第二单元《我们好好玩》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制

部编版(五四制)道德与法治一年级上册 第三单元“家中的安全与健康”第9课《玩得真开心》教学设计 教材分析和学情分析 一、教材分析 《玩得真开心》是统编版2023年一年级上册道德与法治第三单元“家中的安全与健康”中的第九课。本单元旨在通过一系列活动,引导学生了解并认识到在家中生活时需要注意的安全与健康问题,培养学生在日常生活中能够自我保护、合理安排生活的能力。而《玩得真开心》这一课,更是侧重于让学生在享受玩耍的乐趣的同时,学会安全、健康、文明地进行娱乐活动。 教材内容主要分为两部分:一是引导学生认识到在家中玩耍时可以选择多种多样的活动,如阅读、绘画、玩玩具等,让学生明白玩耍是生活的一部分,也是学习和成长的重要途径;二是强调在玩耍过程中需要注意的安全问题,如避免在危险的地方玩耍、不随意攀爬高处、注意用电安全等,以培养学生的安全意识和自我保护能力。 此外,教材还通过丰富的插图和案例,使学生能够更加直观地理解所学内容,同时激发学生的学习兴趣和积极性。 二、学情分析 对于一年级的学生来说,他们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段,对于新环境、新生活还充满了好奇和探索欲望。在家中,他们有了更多的自主时间和空间,可以自由选择自己喜欢的活动进行玩耍。然而,由于年龄和认知水平的限制,他们往往缺乏足够的安全意识和自我保护能力,容易在玩耍过程中发生意外或受到伤害。 此外,由于每个学生的家庭环境、生活习惯和兴趣爱好都不尽相同,他们对于玩耍的理解和需求也会有所不同。有些学生可能更偏向于安静的活动,如阅读、画画等;而有些学生则更喜欢动手操作或户外活动。 一、教学目标 1. 知识与技能:让学生了解在家中安全与健康的游戏方式,知道如何合理安排自己的时间,享受玩的乐趣。 2. 过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等活动,引导学生自主发现、总结安全与健康的游戏规则,培养学生自主管理和自我约束的能力。 3. 情感态度与价值观:培养学生乐于沟通、善于合作的品质,树立正确的游戏观念,形成健康、文明、安全的生活方式。 二、教学重难点 1. 教学重点:让学生掌握在家中安全、健康、文明、合理的游戏方式,了解游戏时的注意事项。 2. 教学难点:引导学生合理安排自己的时间,学会自我管理和约束,避免沉迷于游戏。 三、教学准备 1. 教材、教学PPT。 2. 游戏道具、玩具等。 3. 角色扮演服装、道具等。 四、教学方法和手段 一、情境模拟法 利用情境模拟法,创设一个真实的家庭环境,让学生在模拟的环境中体验各种游戏和活动,从而引导学生认识到在家中玩游戏时需要注意的安全与健康问题。比如,可以设置一个模拟的客厅、卧室和厨房等场景,让学生在这些场景中进行角色扮演,体验不同的游戏和活动,并引导他们发现其中可能存在的安全隐患,如尖锐物品的摆放、电源插座的使用等。 二、互动讨论法 通过互动讨论法,鼓励学生分享自己在家中喜欢玩的游戏和活动,以及他们在玩的过程中所感受到的快乐。同时,可以引导学生思考如何玩得更加安全、健康、文明和合理,让他们从讨论中得出一些结论和建议。在讨论的过程中,教师可以适时地提出一些问题或观点,引导学生深入思考。 三、案例分析法 利用案例分析法,选取一些真实的案例,如学生在家中玩游戏时发生的意外事件等,通过分析和讨论这些案例,让学生认识到在家中玩游戏时需要注意的问题和后果。同时,可以引导学生从案例中总结出一些经验和教训,以便他们在今后的游戏中更加注意安全和健康。 四、多媒体辅助教学法 利用多媒体辅助教学法,通过图片、视频、动画等多种形式展示相关的知识和内容,让学生在视觉和听觉上得到更加直观和生动的体验。比如,可以制作一些短视频或动画,展示学生在家中玩游戏时的正确和错误做法,以及可能导致的后果,从而加深学生对安全与健康问题的认识和理解。 五、总结归纳法 在教学的最后阶段,教师可以通过总结归纳法,将学生在本课中所学到的知识和经验进行梳理和归纳,帮助他们形成系统的认识和理解。同时,可以布置一些相关的作业或活动,让学生在课后继续思考和探索如何在家中玩得更加安全、健康、文明和合理。 五、教学过程 1. 导入新课 (1)教师播放一段学生在家中安全、健康游戏或值得学习的好行为相关的图片、视频,引导学生观察并思考:视频中的小朋友是怎么玩的?他们的游戏方式有哪些值得我们学习的地方? (2)学生观看视频后,教师组织学生进行交流,分享自己的看法和感受。 2. 新课讲解 (1)教师出示教材中的图片或实物,引导学生认识各种玩具和游戏道具,了解它们的使用方法和注意事项。 ①. 让学生认识和了解常见的玩具和游戏道具。 教师提问: “大家平时都喜欢玩什么样的玩具和游戏呢?”引导学生积极发言,分享自己的兴趣爱好。 学生讨论并回答: 小明兴奋地举起手中的小汽车,说:“我最喜欢的是这辆小汽车玩具!它可以跑得很快,还可以发出嘟嘟的声音,就像真的汽车一样。” 小红也不甘示弱,她拿出一盒彩色拼图,说:“我更喜欢拼图游戏,因为它可以锻炼我的思维能力,每当我完成一幅拼图时,都会觉得非常有成就感。” 小丽说:“每次玩捉迷藏,我都特别开心,因为可以跑来跑去,还可以找到藏得很好的朋友,真的太好玩了!” 小刚则对电子游戏情有独钟,他说:“我最喜欢玩的是电子游戏,里面有很多好玩的角色和关卡,每次通关都会让我觉得很有成就感。” 老师:每个小朋友的喜好不同,都在自己喜欢的玩具和游戏中找到了快乐和成长。这些玩具和游戏不仅带来欢乐,还锻炼了动手能力、思维能力和社交能力。 ②. 引导学生掌握玩具和游戏道具的正确使用方法。 教师总结并引出课题:“看来大家都有自己喜欢的玩具和游戏道具,那么今天我们就来一起认识它们,了解它们的使用方法和注意事项。” ③. 教育学生在游戏中遵守规则,注意安全。 二、认识玩具和游戏道具 1. 教师展示多种常见的玩具和游戏道具,如积木、拼图、玩偶、球类等,让学生观察并说出它们的名称。 2. 引导学生分组讨论,分享自己对这些玩具和游戏道具的了解和感受。 三、掌握正确使用方法 1. 教师针对每种玩具和游戏道具,详细讲解其正确的使用方法,如积木的搭建技巧、拼图的拼接顺序等。 2. 教师邀请学生上台示范,其他同学进行评价和补充。 四、了解注意事项 1. 教师强调在游戏中要注意安全,遵守规则,不随意丢弃玩具和游戏道具。 2. 教师引导学生思考:“在游戏中,我们应该怎样保护自己和他人的安全呢?”鼓励学生提出自己的想法和建议。 讨论“在游戏中,我们应该怎样保护自己和他人的安全”这一话题 首先,教师可以引导学生思考在游戏中可能遇到的安全问题。 例如,在户外游戏中,可能会遇到跌倒、碰撞等意外情况;在室内游戏中,可能会因为玩具或设备的使用不当而受伤。通过列举这些实例,教师可以帮助学生认识到游戏中的安全风险。 接下来,教师可以引导学生探讨如何保护自己的安全。 学生们提出以下建议: 1. 遵守游戏规则: 了解并遵守游戏的规则是保护自己安全的基础。规则通常是为了确保游戏的顺利进行和参与者的安全而制定的,因此遵守规则是非常重要的。 2. 注意个人身体状况: 在游戏中,要时刻关注自己的身体状况,如感到不适或疲劳时应及时停止游戏并寻求帮助。 3. 使用合适的装备: 在需要特定装备的游戏中,如骑自行车、滑板等,要确保使用合适的装备,如头盔、护膝等,以减少受伤的风险。 教师引导学生思考如何保护他人的安全。 学生提出以下建议: 1. 尊重他人: 在游戏中,要尊重他人的权利和感受,避免使用暴力或恶意攻击他人。 2. 提醒他人注意安全: 如果发现他人在游戏中存在安全隐患或不当行为,可以友善地提醒他们注意安全或改正行为。 3. 互相帮助: 在游戏中,可以互相帮助和支持,共同营造一个安全、和谐的游戏环境。 例如,在游戏中要尊重他人的知识产权,不抄袭或盗用他人的作品;同时,也要了解游戏中的法律红线,不参与任何违法或不良的游戏活动。 最后,教师可以总结学生们的讨论成果,并强调保护自己和他人安全的重要性。同时,也可以鼓励学生们将所学到的知识和方法应用到实际生活中,不仅在游戏中保护自己和他人的安全,还要在日常生活中树立安全意识,做一个遵纪守法、有道德责任感的好公民。 (2) 教师讲解在家中游戏时的安全规则,如:不玩危险的游戏、不将玩具放入口中、注意用电安全等。 (3)教师引导学生讨论:在玩游戏时,我们应该如何保护自己的安全?如何避免给家人带来麻烦? 3. 活动探究 (1)小小讨论会:教师组织学生进行小组讨论,分享自己在家中喜欢玩的游戏以及游戏时的感受。教师巡回指导,引导学生关注游戏的安全与健康。 (2)角色扮演:学生根据教材中的情境或教师提供的场景进行角色扮演,模拟在家中安全、健康游戏的过程。教师观察学生的表现,及时给予指导和评价。 (3)游戏创意设计:教师鼓励学生发挥自己的想象力,设计一些新颖、有趣且安全的家庭游戏。学生可以在课堂上展示自己的创意,并邀请其他同学一起参与。 (4)拓展安全知识图片 4. 总结提升 (1)教师引导学生总结本节课学到的知识点和技能,强调在家中游戏时需要注意的安全与健康问题。 (2)教师布置课后作业:让学生回家后与家人一起制定一份家庭游戏安全规则,并尝试在实际生活中运用所学到的知识和技能。 六、教学评价 1. 观察学生在课堂上的表现,包括参与讨论的积极性、角色扮演的投入程度等。 2. 检查学生的课后作业,了解学生在家中实际运用所学知识和技能的情况。 3. 通过与学生的家长沟通,了解学生在家中的游戏习惯和安全意识是否有所提高。 七、板书设计 课题:玩得真开心 一、放学回家玩什么 室外活动:小区花园、运动场所 室内活动:手工制作、观看动画片 亲子互动:谈心交流、家务劳动 二、玩得开心与安全 遵守规则:游戏安全、玩具使用 适度节制:合理安排时间、避免沉迷 三、家中的健康与安全 场地安全:检查游戏区域、避免危险 玩具选择:安全无毒、适合年龄 饮食健康:适度零食、保证营养 四、创意与乐趣 创意游戏:DIY玩具、改编游戏 乐趣分享:玩具交流会、经验分享 五、总结 玩得开心,更要玩得安全健康 创意无限,乐趣无穷 注意事项 鼓励学生积极参与讨论,分享自己的经验和想法 强调安全与健康的重要性,引导学生形成正确的价值观 鼓励学生发挥创意,尝试新的游戏和玩法 八、教学反思 在课后对本节课的教学过程进行反思,总结教学经验和不足之处。首先,在教学过程中,教师需要充分考虑到学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能找到适合自己的玩耍方式。其次,需要注重引导学生认识到玩耍的乐趣和意义,最后加强安全教育,让学生在享受玩耍的过程中培养安全意识、学会自我保护。此外,还应关注每个学生的个性和需求,为他们提供多样化的玩耍选择,让他们在快乐中成长、在玩耍中学习。 9、 课后练习 一、选择题 1. 在家里玩时,我们应该注意什么安全事项?(多选) A. 不玩尖锐的玩具 B. 不在楼梯上追逐打闹 C. 随意攀爬家具 D. 在大人的看护下玩耍 2. 以下哪种行为是安全的玩耍方式? A. 和小伙伴在房间里追逐 B. 在沙发上蹦跳 C. 在大人的陪同下玩积木 D. 用湿手触摸电源插座 二、判断题 1. 在家里玩时,我们可以随便打开抽屉和柜子。( ) 2. 和小伙伴一起玩时,要学会分享和合作。( ) 3. 玩耍时,如果感到不舒服或受伤,应该立即告诉大人。( ) 三、简答题 1. 请描述一下你在家里和小伙伴一起玩的经历,并说明你们是如何保证安全的。 2. 如果你发现家里的某个地方存在安全隐患,你会怎么做? 四、实践活动题 1. 设计一个“安全玩耍计划”,包括在家中哪些区域可以玩、可以玩哪些玩具或游戏、需要注意哪些安全事项等。 2. 与家长一起整理家中的玩具和物品,将不适合自己年龄或存在安全隐患的玩具放在高处或收起来。 学科网(北京)股份有限公司 $$