项目五 农村电子商务微商运营（教案）《农村电子商务运营管理》（电子科技大学出版社）

项目五 农村电子商务微商运营 讲授学时 5 课时 实训学时 7课时 概 述 本项目将从微店的装修与优化、微店的运营策略、微商的引流与推广几方面介绍农村电子商务微商运营的相关知识。通过学习本项目，同学们将掌握微店的日常维护、运营策略方面的知识，能够对农产品微店的装修与优化、运营、引流与推广进行实际的操作。 教学目标 （1） 知识与技能 1. 了解微店装修的基本要点。 2.  了解微店的装修设计在运营中的重要性。 3.  能够使用合理的色彩搭配及选择合适的字体来优化农产品店铺。 4.  能够运用运营策略对农产品进行引流与推广。 5.  会运用O2O、公众号、站外的推广服务。 6.  熟练使用软件对农产品微店进行装修。 7.  能够根据运营情况对农产品微店进行优化。 （二）过程与方法 在讲授中体会提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养问题意识和解 决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过理实结合的学习过程，培养学生的美学、文学素养，提高鉴赏能力和文字运用、短视频拍摄的能力。 教学重、 难点 （一）教学重点 1、微店开设及装修的知识与方法，使同学们能够根据产品及店铺的特点对农产品微店进行合适的装修。 2、微店运营策略 3、平台引流与推广 （二）教学难点 1. 微店日常优化。 2. 微信创业团队的运营 教学准备 教师准备：多媒体课件 、计算机 学生准备：教材、笔记本、手机 教学过程设计 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 情境导入 越来越多的人开始习惯用手机购物、支付甚至理财，连菜市场各种大大小小的菜摊前都挂上了“微信支付”的二维码，全民进入了移动时代。肖乐家里经营着农产品，跟进市场的进步，注册了一个微店账号，可是问题来了，微店是开了做，接下来该做什么呢？ 教师： 1.提出问题：有了微店，通过查询多个典型案例，结合搜集的资料，总结以下4个问题。 1　 认识微店设计装修及其必要性 2　 了解移动端店铺装修与PC端店铺的区别 3　 熟悉常见的微店平台 4　 了解微店装修的重点以及常见的误区 2.总结学生的想法，引出本项目 要学习的三个任务的内容。 学生： 学生通过搜索及浏览农村电子商务运营的内容，思考老师提出的问题，并尝试进行回答。 1.教师通过情境，引导 学生把握学习的要点。 明确学习情境和目标。 2. 学生的在自主学习 过程中，目标性强。通 过自己探索，加深对内 容的认识。 《农村电子商务运营管理》教学设计 1 学科网（北京）股份有限公司 教学过程设计 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 任务一： 微店的装修与优化 相关知识： 1　 装修农产品微店 2　 微店首页分区及其设计要求 3　 微店商品主图的设计 4　 微店商品详情页制作 5　 优化农产品微店配色及文字 教师： 1.教师引导学生通过小组讨论，借助时下比较热门的农产品微店、pc端淘宝店等进行比较，让学生对微店有初步认识。 2、 以大凉山特产为例，学生自行选择一个产品，了解该农产品后，将学习微店开设及装修的知识与方法进行教学，使同学们能够根据产品及店铺的特点对农产品微店进行合适的装修。针对大凉山特产农产品，学生在导师的知识点教授后完成的轮播图、主图、详情页等图制作。 3、 针对之前的轮播图、主图、详情页进行配色和文字优化。 4、 根据学生的学习情况，适时的 点拨、引导启发学生遇到的 问题。注意，尽量让学生独立自主地完成学习任务。 学生： 1. 学生 4 人 1 组，线下完成资料 的收集。 2. 学生分组上台讲解自己的理解及想法。 3. 聆听老师对于相关知识的巩固讲解。 1. 小组讨论主要是要 求学生集思广益，通过 团队协作完成学习内 容。 2.通过自主搜集资料，感受想象和实际的区 别，并进行修正。在自 主学习的过程中总结 问题，然后进行有针对 性的讨论。 3、 让学生通过对图片的基本设计到进阶优化后，对比自己作品后形成设计思维。 教学过程设计 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 实训内容： 1. 完成的轮播图、主图、详情页等图制作 2. 完成的轮播图、主图、详情页优化 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚地了解 如何学以致用，增强学 习的积极性。 任务 二 ： 了解微商的运营策略 相关知识： 1　 了解微店的日常维护 2　 了解微店的运营策略 3　 微信创业团队的运营 教师： 1、 将从微店的日常维护、微店的运营策略、微信创业团队运营3个方面讲解与微商运营策略相关的内容。 2、 引导学生进行3个任务的常规性操作，以微店日常销售产品进行微店平台设置，要求学生按照流程完成任务。 3、学生进行微店运营过程路演，根据学生发言内容，进行归纳 总结，引出本单元的内容，并讲 解相关知识点。 学生： 1. 根据老师提出的问题进行内容的分析整理。 2. 通过老师的理论讲解，反思自 己在自主学习过程中的表现。 3、同学们学完本任务后，能够掌握并实际运用微商的运营方法与策略。 4、学生进行微店运营过程路演，锻炼学生的语言能力，并学习其他小组的解决问题能力。 1、完成微店的日常运营的过程中引导学生以多角度的思维去思考问题。 2、在团队运营的过程中，了解团队人员的长短处，并进行有效工作分配，磨合团队。 3、在运营策略的运用中让学生从卖家思维进行运营设置，引导学生创新， 教学过程设计 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 实训内容： 1、4人一组组建团队，进行人员分工。 2、 完成微店运营。 3、 根据教师的任务进行运营策略设置。 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚地了解 如何学以致用，增强学 习的积极性。 任务 三 ： 引流微商的引流与推广 相关知识： 1. 微店O2O引流推广 2. 微信公众号推广 3. 站外推广引流 教师： 案例导入：李哥的微商事业做得越来越大，虽然他学会了如何运营，但是还不懂得如何去引流推广。店铺来来去去都是一些老消费者帮衬，生意不愠不火。于是小刘教他，可以巧妙地利用微店App的各种推广功能来引流。 1、 结合上面的案例，讲解微店O2O，公众号、站外推广app多种推广平台的使用方法。 2、 就1月份上市的梅州沙田柚让学生分别完成策划020免费推广活动， 3、 搭配微信公众号推广活动，完成梅州沙田柚推文设计并发布。 4、 为沙田柚设计并拍摄出短视频进行推广。 5、 最后策划一场引人入胜的直播让更多人认识梅州沙田柚。 学生： 1.通过案例，分析在此案例中，利用引流与推广方式方法来进行农产品宣传。 2.完成任务。 通过鲜活的案例， 加深学生对农产品的了解，同时培养学生对农产品的美感与创意设计。通过学生自主设计完成农产品推广，加强学生的实操技能。 2.在短视频和直播既锻炼了学生的文字功底和语言功底，同时让学生大胆面对镜头，又锻炼了学生的美感。情感目标得以体现。 任务 三 ： 引流微商的引流与推广 实训内容： 1. 用所学的推广方式宣传梅州沙田柚。完成线上线下活动策划、公众号推文设计、短视频拍摄、直播。 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚地了解 如何学以致用，增强学习的积极性。 课后作业 参考课本项目练习 课后作业 参考课本项目练习 评价方式 1.课堂的表现（20%） 2.实训任务（50%） 3.课后作业（30%） 评价方式 1.课堂的表现（20%） 2.实训任务（50%） 3.课后作业（30%） $$