精品解析：2022-2023学年江苏省扬州市江都区统编版三年级下册期末考试语文试卷

小学语文三年级（下册）期末试卷 第一部分 请阅读材料一，完成下面小题，选择题为单项选择。 材料一 ①据《全国少工委》新闻报道，2023年5月30日清晨，一群少先队员登上大巴车前往酒泉卫星发射中心观看神舟十六号航天员乘组出征。大约6时42分左右，拌随着《歌唱祖国》优美旋律的响起，景海鹏、朱杨柱、桂海潮航天员三名出现在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场。 ②“五、四、三、二、一，点火！”9时31分，来自中国酒泉卫星发射中心的指令掷地有声，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭点火发射。 ③“神箭”挟烈焰升腾在广袤的发射场上空，隆隆巨响笼罩耳畔，少先队员们在巨响声中欢呼、跳跃，他们心中的航天梦想也跟随火箭一起，一飞冲天，冲向辽远而广袤的宇宙星河。辅导老师激动地说：“我真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，你们一定要好好学习，报效祖国！” ④活动结束回到学校后，同学们 xùn sù 分组分工，有的小组 fù zé 查资料出黑板报宣传，有的小组准备材料制作飞船 mó xínɡ 供大家 xīn shǎnɡ…… ⑤此次活动激发了同学们探索 yǔ zhòu的兴趣，大家发现了在课本以外还隐藏着无穷无尽的科学（　　）等待我们去寻找。 1. 请根据材料中的汉语拼音，在下面的田字格里写出相应的汉字。 2. 下列词语中加点字与“载人飞船”中“载”读音相同的是（　　）。 A. 记载 B. 超载 C. 刊载 3. 下列词语中的“探”与“探索”的“探”意思相同的一项是（　　）。 A. 密探 B. 探求 C. 探亲 4. 在汉字的结构方面，下列汉字和“辽”不能归为一类的是（　　）。 A. 随 B. 遥 C. 趣 5. 在材料中的（　　）内补充一个词语，最恰当的一项是 （　　） 。 A. 秘密 B. 神秘 C. 奥秘 6. 材料中画“ ”的部分有2处语病，1处错别字，请用恰当的修改符号在原句上修改。 7. 请将材料中划“ ”话转述给爸爸妈妈听，下列选项中正确的一项是（　　）。 A. 我真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，我们一定要好好学习，报效祖国。 B. 你真为祖国航天事业取得伟大成就感到骄傲，你们一定要好好学习，报效祖国。 C. 他真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，我们一定要好好学习，报效祖国。 【答案】1. 2. B 3. B 4. A 5. C 6. ## 7. C 【解析】 【1题详解】 本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“速、模、赏”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查多音字字音的识记。 载：[zǎi]1．年。2．记载；刊登。[zài]1．乘坐。2．装运。3．充满。4．连词。表示两个动作交替或同时进行，相当于“一边……一边……”。 载人飞船，读音zài rén fēi chuán；一种能够保障航天员在外层空间生活和工作，以执行航天任务并返回地面的航天器。 A．记载，读音jì zǎi；把事情写文章或书册里。 B．超载，读音chāo zài；超过运输工具规定的载重量或载客限额。 C．刊载，读音kān zǎi；在报纸、杂志上登载；发表。 故选B。 【3题详解】 本题考查多义字。 探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。探：探索、探求、探寻。 A．密探：做秘密侦探工作的人（多用来称对方的）。探：做侦察工作的人。 B．探求：探索寻求。探：探索、探求、探寻。 C．探亲：看望父母、配偶或其他亲属。探：访问，看望。 故选B。 【4题详解】 本题考查汉字的结构。 “辽”，半包围结构，部首是“辶”。 A．“随”，左右结构，部首是“阝”。 B．“遥”，半包围结构，部首是“辶”。 C．“趣”，半包围结构，部首是“走”。 故选A。 【5题详解】 本题考查选词填空。 A．秘密：隐蔽起来不让人知道的。 B．神秘：难以捉摸，高深莫测。 C．奥秘：隐藏的或未被认识的事物、道理等。 结合第⑤自然段中句子“大家发现了在课本以外还隐藏着无穷无尽的科学（　）等待我们去寻找”可知，句中指无穷无尽的未被认识的科学事物等待我们去寻找，应填“奥秘”。 故选C。 【6题详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处语病：语意重复。“大约”和“左右”都表示推测，去掉其中一个即可。 第二处语病：语序颠倒。应将“航天员”与“三名”位置调换。 一处错别字：“拌随”中的“拌”字应改为“伴”，即“伴随”。 【7题详解】 本题考查直述句改为转述句。 根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 本句应将“我”改成第三人称代词“他”，“你们”改为“我们”，引号去掉，冒号改为逗号。本句可改为：他真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，我们一定要好好学习，报效祖国。 故选C。 第二部分 二、请根据课内外积累，完成8-13题，选择题为单项选择。 8. 请根据课内外积累，完成题目 （1）一身________的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样_____________的小燕子。（《燕子》） （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿_______，一会儿_________，一会儿__________，一会儿_____。 （《火烧云》） （3）宋人有耕者，______。________，折颈而死。 （《守株待兔》） （4）泥融飞燕子，__________。 （《绝句》） （5）__________？________，善莫大焉。 （《左传》） 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 可爱的活泼 ⑤. 红彤彤的 ⑥. 金灿灿的 ⑦. 半紫半黄 ⑧. 半灰半百合色 ⑨. 田中有株 ⑩. 兔走触株 ⑪. 沙暖睡鸳鸯 ⑫. 人谁无过 ⑬. 过而能改 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言的默写。 （1）书写时注意“黑、剪、泼”的正确写法。 （2）书写时注意“彤、灿、紫”的正确写法。 （3）书写时注意“株、触”的正确写法。 （4）书写时注意“暖、鸳、鸯”的正确写法。 （5）书写时注意“谁、改”的正确写法。 9. “维扬一株花，四海无同类。”中的“花”是指（　　）。 A. 菊花 B. 牡丹花 C. 琼花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句的理解。 “维扬一株花，四海无同类”出自宋代诗人韩琦的《琼花》，意思是维扬有一株花，孤绝四海，没有同类。这两句表达了作者对扬州琼花的赞美。所以， 句中的“花”是指“琼花”。 故选C。 请阅读材料二，完成下面小题，选择题为单项选择。 材料二： 10. 材料中的两首小诗都是描写童年，第一首描写的是孩子在溪边（ ）的画面，第二首描写的是孩子在街头（ ）的画面。 A．游泳 B．钓鱼 C． 阅读 11. 《溪边》中描写的景物慢慢在发生转换，请完成下面的填空。 垂柳 —— （ ） —— 人影 ——（ ） —— 红蜻蜓 12. 材料中“扑腾一声人影碎了”的原因是（　　）。 A. 小朋友跌倒了 B. 红蜻蜓飞走了 C. 有鱼上钩了 13. 下面对材料中画线句子理解最恰当的一项是（　　）。 A. 阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。 B. 孩子被故事中的人物吸引，对时间流逝一点儿也没有注意到。 C. 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，说明时间过得真快。 【答案】10. ①. B ②. C 11 ①. 山溪 ②. 钓竿 12. C 13. B 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 诗歌①《溪边》：描述了“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”，这暗示了环境的宁静和美丽。“山溪像绿玉带一样平静”再次强调了溪水的平静。“钓竿上立着一只红蜻蜓”则直接指向了钓鱼的活动。“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描述了钓鱼成功后，鱼儿上钩和人们欢乐的场景。因此，第一首诗歌描写的是孩子在溪边钓鱼的画面。故选B。 诗歌②《街头》：“听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高”表达了孩子沉浸在自己的世界中，对外界的声音充耳不闻。“书页在膝盖上轻轻地翻动”直接描述了孩子在阅读。“嘴角漾着丝丝抹不掉的笑”和“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’”则进一步强调了孩子阅读的乐趣和专注。因此第二首诗歌描写的是孩子在街头阅读的画面。故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解。 阅读诗歌①《溪边》可知，诗歌首先提到了垂柳，接着通过“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”过渡到溪水（或山溪）。然后，描述了人影倒映在溪水中，钓竿作为钓鱼的工具也出现在画面中，最后红蜻蜓立在钓竿上，成为画面的一个亮点。 【12题详解】 本题考查内容理解。 联系诗歌①《溪边》的上下文，特别是“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这一句，可知“扑腾一声”是因为有鱼上钩了，小朋友在提竿时引起的水声和动作，使得原本倒映在溪水中的“人影”碎了。 故选C。 【13题详解】 本题考查诗句理解。 从诗歌②“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”可知，这句诗通过“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”这一拟人化的手法，生动地描绘出孩子沉浸在阅读中，以至于没有注意到时间的流逝。阳光仿佛也被书中的故事吸引，想要和孩子一起观看“黑旋风”水战“浪里白条”的场景。因此，这句诗主要强调的是孩子对故事的深深吸引，以至于忽略了时间的流逝。 故选B 请阅读材料四，完成下面小题，选择题为单项选择。 材料三：四重奏 ①爱淘气的猴子，还有驴子、山羊和笨熊，忽然想起演出四重奏。他们拿来了乐谱、低音提琴、中提琴和两只小提琴，坐在一棵菩提树下的草地上，想用他们的艺术来征服全世界。他们咿咿呀呀地拉着弓弦，可奏不出一个名堂来。 ②“停下，兄弟们，停下！”猴子大声嚷嚷，“等一下！这样是演奏不好的，我们连位子也没有坐对，笨熊，你的低音提琴，应该坐在中提琴的对面。我，第一小提琴，应该坐在第二小提琴对面。这样一来，演奏起来就会取得完全不同的音乐效果，叫树林哪，山岭啊，都会和着咱们的音乐节奏跳起舞来！” ③于是大家分头坐下，重新演奏起来，但还是演奏不好。 ④“大家等一下，我找到窍门了。”驴子嚷道，“对了，咱们坐成一排，保管演奏得好。” ⑤大家听了驴子的话，规规矩矩地坐成一排，可是四重奏仍旧奏不起来。这下他们对应该怎样坐，吵得更厉害了。 ⑥一只夜莺偶然听到他们的争吵，从别处飞到这儿来。大家就向他请教，怎样解决这个疑难问题。 ⑦“喂，”大家对夜莺说，“请你耐心等一会儿，我们四重奏的条件都备齐了，乐谱有了，乐器齐了，只是要请你告诉我们怎么个坐法？” ⑧“要做一个演奏家，一定要有娴熟的技巧，要有敏锐的听觉。”夜莺回答他们，“可是朋友，无论你们怎样坐，你们一个也不配当演奏家。” 14. 下面哪一选项不是四重奏奏不起来的原因？（　　） A. 没有坐对位置 B. 没有娴熟的技巧 C. 没有敏锐的听觉 15. 驴子找到的“窍门”指的是（　　）。 A. 低音提琴坐在中提琴对面 B. 坐成一排 C. 第一小提琴坐在第二小提琴对面 16. 下面对画横线句子理解最恰当的一项是（　　）。 A. 猴子、驴子、山羊和笨熊的艺术水平很高。 B. 猴子、驴子、山羊和笨熊他们演奏的四重奏是最好的。 C. 猴子、驴子、山羊和笨熊想通过他们演奏的四重奏得到全世界人们的赞扬。 17. 中国古代有着许多充满智慧的寓言，背后往往藏着深刻的道理。其中《叶公好龙》这个故事告诉我们的道理是（　　）。 A. 做人要表里如一 B. 做任何事情不要自欺欺人 C. 做事要懂得随机应变 18. 这学期读了许多中国古代寓言故事，其中《_________》这个故事让我印象最深刻，原因是_____________。 【答案】14. A 15. B 16. C 17. A 18. ①. 掩耳盗铃 ②. 它让我明白了：做了坏事想让别人不知道是不可能的,做任何事情都不要自欺欺人。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑧自然段中“要做一个演奏家，一定要有娴熟的技巧，要有敏锐的听觉。”可知，想要奏起四重奏，不仅要有娴熟的技巧，还要有敏锐的听觉，与坐的位置是没有关系的。 故选A。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第④自然段“‘大家等一下，我找到窍门了。’驴子嚷道，‘对了，咱们坐成一排，保管演奏得好。’”可知，驴子找到的“窍门”是指大家坐成一排。 故选B。 【16题详解】 本题考查对句子理解。 阅读第①自然段画线句子“想用他们的艺术来征服全世界”，结合上文中“爱淘气的猴子，还有驴子、山羊和笨熊，忽然想起演出四重奏”可知，这句话是指猴子、驴子、山羊和笨熊想通过他们表演的四重奏得到全世界的赞扬。 故选C。 【17题详解】 本题考查理解寓言故事。 寓言故事《叶公好龙》讲的是一个叫叶公的人很喜欢画龙，龙王知道便很想见见叶公。叶公见了真正的龙王，却下了一大跳。这个故事告诉我们：做人要诚实，要做表里如一的人，不要盲目的去追捧、崇拜一些事物。 故选A。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 作答本题，可结合本学期读到的课内或课外的中国古代寓言故事，首先选择一个印象最深的故事，然后简单阐述理由即可。 示例：这学期读了许多中国古代寓言故事，其中《刻舟求剑》这个故事让我印象最深刻，原因是它让我明白了：要用发展的眼光看待问题，还得根据具体的情况来灵活处理问题。 第三部分 请阅读材料四，完成下面小题，选择题为单项选择。 材料四 今天的科学课上，李老师做了一个可乐吹气球的实验，同学们被神奇的实验结果给深深吸引住了。下课了，同学们一个个围绕着李老师，不停地询问原因。看着同学们充满疑问的眼神，李老师揭开了谜底：可乐中含有碳酸，当剧烈摇晃时就会分解产生二氧化碳气体，大量的气体从可乐中冒出，这样套在上面的气球就会被吹大了。同学们不由得称赞科学的神奇。 19. 根据材料推测，“可乐吹气球”的实验过程最正确的一项是（　　） ①打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口。 ②准备一瓶新买的可乐、一个气球和一根细线。 ③用细线把可乐瓶的瓶口扎紧。 ④不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ②③④① 20. 如果想放飞气球，你觉得应该采用下面哪种方法吹气球？（　　） A. 用可乐吹 B. 用打气筒吹 C. 用氢气吹 【答案】19. A 20. C 【解析】 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 结合短文句子“实验是通过剧烈摇晃可乐，使其中含有的碳酸分解产生二氧化碳气体，进而使套在瓶口的气球被吹大。”据此推测可知，实验的关键步骤应该包括实验材料准备（可乐和气球）、实验前的设备安装准备（打开可乐并将气球套在可乐瓶口、扎紧瓶口）、实验操作过程及结果（摇晃可乐瓶以及观察气球的变化。） ①打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口：这个步骤是在材料准备好后立即进行的。可知应排在准备工作之后，即②之后。 ②准备一瓶新买的可乐、一个气球和一根细线：这是实验的起始步骤，确保所有必需的材料都准备好。可知应该在第一位。 ③用细线把可乐瓶的瓶口扎紧：这个步骤应该在打开可乐并把气球套在瓶口，即①之后， ④不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。这个步骤应是最后一步，摇晃可乐观察气球的变化。 综上所述，排序应该为②①③④。 故选A。 【20题详解】 本题考查课外常识的积累。 A．可乐是液体，它无法用来吹气球；同时可乐里边的气体是二氧化碳，密度比空气大，放飞不起来，因此这个方法不可行。 B．打气筒确实可以迅速使气球膨胀，但填充的是普通空气，其密度与周围空气相近，因此这样的气球不会飞起来。 C．氢气是一种轻于空气的气体，因此用氢气填充的气球可以轻盈地升空。 故选C。 第四部分 六、习作 21. 有一天，你家门铃响了，你觉得会是谁呢？邻居？快递员？某个小动物？某位动画人物？打开门后会发生什么有趣的事呢？发挥想象，写一写。要求：语句通顺，想象合理、有趣，300字左右。 【答案】例文： 门铃响了 叮咚……大清早的，谁来串门呀？我从床上爬了起来，穿上了衣服，睡眼惺忪地去开门。哇！跳进来了一只大袋鼠。我呆住了，可她却伸出“手”来碰了碰我，说：“嘿，你好，我是奉袋鼠国王之命来邀请你去澳大利亚的！” 怎么去呢？袋鼠神秘地一笑，让我钻到她的“口袋”里去，我照着她的话做了。可能是因为“口袋”里太过温暖了吧，我竟然不知不觉睡着了。 醒来时，已经在澳大利亚的一片一望无际的大草原上了，袋鼠国王见我醒了，对我说，在今年的“三月十二日，我种下的那棵树是地球上的第一亿零一棵树，刚好中了袋鼠王国举办的“地球植树节”的大奖了，今晚是颁奖晚会。 到了晚上，晚会在热闹的气氛中开始了。首先，我和袋鼠们在草地上一起跳起了它们的集体舞，几万只袋鼠围起了一百个圈，声势浩大，它们还给我献上美丽的花环和用萤火虫点亮的发光的奖杯。接下来，一百个小组各自表演了节目，每个都很精彩，我看得都入迷了。参加完了晚会，我又在一只袋鼠的“口袋”里回到了自己的家。 现在想起这件事，仍觉得这段与袋鼠“同乐”的经历真的很神奇哦！不管它是真的，还是梦里一游，我可真希望门铃再次响起啊！ 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本次习作是一篇想象作文，想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。注意，标点符号运用正确，不要写错别字。 一、审题。本题为自命题作文，要求结合题干中的情节展开想象，创编故事，要求故事完整，情节生动。字数在300字左右。 二、立意。结合已有知识积累和生活经验，进行合理而丰富的想象：开门后你会遇见谁，会发生什么样的故事，有哪些有趣的情节，故事的结果如何？ 三、写作思路。 开头：结合给定的情节，展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序，写清楚事情的来龙去脉。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：交代结果，写出感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学语文三年级（下册）期末试卷 第一部分 请阅读材料一，完成下面小题，选择题为单项选择。 材料一 ①据《全国少工委》新闻报道，2023年5月30日清晨，一群少先队员登上大巴车前往酒泉卫星发射中心观看神舟十六号航天员乘组出征。大约6时42分左右，拌随着《歌唱祖国》优美旋律的响起，景海鹏、朱杨柱、桂海潮航天员三名出现在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场。 ②“五、四、三、二、一，点火！”9时31分，来自中国酒泉卫星发射中心的指令掷地有声，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭点火发射。 ③“神箭”挟烈焰升腾在广袤的发射场上空，隆隆巨响笼罩耳畔，少先队员们在巨响声中欢呼、跳跃，他们心中的航天梦想也跟随火箭一起，一飞冲天，冲向辽远而广袤的宇宙星河。辅导老师激动地说：“我真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，你们一定要好好学习，报效祖国！” ④活动结束回到学校后，同学们 xùn sù 分组分工，有的小组 fù zé 查资料出黑板报宣传，有的小组准备材料制作飞船 mó xínɡ 供大家 xīn shǎnɡ…… ⑤此次活动激发了同学们探索 yǔ zhòu的兴趣，大家发现了在课本以外还隐藏着无穷无尽的科学（　　）等待我们去寻找。 1. 请根据材料中的汉语拼音，在下面的田字格里写出相应的汉字。 2. 下列词语中加点字与“载人飞船”中“载”读音相同的是（　　）。 A 记载 B. 超载 C. 刊载 3. 下列词语中的“探”与“探索”的“探”意思相同的一项是（　　）。 A. 密探 B. 探求 C. 探亲 4. 在汉字的结构方面，下列汉字和“辽”不能归为一类的是（　　）。 A. 随 B. 遥 C. 趣 5. 在材料中（　　）内补充一个词语，最恰当的一项是 （　　） 。 A. 秘密 B. 神秘 C. 奥秘 6. 材料中画“ ”的部分有2处语病，1处错别字，请用恰当的修改符号在原句上修改。 7. 请将材料中划“ ”话转述给爸爸妈妈听，下列选项中正确的一项是（　　）。 A. 我真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，我们一定要好好学习，报效祖国。 B. 你真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，你们一定要好好学习，报效祖国。 C. 他真为祖国航天事业取得的伟大成就感到骄傲，我们一定要好好学习，报效祖国。 第二部分 二、请根据课内外积累，完成8-13题，选择题为单项选择。 8. 请根据课内外积累，完成题目 （1）一身________的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样_____________的小燕子。（《燕子》） （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿_______，一会儿_________，一会儿__________，一会儿_____。 （《火烧云》） （3）宋人有耕者，______。________，折颈而死。 （《守株待兔》） （4）泥融飞燕子，__________。 （《绝句》） （5）__________？________，善莫大焉。 （《左传》） 9. “维扬一株花，四海无同类。”中的“花”是指（　　）。 A 菊花 B. 牡丹花 C. 琼花 请阅读材料二，完成下面小题，选择题单项选择。 材料二： 10. 材料中的两首小诗都是描写童年，第一首描写的是孩子在溪边（ ）的画面，第二首描写的是孩子在街头（ ）的画面。 A．游泳 B．钓鱼 C． 阅读 11. 《溪边》中描写的景物慢慢在发生转换，请完成下面的填空。 垂柳 —— （ ） —— 人影 ——（ ） —— 红蜻蜓 12. 材料中“扑腾一声人影碎了”的原因是（　　）。 A 小朋友跌倒了 B. 红蜻蜓飞走了 C. 有鱼上钩了 13. 下面对材料中画线句子理解最恰当的一项是（　　）。 A. 阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。 B. 孩子被故事中的人物吸引，对时间流逝一点儿也没有注意到。 C. 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，说明时间过得真快。 请阅读材料四，完成下面小题，选择题为单项选择。 材料三：四重奏 ①爱淘气的猴子，还有驴子、山羊和笨熊，忽然想起演出四重奏。他们拿来了乐谱、低音提琴、中提琴和两只小提琴，坐在一棵菩提树下的草地上，想用他们的艺术来征服全世界。他们咿咿呀呀地拉着弓弦，可奏不出一个名堂来。 ②“停下，兄弟们，停下！”猴子大声嚷嚷，“等一下！这样是演奏不好的，我们连位子也没有坐对，笨熊，你的低音提琴，应该坐在中提琴的对面。我，第一小提琴，应该坐在第二小提琴对面。这样一来，演奏起来就会取得完全不同的音乐效果，叫树林哪，山岭啊，都会和着咱们的音乐节奏跳起舞来！” ③于是大家分头坐下，重新演奏起来，但还是演奏不好。 ④“大家等一下，我找到窍门了。”驴子嚷道，“对了，咱们坐成一排，保管演奏得好。” ⑤大家听了驴子的话，规规矩矩地坐成一排，可是四重奏仍旧奏不起来。这下他们对应该怎样坐，吵得更厉害了。 ⑥一只夜莺偶然听到他们的争吵，从别处飞到这儿来。大家就向他请教，怎样解决这个疑难问题。 ⑦“喂，”大家对夜莺说，“请你耐心等一会儿，我们四重奏的条件都备齐了，乐谱有了，乐器齐了，只是要请你告诉我们怎么个坐法？” ⑧“要做一个演奏家，一定要有娴熟的技巧，要有敏锐的听觉。”夜莺回答他们，“可是朋友，无论你们怎样坐，你们一个也不配当演奏家。” 14. 下面哪一选项不是四重奏奏不起来的原因？（　　） A. 没有坐对位置 B. 没有娴熟的技巧 C. 没有敏锐的听觉 15. 驴子找到的“窍门”指的是（　　）。 A. 低音提琴坐在中提琴对面 B. 坐成一排 C. 第一小提琴坐在第二小提琴对面 16. 下面对画横线句子理解最恰当的一项是（　　）。 A. 猴子、驴子、山羊和笨熊的艺术水平很高。 B. 猴子、驴子、山羊和笨熊他们演奏的四重奏是最好的。 C. 猴子、驴子、山羊和笨熊想通过他们演奏的四重奏得到全世界人们的赞扬。 17. 中国古代有着许多充满智慧的寓言，背后往往藏着深刻的道理。其中《叶公好龙》这个故事告诉我们的道理是（　　）。 A. 做人要表里如一 B. 做任何事情不要自欺欺人 C. 做事要懂得随机应变 18. 这学期读了许多中国古代寓言故事，其中《_________》这个故事让我印象最深刻，原因是_____________。 第三部分 请阅读材料四，完成下面小题，选择题为单项选择。 材料四 今天的科学课上，李老师做了一个可乐吹气球的实验，同学们被神奇的实验结果给深深吸引住了。下课了，同学们一个个围绕着李老师，不停地询问原因。看着同学们充满疑问的眼神，李老师揭开了谜底：可乐中含有碳酸，当剧烈摇晃时就会分解产生二氧化碳气体，大量的气体从可乐中冒出，这样套在上面的气球就会被吹大了。同学们不由得称赞科学的神奇。 19. 根据材料推测，“可乐吹气球”的实验过程最正确的一项是（　　） ①打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口。 ②准备一瓶新买的可乐、一个气球和一根细线。 ③用细线把可乐瓶的瓶口扎紧。 ④不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ②③④① 20. 如果想放飞气球，你觉得应该采用下面哪种方法吹气球？（　　） A. 用可乐吹 B. 用打气筒吹 C. 用氢气吹 第四部分 六、习作 21. 有一天，你家门铃响了，你觉得会是谁呢？邻居？快递员？某个小动物？某位动画人物？打开门后会发生什么有趣的事呢？发挥想象，写一写。要求：语句通顺，想象合理、有趣，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$