《个性水杯展风采》教学设计与评价 五年级下册闽教版

学校教研课的设计与评价 科目 信息技术 执教者 时 间 班级 教学内容 《个性水杯展风采》 听课者 教 研 专 题 设 计 与 评 价 一．教学内容分析： 本课教学内容大致分为三部分：运用基本实体命名完成杯垫与杯子基体的制作，再借助扫掠命令制作杯子手柄，最后添加浮雕图案，丰富杯子的视觉效果。 二．教学对象分析： 通过前几课的学习，学生已了解3D One软件中的一些基本工具的用法，掌握3D One软件构建模型的基本方法和步骤，会基础模型构建。这些经验的累积，有助于学生更快地理解三维趣味设计。借助本节课的学习，帮助学生了解三维成型概念，渗透设计思维，感受快捷功能在三维设计中的应用。 三．教学目标： 1.掌握移动中的动态移动命令的应用。 2.掌握特征造型中圆角命令的应用。 3.掌握特征造型中的扫掠命令的应用。 4.掌握浮雕命令的应用。 四．教学重点、难点： 1.重点： 扫掠命令及浮雕命令的应用 2.难点： 杯子手柄的制作及浮雕命令的应用 评 议 意 见 五．教学过程： （一）导入新课 1.展示水杯图片，引导学生观察。 2.提问：思考，这些形态各异的水杯和传统水杯相比有什么特点呢？ 3.总结：形态各异的水杯更个性，更具特色。一个好看的杯子会让我们喝水都感觉水是甜的。 出示课题：个性水杯展风采 【设计意图：利用创意水杯图片导入，激发学生学习兴趣。同时，可以让学生对水杯的形态有一定的印象。】 （2） 学习过程 1、 闯关游戏 第一关：找一找，说一说 1.请同学自主阅读课本44-47页，抢答以下问题？ （1）底座和杯体该如何绘制？ （2）杯体倾斜是如何设置的？ （3）杯口利用什么工具进行圆润？ （4）手柄绘制需要用到什么工具？（观看微课） 第二关：做一做 1.同学根据自己的情况选择任务 （1）基础任务：根据课本绘制水杯 （2）提高任务：自主设计水杯 注意：绘制水杯要注意水杯的合理性和实用性，同桌之间要互相帮助 2. 教师巡视，发现学生问题并指导 第三关：美化水杯 1.展示水杯，说一说，有什么方法可以装饰水杯？（材质渲染、浮雕） 注意事项：先渲染再进行浮雕，若先进行浮雕再渲染，浮雕图案会被覆盖。 2.布置任务：美化水杯 二、欣赏并评价作品 1.观看同学作品 2.同学间进行投票，选出3个最美水杯 3.颁发奖品 2、 活动评价 1.总结本课内容 2.根据课本48页活动评价表为自己打星 【设计意图：通过学生自主学习、观看视频、教师讲解，使学生更加制作水杯更加得心应手。】 （三）创新活动 1.观看网上创意水杯视频学习，课后可进行模仿创作 【设计意图：通过观看网上的学习资源，学习如何绘制创意水杯，引导学生学会课后自主上网查找资料进行学习。】 六．板书设计： 个性水杯展风采 4 学科网（北京）股份有限公司 $$