2015年秋九年级物理上册 11.2《滑轮》教案+课件+学案（3份打包）

11.2滑轮 复习： 1、杠杆的平衡条件。____________________________________________________ 2、 杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？__________________________ （1） 探究新知 1、 观察滑轮，说出它的构造。 2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？ 3、如下图所示利用滑轮提升重物。观察比较：将实验数据及现象填在下表中 对于上述实验得出的结果分析: 表一中滑轮_____动，不能______,但可以改变力的________，所以该滑轮是 滑轮。 表二中滑轮_____动，省力______,不能改变力的_______，所以该滑轮是 滑轮 4、思考一下：能不能将动滑轮和定滑轮组合起来，使它能同时具有两者的特点。 （1）工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是 ( ) 课题：§11.2滑轮 当堂训练 1.　定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮, ______的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。 2.　定滑轮实质是一个_____杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。 3.　动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______ __　　　　___的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。 4.　动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图1),挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计). 5.　如图2，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。 6.　旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ 　 ） A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向 C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确 7．如图3所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。 8.　用如图4所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（      ） A.拉力为80牛　　　　　　　　　　　B.拉力为40牛； C.绳的自由端拉出4米　　　　　　　　D. 绳的自由端拉出1米。 9.　用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ） A．1/3的力 　　B．1/2的力 　　 C．2/3的力 　　 D．3/4 的力 *10.　如图5所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 *11.　如图6所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦） （1） 在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法； （2） 在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。 1、钩码G= N 2、提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行比较，F G（>、<、=） 3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) 4、以桌面为参照的图1 中的滑轮________运动。（填“是”或“否”） 1、钩码G= N 2、读出弹簧测力计的读数F=______与钩码重力（G）进行比较，F G（>、<、=） 3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) 4、以桌面为参照的图1 中的滑轮________运动。（填“是”或“否”） � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� � EMBED AutoCAD.Drawing.14 ��� � EMB