修辞手法巩固练习-【中职专用】备战2025年四川单招（中职类）语文备考专项复习

修辞手法巩固练习 1.对下列各句修辞方法判断有误的一项是( ) A.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张) B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) C.还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(反语) D.希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(反问) 2.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.横眉冷对千夫指，俯首甘为子牛。(对偶) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的角。(比喻) 3.判断下列各句修辞手法错误的一项是( ) A.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(反复、拟人) B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻) C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。(排比) D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问) 4.对下列各句修辞手法判断不正确的一项是( ) A.培根说:“合理安排时间,就等于节约时间。”(对偶) B.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(通感) C.祖国大地换新颜,一天等于二十年。(夸张) D.夏初从欧洲北部来的,在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。(拟人) 5.对下列各句修辞方法判断有误的一项是( ) A.他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。(比喻) B.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?(反问) C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复 拟人) D.火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。(夸张) 6.下列不是比喻句的一项是( ) A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D.他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 7.选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项:( ) A.那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。 运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。 C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。 通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。 D，花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 8.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( ) A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 9. 从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句:( ) A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 10.下列句子不属于通感的一句是( ) A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 B.红杏枝头春意闹。 C.下雨的时候,我爱它的淅沥的声音,婆娑的摆舞。 D.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀铃上奏着的名曲。 11.选出修辞方法与例句相同的一项( ) 例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 A.天上的云像一片白色的羽毛。 B.南广河迈着轻盈的步子,向长江走来。 C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 D.理想如珍珠,一颗缀连着一颗。 12.下列句子中加线的部分,在修辞手法上与其他三项不同的一项是( ) A.我还没迈进院子,就见娟娟飞出了房门,欢笑着向我奔来。 B.风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 D.明月端坐在山顶上,看上去,分明是一座巨大的灯塔。 13.下面与“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵”修辞方法相同的一项是( ) A.西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。 B.天气炎热,大门口的石狮子也在睡觉。 C.没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明。D.得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行。 14.下面句子没有运用修辞手法的一项是( ) A.山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分! B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 C.时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。 D.如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就像吃普通的猎物一样。 15.下列句子中，没有使用比喻手法的一项是() A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。 16.对下列句子中修辞手法判断正确的一项是( ) 一队红领巾唱着山歌走下山来。 A.比喻 B.拟人 C.借代 D.夸张 17.选出修辞分析正确的一项:( ) 老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗? A.夸张 设问 B.比喻 设问 C.夸张 反问 D. 比喻 反问 18.下列句子中使用修辞方法最少的一句是:( ) A 风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。 B一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 C好个国民党政府的友邦人士! D丰年好大雪，珍珠如土金如铁。 19.下列一句话所用的修辞手法判断正确的一项是( ) 你现在跟这个罪人讲理,就像面对狂风,叫狂风减低它的威力,责问野兽为什么害得羊羔失去了它的妈妈。 A.比喻 B.拟人 C.反问 D.排比 20.下面句子使用的修辞手法是( ) 秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢? A.排比 B.反问 C.比喻 D. 设问 21.对下列句子中的修辞手法判断正确的一项是( ) ①一声声的问候,一份份不期而至的礼物,都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。 ②一轮圆月缓缓爬上树梢,将它的清辉酒落在屋前的谷地上。 ③松竹梅岁寒三友,桃杏李春暖一家。 A.比喻 拟人 对偶 B.拟人 夸张 对偶 C.比喻 夸张 借代 D.夸张 比喻 借代 22.对修辞方法判断完全正确的是：( ) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 A. 比喻 反复 对偶 B.拟人 对偶 排比 C.比喻 对偶 排比 D.拟人 反复 排比 23.对下列句子所运用的修辞方法判断完全正确的一项是( ) ①那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 ②他总是微笑起来,并且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。 ③挪威国旗耀武扬威,得意扬扬地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ④乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 A.①反复 ②反复 ③比喻 ④比喻 B.①比喻 ②反复 ③拟人 ④排比 C.①比喻 ②夸张 ③拟人 ④排比 D.①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻 24.对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是:( ) ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ④我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A明喻 设问 对比 对偶 B对比 设问 对偶 明喻 C对偶 设问 对比 明喻 D对偶 对比 设问 明喻 25.下列各句依次所用修辞方法是( ) ①他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 ②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 ③在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊! ④他的心眼比针鼻儿还小。 A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.拟人 比喻 排比 夸张 D.比喻 拟人 夸张 排比 26.为下面诗句选择正确的修辞手法( ) ①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ②大漠沙如雪,燕山月似钩。 ③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 A.对偶 比喻 夸张 B.对偶 比拟 夸张 C.对仗 比喻 夸张 D.对仗 比拟 夸张 27.对下面句子所采用的修辞方法及表达效果理解不正确的一项是（ ） A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——运用了对偶的手法。句子形式匀称,读起来声音和谐,给人以美感。 B.这里的土,插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”运用了夸张的手法,写土地的“肥沃”,表现人们对家乡的热爱,生动形象。 C.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——运用了拟人的手法,以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。 D.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——运用比喻手法。赞美诗人诗才出众。 28.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是( ) 漫漫人生路,有谁能说自己是踏着一路鲜花,一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击?成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人,永远不会追求到心中的梦想。是退却,还是前行?我想朋友们已经有了自己的选择。 A.文段开头连用两个反问句,加强语气,强调人生的道路不会是一帆风顺的,有顺境的时候,也会有逆境的时候。 B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”,生动形象地写出了困难和挫折之壮美,具有挑战性。 C.文段中运用“有的人……”的排比句式,加强了语势,突出了不能正确面对挫折的后果。 D.文段结尾是个设问句,引发读者对人生的思考,指出应该勇敢面对人生的挫折。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 修辞手法巩固练习 1.对下列各句修辞方法判断有误的一项是( ) A.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张) B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) C.还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(反语) D.希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(反问) 【解析】:A。因为A句是比喻，不是夸张。 2.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.横眉冷对千夫指，俯首甘为子牛。(对偶) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的角。(比喻) 【解析】:这是一道判断题，难度不大，只要明确了要求掌握的八种修辞的主要特征，是很容易看出C项不是设问，而是反问。故选C。 3.判断下列各句修辞手法错误的一项是( ) A.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(反复、拟人) B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻) C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。(排比) D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问) 【解析】D项,用的不是设问,而是反问的修辞手法,用疑问的方式来表达确定。故选 D。 4.对下列各句修辞手法判断不正确的一项是( ) A.培根说:“合理安排时间,就等于节约时间。”(对偶) B.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(通感) C.祖国大地换新颜,一天等于二十年。(夸张) D.夏初从欧洲北部来的,在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。(拟人) 【解析】A项,引用修辞手法,引用培根的话。故选A。 5.对下列各句修辞方法判断有误的一项是( ) A.他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。(比喻) B.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?(反问) C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复 拟人) D.火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。(夸张) 【解析】:A项中“好像大病新愈的人”不是比喻，同类事物不能构成比喻;BCD 项修辞手法判断正确。故选 A。 6.下列不是比喻句的一项是( ) A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D.他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 解析:D项，句中的“像”表示比较，而非比喻。故选D。 7.选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项:( ) A.那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。 运用比喻的手法，描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好。 B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 运用拟人的手法，突出了大海涨潮时的有力气势。 C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的。 通过设问，揭露了资本主义自由竞选的虚伪性。 D，花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 通过夸张和比喻，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。 【解析】:通过对选项的理解，可以知道C选项说的“设问”修辞是错误的，应该是“反问”修辞。 8.下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( ) A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【解析】:A项，意为春风试着用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的红花绿叶。“试”“裁”是人的动作，用了拟人。C项，说芍药花“含春泪”，蔷薇花“卧晓枝”，把花写成美人,拟人。D项，一“开”一“翻”，采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽皮可爱。B项，意为浮萍碎处，映现出远山的倒影;小船过时，听到划过草叶的声响。是从视觉与听觉角度来写的，并未运用比拟手法。故选B。 9. 从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句:( ) A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 【解析】:①②③句都使用了比喻的修辞方法，而D句中的“像......”表示状态，并非喻词，D句不是比喻句。根据以上分析，故选D。 10.下列句子不属于通感的一句是( ) A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 B.红杏枝头春意闹。 C.下雨的时候,我爱它的淅沥的声音,婆娑的摆舞。 D.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀铃上奏着的名曲。 【解析】C项,拟人,用“舞”来写雨,把“雨”拟人化。故选 C。 11.选出修辞方法与例句相同的一项( ) 例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 A.天上的云像一片白色的羽毛。 B.南广河迈着轻盈的步子,向长江走来。 C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 D.理想如珍珠,一颗缀连着一颗。 【解析】例句运用拟人手法;B项,拟人,“迈着轻盈的步子”,拟人动作;A、C、D三项都是比喻。故选 B。 12.下列句子中加线的部分,在修辞手法上与其他三项不同的一项是( ) A.我还没迈进院子,就见娟娟飞出了房门,欢笑着向我奔来。 B.风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 D.明月端坐在山顶上,看上去,分明是一座巨大的灯塔。 【解析】A项,夸张,将娟娟跑得快夸大为“飞”,形象地体现了她见到“我”后的喜悦心情。其他选项都为拟人。故选 A。 13.下面与“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵”修辞方法相同的一项是( ) A.西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。 B.天气炎热,大门口的石狮子也在睡觉。 C.没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明。D.得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行。 【解析】例句,拟人修辞手法,“羞涩”是拟人化动作,将荷花人格化。B项,“睡觉”是拟人化动作,将石狮子人格化,故使用的也是拟人手法。故选B。 14.下面句子没有运用修辞手法的一项是( ) A.山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分! B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 C.时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画。 D.如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就像吃普通的猎物一样。 【解析】D项,此处的“像”不是比喻词,表示想象成另一种情景。故选 D。 15.下列句子中，没有使用比喻手法的一项是() A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。 C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。 【解析】:A项，暗喻，本体是“一带一路”，喻体是“新引擎”，比喻词是“成为”。C项，明喻，本体是“一种突如其来的网络病毒”，喻体是“洪水猛兽”,比喻词是“般”D项，借喻，无本体和比喻词，只有喻体“弯道超车”。“弯道超车”在交通法规中是明令禁止的，但在竞技赛车中，高水平车手多选择在对手拐弯减速之际，猛踩油门抢道胜出。“弯道超车”在本句中的意思是东道国利用发展机遇实现观念上的加速转变。故选B。 16.对下列句子中修辞手法判断正确的一项是( ) 一队红领巾唱着山歌走下山来。 A.比喻 B.拟人 C.借代 D.夸张 【解析】红领巾不会“唱”“走”,显然,句中的“红领巾”代指“胸前飘着红领巾的少先队员”。故选C 17.选出修辞分析正确的一项:( ) 老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗? A.夸张 设问 B.比喻 设问 C.夸张 反问 D. 比喻 反问 【解析】:D 18.下列句子中使用修辞方法最少的一句是:( ) A 风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。 B一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 C好个国民党政府的友邦人士! D丰年好大雪，珍珠如土金如铁。 【解析】:A对偶、反复，B比喻，C强调、借代，D借代、比喻。故选B 19.下列一句话所用的修辞手法判断正确的一项是( ) 你现在跟这个罪人讲理,就像面对狂风,叫狂风减低它的威力,责问野兽为什么害得羊羔失去了它的妈妈。 A.比喻 B.拟人 C.反问 D.排比 【解析】句中将“你和罪人讲道理”比作“面对狂风,叫狂风降低威力”,生动形象地说明了讲道理的困难程度。故选 A。 20.下面句子使用的修辞手法是( ) 秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢? A.排比 B.反问 C.比喻 D. 设问 【解析】使用问句来表达肯定,秋之于人,没有国别,更没有人种阶级的区别。故运用了反问的修辞手法。故选 B。 21.对下列句子中的修辞手法判断正确的一项是( ) ①一声声的问候,一份份不期而至的礼物,都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。 ②一轮圆月缓缓爬上树梢,将它的清辉酒落在屋前的谷地上。 ③松竹梅岁寒三友,桃杏李春暖一家。 A.比喻 拟人 对偶 B.拟人 夸张 对偶 C.比喻 夸张 借代 D.夸张 比喻 借代 【解析】①比喻,把“一声声的问候,一份份不期而至的礼物”比作“一幅幅美丽的图画”。②拟人,“爬上“洒”拟人化动作,将圆月人格化。③对偶,“松竹梅”对“桃杏李”,“三友”对“一家”。故选 A。 22.对修辞方法判断完全正确的是：( ) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 A. 比喻 反复 对偶 B.拟人 对偶 排比 C.比喻 对偶 排比 D.拟人 反复 排比 【解析】:文段第1句话“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”一词赋予小草以生命，是明显的拟人句。第3句话“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”从内容上看是反复，从句式上看是排比。故选B。 23.对下列句子所运用的修辞方法判断完全正确的一项是( ) ①那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 ②他总是微笑起来,并且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。 ③挪威国旗耀武扬威,得意扬扬地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ④乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 A.①反复 ②反复 ③比喻 ④比喻 B.①比喻 ②反复 ③拟人 ④排比 C.①比喻 ②夸张 ③拟人 ④排比 D.①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻 【解析】①比喻,把“航船”比喻成“一条大白鱼”。②“拗过去,拗过去”是反复。③拟人,“耀武扬威、得意扬扬”将“国旗”人格化。④排比,三个分号之间的并列句,结构相同、语气一致。故选B。 24.对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是:( ) ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ④我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A明喻 设问 对比 对偶 B对比 设问 对偶 明喻 C对偶 设问 对比 明喻 D对偶 对比 设问 明喻 【解析】:对偶设问对比明喻。故选C。 25.下列各句依次所用修辞方法是( ) ①他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 ②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 ③在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊! ④他的心眼比针鼻儿还小。 A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.拟人 比喻 排比 夸张 D.比喻 拟人 夸张 排比 【解析】①比喻,将“他”比喻为“一株红高粱”。②拟人,“勇敢”一词赋予鸟儿人的个性。③排比,“多么慈爱”“多么公平”“多么伟大”三句结构相同,语气一致。④夸张,将“心眼”夸小。故选 A。 26.为下面诗句选择正确的修辞手法( ) ①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ②大漠沙如雪,燕山月似钩。 ③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 A.对偶 比喻 夸张 B.对偶 比拟 夸张 C.对仗 比喻 夸张 D.对仗 比拟 夸张 【解析】①对偶,“两个黄鹂”对“一行白鹭”,“鸣翠柳”对“上青天”。②比喻,将“沙”比作“雪”,将“月”比作“钩”。③夸张,将“汪伦送我情”夸大为“千尺潭水”。故选 A。 27.对下面句子所采用的修辞方法及表达效果理解不正确的一项是（ ） A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——运用了对偶的手法。句子形式匀称,读起来声音和谐,给人以美感。 B.这里的土,插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”运用了夸张的手法,写土地的“肥沃”,表现人们对家乡的热爱,生动形象。 C.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——运用了拟人的手法,以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。 D.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——运用比喻手法。赞美诗人诗才出众。 【解析】D项,夸张,诗句夸张的手法高度赞美李白才华横溢。故选D。 28.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是( ) 漫漫人生路,有谁能说自己是踏着一路鲜花,一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击?成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人,永远不会追求到心中的梦想。是退却,还是前行?我想朋友们已经有了自己的选择。 A.文段开头连用两个反问句,加强语气,强调人生的道路不会是一帆风顺的,有顺境的时候,也会有逆境的时候。 B.文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”,生动形象地写出了困难和挫折之壮美,具有挑战性。 C.文段中运用“有的人……”的排比句式,加强了语势,突出了不能正确面对挫折的后果。 D.文段结尾是个设问句,引发读者对人生的思考,指出应该勇敢面对人生的挫折。 【解析】B项,“壮美”使用不当,文段不是赞美困难与挫折,而是在告诉人们面对困难和挫折时应该具有的态度,说明成功不是轻易得到的。故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$