精品解析：2024年辽宁省丹东市振安区九年级下学期中考学业水平模拟历史试卷

2024年辽宁省初中学业水平模拟考试 历史试卷 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本都分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 我国有文字可考的历史从商朝开始，下列可以佐证该结论的文物是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 三星堆青铜面具 C. 刻有文字的甲骨 D. 利簋及铭文 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项正确；人面鱼纹彩陶盆是半坡遗址发掘的，与商朝不符，排除A项；三星堆青铜面具还在历史研究中，且面具上没有文字，无法印证，排除B项；利簋是西周早期青铜器，与商朝不符，排除D项。故选C项。 2. 历史图表蕴含着丰富的历史信息。从如表中，你能获取的历史信息是 时间 人物 事迹 约公元前2070年 禹 建立夏朝 约公元前1600年 汤 建立商朝 公元前651年 齐桓公 春秋时第一个称霸 公元前356年 商鞅 进行变法 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 【答案】B 【解析】 【详解】结合材料中的人物、事迹及所学知识等信息可知，夏朝是我国历史上的第一个王朝，属于早期国家。齐桓公和商鞅所处的春秋战国时期，由于生产力的发展，正处于社会变革时期，因此，材料中的信息反映的时代特征是早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源指的是原始社会时期，例如元谋人、北京人，黄帝和炎帝时期，排除A项；政权分立与民族交融属于三国时期，与题干表格内容无关，排除C项；繁荣与开放的时代指的是隋唐时期，与题干表格内容无关，排除D项。故选B项。 3. 某同学在学习中国古代史时制作了一条朝代更迭的主线。下列史实与图示中①相对应的是（ ） A. 确立了世袭制 B. 张骞通西域 C. 创立中央集权制 D. 赤壁之战 【答案】B 【解析】 【详解】据图示信息和所学可知，秦之后是汉代，汉武帝时期，张骞通西域，B项正确；确立了世袭制是在夏朝，排除A项；创立中央集权制是在秦朝，排除C项；赤壁之战是在东汉末年，排除D项。故选B项。 4. “北方战乱，大批北方人民为了躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去了先进的生产工具和生产技术。”这则材料说明了（ ） A. 江南地区得到开发的原因 B. 江南地区得到开发的目的 C. 江南地区得到开发的意义 D. 江南地区得到开发的结果 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”可知，这表述的是江南地区开发的原因。东晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多北方人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式；此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素，A项正确；材料未涉及江南地区开发的目的，排除B项；材料未涉及江南开发的意义，排除C项；材料未涉及江南开发的结果，排除D项。故选A项。 5. 一枚枚小小的邮票，承载着厚重的历史篇章。下面两张邮票所纪念的历史事件的共同作用是（ ） A. 开辟了沟通欧亚的丝绸之路 B. 结束了政权分立的局面 C. 巩固了统一的多民族国家 D. 促进了中外文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料邮票信息“鉴真大师像回国巡展、玄奘西行求法”和所学可知，材料反映的是唐朝时期，玄奘西行和鉴真东渡的事迹，鉴真东渡把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。他们为中外文化交流做出了贡献，D项正确；汉武帝时期开辟了沟通欧亚的丝绸之路，与题干中两个人物无关，排除A项；隋朝统一结束了政权分立状态，与题干中两个人物的事迹无关，排除B项；邮票信息与巩固了统一的多民族国家无关，反映的是中外文化交流，排除C项。故选D项。 6. 小钱币，大历史。每枚小小的钱币背后都有一段精彩的历史，从下面货币的发展情况可以看出我国古代（ ） A. 商业贸易的发展 B. 手工业的繁荣 C. 农业生产的进步 D. 统一趋势的加强 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，宋朝之前商品交易使用的货币是金属货币。宋朝时期，商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长，但长期以来的市场上流通的是金属货币，携带不方便。北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币,因此材料中货币的发展情况可以看出我国古代商品贸易的发展，A项正确；材料反映了古代商业贸易的发展，与手工业的繁荣无关，排除B项；材料反映了古代商业贸易的发展，与农业生产的进步无关，排除C项；秦、汉、唐朝是统一的王朝，北宋是局部统一的王朝，统一趋势的加强不符合材料信息，排除D项。故选A项。 7. 某同学在学习过程中整理了学习笔记。内容如下，其中“？”处应为（ ） A. 割香港岛给英国 B. 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 C. 英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国北方大片领土 D. 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 【答案】C 【解析】 【详解】根据学习笔记“？”处对应的信息“1856—1860，第二次鸦片战争”结合所学可知，第二次鸦片战争期间，英法联军火烧圆明园，沙俄也乘机侵占中国东北和西北150多万平方千米领土，C项正确；割香港岛给英国是第一次鸦片战争后签订的《南京条约》的内容，排除A项；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本是甲午中日战争后签订的《马关条约》的内容，排除BD项。故选C项。 8. 历史大单元主题学习有助于提升学生的认知水平。下列图片反映的阶段性历史主题是（ ） A. 从国共合作到国共对立 B. 抗日根据地的奋起抵抗 C. 日本法西斯的嚣张气焰 D. 敌后与正面战场的抗战 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“上海守军奋起抗击日军、中国军队在台儿庄与日军展开战斗、彭德怀在前线、八路军在平型关伏击日军”可知，图片反映的阶段性历史主题是敌后与正面战场的抗战，D项正确；从国共合作到国共对立与题意不符，图片信息反映的是国共两党在抗日战场上的奋起抗站，排除A项；抗日根据地的奋起抵抗不全面，没有体现国民党正面站场的抗战，排除B项；日本法西斯的嚣张气焰与题意不符，题干图片体现的是抗日战争正面战场和敌后战场的战役，排除C项。故选D项。 9. 某同学梳理教材内容（如图）进行学习，据此判断学习的历史阶段是（ ） *重庆谈判 *孟良崮战役 *三大战役 *南京解放 A. 国民革命运动时期 B. 中国抗日战争时期 C. 人民解放战争时期 D. 社会主义建设时期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，重庆谈判之后，国民党撕毁《双十协定》挑起内战，人民解放战争开始；孟良崮战役发生在解放战争初期；1948年11月—1949年1月三大战役，基本消灭国民党军队主力，1949年4月渡江战役解放了南京，推翻了国民党在大陆的反动统治，解放战争基本胜利，C项正确；国民革命运动时期主要集中在南方地区，且与三大战役无关，排除A项；中国抗日战争时期与重庆谈判等无关，排除B项；社会主义建设时期处于和平时期，国内并未发生大规模战役，排除D项。故选C项。 10. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前209年，爆发了陈胜、吴广起义 B. 太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争 C. 2001年中国加入世贸组织 D. 穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”可知，历史解释强调对史实进行评论，太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，这是对太平天国运动的评价，B项正确；公元前209年，爆发了陈胜、吴广起义，这是陈胜吴广起义的过程进行描述，不体现历史解释，排除A项；2001年中国加入世贸组织，这并未对中国加入世贸进行评价，不体现历史解释，排除C项；穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教属于对伊斯兰教创立的叙述，不体现历史解释，排除D项。故选B项。 11. “论从史出”是历史学习的基本原则之一。由海峡两岸同根同祖、血脉相连，海峡两岸关系改善的史实以及港澳回归的成功范例，可以得出的结论是（ ） A. 大国干预是阻挠统一的外部因素 B. 祖国统一是历史发展的必然趋势 C. 武力解决是实现统一的唯一途径 D. “台独”势力是祖国统一的内部阻力 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“由海峡两岸同根同祖、血脉相连，海峡两岸关系改善的史实以及港澳回归的成功范例”可知反映了祖国统一是历史发展的必然趋势。因此B项符合；材料没有体现大国干预是阻挠统一的外部因素，A排除；武力解决是实现统一的唯一途径表述与史实不符，C排除；材料没有体现“台独”势力是祖国统一的内部阻力，D排除。故选择B。 12. 世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下列文明成果出自不同文明地区，体现了古代文明具有（ ） A. 多元性 B. 传承性 C. 交互性 D. 统一性 【答案】A 【解析】 【详解】 根据题干及所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦王国实行法律的标志，司母戊鼎是商朝的青铜器，罗马大竞技场是古罗马的建筑。不同地区的文明具有不同的特点，体现了文明的多元性，A项正确；传承性是指文明在不同时期有所继承以前的文明，而材料反映的是多元性，排除B项；交互性是指文明之间的互相借鉴交流，而材料反映的是多元性，排除C项；统一性是指不同文明交流后具有相同的特点，而材料反映的是多元性，排除D项。故选A项。 13. 下边是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。关于图中四大文明的说法正确的是（ ） A. 都产生了世界性的宗教 B. 都实行过民主政治 C. 都制定了成文法典 D. 都诞生于大河流域 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“公元前2500年左右亚非文明的地图”和所学知识可知，图中四大文明都诞生于大河流域，古埃及是尼罗河流域，古巴比伦是两河流域，古印度是印度河流域，中国是黄河流域，D项正确；都产生了世界性的宗教说法错误，只有古印度诞生了佛教，排除A项；都实行过民主政治说法错误，四大文明古国都是奴隶制专制国家，排除B项；都制定了成文法典说法错误，只有古巴比伦制定了成文法典《汉谟拉比法典》，排除C项。故选D项。 14. 下列人物都是民族解放运动的领导人，其中一位与其他三位反抗的殖民统治者不同，他（她）是（ ） A. 华盛顿 B. 玻利瓦尔 C. 章西女王 D. 甘地 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，玻利瓦尔领导南美洲的独立运动，抗击西班牙的殖民统治；华盛顿领导美国独立战争，抗击英国殖民统治；章西女王是印度民族大起义中的民族英雄，抗击英国殖民统治；甘地领导了印度非暴力不合作运动，抗击英国殖民统治。因此，在民族解放运动的领导人中，一位与其他三位反抗的殖民统治者不同，他是玻利瓦尔，B项正确；ACD都是抗击英国殖民统治，不符合题意，排除ACD项。故选B项。 15. 某历史兴趣小组收集了以下资料进行探究学习，他们学习的主题是（ ） 照片：周恩来在万隆会议上的发言 地图：非洲独立进程图 传记：《卡斯特罗传》 纪录片：巴拿马运河 A. 一战后亚非拉民族民主运动的高涨 B. 二战后资本主义的新变化 C. 二战后社会主义的发展与挫折 D. 二战后亚非拉国家的新发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“周恩来在万隆会议上的发言、非洲独立进程图、《卡斯特罗传》、巴拿马运河”及结合所学可知，万隆会议是1955年召开，亚非拉新兴国家参加的。非洲独立进程是指二战后新兴独立的国家。卡斯特罗是二战后领导古巴人民赢得独立。巴拿马运河是1999巴拿马政府收回运河全部主权。因此以上资料都是有共同的主题是二战后亚非拉国家的发展。D项正确；材料是二战后，而不是一战后的，排除A项；材料是二战后亚非拉国家的情况，而不是资本主义国家和社会主义国家，排除BC项。故选D项。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成的“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，回答下列问题？ 【民族认同】 材料一：春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史七年级上册》 【民族交融】 材料二：（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制。……（太和十九年）六月已玄，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——魏收：《魏书》卷七《高祖纪下》 【巩固发展】 材料三： 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗将 A 嫁给松赞干布 元朝 设置北庭都元帅府管理西域的军政事务 设立宣慰使司都元帅府，由 B 直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 清朝 平定大、小和卓叛乱，设置 C ，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年设置驻藏大臣监督西藏地方政务。1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范管理西藏。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级下册》 【家国情怀】 材料四：……我们党创造性地把马克思主义民族理论同中国民族问题具体实际相结合，走出一条中国特色解决民族问题的正确道路…… ——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （1）结束了春秋战国以来混战局面，完成统一大业的是哪一诸侯国？ （2）材料二反映的是哪一历史事件？材料中能反映出促进民族交融的措施有哪些？ （3）完成表格，在A、B、C处填上适当内容。根据表格内容归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。 （4）材料四反映了解决民族问题的基本政策是什么？我国是由各民族共同缔造的统一的多民族国家，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。 【答案】（1）诸侯国：秦国。 （2）事件：孝文帝改革；措施：穿汉服；说汉语；迁都洛阳。 （3）填空：A文成公主；B宣政院；C伊犁将军。方式：与少数民族和亲；设置管理机构；对少数民族首领进行册封；制定法律。（任选两种即可） （4）政策：民族区域自治制度；认识：铸牢中华民族共同体意识是加强民族团结、促进国家发展的重要基础。 【解析】 【小问1详解】 诸侯国：根据材料一“春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。”结合所学可知，公元前230年，秦国发动强大攻势，开始了灭六国，统一全国的战争；公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，故结束了春秋战国以来混战局面，完成统一大业的是秦国。 【小问2详解】 事件：根据材料二“（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制。……（太和十九年）六月已玄，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。”结合所学可知，494年，孝文帝迁都洛阳，推行汉化措施进行改革。故材料二反映的是北魏孝文帝的改革。 措施：根据材料二“（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制。”得出，反映促进民族交融的措施是穿汉服；根据材料二“（太和十九年）六月已玄，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”得出，反映促进民族交融的措施是说汉语；根据材料二“九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。”得出，反映促进民族交融的措施是迁都洛阳。 【小问3详解】 填空：根据所学可知，唐太宗时期，松赞干布求娶文成公主，所以A处答案是文成公主；元朝时，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，所以B处答案是宣政院；乾隆皇帝时，平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，所以C处答案是伊犁将军。 方式：根据表格中“唐太宗时期将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布”得出，处理边疆问题的有效方式是与少数民族和亲；根据表格中“唐朝设置安西都护府、北庭都护府管辖天山南北地区”得出，处理边疆问题的有效方式是设置管理机构；根据表格中“清朝中央政府对历代达赖和班禅进行册封”得出，处理边疆问题的有效方式是对少数民族首领进行册封；根据表格中“清朝颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏”得出，处理边疆问题的有效方式是制定法律。 【小问4详解】 政策：根据材料四“……我们党创造性地把马克思主义民族理论同中国民族问题具体实际相结合，走出一条中国特色解决民族问题的正确道路……”结合所学可知，根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为我国解决民族问题的基本政策。 认识：本题为开放性试题，只要围绕“铸牢中华民族共同体意识对民族、国家的积极作用”作答，言之有理即可。如：铸牢中华民族共同体意识是加强民族团结、促进国家发展的重要基础。 17. 中国共产党在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。请以“学习历史，砥砺前行”为主题进行探究学习。 【浏览图片——探索实践救国】 （1）写出图③会议的名称。图④反映了哪一历史事件。 【绘制表格——思想引领道路】 时间 会议名称 思想内容 1945年 A 确立毛泽东思想为党的指导思想 1997年 中共十五大 把 B 确立为党的指导思想 2017年 中共十九大 C 被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 （2）依据所学知识把表格A、B、C处填写完整。在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党开辟了哪一道路？ 【阅读史料——力量铸就辉煌】 材料一：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！ 材料二：深圳本来只是一个贫穷落后的边陲小镇。建立经济特区后，几年时间就发展成为一个现代化大都市。 材料三：1997年7月1日，香港回到祖国的怀抱。 （3）材料一歌颂的是哪一历史事件？材料二中深圳的发展证明了什么？材料三中香港的回归得益于哪一伟大构想的提出？ 【感悟历史——碰撞激励成长】 （4）通过以上探究，谈谈你对党的百年奋斗历程的感悟。 【答案】（1）名称：遵义会议。事件：中华人民共和国成立。（新中国成立） （2）A：中共七大；B：邓小平理论；C：习近平新时代中国特色社会主义思想。道路：中国特色社会主义道路。 （3）事件：抗美援朝。证明：我们建立经济特区的政策是正确的。构想：“一国两制”伟大构想。 （4）感悟：没有中国共产党，就没有新中国；中国共产党能带领中国人民实现中华民族伟大复兴（实现国家现代化）。 【解析】 【小问1详解】 名称：据材料一图示信息“1935年”并结合所学可知，1935年，中共在遵义召开了遵义会议，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 事件：1949年中华人民共和国成立，人们当家作主。（新中国成立） A：结合所学可知，中共七大确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章，因此该会议为中共七大。 B：1997年中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义，因此B为邓小平理论。 【小问2详解】 C：在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，因此C为习近平新时代中国特色社会主义思想。 道路：结合所学可知，在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 小问3详解】 事件：据材料一“跨过鸭绿江”可知，该事件为抗美援朝。 证明：据材料二“建立经济特区后，几年时间就发展成为一个现代化大都市”可知，深圳发展迅速，证明我国建立经济特区的政策是正确的。 构想：结合所学可知，进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 【小问4详解】 感悟：开放性试题，言之有理即可，如没有中国共产党，就没有新中国；中国共产党能带领中国人民实现中华民族伟大复兴（实现国家现代化） 18. 梦想点亮希望，奋斗成就未来。某校以“梦想之路”为主题设计了以下学习任务，邀请你一起参与完成。 任务一【追求国家富强】 中国近代化探索 日本明治维新 ·1865年 李鸿章在上海创办江南机器制造总局。江南机器制造总局是中国近代早期的大型军事工业之一。 ·1868年 政治上，废藩置县；军事上，实行义务兵役制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；…… ·1899年 张謇在家乡江苏南通创建“大生纱厂”。 （1）为了实现救国梦想，上述人物分别提出的思想主张是什么？ （2）指出明治维新在日本历史发展中的作用？ 任务二【期盼世界和平】 图1 1914年6月28日，费迪南大公夫妇离开萨拉热窝市政厅 图2 美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 （3）战争给人类带来灾难，和平是人类共同的追求。从图1、图2中任选其一，为其写一段文字说明。（要求：写出事件名称及影响） 任务三【实现合作共赢】 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”只有各国共行天下大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障，文明才能交流。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化 国家而团结奋斗》（2022年10月16日） （4）根据材料并结合所学知识，谈谈为构建人类命运共同体，中国做出了哪些努力？ 【答案】（1）主张：李鸿章——学习西方先进技术；张謇——实业救国。 （2） 作用：成为日本历史重大转折点，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，摆脱了民族危机，开始跻身于世界资本主义强国之列。 （3）说明：选图1，1914年6月28日，费迪南大公夫妇离开萨拉热窝市政厅；随后，费迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，史称萨拉热窝事件；这一事件成为第一次世界大战的导火线。 说明：选图2 ，1945年9月2日，在美国军舰“密苏里号”上举行的日本签署投降书的仪式，标志着第二次世界大战的结束；世界人民的反法西斯战争的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。 （4）努力：提出并实施“一带一路”倡议；创立亚洲基础设施投资银行和丝路基金；积极地参与解决全球问题，如气候变化问题等。 【解析】 【小问1详解】 主张：根据任务一“李鸿章在上海创办江南机器制造总局。”“张謇在家乡江苏南通创建‘大生纱厂’。”结合所学可知，第二次鸦片战争后，清政府中的洋务派官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治，从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号创办了江南机器制造总局等军事工业，故李鸿章提出的思想主张是学习西方先进技术；甲午战败后，张謇抱着“实业救国”的思想，创办了大生纱厂，获利颇丰，故张謇提出的思想主张是实业救国。 【小问2详解】 作用：结合所学可知，明治维新成为日本历史的重大转折点，使日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，摆脱了民族危机，开始跻身于世界资本主义强国之列。 【小问3详解】 说明：本小题相对开放，从图1、图2中任选一例，结合图片反映的史实加以说明即可。如：选图1，结合所学可知，1914年6月28日，费迪南大公夫妇离开萨拉热窝市政厅；随后，费迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，史称萨拉热窝事件；这一事件成为第一次世界大战的导火线。 如选图2 ，结合所学可知，1945年9月2日，在美国军舰“密苏里号”上举行的日本签署投降书的仪式，标志着第二次世界大战的结束；世界人民的反法西斯战争的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。 【小问4详解】 努力：开放性回答，言之有理即可，根据材料“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。‘万物并育而不相害，道并行而不相悖。’只有各国共行天下大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障，文明才能交流。”并结合所学知识可知，为构建人类命运共同体，中国做出的努力有：提出并实施“一带一路”倡议；创立亚洲基础设施投资银行和丝路基金；积极地参与解决全球问题，如气候变化问题等。 19. 某班同学以“探索之路”为主题进行了研究性学习，请你一起参与吧！ 【解读制度——汲取政治之魂】 解说词一：它是雅典通过一系列民主改革建立的制度，它为公民创造了广泛的参政议政机会，推动雅典社会经济和文化发展，对后世产生深远影响。 解说词二：它是中国隋朝时期创立的制度，是中国古代选官制度的一大变革。它通过考试选拔人才，使有才学的人能够由此参政，促进了________。 （1）解说词一解说是哪一政治制度？请你把解说词二中“________”处内容补充完整。 【制作卡片——感受科技之光】 卡片一 科技成果：活字印刷术 发明者： ① 国家：中国 影响：降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播 卡片二 科技成果： ② 改进者：瓦特 国家：英国 影响：提供了更加便利的动力，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展 （2）将卡片①②处内容补充完整。概括上述两项科技成果的共同作用。 【梳理史实——探索发展之路】 （3）请以“思想解放促进社会进步”或“改革推动社会发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 商鞅变法 大化改新 文艺复兴 马克思主义的诞生 新文化运动 罗斯福新政 【答案】（1）制度：雅典民主政治。内容补充：教育、文化和科技的发展。 （2）①毕昇 ②蒸汽机 共同作用：推动了社会进步和文明发展。 （3）观点：思想解放促进社会进步。 论证：历史长河中，两次思想启蒙显著推进了文明演进。一是文艺复兴，14至17世纪，以人为本的理念冲破封建神学束缚，达·芬奇、莎士比亚等巨匠以艺术和文学启迪人心，为近代科学与民主社会奠基。二是马克思主义的提出，19世纪，马克思深刻剖析资本主义内在矛盾，其理论成为国际工人运动灯塔，最终在俄国实践成功，建立了首个社会主义国家，开启了新的社会发展模式。 结论：文艺复兴与马克思主义分别从人文精神和科学社会主义角度，引领思想浪潮，破旧立新，不仅丰富了人类精神文明，更推动了社会制度的根本性变革，彰显了思想解放对社会发展的巨大推动作用。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“它是雅典通过一系列民主改革建立的制度，它为公民创造了广泛的参政议政机会，推动雅典社会经济和文化发展，对后世产生深远影响”结合所学知识可知，解说词一描述的是雅典的民主政治制度。据材料二“它是中国隋朝时期创立的制度，是中国古代选官制度的一大变革。它通过考试选拔人才，使有才学的人能够由此参政”结合所学知识可知，解说词二描述的是隋朝的科举制度。科举制度的创立促进了教育、文化和科技的发展。 【小问2详解】 补充：据材料一“科技成果：活字印刷术”和所学知识，活字印刷术的发明者是毕昇，这一技术降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播。据材料二“改进者：瓦特”和所学知识，瓦特改进了蒸汽机。蒸汽机的改进提供了更加便利的动力，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 共同作用：经上述分析并结合所学知识可知，这两项科技成果的共同作用是推动了社会进步和文明发展。 【小问3详解】 观点及论述：本题为开放性试题，观点明确，史论结合，言之有理即可，如选择“思想解放促进社会进步”，可从文艺复兴和马克思主义的诞生进行论述，如：历史长河中，两次思想启蒙显著推进了文明演进。一是文艺复兴，14至17世纪，以人为本的理念冲破封建神学束缚，达·芬奇、莎士比亚等巨匠以艺术和文学启迪人心，为近代科学与民主社会奠基。二是马克思主义的提出，19世纪，马克思深刻剖析资本主义内在矛盾，其理论成为国际工人运动灯塔，最终在俄国实践成功，建立了首个社会主义国家，开启了新的社会发展模式。最后得出结论：文艺复兴与马克思主义分别从人文精神和科学社会主义角度，引领思想浪潮，破旧立新，不仅丰富了人类精神文明，更推动了社会制度的根本性变革，彰显了思想解放对社会发展的巨大推动作用。（若以“改革推动社会发展”为观点，可从商鞅变法、大化改新、罗斯福新政等对社会发展产生的影响进行论述，言之有理即可。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年辽宁省初中学业水平模拟考试 历史试卷 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题（共30分） 本都分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 我国有文字可考的历史从商朝开始，下列可以佐证该结论的文物是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 三星堆青铜面具 C. 刻有文字的甲骨 D. 利簋及铭文 2. 历史图表蕴含着丰富的历史信息。从如表中，你能获取的历史信息是 时间 人物 事迹 约公元前2070年 禹 建立夏朝 约公元前1600年 汤 建立商朝 公元前651年 齐桓公 春秋时第一个称霸 公元前356年 商鞅 进行变法 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放时代 3. 某同学在学习中国古代史时制作了一条朝代更迭的主线。下列史实与图示中①相对应的是（ ） A. 确立了世袭制 B. 张骞通西域 C. 创立中央集权制 D. 赤壁之战 4. “北方战乱，大批北方人民为了躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力，同时也带去了先进的生产工具和生产技术。”这则材料说明了（ ） A. 江南地区得到开发的原因 B. 江南地区得到开发的目的 C. 江南地区得到开发的意义 D. 江南地区得到开发的结果 5. 一枚枚小小的邮票，承载着厚重的历史篇章。下面两张邮票所纪念的历史事件的共同作用是（ ） A. 开辟了沟通欧亚的丝绸之路 B. 结束了政权分立的局面 C. 巩固了统一的多民族国家 D. 促进了中外文化交流 6. 小钱币，大历史。每枚小小的钱币背后都有一段精彩的历史，从下面货币的发展情况可以看出我国古代（ ） A. 商业贸易的发展 B. 手工业的繁荣 C. 农业生产的进步 D. 统一趋势的加强 7. 某同学在学习过程中整理了学习笔记。内容如下，其中“？”处应为（ ） A. 割香港岛给英国 B. 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 C. 英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国北方大片领土 D. 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 8. 历史大单元主题学习有助于提升学生认知水平。下列图片反映的阶段性历史主题是（ ） A. 从国共合作到国共对立 B. 抗日根据地的奋起抵抗 C. 日本法西斯的嚣张气焰 D. 敌后与正面战场的抗战 9. 某同学梳理教材内容（如图）进行学习，据此判断学习历史阶段是（ ） *重庆谈判 *孟良崮战役 *三大战役 *南京解放 A. 国民革命运动时期 B. 中国抗日战争时期 C. 人民解放战争时期 D. 社会主义建设时期 10. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前209年，爆发了陈胜、吴广起义 B. 太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争 C. 2001年中国加入世贸组织 D. 穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教 11. “论从史出”是历史学习的基本原则之一。由海峡两岸同根同祖、血脉相连，海峡两岸关系改善的史实以及港澳回归的成功范例，可以得出的结论是（ ） A. 大国干预是阻挠统一的外部因素 B. 祖国统一是历史发展的必然趋势 C. 武力解决是实现统一的唯一途径 D. “台独”势力是祖国统一的内部阻力 12. 世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下列文明成果出自不同文明地区，体现了古代文明具有（ ） A. 多元性 B. 传承性 C. 交互性 D. 统一性 13. 下边是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。关于图中四大文明的说法正确的是（ ） A. 都产生了世界性的宗教 B. 都实行过民主政治 C. 都制定了成文法典 D. 都诞生于大河流域 14. 下列人物都是民族解放运动的领导人，其中一位与其他三位反抗的殖民统治者不同，他（她）是（ ） A. 华盛顿 B. 玻利瓦尔 C. 章西女王 D. 甘地 15. 某历史兴趣小组收集了以下资料进行探究学习，他们学习的主题是（ ） 照片：周恩来在万隆会议上的发言 地图：非洲独立进程图 传记：《卡斯特罗传》 纪录片：巴拿马运河 A. 一战后亚非拉民族民主运动的高涨 B. 二战后资本主义的新变化 C. 二战后社会主义的发展与挫折 D. 二战后亚非拉国家的新发展 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成的“多元一体”中华民族的历史。阅读材料，回答下列问题？ 【民族认同】 材料一：春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史七年级上册》 【民族交融】 材料二：（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制。……（太和十九年）六月已玄，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——魏收：《魏书》卷七《高祖纪下》 【巩固发展】 材料三： 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗将 A 嫁给松赞干布 元朝 设置北庭都元帅府管理西域的军政事务 设立宣慰使司都元帅府，由 B 直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 清朝 平定大、小和卓叛乱，设置 C ，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年设置驻藏大臣监督西藏地方政务。1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范管理西藏。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级下册》 【家国情怀】 材料四：……我们党创造性地把马克思主义民族理论同中国民族问题具体实际相结合，走出一条中国特色解决民族问题的正确道路…… ——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （1）结束了春秋战国以来混战局面，完成统一大业的是哪一诸侯国？ （2）材料二反映的是哪一历史事件？材料中能反映出促进民族交融的措施有哪些？ （3）完成表格，在A、B、C处填上适当内容。根据表格内容归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。 （4）材料四反映了解决民族问题的基本政策是什么？我国是由各民族共同缔造的统一的多民族国家，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。 17. 中国共产党在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。请以“学习历史，砥砺前行”为主题进行探究学习。 【浏览图片——探索实践救国】 （1）写出图③会议的名称。图④反映了哪一历史事件。 【绘制表格——思想引领道路】 时间 会议名称 思想内容 1945年 A 确立毛泽东思想为党的指导思想 1997年 中共十五大 把 B 确立为党的指导思想 2017年 中共十九大 C 被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 （2）依据所学知识把表格A、B、C处填写完整。在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党开辟了哪一道路？ 【阅读史料——力量铸就辉煌】 材料一：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！ 材料二：深圳本来只是一个贫穷落后的边陲小镇。建立经济特区后，几年时间就发展成为一个现代化大都市。 材料三：1997年7月1日，香港回到祖国的怀抱。 （3）材料一歌颂的是哪一历史事件？材料二中深圳的发展证明了什么？材料三中香港的回归得益于哪一伟大构想的提出？ 【感悟历史——碰撞激励成长】 （4）通过以上探究，谈谈你对党的百年奋斗历程的感悟。 18. 梦想点亮希望，奋斗成就未来。某校以“梦想之路”为主题设计了以下学习任务，邀请你一起参与完成。 任务一【追求国家富强】 中国近代化探索 日本明治维新 ·1865年 李鸿章在上海创办江南机器制造总局。江南机器制造总局是中国近代早期的大型军事工业之一。 ·1868年 政治上，废藩置县；军事上，实行义务兵役制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；…… ·1899年 张謇在家乡江苏南通创建“大生纱厂”。 （1）为了实现救国梦想，上述人物分别提出的思想主张是什么？ （2）指出明治维新在日本历史发展中的作用？ 任务二【期盼世界和平】 图1 1914年6月28日，费迪南大公夫妇离开萨拉热窝市政厅 图2 美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 （3）战争给人类带来灾难，和平是人类共同的追求。从图1、图2中任选其一，为其写一段文字说明。（要求：写出事件名称及影响） 任务三【实现合作共赢】 构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”只有各国共行天下大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障，文明才能交流。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化 国家而团结奋斗》（2022年10月16日） （4）根据材料并结合所学知识，谈谈为构建人类命运共同体，中国做出了哪些努力？ 19. 某班同学以“探索之路”为主题进行了研究性学习，请你一起参与吧！ 【解读制度——汲取政治之魂】 解说词一：它是雅典通过一系列民主改革建立的制度，它为公民创造了广泛的参政议政机会，推动雅典社会经济和文化发展，对后世产生深远影响。 解说词二：它是中国隋朝时期创立的制度，是中国古代选官制度的一大变革。它通过考试选拔人才，使有才学的人能够由此参政，促进了________。 （1）解说词一解说的是哪一政治制度？请你把解说词二中“________”处内容补充完整。 制作卡片——感受科技之光】 卡片一 科技成果：活字印刷术 发明者： ① 国家：中国 影响：降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播 卡片二 科技成果： ② 改进者：瓦特 国家：英国 影响：提供了更加便利的动力，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展 （2）将卡片①②处内容补充完整。概括上述两项科技成果的共同作用。 【梳理史实——探索发展之路】 （3）请以“思想解放促进社会进步”或“改革推动社会发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 商鞅变法 大化改新 文艺复兴 马克思主义诞生 新文化运动 罗斯福新政 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$