合作探究的能力。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对动画制作的兴趣和好奇心。 培养学生的审美能力，通过动画欣赏感受春天的美好。 二、教学重难点 教学重点： 1. Flash MX软件界面的认识。 2. 动画文件的打开与播放。 教学难点： Flash MX软件基本工具的认识与使用。 三、教学准备： 1. 多媒体教室配备计算机及投影设备。 2. Flash MX软件安装于每台计算机。 3. 准备用Flash MX制作的春天主题动画文件。 四、教学过程： （一）、导入新课 1. 展示一幅春天的图片，引导学生描述春天的特点，感受春天的气息。 2. 提问：“你们想不想通过动画来欣赏春天的美景呢？” 3. 引出本课主题：“今天我们将一起学习如何使用Flash MX软件播放动画，并初步认识Flash MX的界面和功能。” （二）、新课讲解 1. 认识Flash MX软件界面 打开Flash MX软件，向学生介绍软件界面的各个部分及其功能。 强调工具栏、时间轴、场景等关键元素的作用。 2. 打开并播放动画 演示如何打开Flash动画文件，并播放动画。 指导学生按照步骤操作，打开并播放准备好的春天主题动画。 3. 动画的简单操作 教授学生如何调整播放窗口的大小。 引导学生尝试对动画画面进行“放大”或“缩小”操作。 （三）、学生实践 1. 分组练习 将学生分成若干小组，每组一台计算机。 学生按照教师的演示步骤进行操作，互相学习，互相帮助。 2. 教师巡视指导 教师巡视各组学生的操作情况，及时给予指导和帮助。 鼓励学生尝试使用Flash MX的其他功能，探索更多动画效果。 （四）、总结提升 1. 总结本课所学内容，强调Flash MX软件的基本操作和动画播放方法。 2. 提问学生：“你们学会了如何使用Flash MX播放动画了吗？你们还发现了哪些有趣的功能？” 3. 引导学生分享自己的学习心得和发现，增强学生的成就感和学习动力。 （五）、作业布置 1. 要求学生回家后，尝试找到一些其他的Flash动画文件，用Flash MX软件打开并播放。 2. 鼓励学生思考并尝试使用Flash MX的其他功能，制作简单的动画效果。 五、教学反思： 本课通过引导学生欣赏春天的动画，激发了学生对动画制作的兴趣。在教学过程中，注重学生的实践操作和合作探究，培养了学生的自主学习能力和团队协作精神。同时，也需要注意加强对学生Flash MX软件工具的认识和使用方法的指导，以便学生更好地掌握动画制作技能。 《春的气息 ——播放动画并初识 Flash MX》教案（二） 一、教学目标： 知识与技能：学生能够用FlashPlayer播放器观看Flash动画，并掌握启动和退出Flash MX的方法。 过程与方法：通过观看教师演示和亲自动手实践，学生学会调整播放窗口大小，控制动画播放，以及对画面进行“放大”或“缩小”等操作。 情感态度与价值观：通过学习Flash MX的工作环境和工作界面，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。 二、教学重难点： 重点：利用FlashPlayer播放器观看Flash动画。 难点：认识并熟悉Flash MX的工作界面和基本操作。 三、教学过程： 创设情境，激趣导入：教师播放用Flash制作的动画片“春的气息”，引导学生认识Flash软件及其用途，并简要介绍著作权法，强调尊重他人作品的重要性。 新课认识Flash MX： 启动并初识Flash CS5的工作环境，包括工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴等。 认识Flash的工作界面，熟悉各个部分的名称和功能。 实践操作： 学生在教师指导下，完成课本第6页的要求，即使用播放器播放动画。 练习认识Flash工作界面中的各个部分名称。 四、教学评价： 过程评价：观察学生在课堂上的参与度和实践操作情况。 结果评价：评估学生能否准确使用FlashPlayer播放动画，以及对Flash MX工作界面的认识程度。 学科网（北京）股份有限公司 $$