[中学联盟]河北省邢台市临西县第一中学八年级冀教版语文上册第一单元5醉翁亭记（课件+教案+录音+视频，4份打包）

《醉翁亭记》教学设计 高 卿 教学目标： 1.掌握文中文言实词、虚词、句法。 2.理解作者与民同乐的情怀。 3.把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法。 教学课时：两课时。 教学流程： 第一课时 一、 导入新课 [来源:Z。xx。k.Com] 今天我们要学习宋代大文豪欧阳修的一篇著名的山水游记《醉翁亭记》，请同学们说说你知道的欧阳修。 明确：欧阳修（１００７～１０７２），字永叔，号醉翁、六一居士，吉水庐陵（今江西吉安）人。北宋文学家。宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。本文与作者同一时期写的另一篇文章《丰乐亭记》是姊妹篇。 背景介绍： 宋仁宗庆历五年（１０４５），欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派，有很多政见要说，有满腹的抑郁不平要发泄。但现在只能从侧面含而不露地表示。 出示学习目标： 1.掌握文中文言实词、虚词、句法。 2.理解作者与民同乐的情怀。 3.把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法。 二、朗读课文 1.读准字音。[来源:Z&xx&k.Com] 环滁（chú） 壑（hè） 琅琊（láng yá） 潺潺（chán） 辄（zhé） 霏（fēi） 瞑（míng） 晦（huì） 伛偻（yǔ lǚ） 肴（yáo） 提携（xié） 蔌（sù） 酒洌（liè） 觥筹（gōng） 弈（yì） 翳（yì） 颓然（tuí） 2、读准节奏： 若夫／日出／而林霏开，云归／而岩穴暝，晦阴／变化者，山间之／朝 暮也。野芳发／而幽香，佳木秀／而繁阴，风霜／高洁，水落／而石出者，山间之／四时也。朝／而往，暮／而归，四时之／景不同，而乐／亦无穷也。 3.读通文意 结合注释，自己翻译课文，小组合作交流，疏通文章大意，教师解决全班不会的。 第1自然段。 环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都是。 林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。 望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。 山行六七里：山行，沿山而行。[来源:Z#xx#k.Com] 峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。形容山水名胜路径曲折复杂。 有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。 太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名(‘‘醉翁”)来命名。 故自号日醉翁也：自号，给自己起了个别号。 醉翁之意不在酒：醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。 山水之乐：欣赏山水的乐趣。 得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。 第一段：亭外的风光，亭名的由来，醉翁寄情山水的乐趣。 第2自然段。 若夫日出而林霏开：若夫，文言里承接上文而引出另一层意思时常用，近乎“要说那……”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。 ” 野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。 风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。[来源:学科网] 第二段：山间朝暮之景和四时之景。 (3)第3自然段。 至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背负着东西的人。 伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。 泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。 山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。 杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。 宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也： 颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。 第三段：太守出游所见的画面——滁人游，太守宴，宾客欢，太守醉。 (4)第4自然段。 而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。 醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。 太守谓谁：谓，为，是。 第四段：太守醉游归来，自得其乐。： 4、读出也的语气。 听读课文，结合句意，注意体会“也”所表达的不同的语气。 明确：第一段，“环滁皆山也──琅琊也──酿泉也──醉翁亭也──山之僧智仙也──太守自谓也──自号曰醉翁也──在乎山水之间也──得之心而寓之酒也”中，前四个“也”表判断；五、六、七个“也”表解释；第八个“也”表肯定，语气坚定，“也”的语调要较重；第九个“也”表肯定，但语气较平稳。 　　第二段，这一段中“而”较多。关于“而”的读法，凡表转折或递进意味，