第一单元 自我测评卷(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通

年级上册·P 语 文 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第一单元自我测评卷 　　◎诗歌是文学中的贵族，再没有一种文学形式比诗歌更典雅含蓄、音韵和 谐、字简意丰的。为了活跃校园诗歌文化，让同学们领略诗歌的独特魅力，学校 准备开展“走进诗歌大观园”活动。请你完成以下任务。 任务一：诗歌基础知识竞赛（38分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。（8分） 诗歌是文学殿堂里璀．璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国 度，拨动人们的心弦。诗歌犹如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；诗歌犹如千年的 佳酿，蕴藏醉人的芳香。《沁园春·雪》描写了一幅雄伟壮丽、妖娆．美好的北国 雪景图，不仅展示了大气磅礴、旷达毫迈的意境，而且抒发了词人对祖国壮丽河 山的热爱。《我爱这土地》中，诗人用sī哑的喉咙唱出了真挚、炽热的爱国之 情。《乡愁》将无形的思乡愁绪转化为具体可感的邮票、船票、坟mù、海 狭……徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到提高，我们的思想将在孜孜求 索中变得深邃。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） 璀．璨（　cuǐ　） 妖娆．（　ráo　） sī（　嘶　）哑 坟mù（　墓　）s （2）找出文中的两个错别字并加以改正。（2分） 改为 ； 改为 ⁠ （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） ⁠ cuǐ ráo 嘶 墓 毫　 豪　 狭　 峡　 我们的情感将在潜移默化中得到熏陶（或升华）。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2. 下列诗句节奏划分有误的一项是（　B　）（3分） A. 我/枉然/在你的心胸里/描画 B. 因为我/对这土地爱得/深沉 C. 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 D. 望/长城内外，惟余/莽莽 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　D　）（3分） A. 昨夜一场大雪，早上出门一看，天晴了，好一派红．装．素．裹．的绚丽景象。 B. 然而大千世界，茫茫人海中又有几人是放眼未来的风．流．人．物．呢。 C. 很多错误都是因为一念之差而产生，他们都有一个冠．冕．堂．皇．、自以为是的理 由，把别人的生命当成草芥，当成尘土。 D. 我们当代的青少年是一．代．天．骄．，肩负着建设祖国的伟大使命。 B D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 4. 下列句子没有语病的一项是（　A　）（3分） A. 一件件暖人心、惠民生的实事落地，让百姓切实感受到身边生活的变化，获得 感、幸福感、安全感不断增强。 B. 今年，由于春运时间较晚，使得铁路各项工作将再次面临严峻考验。 C. 全国两会有不少政协委员和人大代表呼吁，如今当务之急要为大国培养更多 “工匠”。 D. 我们虽远在英国，但我们同样分享着祖国发展的成果和喜悦，无比自豪和荣 耀。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（　B　）（3分） A. 《沁园春·雪》的作者毛泽东，作为革命领袖，他在诗中清晰地勾画出一幅北 国雪景图，极有分寸地评价了上下几千年的历史人物，抒发了诗人对无产阶级 革命事业必胜的信心和远大抱负。 B. 《我爱这土地》创作于1938年，以“鸟”的形象代之以诗人的自身形象，直抒 胸臆，衬托出诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，这是诗人第一次用“艾青”的 笔名发表的诗作。 C. 《乡愁》借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体 可感的东西，表达了诗人渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一、结束分离之苦 的强烈愿望。 D. 现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按 照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 6. 名句默写。（14分） （1）你永远居住在太阳升起的地方，/你永远居住在 ，/你的人 民 ！（《周总理，你在哪里》） （2）让欢笑和哀愁洒向我心里，/ 。（《我 看》） （3） ？ 因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这 土地》） （4） ，是燕/在梁间呢喃。（《你是人间的四月天》） （5）毛泽东的《沁园春·雪》中，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋飞的 态势和竞争的活力的句子是： ， ⁠。 人民心里　 世世代代想念你　 像季节燃起花朵又把它吹熄　 为什么我的眼里常含泪水　 你是一树一树的花开　 山舞银蛇　 原驰蜡象　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7. 如图漫画的题目都是《目标》，请选择其中一幅，简要概括其主题。（4分） 我选漫画： ，主题是： ⁠ 示例：甲　 目标应建立在现实的基础上。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 任务二：诗歌诵读比赛（22分） 英国诗人培根说过：读诗使人灵秀。诵读诗歌不仅能帮助我们更好地了解诗 歌文化，激发对美词佳句的感悟能力，还能提升我们的文学素养。班级开展“诵 读经典，吟咏诗歌”读书活动，请你完成以下问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 8. 【我宣传　我发动】为了搞好这次活动，小易同学以班委会的名义，拟写了下 面一则海报，请认真阅读，按要求答题。（4分） 诵读经典，吟咏诗歌 ①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗歌活动。②用我们 的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有 更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗歌。 九年级（3）班班委会 （1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2分） ⁠ ⁠  　内容上没有交代清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有明确倡议 时间。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （2）文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。（2分） ⁠ ⁠  　第②句有语病，应改为：我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力 做出自己的努力。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9. 【我参与　我设计】诗歌朗诵会上，小英同学准备了下面两首诗为大家朗诵。 如果你是本次诗歌朗诵会的主持人，请你围绕这两首诗歌所选部分的共同意象和 主旨拟写报幕词。（80字左右）（5分） 带我飞上去！带我上云端！ 云雀呵！你的歌高昂强劲； 带我飞上去！带我上云端！ 你唱啊唱啊，周围远近 天宇和云霓都悠然回响； 带着我飞升，领我去寻访 你那称心如意的仙乡！ 你好啊，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 我辛劳跋涉于旷野穷荒， 到如今已经神疲意倦； 此刻我若有仙灵的翅膀， 我就会凌空飞到你身边。 你的歌饱含神圣的欣喜， 周围的气氛是狂欢极乐； 带着我飞升，高入云霓， 到你的天国华筵上做客！ ——选自华兹华斯《致云雀》 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的轻云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 …… 整个大地和大气， 响彻你婉转的歌喉， 仿佛在荒凉的黑夜， 从一片孤云背后， 明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。 ——选自雪莱《致云雀》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　示例一：还记得鲁迅笔下那只轻捷的叫天子吗？这只自由的云雀飞出了百草 园，唱着悦耳的歌，飞向神圣的天堂。下面欢迎小英同学为我们朗诵《致云雀》 节选。　 　示例二：有一种鸟儿，总在云端高唱，悦耳的歌喉给人带来无限的欢乐；有一 种鸟儿，总在云端飞翔，矫健的身姿点燃人们对光明的向往……下面欢迎小英同 学为大家朗诵《致云雀》节选。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 10. 【我朗诵　我快乐】张青同学在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你 帮助他解决。（4分） 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 （1）请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分） 幽　暗　的　松　林/失　去/喧　响 （2）朗诵这诗节应采用的语调是（　A　）（2分） A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉 / / A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 11. 【我选取　我批注】请从上面两首《致云雀》中选出能体现云雀特点的一处 诗句，进行理解感悟式批注。（4分） ⁠ ⁠  　诗句：像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 批注：它的歌声响彻整个大地，那是自由之声。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12. 【我思考　我创作】诗歌朗诵会结束后，同学们都意犹未尽，尤其对云雀情 有独钟，忍不住纷纷拿起笔来创作诗歌，请你也加入。要求：①以“云雀”的口 吻；②抒发和上面两首《致云雀》诗歌相同的主旨情感；③不少于四句，且要符 合诗歌的形式要求。（5分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：　 我以自由为方向　 飞在天宇，飞上云端　 以酣畅淋漓的歌声　 撞击你的心胸　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （一）阅读《乡愁》，回答问题。（16分） 乡　愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 任务三：课内外诗歌阅读（30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13. 诗中运用了哪些意象？这些意象有什么共同特征？（4分） ⁠ ⁠ 14. “海峡”本应“深深”，诗人为什么用“浅浅”一词形容？（4分） ⁠ 15. 这首诗是按什么顺序来写的？从哪里可以看出来？（4分） ⁠ ⁠ 16. 诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？（4分） ⁠ ⁠  　邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的 见证。　 诗人以海峡的浅反衬乡愁的深，表现出诗人盼望祖国统一的迫切心情。　  　时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可 以看出来。　  　不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来 越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （二）阅读下面两首诗歌，完成以下任务。（14分） 【甲】秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 【乙】秋色 胡也频 悲哀的颜色， 笼罩着瘦削的树枝， 如既往的失意之梦影， 流荡在我心头，隐隐约约。 低低叹息在生之疲乏中， 我凝睇于无数芦苇之颠沛， 呵，回忆旧情， 我的眼泪，如残叶上之坠露。 凄凉的寂寞的秋风， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 恍惚地浮漾着我的青春之美； 这回忆之迷茫的力， 毁灭了我所有之微笑。 我的悲哀，如江边的乌云， 随旋风卷入淡漠之斜晖， 染上脱叶的树枝， 现出黯淡的秋之颜色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 17. 围绕【甲】【乙】两诗中的意象，将下列表格补充完整。（3分） 诗歌 意象 意象特征 构建的画面 《秋天》 露珠、伐木声、镰刀、瓜果 等 ①丰收、欢快、富 有活力 ②示例：绚丽多彩 的乡村秋景 《秋色》 ③瘦削的树枝、失意的梦 影、叹息、颠沛的芦苇等 悲哀、凄凉、黯淡 寂寞荒凉的秋景 18. 诵读【甲】【乙】两首诗歌，概括两首诗歌的情感基调。（4分） ⁠ ⁠ 丰收、欢快、富 有活力 示例：绚丽多彩 的乡村秋景 瘦削的树枝、失意的梦 影、叹息、颠沛的芦苇等  　【甲】诗的情感基调是恬淡、美好的；【乙】诗的情感基调是凄凉、低 沉的。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 19. 请你结合【乙】诗内容和它的创作背景，阐述诗人所表达的思想情感。 （3分） 《秋色》创作背景 　　在20世纪20年代初期，也就是在大革命爆发之前的一段时间，不少青年都 在寻求自身的理想，很多人都在现实的世界中屡屡受挫、碰壁，情绪难免低 沉。早年的胡也频带有较强的唯美主义艺术气质，当时的他在北京、上海等地 四处辗转、漂泊，生活非常艰辛。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　《秋色》一诗全篇的情感基调是灰暗、低沉的，内容上作者选用了瘦削的树 枝、失意的梦影、颠沛的芦苇、寂寞的秋风等意象，更显出一种凄凉和黯淡的景 象；加上作者当时在北京、上海等地辗转、漂泊，生活非常艰苦，在寻求理想的 过程中屡屡碰壁，所以这首诗表现的是作者在追求中的迷茫和痛苦，体现了他内 心的挣扎和无助。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 20. 假设以“醉美秋色”为主题开展活动，你认为选择以上哪首诗比较合适？请 简述理由。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　示例：我觉得应该选择【甲】诗。首先，本次活动的主题是“醉美秋色”，诗 歌内容应该展现秋天的美丽，【甲】诗描绘了乡村秋天的美好、闲适，色彩缤 纷，引人入胜，与主题适配。再者，【乙】诗选择的秋天景物十分的黯淡，无法 表现主题。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 任务四：诗歌创作比赛（60分） 21. 诗词是中华文明智慧的积淀。请你仿照示例，写两行小诗。（5分） 示例：每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 ⁠ 22. 仿照句子，再续写一句。（要注意句式、修辞和语意的连贯）（5分） 乡愁是一条河，你就是那河中的船，夜深人静的时候，摇我轻轻入眠。 示例： ⁠ 示例：每一朵小花/都是歌颂生命的乐章　 乡愁是一只船，你就是那撑船的竿，风里浪里航行，扬我生命的帆。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 23. 阅读下面文字，按要求作文。（50分） 从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因 的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的《我看》 中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃…… 请以《我眼中的大自然》为题，结合自己的生活体验，写一首诗歌。 要求：（1）可以模仿课文来创作，感情要真挚；（2）发挥想象与联 想，借助一些意象表达自己的情感；（3）文中不得出现真实的地名、校 名、人名等信息。 略。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 $$