第三单元第六节 回顾与反思 教学设计--2024—2025学年甘教版（2022）初中信息技术八年级上册

课 题 第六节 回顾与反思 课 型 复习课 主 备 备课时间 学习目标 1.知识与技能: （1）理解 Python 语言中常量、变量、表达式和函数，特别是模块的概念。 （2）掌握 Python 语言的赋值、输入和输出等语句的表达方式。 （3）学会运用模块及绘图功 能；理解分支和循环结构语句。 （4）熟悉 Python 环境下常用菜单及命令的功能。 2.过程与方法:任务驱动,自主探究,学会利用知识迁移进行高效地学习。 3.情感态度与价值观:在程序编写的过程中,锻炼学生发现问题,分析问题和解决问题的能力 4.核心素养:培养学生综合运用信息技术处理信息的能力。 学习重点 掌握 Python 语言的赋值、输入和输出等语句的表达方式。 学习难点 理解 Python 语言中常量、变量、表达式和函数，特别是模块的概念。 教学过程 一次备课 二次备课 一、新课引入 用 Python 语言进行简单 的计算机程序设计，同学们需 要理解 Python 语言中常量、变量、表达式和函数，特别是模块的概念；掌握 Python 语言的赋 值、输入和输出等语句的表达 方式，学会运用模块及绘图功 能；理解分支和循环结构语句；熟悉 Python 环境下常用菜单及命令的功能。从简单的程序设计入门后，可以逐步学习编 写较复杂的程序。 二、学习新课 任务一：请同学们参考右边流程图，试着编写显示下面乘法口诀表的程序。 1*1=1 2*1=2 2*2=4 3*1=3 3*2=6 3*3=9 …… 任务二：分析流程图，想一想如何编写九九乘法表程序。 任务三：在网上搜索Python 语言编写的九九乘法表程序，然后上机、运行。 第一种方法：for-for 代码： for i in range(1, 10): for j in range(1, i+1): print(f'{j}x{i}={i*j}\t', end='') print() 第二种方法：while-while 代码 i = 1 while i <= 9: j = 1 while(j <= i): # j的大小是由i来控制的 print(f'{i}*{j}={i*j}', end='\t') j += 1 print('') i += 1 任务四：在计算机屏幕上输出九九乘法口诀表。 第三种方法：while-for 代码 i = 1 while i <= 9: for j in range(1, i+1): # range()函数左闭右开 print(f'{i}*{j}={i*j}', end=' ') i += 1 print() 三、小结 在日常生活中，往往会遇到分支中有分支、有循环，循环中有循环、有分支这样 的复杂问题，解决这类问题当然就要用相应结构的程序来处理，我们把这类程序结构称之为嵌套结构。嵌套结构在生活中很常见，其中以循环嵌套最为典型，同学们可以在以后的学习中慢慢体验(本课 “九九乘法表”流程图所表达的就是一个两重循环嵌套结构)。 四、实践与提高 计算从键盘上输入n 个整数的和。设输入0,表示输入数据结束。 五、布置作业 练习使用海龟绘图模块绘制函数y=x³图像。 板书设计 第七节 回顾与反思 任务一：请同学们参考右边流程图，试着编写显示下面乘法口诀表的程序。 任务二：分析流程图，想一想如何编写九九乘法表程序。 任务三：在网上搜索Python 语言编写的九九乘法表程序，然后上机、运行。 任务四：在计算机屏幕上输出九九乘法口诀表。 第四种方法：for-while 代码 for i in range(1, 10): j = 0 while j < i: j += 1 print(f"{i}*{j}={i*j}", end=' ') print() 教学反思 时间： 教研组 查阅 包组领导查阅 学科网（北京）股份有限公司 $$