6.3交流展示数字作品（教学设计）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册

教学设计 主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 交流展示数字作品 教 学 目 标 信息意识：让学生了解数字作品的概念，提高对数字化交流与展示的认识。 计算思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，运用数字化工具进行创作。 数字化学习与创新：鼓励学生发挥创意，通过数字作品展示自己的独特视角和创新思维。 信息社会责任：教育学生合理使用数字作品，尊重他人权益，传递正能量。 教学重点 掌握数字作品的创作技巧和展示方法。 教学难点 培养学生对数字化交流的适应能力，提高沟通与合作效果。 了解并遵守上传数字作品的相关规定，确保合法合规。 教学准备 PPT 教　学　过　程 二次备课 一、情境导入 上节课我们已经完成数字作品的制作，下面就让我们来展示交流我们的作品吧! 二、知识新授 数字作品制作完成后，可以进行展示交流。大家提出的建议可以帮助我们进一步优化作品，提高作品质量。 （一）展示数字作品的注意事项 活动一：展示数字作品的注意事项 1.解说词能否让同学们了解作品? 2.作品在不同数字设备上的展示效果会有所不同吗? 3.需要先彩排以下吗? 4.需要采纳的建议? 小组讨论并汇报 教师总结：精心设计解说词，将自己对宣传主题的理解准确传达给观众；提前将作品拷贝到计算机中，并对演示设备进行调试，避免意外情况发生；认真彩排，声音洪亮、清晰，用好肢体语言，展示出最佳效果；认真倾听老师和同学们的意见和建议，并做好记录。 （二）评价数字作品 活动二：评价数字作品 数字作品做得怎么样?快来评一评，并整理其他同学的修改意见。积极听取他人提出的合理建议，有助于作品的后期修改和完善。 根据下列评价元素对自己和同学的作品进行评价吧！把同学之间的建议记录下来。 评一评 主题明确 内容合适 颜色协调 布局合理 （三）数字作品平台 在大家的建议下，小智再次修改了作品。他想通过他的作品让更多人了解家乡的“绿水青山”，你有什么好办法吗? 将作品发布到个人网络空间。 将作品上传到在线平台并发布。 将作品发到各个即时通信群里 教师活动：教师播放视频，讲解如何把作品上传到“江苏省信息科技平台”，上传作品需填写作品的相关主题，可以自己或他人观看、下载、转发和评论。 学生活动：上传作品到江苏省信息科技平台，允许作品被他人评论。 （四）创作数字作品的流程 活动三：创作数字作品的流程 结合自身创作经历阅读下列材料，说一说创作数字作品一般有哪些过程?尝试完善下图。 创作数字作品时要先进行作品的设计;然后根据需要获取数字资源，并选择合适的软件进行创作;最后，还要对作品进行优化。 教师出示材料，学生看图总结。课件展示 学生预设：明确作品主题、选择作品呈现形式、设计页面布局、加工制作作品、交流展示作品、收集建议、修改美化。 三、巩固提升 数字作品的制作流程 四、课堂小结 展示数字作品的注意事项有精心设计解说词，并对演示设备进行调试，认真彩排，展示出最佳效果；认真倾听老师和同学们的意见和建议，并做好记录。 多元化评价自己或他人作品。 在平台上上传自己的数字作品（江苏省信息科技平台、微信朋友圈、微博、小红书等） 数字作品的制作流程：设计数字作品（明确主题、选择方式、设计页面布局）、制作数字作品（收集素材和制作加工）、交流展示数字作品（展示交流、收集建议、美化作品）。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$