项目二 农村电子商务的产品管理（教案）《农村电子商务运营管理》（电子科技大学出版社）

项目二 农村电子商务的产品管理 讲授学时 5 课时 实训学时 7课时 概 述 本项目分为三个任务：农产品的规划与管理、农产品的卖点分析、农产品的拍摄与美工。通过学习本项目，同学们将掌握农产品规划与管理方面的知识，能够对农产品的卖点分析、拍摄与美工进行实际的操作。 教学目标 （一）知识与技能 · 能够了解农产品的规划与管理方法。 · 能够认知农产品的卖点提炼在运营中的重要性。 · 能够运用农产品卖点分析方法提炼农产品的卖点。 · 能够运用摄影技巧对农产品进行拍摄。 · 熟练使用软件对农产品图片进行处理与修饰。 （二）过程与方法 在讲授中体会提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养问题意识和解 决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过理实结合的学习过程，培养学生的美学、文学素养，提高鉴赏能力和 文字运用的能力。 教学重、 难点 （一）教学重点 俗话说“七分选品，七分运营”，做农村电子商务也是如此，选择和管理好农产品，是农产品运营的基础。因此，确定本项目的教学重点是： 1.分析、规划农产品 《农村电子商务运营管理》教学设计 1 学科网（北京）股份有限公司 2.管理农产品的策略 （二）教学难点 电子商务的优势在于可以图文结合地将产品优势展现在消费者眼前。而对展示农产品特点和提炼农产品卖点，是一个难点。因此，确定本项目的教学难点是： 1.农产品的卖点分析与提炼 2.农产品的拍摄与修饰 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材、笔记本、笔 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 情境导入 农村电子商务自2016年开始成为“热门话题”，尤其是在淘宝、京东花大力气在农村推广之后，农村电子商务一直非常火爆，特别是在政府和各行各业掀起的“互联网＋”、农业O2O风潮下，真可谓“忽如一夜春风来，千树万树电商开”。诚然，任谁都难以否认，农村电子商务的市场需求确实非常大。 教师： 1.提出问题：在如此大好的农村电子商务的形势下，我们该如何做好农村电子商务的运营呢？ 2.引导学生通过搜集资料了解农村电子商务运营的相关问题。 3.总结学生的想法，引出本项目 要学习的三个任务的内容。 学生： 学生通过搜索及浏览农村电子商务运营的内容，思考老师提出的问题，并尝试进行回答。 1.教师通过情境，引导 学生把握学习的要点。 明确学习情境和目标。 2. 学生的在自主学习 过程中，目标性强。通 过自己探索，加深对内 容的认识。 任务一： 农产品的规划与管理 相关知识： 1.分析农产品 2.规划农产品 3.管理农产品 教师： 1.教师引导学生通过小组讨论，借助网络资源，了解常见的农产品、适合电子商务的农产品分类、规划农产品销售策略、农产品运营策略管理等内容，并完成教学任务。 2.根据学生的学习情况，实时的 点拨、引导启发学生遇到的因难 问题。注意，尽量让学生独立自 主的完成学习任务。 学生： 1.学生 4 人 1 组，线下完成资料 的收集。 2.学生分组上台讲解自己的理解及想法。 3.聆听老师对于相关知识的巩固讲解。 1. 小组讨论主要是要 求学生集思广益，通过 团队协作完成学习内 容。 2.通过自主搜集资料，感受想象和实际的区 别，并进行修正。在自 主学习的过程中总结 问题，然后进行有针对 性的讨论。 任务 二 ： 农产品的卖点分析 相关知识： 1.认识农产品卖点 2.寻找农产品的卖点 3.提炼农产品的卖点 4.制作农产品的详情页 教师： 1.农产品卖点案例分析与引导。 2.针对预习内容组织学生进行讨论发言。 3.根据学生发言内容，进行归纳 总结，引出本单元的内容，并讲 解相关知识点。 学生： 1.根据老师提出的问题进行内容的分析整理。 2.通过老师的理论讲解，反思自 己在自主学习过程中的表现。 1. 农产品卖点的提炼与分析没有固定的公式和方法，所以 在讨论的过程中引导 学生以多角度的思维去思考这个问题。 2.在提炼农产品卖点和制作农产品详情页上既锻炼了学生的文字功底，又锻炼了学生的美感。情感目标得以体现。 实训内容： 1. 为小刘的土豆提炼差异化卖点 2. 为贵妃芒果提炼和强化卖点 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚的了解 如何学以致用，增强学 习的积极性。 任务 三 ： 农产品的拍摄与美工 相关知识： 1. 拍摄前的准备 2. 拍摄农产品 3. 处理农产品的拍摄图 教师： 1.案例导入：引入同类农产品的照片作为参考，通过案例，启发学生对农产品拍摄的思考。 2.讲解农产品拍摄的方案制定、规划表格、相机设置等。3.讲解农产品的图片处理方法。 学生： 1.通过案例，分析在此案例中，农产品拍摄的方法、布局等。 2.自行设计并完成农产品拍摄规划表 通过鲜活的案例， 加深学生对农产品拍摄的感受，培养学生的美感。通过学生自主设计完成农产品拍摄规划表，加强学生的实操技能。 实训内容： 1. 以糖心苹果为拍摄对象进行拍摄，找出呈现卖点的拍摄方法。 2. 利用老师讲解的处理拍摄图的步骤对同一批次的图片进行处理 教师： 1.实训任务讲解，讲解任务目标、分析任务背景、实训内容 2.对实训结果进行总结分析。 学生： 1.根据老师讲解内容，完成实训任务。 2.阐述实训过程中碰到的问题及任务思考的内容。 理论所学为基础，通过 实训任务，将任务分析 的过程显性化，让学生清楚的了解 如何学以致用，增强学习的积极性。 课后作业 参考课本项目练习 评价方式 1.课堂的表现（20%） 2.实训任务（50%） 3.课后作业（30%） $$