核心重点实验汇总背诵 03 2023-2024学年苏科版物理八年级下册

2024-06-14
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 综合复习与测试
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 其他
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.65 MB
发布时间 2024-06-14
更新时间 2024-06-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-06-14
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来源 学科网

内容正文:

【核心实验汇总3】 实验14:制作简易密度计 (1)为了让饮料吸管能竖直漂浮在液体中,应在吸管的下端塞入一些铜丝作为配重,并用石蜡将吸管的下端封闭起来. (2)这根吸管漂浮(F浮=G)在不同液体中时,受到的浮力大小不变,液体的密度越大,它浸入液体的深度越小; (3)在标定刻度前,先测出吸管在水中漂浮时浸入水中的深度H(如图1所示)。 (4)若密度计漂浮在密度为ρ液的其他液体中,则浸入的深度为h,可推出h的表达式为h=ρ水H/ρ液。根据此表达式即可对不同液体的密度在吸管上进行标定。 (5)密度计刻度的特点:上小下大、上疏下密。 (6)为了使测量结果更准确,要使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些,可适当增大配重或换细一点的吸管。     实验15:探究物体的浮沉条件 (1)器材:弹簧测力计、一个小塑料瓶、 螺母若干、烧杯、水、干抹布等器材。 (2)实验过程: ①探究物体下沉的条件 A.将部分螺母放入塑料瓶中,旋紧瓶盖, 浸没水中松手后,观察到小瓶下沉; B.取出小瓶,用抹布擦干小瓶; C.将小瓶挂在弹簧测力计下,如图 (a)所示,测出其重力G=2.4N; D.将小瓶浸没水中,如图 (b)所示,弹簧测力计示数为F=1.8N;此时小瓶小瓶受到的浮力为F浮=0.6N; E.分析比较数据得出物体下沉的条件:浮力小于重力(F浮<G); ②探究物体上浮的条件 A.从水中提出小瓶,用抹布擦干小瓶,并取出瓶内螺母; B.用弹簧测力计测出小瓶的重力G’=0.4N; C.将小瓶浸没水中松手后,观察到小瓶上浮,在小瓶露出水面前,小瓶受到的浮力为F浮=0.6N; D.分析比较数据得出物体上浮的条件:浮力大于重力(F浮>G); 实验16:探究怎样使物体上浮或下沉    甲 乙 丙 丁 (1)如图甲和乙,卷成团的牙膏皮放在盛水的烧杯中会沉于杯底(F浮<G);将该牙膏皮弄成空心后,它却漂浮在水中(F浮=G)。牙膏皮受到的重力不变,在乙图中排开水的体积增大,故受到的浮力增大; (2)如图丙,鸡蛋沉在烧杯底部(F浮<G),向水中不断加入浓盐水,使鸡蛋慢慢上升(F浮>G),仍不断加入浓盐水,最后漂浮在水面上(F浮<G)。鸡蛋受到的重力不变,在其由底部上升的过程中,在没有露出水面之前,鸡蛋受到的浮力变大;鸡蛋浮出水面到静止过程中,其排开水的体积减小,故受到的浮力变小; (3)如图丁是自制潜水艇模型,向外拉注射器活塞,抽出试管空气,水流进试管,其重力变大,模型将下沉(F浮<G);向内压注射器活塞,向试管中压入空气,水流出试管,其重力变小,模型将上浮(F浮>G); (4)通过以上三个实验,我们可以发现: ①重力不变时,可以通过改变排开液体的体积和液体的密度来改变浮力的大小,从而改变物体的浮沉状态。 ②浮力不变时,可以通过改变物体自身的重力,从而改变物体的浮沉状态。 (5)如右图所示,用矿泉水瓶、装了少量水的小玻璃瓶和水制作了浮沉子。若手用力挤压矿泉水瓶,水流进小玻璃瓶,其重力增大,小玻璃瓶将下沉。所以浮沉子是通过改变自身的重力,从而改变物体的浮沉状态。 实验17:下沉的物体是否受到浮力(如图所示) (1)由图可知物体的重力为G=2.4N; (2)将石块慢慢浸入水中,看到的现象是:弹簧测力计的示数变小;此现象说明了下沉的物体也受到浮力。 (3)由图可知弹簧测力计示数减小了0.2N,即F浮=G-F=2.4N-2.2N=0.2N; (4)为了使弹簧测力计前后示数变化更明显,他可采取的措施有增大液体的密度、用体积更大的物体. 实验18:体验大气压强的存在 图甲 图乙 图丙 图丁 (1)如图甲所示,在易拉罐中装入少量水,用酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白雾时,用物体将罐口封堵住,撤去酒精灯,让易拉罐冷却,不一会儿,易拉罐就扁了,并发出了清脆的声音。 (2)“覆杯实验”:如图乙所示,塑料杯中装满水,用一硬纸片盖住杯口,小心地将杯子倒置,硬纸片和水不会掉下来。若用钉子在杯子底部扎一个孔,该实验不能完成。 (3)如图丙所示为一款“吸盘式”挂钩,使用时将吸盘用力按在光滑墙壁上,排出其中的空气,使吸盘“吸”在墙上,可挂一些衣帽、钥匙等物品。 (4)“瓶吞鸡蛋”:将酒精棉点燃放入瓶中,将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口,如图丁所示。发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去,主要原因是内部气压减小,外部大气压将其压入瓶子。 (5)以上实验说明了:大气压强的存在。   实验19:估测人站立时对地面的压强 (1)原理:P=F/S; (2)实验步骤: ①用体重计测出人的质量为m=50kg;计算出人对地面的压力F=G=mg=500N; ②用方格纸测出人站立时鞋印的面积;如图所示是方格纸上描出人站立时一只脚的鞋印。计数时凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算,已知方格纸每小格的面积是5cm2,据此可算出这只脚的鞋印的面积约为S0=5cm2×25=125cm2,因此受力面积S=2×125cm2=250cm2=2.5×10-2m2。 ③最后算出双脚站立时对地面的压强为P=F/S=500N/2.5×10-2m2=2.104Pa. ④当人走路时,压力不变(F=G),受力面积变小,对地面压强变大。 实验20:观察惯性现象 图甲 图乙 图丙 (1)如图甲所示,静止在地面上的小车上面放有一个木块,用一根绳突然向右拉动小车会看到木块向左倒下,此现象说明木块具有惯性; (2)如图乙所示,在盛水杯子的杯口盖上薄塑料板,将一枚鸡蛋放在塑料板上。将塑料板弹飞,鸡蛋掉入水中。此现象说明鸡蛋具有惯性; (3)如图丙所示,用尺快速打击最下面的棋子,棋子被击打后飞出去.上面的棋子会落在原处.此现象说明上面的棋子具有惯性; 实验21:将滑动变为滚动 (1)操作:如图所示,把书放在桌面上,用一根橡皮筋水平拉动它匀速前进;在书和桌面之间垫几支圆柱形铅笔,再拉动它匀速前进。 (2)现象:观察到第二次橡皮筋的伸长比第一次短;说明第二次摩擦力小。 (3)结论:将滑动变为滚动可以减小摩擦。 ( 1 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$

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