项目三 农村电子商务运营平台介绍（教案）《农村电子商务运营管理》（电子科技大学出版社）

项目三 农村电子商务运营平台介绍 讲授学时 5 课时 实训学时 7课时 概 述 本项目分为三个任务：在阿里巴巴平台开设店铺、在京东平台开设店铺、在微商平台开设店铺。通过学习本项目，同学们将掌握农村主要电子商务运营平台使用方面的知识，能够对阿里巴巴平台、京东平台、微商平台进行实际操作。 教学目标 （一）知识与技能 · 了解农村电子商务运营平台的情况。 · 认识阿里巴巴、京东、微商三个平台对农村电子商务的重要性。 · 会运用农村电子商务运营平台知识解决农产品销售的问题。 · 能够运用电子商务平台开店知识创建自己的农产品淘宝店、京东店、微商店。 · 熟练地对农产品进行上架操作。 （二）过程与方法 在讲授中体会提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养问题意识和解 决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过理实结合的学习过程，培养学生的法律意识，提高学生对农村电子商务运营的兴趣和实操的能力。 教学重、 难点 （一）教学重点 作为农村电子商务运营人员应该了解每个平台的特点和优势，结合实际情况选择合 适的入驻平台。因此，确定本项目的教学重点是： 1.运营平台的选择 《农村电子商务运营管理》教学设计 1 学科网（北京）股份有限公司 2. 对农产品进行上架操作 （二）教学难点 电子商务平台多种多样，而运用农村电子商务运营平台知识，解决农产品的销售问题是一个难点。因此，确定本项目的教学难点是： 1.电子商务平台开店知识 2.运用平台解决农产品销售的问题。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材、笔记本、笔 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 情境导入 小刘是一名电子商务专业的中职生，暑假回到广东省云浮市老家。刚坐下，邻居张哥便过来向小刘求教了：“小刘啊，今年我家种植的3亩番薯大获丰收，但是现在本地销售价格低，而且出现滞销的现象，听人说网上通过电子商务平台销售有出路，你能不能给我讲解一下，有哪些网上平台适合农产品销售？ 教师： 1.提出问题：根据所学的知识判断，种有3亩番薯的张哥适合在哪个平台上开设网店？ 2.引导学生通过搜集资料了解农村电子商务运营平台的相关问题。 3.总结学生的想法，引出本项目 要学习的三个任务的内容。 学生： 学生通过搜索及浏览农村电子商务运营平台的内容，思考老师提出的问题，并尝试进行回答。 1.教师通过情境，引导 学生把握学习的要点。 明确学习情境和目标。 2. 学生的在自主学习 过程中，目标性强。通 过自己探索，加深对内 容的认识。 任务一： 在阿里巴巴开设店铺 相关知识： 1.认识阿里巴巴平台 2.创建农产品店铺 3.上架店铺商品 教师： 1.教师引导学生通过小组讨论，借助网络资源，了解常见的阿里巴巴平台、创建农产品店铺的方法和上架店铺商品的流程等内容，并完成教学任务。 2.根据学生的学习情况，实时的 点拨、引导启发学生遇到的因难 问题。注意，尽量让学生独立自 主的完成学习任务。 学生： 1.学生 4 人 1 组，线下完成资料 的收集。 2.学生分组上台实操演示平台的创设和商品上架的流程。 3.聆听老师对于相关知识的巩固讲解。 1. 小组讨论主要是要 求学生集思广益，通过 团队协作完成学习内 容。 2.通过自主搜集资料，感受想象和实际的区 别，并进行实操。在自 主学习实践的过程中总结 问题，然后进行有针对 性的讨论。 实训内容： 1. 在淘宝开设店铺并完成实名认证 2. 在淘宝店铺上架农产品，并做好分类管理 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚的了解 如何学以致用，增强学 习的积极性。 任务 二 ： 在京东平台开设店铺 相关知识： 1.认识京东平台 2.创建农产品店铺 3.上架店铺商品 教师： 1.教师引导学生通过小组讨论，借助网络资源，了解常见的京东平台、创建农产品店铺的方法和上架店铺商品的流程等内容，并完成教学任务。 2.根据学生的学习情况，实时的 点拨、引导启发学生遇到的因难 问题。注意，尽量让学生独立自 主的完成学习任务。 学生： 1.学生 4 人 1 组，线下完成资料 的收集。 2.学生分组上台实操演示平台的创设和商品上架的流程。 3.聆听老师对于相关知识的巩固讲解。 1. 小组讨论主要是要 求学生集思广益，通过 团队协作完成学习内 容。 2.通过自主搜集资料，感受想象和实际的区 别，并进行实操。在自 主学习实践的过程中总结 问题，然后进行有针对 性的讨论。 实训内容： 1.在京东开设店铺并完成实名认证 2.在京东店铺上架农产品，并做好分类管理 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚的了解 如何学以致用，增强学 习的积极性。 任务 三 ： 在微商平台开设店铺 相关知识： 1. 选择微店 2. 创建微店 3. 发布农产品 教师： 1.教师引导学生通过小组讨论，借助网络资源，了解常见的微店平台、创建农产品微店的方法和上架店铺商品的流程等内容，并完成教学任务。 2.根据学生的学习情况，实时的 点拨、引导启发学生遇到的因难 问题。注意，尽量让学生独立自 主的完成学习任务。 学生： 1.学生 4 人 1 组，线下完成资料 的收集。 2.学生分组上台实操演示平台的创设和商品上架的流程。 3.聆听老师对于相关知识的巩固讲解。 1. 小组讨论主要是要 求学生集思广益，通过 团队协作完成学习内 容。 2.通过自主搜集资料，感受想象和实际的区 别，并进行实操。在自 主学习实践的过程中总结 问题，然后进行有针对 性的讨论。 实训内容： 1.在微店开设店铺并完成实名认证 2.在微店店铺上架农产品，并做好分类管理 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚的了解 如何学以致用，增强学习的积极性。 课后作业 参考课本项目练习 评价方式 1.课堂的表现（20%） 2.实训任务（50%） 3.课后作业（30%） $$