专题六 幼儿想象（专项练习）《幼儿心理》专题复习讲练测

专题六 幼儿想象 一．单项选择题 1.3 岁的小明回家后兴奋地告诉妈妈， 他今天得了一朵小红花。但后来， 妈妈了解到根本没有这回事。这说明幼儿 ( )。 A. 想象无明确的目的 B. 撒谎 C. 移情 D. 将想象与现实混淆 【答案】：D 【解析】：3 岁的小明回家后兴奋地告诉妈妈， 他今天得了一朵小红花。但后来， 妈妈了解到根本没有这回事。这说明幼儿将想象与现实混淆 2.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀！”这样的提问有助于引发幼儿的（ ）。 A. 有意想象 B. 无意想象 C. 幻想 D. 再造想象 【答案】A 【解析】无意想象是指没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。有意想象是指根据一定的目的，自觉进行的想象。有意想象按其独立性、新颖性和创造性程度的不同，又可分为再造想象和创造想象。至于幻想则是创造的一种特殊形式。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中形成关于某种事物的形象的过程。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。题干中“教师组织幼儿观察天空中的云朵”是一种有意地引发幼儿想象的行为，所以是一种有意想象。故选A。 3.幼儿想象的典型形式是（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿想象的发展。 无意想象实际上是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式。有意想象是有目的、自觉进行的想象，在教育的影响下逐渐发展。再造想象和创造想象属于有意想象，幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有比较明显的表现。A项正确。 4.幼儿在想象中常表露个人愿望，例如，大班幼儿田田说：“妈妈，我长大了也想当老师”，这属于（ ）. A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 【答案】C 【解析】本题考查幼儿想象的种类。根据想象的内容不同，分为经验想象、情境想象、愿望性想象和拟人化的想象。从题干中“妈妈，我长大了也想当老师”，可看出是长大以后的愿望性的想象。ABD与题干不符，排除，综上所述，选C。 4.幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（ )。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 【答案】A 【解析】本题考查想象类型。学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，想象的主题随外界刺激的变化而变化。因此，题干中幼儿的想象活动是无意想象。故本题的正确答案选择A。 B项：有意想象是根据一定的目的，自觉进行的想象，如幼儿围绕一个主题进行的想象活动。排除。 CD项：再造想象和创造想象都是有意想象。排除。综上，本题选A。 5.幼儿在游戏时， 一会儿当 “医生”， 一会儿当 “工人”， 下列说法正确的是 ( )。 A. 想象的主题不稳定 B. 想象的内容零散、 无系统 C. 以想象过程为满足 D. 想象受情绪和兴趣的影响 【答案】A 【解析】想象的主题不稳定。游戏是幼儿的主要活动。在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。 6.由于（ ）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。 A. 动机 B. 需要 C. 情绪 D. 记忆 【答案】C 【解析】本题考查的学前儿童想象的发展。情绪直接指导着学前儿童的行为，愉快的情绪往往使他们产生积极行为，不愉快则导致各种消极行为，所以即使想象与现实不符的情况，幼儿仍迷恋想象的过程。C项正确。ABD与题干不符，排除。 综上，本题选C。 7.从想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性看，幼儿期最初的想象主要是（ ）。 A. 再造想象 B. 创造想象 C. 自由联想 D. 无意想象 【答案】A 【解析】本题考查的是想象的分类。从想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性看，想象分为再造想象和创造想象。学前儿童想象以再造想象为主，创造想象开始发展。幼儿期最初的想象主要是再造想象，A项正确。BCD与题干不符，排除。综上，本题选A. 8.幼儿想象夸张的主要原因是：（ ) A. 认知水平低 B. 创造性高 C. 想象力差 D. 记忆力强 【答案】A 【解析】本题考查学前儿童想象夸张性的原因。 1、认知水平的限制：幼儿在观察事物的时候，常常只感知到其中某些突出的特点。幼儿思维的概括性不足，思维的相对性差，往往走极端。在想象中往往也是过分地夸大，大的东西大极了，小的东西小极了。A选项正确。2、情绪的影响：幼儿的想象具有一定的逻辑和现实成分，但是又常常表现为夸张形式，其中原因之一就是情绪对幼 儿的想象产生了一定的影响。3、想象表现能力的局限：想象总是通过一定手段来表现，幼儿想象的夸张与事实不符，往往受表现能力的限制。综上，本题选A。 9.幼儿在想象中常表露个人愿望，例如，大班幼儿田田说：“妈妈，我长大了也想当老师”，这属于（ ）. A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 【答案】：C 【解析】：意义记忆是指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆。幼儿在复述故事时，会删去无关紧要的部分，加上一些自己认为合理的细节，其目的就在于更好地把握故事的意义，提高识记效果。 10.单选题：中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿玩滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型？（ ） A. 情境性想象 B. 愿望性想象 C. 经验性想象 D. 夸张性想象 【答案】C 【解析】本题考查的是学前儿童想象的发展。C项：经验性想象是指幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想象活动。题干中的幼儿根据自己对夏天生活的经验进行想象，属于经验想象。C项正确。A项：情境性想象是指幼儿的想象活动是由画面的整个情境引起的。与题干不符，排除。B项：愿望性想象是指在想象活动中表露出个人的愿望。与题干不符，排除。D项：夸张性想象是指幼儿的想象具有夸张性，常常分不清现实与假象。与题干不符，排除。综上，本题选C。 11.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀！”这样的提问有助于引发幼儿的（ ）。 A. 有意想象 B. 无意想象 C. 幻想 D. 再造想象 【答案】A 【解析】本题考查学前儿童想象的类型。无意想象是指没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。有意想象是指根据一定的目的，自觉进行的想象。有意想象按其独立性、新颖性和创造性程度的不同，又可分为再造想象和创造想象。至于幻想则是创造的一种特殊形式。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中形成关于某种事物的形象的过程。 创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。题干中“教师组织幼儿观察天空中的云朵”是一种有意地引发幼儿想象的行为，所以是一种有意想象。故选A。 12.幼儿想象的典型形式是（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿想象的发展。无意想象实际上是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式。有意想象是有目的、自觉进行的想象，在教育的影响下逐渐发展。再造想象和创造想象属于有意想象，幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有比较明显的表现。A项正确。 BCD与题干不符，排除。综上，本题选A。 13.幼儿正在画 “汽车”， 听到别人说 “这像汽车吗”， 他立刻会说： “我画的是房子。” 这一现象表明幼儿 ( )。 A. 以想象过程为满足 B. 想象的内容零散、 无系统 C. 想象的主题不稳定 D. 想象受兴趣的影响 【答案】：C 【解析】：幼儿正在画 “汽车”， 听到别人说 “这像汽车吗”， 他立刻会说： “我画的是房子。” 这一现象表明幼儿想象的主题不稳定。 二、判断题 1.创造想象和再造想象没有区别（ ） 2.创造想象出来的形象是所有的人都不知道，现实生活中甚至可能不存在的事物。 ( ) 3.创造想象是指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。（ ） 4.教师在丰富幼儿表象的同时，要发展幼儿的语言表达力。（ ) 5.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件文学活动中的讲故事不能发展幼儿的再造想象。（ ) 6.有意想象是指没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。 ( ) 7.再造想象和创造想象属于无意想象。 ( ) 8.4 岁阶段的儿童的想象以无意性为主，想象活动没有目的。（ ) 9.要培养人的创造力，首先要培养人的有意想象（ ） 10.再造想象在工作、学习、劳动中没有意义。（ ） 11.3岁儿童出现想象的萌芽（ ） 12.无意想象是指根据一定的目的，自觉进行的想象（ ） 13.想象总是通过一定手段来表现。（ ) 14.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。（ ) 15.想象的水平直接取决于表象的数量、质量以及分析综合能力的发展程度（ ） 【答案】 1.【答案】：错误【解析】：创造想象和再造想象既有区别又有联系。它们的区别在于：同样是“造”，再造想象出来的形象是现实生活中已有的事物，是描述者知道而想象者不知道的事物；创造想象出来的形象是所有的人都不知道，现实生活中甚至可能不存在的事物，它们两者的联系表现在创造是在再造的基础上形成的，创造有再造的因素。再造想象贫乏的人是不可能有丰富的创造想象的。 2.【答案】：正确【解析】：创造想象出来的形象是所有的人都不知道，现实生活中甚至可能不存在的事物。 3.【答案】：错误【解析】：再造想象是指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。 4.【答案】：正确【解析】：教师在丰富幼儿表象的同时，要发展幼儿的语言表达力。如在语言教育活动中，让幼儿讲故事、复述故事、创编故事；在科学活动中，让幼儿用丰富、正确、清晰、生动形象的语言来描绘事物，都是发展幼儿语言的途径。 5.【答案】：错误【解析】：在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想象；语言教育活动中的创造性讲述，更能激发幼儿广泛的联想，使他们在已有的经验基础上构思、加工，创造出自己满意的内容。如续编故事，老师将故事的前半部分讲清楚，关键处就不讲了，让孩子结合经验和想象往下讲，效果很好。 6.【答案】：错误【解析】：无意想象是指没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。有意想象是指根据一定的目的，自觉进行的想象。 7.【答案】：错误【解析】：有意想象是有目的、自觉进行的想象，在教育的影响下逐渐发展。再造想象和创造想象属于有意想象，幼儿期开始萌芽，幼儿晚期有比较明显的表现 8.【答案】：正确【解析】：4 岁阶段的儿童的想象以无意性为主，想象活动没有目的， 没有前后一贯的主题，常含有自由联想。但是 4-5 岁儿童的想象还在发展过度 9.【答案】：正确【解析】：创造想象出来的形象是所有的人都不知道，现实生活中甚至可能不存在的事物，它们两者的联系表现在创造是在再造的基础上形成的，创造有再造的因素。再造想象贫乏的人是不可能有丰富的创造想象的。因此，要培养人的创造力，首先要培养人的再造想象。 10.【答案】：正确【解析】：再造想象在工作、学习、劳动中有重大意义。通过再造想象，能更完整、准确地去体会别人的经验，理解别人的处境。 11.【答案】：错误【解析】：1岁半—2岁儿童出现想象的萌芽，主要通过动作和语言表现出来的。想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展 12.【答案】：错误【解析】：有意想象是指根据一定的目的，自觉进行的想象。有意想象按其独立性、新颖性和创造性程度的不同，又可分为再造想象和创造想象。至于幻想则是创造的一种特殊形式。 13.【答案】：正确【解析】想象总是通过一定手段来表现，幼儿想象的夸张与事实不符，往往受表现能力的限制。 14.【答案】：正确【解析】幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如， 大班幼儿莉莉说： “妈妈， 我长大了也想和你一样， 做一个老师。” 这是一种经验性想象 15.【答案】：正确【解析】想象的水平直接取决于表象的数量、质量以及分析综合能力的发展程度 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题六 幼儿想象 一．单项选择题 1.3 岁的小明回家后兴奋地告诉妈妈， 他今天得了一朵小红花。但后来， 妈妈了解到根本没有这回事。这说明幼儿 ( )。 A. 想象无明确的目的 B. 撒谎 C. 移情 D. 将想象与现实混淆 2.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀！”这样的提问有助于引发幼儿的（ ）。 A. 有意想象 B. 无意想象 C. 幻想 D. 再造想象 3.幼儿想象的典型形式是（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 4.幼儿在想象中常表露个人愿望，例如，大班幼儿田田说：“妈妈，我长大了也想当老师”，这属于（ ）. A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 4.幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（ )。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 5.幼儿在游戏时， 一会儿当 “医生”， 一会儿当 “工人”， 下列说法正确的是 ( )。 A. 想象的主题不稳定 B. 想象的内容零散、 无系统 C. 以想象过程为满足 D. 想象受情绪和兴趣的影响 6.由于（ ）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。 A. 动机 B. 需要 C. 情绪 D. 记忆 7.从想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性看，幼儿期最初的想象主要是（ ）。 A. 再造想象 B. 创造想象 C. 自由联想 D. 无意想象 8.幼儿想象夸张的主要原因是：（ ) A. 认知水平低 B. 创造性高 C. 想象力差 D. 记忆力强 9.幼儿在想象中常表露个人愿望，例如，大班幼儿田田说：“妈妈，我长大了也想当老师”，这属于（ ）. A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 10.中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿玩滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型？（ ） A. 情境性想象 B. 愿望性想象 C. 经验性想象 D. 夸张性想象 11.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀！”这样的提问有助于引发幼儿的（ ）。 A. 有意想象 B. 无意想象 C. 幻想 D. 再造想象 12.幼儿想象的典型形式是（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 13.幼儿正在画 “汽车”， 听到别人说 “这像汽车吗”， 他立刻会说： “我画的是房子。” 这一现象表明幼儿 ( )。 A. 以想象过程为满足 B. 想象的内容零散、 无系统 C. 想象的主题不稳定 D. 想象受兴趣的影响 二、判断题 1.创造想象和再造想象没有区别（ ） 2.创造想象出来的形象是所有的人都不知道，现实生活中甚至可能不存在的事物。 ( ) 3.创造想象是指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。（ ） 4.教师在丰富幼儿表象的同时，要发展幼儿的语言表达力。（ ) 5.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件文学活动中的讲故事不能发展幼儿的再造想象。（ ) 6.有意想象是指没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。 ( ) 7.再造想象和创造想象属于无意想象。 ( ) 8.4 岁阶段的儿童的想象以无意性为主，想象活动没有目的。（ ) 9.要培养人的创造力，首先要培养人的有意想象（ ） 10.再造想象在工作、学习、劳动中没有意义。（ ） 11.3岁儿童出现想象的萌芽（ ） 12.无意想象是指根据一定的目的，自觉进行的想象（ ） 13.想象总是通过一定手段来表现。（ ) 14.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。（ ) 15.想象的水平直接取决于表象的数量、质量以及分析综合能力的发展程度（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$