《第一单元 我愿住在童话里 知识 柯尔文手势》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐二年级上册

人教版音乐二年级上册《第一单元 我愿住在童话里 知识 柯尔文手势》教案 课程基本信息 - 课程名称：音乐知识《柯尔文手势》 - 适用年级：小学二年级 - 单元主题：我愿住在童话里 - 教学材料：人教版音乐二年级上册教材、柯尔文手势挂图、五线谱板、彩色音符贴纸、童话角色图片等 教学目标 1. 知识与技能：学生能够认识并掌握柯尔文手势的基本形态和对应音阶，能通过手势辅助准确唱出do、re、mi、fa、sol、la、ti七个基本音阶。 2. 过程与方法：通过模仿、游戏、歌曲练习等方式，使学生在互动中学会使用柯尔文手势辅助唱歌，增强音准意识。 3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐学习的兴趣，培养良好的音乐学习习惯，通过童话故事的融入，增进对音乐的想象力和创造力。 教学重点 - 学习并熟练应用柯尔文手势，准确对应七个基本音阶。 教学难点 - 将柯尔文手势与实际歌唱相结合，提高音准和音阶转换的流畅性。 教学过程 一、导入新课 1. 情境创设：以童话故事为引子，如讲述《白雪公主》中小矮人们在森林中欢快地唱歌，引出音乐中的音阶和音准的重要性。 2. 提出问题：询问学生在唱歌时如何确保音准，引出柯尔文手势这一辅助工具。 二、新知讲授 1. 柯尔文手势介绍： - 展示柯尔文手势挂图，逐一介绍每个手势及其对应的音名（do、re、mi、fa、sol、la、ti）和位置，强调手势的高度与音高的关系。 - 教师示范每个手势的动作，并配以简单的音阶练习，让学生跟随模仿。 2. 手势与音阶的结合： - 一边唱音阶一边做手势，如：“do是一个拳头放在胸前，re是打开拳头伸出食指向上一点点…”让学生边唱边做，反复练习，直至熟练。 - 利用五线谱板和彩色音符贴纸，将音符贴在对应的线或间上，通过视觉辅助理解音高的位置与手势的关系。 3. 童话角色与音阶： - 将七个基本音阶与童话中的角色形象对应，如do对应小矮人（因为勤劳、低调），sol对应王子（高大、明亮），以此类推，帮助学生通过角色记忆音阶。 三、实践操作 1. 手势游戏与互动练习 - 音阶接力赛： - 将学生分为两队，每队排成一列。每队第一位学生开始，按照do到ti的顺序依次做出柯尔文手势，同时唱出对应的音阶，然后传给下一位同学，直到最后一个学生完成，最先完成且准确无误的队伍获胜。 - 这个游戏不仅加强了学生对柯尔文手势的记忆，还提升了团队协作能力，增加了课堂的趣味性。 - 神秘手势猜谜： - 教师或学生代表背对学生，随机做出一个柯尔文手势，其他学生观察后，尝试唱出对应的音阶并说出音名。此活动可以增加难度，如限定时间内尽可能多地猜对，或者加入抢答机制。 2. 歌曲融入柯尔文手势 - 《小兔子乖乖》手势实践： - 选择一首耳熟能详的儿童歌曲《小兔子乖乖》，首先教师带领学生一起唱，但不使用手势，目的是让学生熟悉歌曲旋律。 - 随后，教师展示如何在唱这首歌时结合柯尔文手势。比如，“小兔子乖乖，把门儿开开”中的“乖乖”可以对应sol和mi，让学生跟着做手势唱出来。 - 分小组练习，每组选择歌曲中的一句，练习结合手势的演唱，之后小组间互换，体验不同音高的转换。 3. 音阶探索与创作 - 音阶探索圈： - 全班围成一个大圈，教师在圈中央指挥。开始时，所有人做do的手势，然后教师通过手势信号指示大家依次变换到下一个音阶，如从do到re、mi…直到ti，然后再倒回do。通过这种方式，学生能在动态中感受音阶的连续性。 - 小小作曲家： - 分发彩色音符贴纸和空白五线谱纸，让学生自由创作一个简单的旋律，至少包含三个不同的音阶。创作完成后，学生上台展示自己的作品，同时用柯尔文手势“演奏”自己的旋律，并解释选择这些音符的原因，如：“我用sol和mi创作了小兔子跳跃的旋律，因为它们让我想到活泼的场景。” 通过这些详细而富有创造性的实践操作，学生不仅能够熟练掌握柯尔文手势，还能在实践中增强音乐理论与实践的结合，同时激发他们的音乐创作潜能，为音乐学习增添更多乐趣和深度。 四、创作与展示 1. 创意音阶组合：鼓励学生自由组合七个基本音阶，创造一个小旋律，使用柯尔文手势展示并唱给全班同学听。 2. 童话音乐剧：小组合作，选取或创作一段简单的童话故事，根据故事情节的需要，利用柯尔文手势辅助创作背景音乐或角色对话的旋律，然后进行表演。 五、总结与拓展 1. 知识回顾：总结柯尔文手势的学习要点，强调其在音乐学习中的重要性。 2. 情感升华：讨论柯尔文手势如何帮助我们更好地理解音乐，以及在童话故事中的应用如何增加了音乐的趣味性和表现力。 3. 课外作业： - 家庭作业：每天练习使用柯尔文手势唱一首自己喜欢的歌曲，并尝试创作一个简短的旋律。 - 探索任务：查找其他使用柯尔文手势的音乐教学视频或资源，下次课分享学习心得。 通过上述教学设计，学生不仅能够掌握柯尔文手势这一重要的音乐学习工具，还能在充满乐趣的童话氛围中提升音准意识和音乐创造力，为后续的音乐学习奠定坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$