精品解析：河南省驻马店市泌阳县2023-2024学年七年级6月月考语文试题

2023—2024学年度七年级下学期阶段评估（二） 语文 ▶下册第一至五单元◀ 注意事项：共五大题，20小题，满分120分，作答时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 为激发青春力量，实现强国梦想，班级拟开展“青春追梦”主题活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 【擦亮青春底色】下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 青春因磨 ① （励 砺）而出彩，人生因奋斗而升华。当下，我们所处的这个伟大时代，是我们青年建功立业、大有可为的时代。我们要担起民族复兴重任，勇敢地走在时代前列，在追梦的路上不畏艰难，矢志奋斗，在担当中历练，在责任中成长；我们要 ② （契 锲）而不舍，不骛于虚声，用奋斗擦亮青春的底色，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新长征路上奋勇搏击。同学们，让我们挥洒青春的汗水，逐梦前行！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. wéi shǐ cā B. wéi shì chā C. wèi shǐ chā D. wèi shì cā （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 2. 【唱响青春赞歌】小豫想在下面这段文字中引用一些古诗文名句，以汲取其中传承千年的信仰力量，请帮他补写。 诗是古代文学的精华，更是作者情志与信仰的表达。《木兰诗》中以“万里赴戎机，①______”描写了木兰不辞劳苦地奔赴战场的矫健雄姿；刘禹锡在《陋室铭》中以“②______，③______”表明了自己即使身处陋室，也要葆有高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣；陆游在《游山西村》中以“④______，柳暗花明又一村”表达了自己对光明前途的坚定信心；杜牧在《泊秦淮》中以“⑤______，⑥______”讽刺那些不从历史中吸取教训反而醉生梦死的统治者，抒发了自己对国家命运的忧虑心境；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中以“⑦______，⑧______”表现了诗人甘愿牺牲自我的无私奉献精神……木兰、刘禹锡等人，都在不同的境遇中坚守伟大理想，以坚定的信仰不断积蓄前行的力量。 3. 【凝聚青春力量】小豫摘抄了一段关于“青春力量，热血向上”的文字，但不小心弄乱了顺序，他重新排列后，你认为最恰当的一项是（ ） ①在生命力最旺盛日子里，青少年就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途。 ②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？ ③心中有阳光，脚下就有力量 ④青少年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于尝试、勇于试错。 ⑤让青春因梦想而激扬。 A. ③①④⑤② B. ③②④①⑤ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 4. 【追寻青春梦想】小豫搜集到诗歌《逐梦想青春》并准备朗诵，他想从诗歌下边两幅图片中选取一幅作为朗诵诗歌时的背景图，但一时拿不定主意，请你结合诗歌内容与图片提出自己的建议。 图一 图二 逐梦想青春 我们是志在凌云的雄鹰 无畏地展开坚定的翅膀 在高空翱翔 勇敢地去追逐梦想 纵使逐梦的征程崎岖漫长 我们也不甘平庸，勇敢去攀登 纵使前进的道路荆棘遍布 我们也不问艰难，只顾风雨兼程 那颗追梦想的青春啊，永不彷徨 我们激扬的青春，一步步走向更伟大的辉煌！ 5. 【礼赞青春风采】小豫想用一组排比句为活动做总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 同学们，青春是多姿多彩的。它是盛开的花朵，美丽自然，绚烂多姿；它是精美的小诗，清新流畅，意味深长；____________……让我们把个人理想融入民族复兴伟大梦想，以坚定的信仰不断积蓄力量，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 沙漠里的百岁兰 邓迎雪 ①大学毕业后，她来到离家千里之外的一家电机厂工作。电机厂的地理位置十分偏僻，离最近的小镇还有几公里路程，这让她心里产生了很大的落差。 ②她讨厌这个环境，许多次想过放弃，但又实在舍不得这份正式工作。她就这样烦闷着，一天天地得过且过，看不到一点希望的光亮。 ③有次她去省城出差，入住宾馆的对面就是植物园。那天下午，她正好有点空闲，于是信步走进园子。植物园里正在举办奇异植物图片展，在那里，她第一次见到了生长在非洲南部的纳米布沙漠上的百岁兰。虽然只是几幅百岁兰的照片和一段说明文字，但这些还是带给了她深深的震撼。 ④她没有想到世界上竟然还有这么能忍耐的植物。在苍茫荒凉、气候炎热、极度干旱的多石沙漠里，百岁兰一生只长两片叶子，凭着这两条长长的叶片，它在沙漠里生长，开花，坚守百年，甚至千年！图片上百岁兰的那两片叶子苍绿弯曲，叶尖焦枯，她难以想象，在高温炙烤、严重缺水的情况下，一株植物是怎样战胜糟糕的环境的，那需要多么强悍的生命力啊。 ⑤那段说明文字的最后说，百岁兰的根系特别发达、粗壮，有深达地下水位的主根。她这才明白百岁兰坚韧生命力的缘由。她的心中有根弦，被轻轻触动。 ⑥从那以后，她开始向往大漠。尽管她知道，百岁兰只生长在非洲，她无缘遇见，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的“乡愁”。 ⑦第二年秋天，她跟随户外爱好者去了库布齐沙漠，经历了她人生中第一次挑战和冒险。在那里，她见到了碧蓝天空下一望无际的沙漠，高大的有着金黄色叶片的胡杨，不知名的灌木，还有一丛丛迎着风沙生长的小草。最让她惊奇的是，荒漠小草所呈现出的那种绿——晶莹、清澈、碧透，好像是假叶子一样。 ⑧她问向导这些草的名字，向导指着一蓬绿莹莹的草说：“这是沙米，它的种子可以吃，也能做药材。那是骆驼草，花开起来很好看，虽然有刺，却是骆驼在沙漠中最可口的草料。” ⑨她露出不可思议的表情，向导解释说：“其实之所以这些草能在沙漠里生长，主要是因为它们的根系特别厉害，有的根的长度是它们裸露在地表的部分的几十倍呢。” ⑩她蹲下来，轻触草叶。它们的叶子硬硬的，很有质感，那晃眼的绿，似乎随时就会滴下无数翠色的水滴。她不禁又想到了百岁兰。她想，这些草和百岁兰一样，拼命扎下根，吸收生命的养分，所以才能顽强生存下来。而自己，多像一株温室花朵，扛不住人生的一点风沙，遇见困难就盲目悲观，只想逃避，从没有鼓足勇气，在生活里扎下根来，汲取成长的力量…… ⑪在那次大漠之旅后，她不再悲观、迷茫，而是学会在挫折里选择坚强，在基层土壤里一点一点磨炼自己。那些年，她一有工夫就下车间，跑实验室，沉下心钻研技术，光工作笔记就记了几大本。慢慢地，她积累了丰富经验，渐渐成了单位里的骨干。 ⑫现在的她已是省里小有名气的电机专家了。不断有年轻人问她怎样才能在基层更好地成长。每当这时，她眼前总会闪现出那些翠色的大漠植物。这些年，它们一直指引着她前进的方向——经得起风沙的洗礼，在现实的土壤里把根深深地扎下来，汲取生活的养分，永不停止向上的追求，生命终会春暖花开。 ⑬这，就是她成长的秘诀吧。 （有删改） 6. 阅读选文，在下面表格的横线处填上恰当的内容。 时间 地点 “她”的内心感受 大学毕业后 ①______ 产生落差，想放弃，看不到希望的光 ②______ 省城植物园 ③______ 第二年秋天 库布齐沙漠 ④______ 7. 结合语境，按要求赏析。 （1）图片上百岁兰的那两片叶子苍绿弯曲，叶尖焦枯，她难以想象，在高温炙烤、严重缺水的情况下，一株植物是怎样战胜糟糕的环境的，那需要多么强悍的生命力啊。（从描写方法角度赏析） （2）尽管她知道，百岁兰只生长在非洲，她无缘遇见，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的“乡愁”。（赏析加点词语） 8. 本文同《一棵小桃树》一样，都是从眼前之物获得启示。请你结合具体内容，分析本文和下面链接材料在情感表达上的异同。 【链接材料】然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光、嫩红的光。 9. 如果让你将这篇文章推荐给自己身边的同学，你会推荐给哪一类人？请说明理由。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 夫孝，德之本也 ①“夫孝，德之本也。”这句话出自《孝经》，是《孝经·开宗明义章第一》，亦即第一章最核心的一句话，实质上也是整部《孝经》最核心的一句话。儒家以德立说、依德行道，将修身之本归于明明德，其最终归于“孝”，“孝弟也者，其为仁之本与”。仁者爱人，基于自然的人情推理，爱人之心应首先自父母始，对父母的爱心即归于“孝心”，无“孝心”，则对他人亦无爱心，“仁义礼智信”“温良恭俭让”皆无从谈起。“孝”，作为一种自然情感，人皆有之；作为个人与社会的纽带，打通了家国之分，推动了个人社会价值的实现；作为德之本、教之源，滋养了心灵，延续了文明，维护了社会的稳定秩序。当前，大力弘扬践行孝道美德，营造爱老、敬老、助老的社会氛围，引领孝心、孝行、孝道的社会风尚，是不断提升老年人生活和生命质量的时代要求。 ②弘扬践行孝道美德，要更加重视老年群体心理健康。针对神经衰弱、心理失落、孤独寂寞等老年群体常见问题，如何加强老年群体日常关怀和心理支持服务呢？一是鼓励老年群体老有所为。二是注重家庭支持与社会关系的再建与拓展。家庭应为老年群体提供物质上的照顾与心理上的支持，同时也应鼓励老年群体广泛参与集体活动和社会活动。三是关注老年群体心理发展性目标。让更多老年人实现心理状态与素质的提升。 ③弘扬践行孝道美德，要着力丰富老年群体数字生活。积极提升老年群体数字化体验。一是家庭反哺，做好数字生活引路人。二是社会协同，助力数字技术适老化。如构建常态化帮扶机制，开展老年数字技能培训和志愿者结对帮扶，加快推进数字技术适老化改造。三是老年人主动拥抱数字新生活。一方面鼓励老年人以“别人行的我也行”的积极心理暗示破除“科技恐惧”，勇于尝试；一方面引导老年人学会在享受丰富、便捷且精彩的数字化生活交流的同时，保护隐私和财产、识别网络谣言，避开“坑老陷阱”。 ④弘扬践行孝道美德，要强化引领老年群体价值实现。一是从身心娱乐性体验向素养发展性服务转变。二是从满足老年学习需求向保障老年学习权利转变。要打破地区、城乡发展差异的藩篱，以供给侧改革为动力解决老年教育的供需失衡问题，让全体老年人共享教育机会。三是从提升老年生活质量向提升老年社会质量转变。以大力发展社区互助式养老模式为抓手，鼓励老年群体将照护知识技能与志愿服务精神运用、传播到社区生活中，以老有所为更好回馈社会。 （作者：郭笑雨有删改） 【文本二】 ①作为全国唯一一个以孝子名字命名的县，清丰县被誉为“中国孝道文化之乡”，其孝道之风已沿袭千年。近年来，清丰县充分挖掘地域文化资源优势，以孝道文化“穿针引线”，着力打造特色鲜明的新时代文明实践阵地，持续推进志愿服务常态化、品牌化、精准化，涌现出一大批受欢迎、叫得响、影响深的文明实践品牌，倾心书写出一份新时代文明实践的生动“答卷”。 ②清丰县活跃着一支“弘孝”志愿服务队，成员由孝道文化乡土专家、道德模范、孝老子女组成，他们或走街串巷，巡回宣讲孝道文化；或不辞辛苦，通过现身说法对“不孝子女”进行教育转化；或发挥特长，开展孝道文化资源的研究挖掘…… （选自《孝道文化代代传文明花开满城芳》，有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（） A. “孝”是一种自然情感，人人都有，而其作为德之本、教之源，滋养了心灵，延续了文明，维护了社会的稳定秩序。 B. 通过家庭、社会、老年人三个方面的措施，能让老年人在享受数字生活的同时完全避开“坑老陷阱”。 C. 弘扬践行孝道美德，要向素养发展性服务、保障老年学习权利、提升老年社会质量等方面转变。 D. 清丰县的孝道文化历史悠久，近年来，该县通过多种措施弘扬孝道文化，展现了新时代文明风貌。 11. 下面这幅图片反映了文本一中所提到的老年群体的哪些问题？结合文本一内容，说说应如何解决。 12. 两个文本都是围绕“孝道”展开论述，但侧重点不同，请结合文本内容简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人①，卒急②不能招致，是可敬亦可恨③也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待④，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几，能为奇石古木之先辈⑤而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。 （选自李渔《闲情偶寄译注》，有删改） 【注释】①天际真人：天上神仙。②卒急：仓促紧急。③恨：遗憾。④待：此指扶持。⑤先辈：依次排列于前者，这里指凌霄花。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词语 方法提示 解释 （1）香远益清 词语推断法：精益求精 ______ （2）莫若凌霄 查阅字典法：①晚。②不要。③无，没有。（摘自《古 代汉语词典》） ______（填序号） （3）欲得此花 课内迁移法：孤岂欲卿治经博士邪！（《孙权劝学》） ______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 15. 甲文中作者主要写莲花，为什么还要提到菊花和牡丹花？ 16. 甲、乙两文的作者各有所爱之花，其喜爱原因分别是什么？请结合文章内容简要回答。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 17. 下列诗句与“会当凌绝顶，一览众山小”表达的情感最接近的一项是（ ） A. 念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B. 政入万山围子里，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》其五） C. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 18. 请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 《海底两万里》中尼摩船长的名字“尼摩”是拉丁语词汇，本义是“没有此人，不存在的人”。这在一定程度上暗示了尼摩此人的虚构性。那么在尼摩船长身上的哪些行为或品格具有明显的虚构和夸大？作者为什么塑造这一人物？ 20. 极速救援队欲招募救援志愿者，营救那些受心理问题困扰之人。假如下列文学作品中人物来应聘，你认为谁会被录取？请发表观点并结合作品具体情节阐述理由。 ①虎妞（《骆驼祥子》） ②尼摩船长（《海底两万里》） 五、作文（50分） 班级拟召开读书活动阶段总结会，作为发言代表的你，请从以下写作任务中任选一题，按要求作文。（50分） 21. 请以“谢谢你，陪我读书”为题目，写一篇记叙文，向与会师生讲述你读书经历中难忘的人和事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 请以“读书______我来说”为题目，写一篇记叙文，向与会师生畅谈你的读书方法和乐趣。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度七年级下学期阶段评估（二） 语文 ▶下册第一至五单元◀ 注意事项：共五大题，20小题，满分120分，作答时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 为激发青春力量，实现强国梦想，班级拟开展“青春追梦”主题活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 【擦亮青春底色】下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 青春因磨 ① （励 砺）而出彩，人生因奋斗而升华。当下，我们所处的这个伟大时代，是我们青年建功立业、大有可为的时代。我们要担起民族复兴重任，勇敢地走在时代前列，在追梦的路上不畏艰难，矢志奋斗，在担当中历练，在责任中成长；我们要 ② （契 锲）而不舍，不骛于虚声，用奋斗擦亮青春的底色，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新长征路上奋勇搏击。同学们，让我们挥洒青春的汗水，逐梦前行！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. wéi shǐ cā B. wéi shì chā C. wèi shǐ chā D. wèi shì cā （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 【答案】（1）A （2） ①. 砺 ②. 锲 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音的识记。 大有可为：dà yǒu kě wéi，事情很有发展前途，很值得做； 矢志奋斗：shǐ zhì fèn dòu，向一开始的志向努力干； 擦亮：cā liàng，把物件擦干净，使明亮； 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形的识记。 磨砺：原意是把有尖、刃金属用道具磨锐利,比喻人经受磨练或锻炼。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。 2. 【唱响青春赞歌】小豫想在下面这段文字中引用一些古诗文名句，以汲取其中传承千年的信仰力量，请帮他补写。 诗是古代文学的精华，更是作者情志与信仰的表达。《木兰诗》中以“万里赴戎机，①______”描写了木兰不辞劳苦地奔赴战场的矫健雄姿；刘禹锡在《陋室铭》中以“②______，③______”表明了自己即使身处陋室，也要葆有高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣；陆游在《游山西村》中以“④______，柳暗花明又一村”表达了自己对光明前途的坚定信心；杜牧在《泊秦淮》中以“⑤______，⑥______”讽刺那些不从历史中吸取教训反而醉生梦死的统治者，抒发了自己对国家命运的忧虑心境；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中以“⑦______，⑧______”表现了诗人甘愿牺牲自我的无私奉献精神……木兰、刘禹锡等人，都在不同的境遇中坚守伟大理想，以坚定的信仰不断积蓄前行的力量。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 斯是陋室 ③. 惟吾德馨 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：斯、陋、德、馨、疑、隔、庭。 3. 【凝聚青春力量】小豫摘抄了一段关于“青春力量，热血向上”的文字，但不小心弄乱了顺序，他重新排列后，你认为最恰当的一项是（ ） ①在生命力最旺盛的日子里，青少年就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途。 ②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？ ③心中有阳光，脚下就有力量。 ④青少年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于尝试、勇于试错。 ⑤让青春因梦想而激扬。 A. ③①④⑤② B. ③②④①⑤ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 阅读分析所给出的六个句子，可知⑤句“让青春因梦想而激扬”总说“梦想”对青春的重要性，是总领句，应作为首句，③句把“梦想”比作“阳光”，为后文内容的展开做铺垫，④句中的“敢于做梦、勇于试错”与②句相连，且②句用问句结尾，应在①之前，①句“向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途”是总结句，应放在最后。故应排列为：⑤③④②①； 故选C。 4. 【追寻青春梦想】小豫搜集到诗歌《逐梦想青春》并准备朗诵，他想从诗歌下边两幅图片中选取一幅作为朗诵诗歌时的背景图，但一时拿不定主意，请你结合诗歌内容与图片提出自己的建议。 图一 图二 逐梦想青春 我们是志在凌云的雄鹰 无畏地展开坚定的翅膀 在高空翱翔 勇敢地去追逐梦想 纵使逐梦的征程崎岖漫长 我们也不甘平庸，勇敢去攀登 纵使前进的道路荆棘遍布 我们也不问艰难，只顾风雨兼程 那颗追梦想的青春啊，永不彷徨 我们激扬的青春，一步步走向更伟大的辉煌！ 【答案】示例一：我建议选择图一作为背景图。诗句“在高空翱翔，勇敢地去追逐梦想”明确地表现了追逐梦想的诗歌主题，图一为雄鹰展翅翱翔、飞跃高山的画面，这与诗句的内容和主题相契合。 示例二：我建议选择图二作为背景图。诗句“我们也不甘平庸，勇敢去攀登”表现了作者积极进取、不屈不挠的精神风貌。图二为攀登者勇攀险峰的画面，这与诗句内容和主题相契合。 【解析】 【详解】本题考查诗歌理解和图文转换。 这首诗歌《逐梦想青春》主要表达了对青春梦想的追求和向往。它描绘了一群年轻人，如同志在凌云的雄鹰，无畏地展开翅膀，勇敢地追逐自己的梦想。尽管追逐梦想的道路崎岖漫长，充满了荆棘和挑战，但他们不甘平庸，勇敢地攀登，不畏惧任何困难，只顾风雨兼程地前行。诗歌中强调了青春的活力和激情，赞美了那些怀揣梦想、勇敢追求的年轻人。他们不畏艰难，不惧挑战，用激扬的青春一步步走向更伟大的辉煌。整首诗充满了积极向上的力量，鼓励年轻人在青春的岁月里勇敢追梦，不畏艰难，勇往直前。 图一描绘了一只雄鹰在高空中展翅飞翔的场景。雄鹰的翅膀完全展开，身姿矫健，目光坚定地注视着前方。它的下方是连绵起伏的山脉和广袤无垠的大地，背景是蔚蓝的天空和洁白的云朵，整个画面充满了力量和自由的气息。 图二展示了攀登者勇攀险峰的情景。攀登者身着专业的登山装备，双手紧握绳索，脚踩峭壁，艰难地向山顶攀爬。身后是陡峭的山崖和险峻的山路，前方则是巍峨的山峰和未知的挑战。整个画面充满了挑战和冒险的氛围。 据此任选一幅作答即可。 示例一：我建议选择图一作为背景图。图中雄鹰在高空中展翅飞翔，它的目光坚定，身姿矫健，完全符合诗歌中“志在凌云的雄鹰”的意象，与诗歌中描述的“追逐梦想”的征途相吻合。 示例二：我建议选择图二作为背景图案。因为诗句“我们也不甘平庸，勇敢去攀登”体现了诗人积极进取和坚韧不拔的态度。而图二描绘了一位攀岩者正在勇敢地攀登陡峭的山峰，这一画面与诗句所传递的精神和主题完美融合。 5. 【礼赞青春风采】小豫想用一组排比句为活动做总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 同学们，青春是多姿多彩。它是盛开的花朵，美丽自然，绚烂多姿；它是精美的小诗，清新流畅，意味深长；____________……让我们把个人理想融入民族复兴伟大梦想，以坚定的信仰不断积蓄力量，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！ 【答案】示例一：它是优美的乐曲，音韵和谐，婉转悠扬 示例二：它是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。题目中给出了两个排比句：“它是盛开的花朵，美丽自然，绚烂多姿”和“它是精美的小诗，清新流畅，意味深长”。这两个句子都采用了“它是+带‘的’的五字偏正短语，四字词语，四字词语”的句式，并且每个句子都运用比喻，通过三个形容词或短语来描述“青春”的某一特性。考虑到“青春”的多元性和丰富性，可以选择与“青春”相关的其他事物或概念进行描述，如“乐章”、“火焰”、“画卷”等。 示例：它是激昂的乐章，雄浑高亢，动人心魄。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 沙漠里的百岁兰 邓迎雪 ①大学毕业后，她来到离家千里之外的一家电机厂工作。电机厂的地理位置十分偏僻，离最近的小镇还有几公里路程，这让她心里产生了很大的落差。 ②她讨厌这个环境，许多次想过放弃，但又实在舍不得这份正式工作。她就这样烦闷着，一天天地得过且过，看不到一点希望的光亮。 ③有次她去省城出差，入住宾馆的对面就是植物园。那天下午，她正好有点空闲，于是信步走进园子。植物园里正在举办奇异植物图片展，在那里，她第一次见到了生长在非洲南部的纳米布沙漠上的百岁兰。虽然只是几幅百岁兰的照片和一段说明文字，但这些还是带给了她深深的震撼。 ④她没有想到世界上竟然还有这么能忍耐的植物。在苍茫荒凉、气候炎热、极度干旱的多石沙漠里，百岁兰一生只长两片叶子，凭着这两条长长的叶片，它在沙漠里生长，开花，坚守百年，甚至千年！图片上百岁兰的那两片叶子苍绿弯曲，叶尖焦枯，她难以想象，在高温炙烤、严重缺水的情况下，一株植物是怎样战胜糟糕的环境的，那需要多么强悍的生命力啊。 ⑤那段说明文字的最后说，百岁兰的根系特别发达、粗壮，有深达地下水位的主根。她这才明白百岁兰坚韧生命力的缘由。她的心中有根弦，被轻轻触动。 ⑥从那以后，她开始向往大漠。尽管她知道，百岁兰只生长在非洲，她无缘遇见，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的“乡愁”。 ⑦第二年秋天，她跟随户外爱好者去了库布齐沙漠，经历了她人生中第一次挑战和冒险。在那里，她见到了碧蓝天空下一望无际的沙漠，高大的有着金黄色叶片的胡杨，不知名的灌木，还有一丛丛迎着风沙生长的小草。最让她惊奇的是，荒漠小草所呈现出的那种绿——晶莹、清澈、碧透，好像是假叶子一样。 ⑧她问向导这些草的名字，向导指着一蓬绿莹莹的草说：“这是沙米，它的种子可以吃，也能做药材。那是骆驼草，花开起来很好看，虽然有刺，却是骆驼在沙漠中最可口的草料。” ⑨她露出不可思议的表情，向导解释说：“其实之所以这些草能在沙漠里生长，主要是因为它们的根系特别厉害，有的根的长度是它们裸露在地表的部分的几十倍呢。” ⑩她蹲下来，轻触草叶。它们的叶子硬硬的，很有质感，那晃眼的绿，似乎随时就会滴下无数翠色的水滴。她不禁又想到了百岁兰。她想，这些草和百岁兰一样，拼命扎下根，吸收生命的养分，所以才能顽强生存下来。而自己，多像一株温室花朵，扛不住人生的一点风沙，遇见困难就盲目悲观，只想逃避，从没有鼓足勇气，在生活里扎下根来，汲取成长的力量…… ⑪在那次大漠之旅后，她不再悲观、迷茫，而是学会在挫折里选择坚强，在基层土壤里一点一点磨炼自己。那些年，她一有工夫就下车间，跑实验室，沉下心钻研技术，光工作笔记就记了几大本。慢慢地，她积累了丰富经验，渐渐成了单位里的骨干。 ⑫现在的她已是省里小有名气的电机专家了。不断有年轻人问她怎样才能在基层更好地成长。每当这时，她眼前总会闪现出那些翠色的大漠植物。这些年，它们一直指引着她前进的方向——经得起风沙的洗礼，在现实的土壤里把根深深地扎下来，汲取生活的养分，永不停止向上的追求，生命终会春暖花开。 ⑬这，就是她成长的秘诀吧。 （有删改） 6. 阅读选文，在下面表格的横线处填上恰当的内容。 时间 地点 “她”的内心感受 大学毕业后 ①______ 产生落差，想放弃，看不到希望的光 ②______ 省城植物园 ③______ 第二年秋天 库布齐沙漠 ④______ 7. 结合语境，按要求赏析。 （1）图片上百岁兰的那两片叶子苍绿弯曲，叶尖焦枯，她难以想象，在高温炙烤、严重缺水的情况下，一株植物是怎样战胜糟糕的环境的，那需要多么强悍的生命力啊。（从描写方法角度赏析） （2）尽管她知道，百岁兰只生长在非洲，她无缘遇见，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的“乡愁”。（赏析加点词语） 8. 本文同《一棵小桃树》一样，都是从眼前之物获得启示。请你结合具体内容，分析本文和下面链接材料在情感表达上的异同。 【链接材料】然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光、嫩红的光。 9. 如果让你将这篇文章推荐给自己身边的同学，你会推荐给哪一类人？请说明理由。 【答案】6. ①. 偏僻的电机厂 ②. 去省城出差的那天下午 ③. 触动心弦（感到深深的震撼），向往大漠 ④. 感到惊奇，得到启示（收获很多） 7. （1）示例：运用细节描写，生动传神地突出百岁兰叶片的生长状态和它在恶劣的环境下仍能顽强生长的强大生命力，写出了百岁兰强悍的生命力带给“她”的震撼。（从侧面描写角度回答也可） （2）示例：“乡愁”本指深切思念家乡的忧伤的心情，这里指“她”看到百岁兰的图片和说明文字后被其震撼，产生了“去看看沙漠里的植物”的强烈想法。 8. 相同点：都采用了托物言志的手法，表达了作者对所写植物的喜爱与赞美之情。 不同点：本文中的“她”由库布齐沙漠中所见的植物联想到百岁兰，并联想到这些植物坚韧顽强的生命力，从而获得了前行的力量，在平凡的工作岗位上干出了不平凡的成绩。链接材料则采用比喻的修辞手法，细腻地描写出花苞在雨中拼命抗争的情景，表现了小桃树顽强的生命力，并借物喻人，含蓄地表现了要与磨难抗争的精神。 9. 示例：我会推荐给处在困境中的同学。理由：文中的百岁兰、沙米等沙漠植物，为求生存而扎根土壤深处，表现了它们坚韧、顽强的生命力。文中的“她”大学毕业后在偏僻的电机厂工作，曾灰心丧气、消沉度日，是沙漠中的这些植物给了“她”笑对生活、坚强乐观、扎根基层的勇气和力量。这篇文章可以给那些处在困境中的同学继续前行的力量。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“大学毕业后，她来到离家千里之外的一家电机厂工作。电机厂的地理位置十分偏僻，离最近的小镇还有几公里路程，这让她心里产生了很大的落差”可概括为：偏僻的电机厂； 第二空，结合③段中“有次她去省城出差，入住宾馆的对面就是植物园。那天下午，她正好有点空闲，于是信步走进园子”可概括为：去省城出差的那天下午； 第三空，结合⑤段中“那段说明文字的最后说，百岁兰的根系特别发达、粗壮，有深达地下水位的主根。她这才明白百岁兰坚韧生命力的缘由。她的心中有根弦，被轻轻触动”，⑥段中“从那以后，她开始向往大漠。尽管她知道，百岁兰只生长在非洲，她无缘遇见，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的‘乡愁’”可概括为：触动心弦（感到震撼），向往大漠； 第四空，结合⑨段中“她露出不可思议的表情”，⑩段中“她蹲下来，轻触草叶。它们的叶子硬硬的，很有质感，那晃眼的绿，似乎随时就会滴下无数翠色的水滴。她不禁又想到了百岁兰。她想，这些草和百岁兰一样，拼命扎下根，吸收生命的养分，所以才能顽强生存下来。而自己，多像一株温室花朵，扛不住人生的一点风沙，遇见困难就盲目悲观，只想逃避，从没有鼓足勇气，在生活里扎下根来，汲取成长的力量……”可概括为：感到惊奇，得到启示。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 （1）从描写方法角度赏析。 结合“图片上百岁兰的那两片叶子苍绿弯曲，叶尖焦枯，她难以想象，在高温炙烤、严重缺水的情况下，一株植物是怎样战胜糟糕的环境的，那需要多么强悍的生命力啊”的内容可知，这段文字运用了细节描写的方法，具体生动地描绘了百岁兰叶片的苍绿弯曲和叶尖焦枯的状态，展示了它在极端恶劣环境下的顽强生长。这种强大的生命力让作者深感震撼，进一步突出了百岁兰生命力的强悍。 （2）从词语角度赏析。“乡愁”一词原本用来形容深切思念家乡的忧伤心情，但在这里却被赋予了新的含义。结合“尽管她知道，百岁兰只生长在非洲，她无缘遇见，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的‘乡愁’”可知，作者通过看到百岁兰的图片和说明文字，被其深深震撼，并产生了强烈的想法，即“去看看沙漠里的植物”。这里的“乡愁”用来形容作者对沙漠中植物的向往和渴望，形象地表达了作者对生命力和坚韧不拔精神的追求。 【8题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。本文通过讲述一位年轻女性毕业后在偏远电机厂工作的经历，以及她如何受到沙漠植物特别是百岁兰坚韧生命力的启发，从而改变了自己的人生态度，在挫折中选择坚强，在基层工作中不断磨炼自己，最终成为省里小有名气的电机专家的故事。作者借由这位女性的经历，展现了坚韧不拔、勇于面对挑战的精神，并强调了在艰难环境中汲取力量、不断进取的重要性。同时，文章也通过描述库布齐沙漠中的其他植物，如沙米、骆驼草等，进一步强调了生命力和顽强精神的普遍性。 相同点：无论是本文还是链接材料，都通过描写具体的植物（本文的沙漠植物和链接材料的小桃树）来表达作者的情感和志向。两者都采用了托物言志的手法。在本文中，作者对库布齐沙漠中的植物表达了敬意和赞美；而在链接材料中，作者则通过描述小桃树上坚韧的花苞，展现了对小桃树顽强生命力的赞美。 不同点：在本文中，作者由库布齐沙漠中的植物联想到百岁兰，进而联想到这些植物坚韧顽强的生命力，由此获得了前行的力量，最终在平凡的工作岗位上取得了不平凡的成绩。这种情感延伸更多地关注于个人的成长和进步。而在链接材料中，作者则是通过比喻（如“像风浪里航道上的指示灯”）来细腻地描写花苞在雨中的抗争情景，表达了一种要与磨难抗争的精神。 【9题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。文章通过描述主人公从大学毕业后的迷茫、悲观，到在沙漠之旅中受到启发，最后变得坚强、自信，成为电机专家的过程，传达了一个明确的信息：面对困难时，我们需要像沙漠中的植物一样，深入土壤，扎根生活，汲取养分，才能茁壮成长。据此可以推荐给处在困境中的同学。 示例：文章中的主人公在遭遇挑战时，也曾有过放弃的念头，但最终她选择了坚持和奋斗，这种经历对于同样面临挑战和困难的同学来说，具有很强的共鸣和启发作用。文章⑫段以“经得起风沙的洗礼，在现实的土壤里把根深深地扎下来，汲取生活的养分，永不停止向上的追求，生命终会春暖花开”作为总结，这种积极向上的生活态度和成长秘诀，对于需要鼓舞和激励的同学来说，具有积极的指导意义。因此，我会推荐这篇文章给那些正面临挑战、感到迷茫或缺乏自信的同学，希望他们能从主人公的经历中获得启示，学会在困难中坚持，在挑战中成长。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 夫孝，德之本也 ①“夫孝，德之本也。”这句话出自《孝经》，是《孝经·开宗明义章第一》，亦即第一章最核心的一句话，实质上也是整部《孝经》最核心的一句话。儒家以德立说、依德行道，将修身之本归于明明德，其最终归于“孝”，“孝弟也者，其为仁之本与”。仁者爱人，基于自然的人情推理，爱人之心应首先自父母始，对父母的爱心即归于“孝心”，无“孝心”，则对他人亦无爱心，“仁义礼智信”“温良恭俭让”皆无从谈起。“孝”，作为一种自然情感，人皆有之；作为个人与社会的纽带，打通了家国之分，推动了个人社会价值的实现；作为德之本、教之源，滋养了心灵，延续了文明，维护了社会的稳定秩序。当前，大力弘扬践行孝道美德，营造爱老、敬老、助老的社会氛围，引领孝心、孝行、孝道的社会风尚，是不断提升老年人生活和生命质量的时代要求。 ②弘扬践行孝道美德，要更加重视老年群体心理健康。针对神经衰弱、心理失落、孤独寂寞等老年群体常见问题，如何加强老年群体日常关怀和心理支持服务呢？一是鼓励老年群体老有所为。二是注重家庭支持与社会关系的再建与拓展。家庭应为老年群体提供物质上的照顾与心理上的支持，同时也应鼓励老年群体广泛参与集体活动和社会活动。三是关注老年群体心理发展性目标。让更多老年人实现心理状态与素质的提升。 ③弘扬践行孝道美德，要着力丰富老年群体数字生活。积极提升老年群体数字化体验。一是家庭反哺，做好数字生活引路人。二是社会协同，助力数字技术适老化。如构建常态化帮扶机制，开展老年数字技能培训和志愿者结对帮扶，加快推进数字技术适老化改造。三是老年人主动拥抱数字新生活。一方面鼓励老年人以“别人行的我也行”的积极心理暗示破除“科技恐惧”，勇于尝试；一方面引导老年人学会在享受丰富、便捷且精彩的数字化生活交流的同时，保护隐私和财产、识别网络谣言，避开“坑老陷阱”。 ④弘扬践行孝道美德，要强化引领老年群体价值实现。一是从身心娱乐性体验向素养发展性服务转变。二是从满足老年学习需求向保障老年学习权利转变。要打破地区、城乡发展差异的藩篱，以供给侧改革为动力解决老年教育的供需失衡问题，让全体老年人共享教育机会。三是从提升老年生活质量向提升老年社会质量转变。以大力发展社区互助式养老模式为抓手，鼓励老年群体将照护知识技能与志愿服务精神运用、传播到社区生活中，以老有所为更好回馈社会。 （作者：郭笑雨。有删改） 【文本二】 ①作为全国唯一一个以孝子名字命名的县，清丰县被誉为“中国孝道文化之乡”，其孝道之风已沿袭千年。近年来，清丰县充分挖掘地域文化资源优势，以孝道文化“穿针引线”，着力打造特色鲜明的新时代文明实践阵地，持续推进志愿服务常态化、品牌化、精准化，涌现出一大批受欢迎、叫得响、影响深的文明实践品牌，倾心书写出一份新时代文明实践的生动“答卷”。 ②清丰县活跃着一支“弘孝”志愿服务队，成员由孝道文化乡土专家、道德模范、孝老子女组成，他们或走街串巷，巡回宣讲孝道文化；或不辞辛苦，通过现身说法对“不孝子女”进行教育转化；或发挥特长，开展孝道文化资源的研究挖掘…… （选自《孝道文化代代传文明花开满城芳》，有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（） A. “孝”是一种自然情感，人人都有，而其作为德之本、教之源，滋养了心灵，延续了文明，维护了社会的稳定秩序。 B. 通过家庭、社会、老年人三个方面措施，能让老年人在享受数字生活的同时完全避开“坑老陷阱”。 C. 弘扬践行孝道美德，要向素养发展性服务、保障老年学习权利、提升老年社会质量等方面转变。 D. 清丰县的孝道文化历史悠久，近年来，该县通过多种措施弘扬孝道文化，展现了新时代文明风貌。 11. 下面这幅图片反映了文本一中所提到的老年群体的哪些问题？结合文本一内容，说说应如何解决。 12. 两个文本都是围绕“孝道”展开论述，但侧重点不同，请结合文本内容简要分析。 【答案】10. B 11. 问题：心理失落、孤独寂寞。解决方法：①鼓励老年群体老有所为；②注重家庭支持与社会关系的再建与拓展；③关注老年心理发展性目标。 12. 示例：文本一侧重论述如何大力弘扬践行孝道美德，从要重视老年群体心理健康、丰富老年群体数字生活、引领老年群体价值实现三方面展开论述。文本二侧重论述清丰县在弘扬孝道文化方面的传承与创新，并用当地志愿服务队的例子来证明。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，文本一在第③段中确实提到了家庭、社会和老年人三个方面的措施来帮助老年人享受数字生活，并避免“坑老陷阱”，但并未表示这些措施能“完全”避开“坑老陷阱”。实际上，任何预防措施都不能保证100%的成功，因为网络世界充满了不确定性和变数。因此，这个选项过于绝对，与文本一的原意不符； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 观察图片：一对老夫妇望着天上的雁群说，咱们的孩子快回来了吧？据此可知，两位老人盼望着孩子回家，这说明他们非常想念孩子，心理失落，孤独寂寞。 结合文本一②段中“弘扬践行孝道美德，要更加重视老年群体心理健康。针对神经衰弱、心理失落、孤独寂寞等老年群体常见问题，如何加强老年群体日常关怀和心理支持服务呢？一是鼓励老年群体老有所为。二是注重家庭支持与社会关系的再建与拓展。家庭应为老年群体提供物质上的照顾与心理上的支持，同时也应鼓励老年群体广泛参与集体活动和社会活动。三是关注老年群体心理发展性目标。让更多老年人实现心理状态与素质的提升”的内容可分条概括作答。 【12题详解】 本题考查内容理解和对比阅读。 两个文本虽然都是围绕“孝道”展开论述，但它们的侧重点确实有所不同。 结合文本一②③④段中内容可知，文本主要侧重论述如何大力弘扬和践行孝道美德。它从三个方面展开了详细论述：首先，强调了重视老年群体心理健康的重要性，针对老年群体常见的心理问题提出了解决策略；其次，提出了丰富老年群体数字生活的建议，以适应数字化时代老年人的需求；最后，强调了引领老年群体价值实现的重要性，通过转变服务方式、保障学习权利和提升社会质量等方式，促进老年人的全面发展。这三个方面共同构成了文本一的核心内容，即如何在现代社会中更好地弘扬和践行孝道美德。 结合文本二①段中“作为全国唯一一个以孝子名字命名的县，清丰县被誉为‘中国孝道文化之乡’，其孝道之风已沿袭千年……”，②段中“清丰县活跃着一支‘弘孝’志愿服务队，成员由孝道文化乡土专家、道德模范、孝老子女组成，他们或走街串巷……”可知，文本侧重论述清丰县在弘扬孝道文化方面的传承与创新。它首先介绍了清丰县作为“中国孝道文化之乡”的背景，然后详细描述了清丰县在孝道文化传承方面所做的努力，如通过志愿服务队的形式来宣传孝道文化、教育转化“不孝子女”以及研究挖掘孝道文化资源等。文本二通过具体的例子和措施，展示了清丰县在孝道文化传承与创新方面的成就和贡献，强调了孝道文化在地方文化建设和社会发展中的重要作用。 综上所述，文本一和文本二虽然都是围绕“孝道”展开论述，但文本一侧重于如何在现代社会中更好地弘扬和践行孝道美德，而文本二则侧重于清丰县在孝道文化传承与创新方面的具体实践和成果。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人①，卒急②不能招致，是可敬亦可恨③也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待④，不则无所依附而不生，生亦不大。予年有几，能为奇石古木之先辈⑤而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。 （选自李渔《闲情偶寄译注》，有删改） 【注释】①天际真人：天上神仙。②卒急：仓促紧急。③恨：遗憾。④待：此指扶持。⑤先辈：依次排列于前者，这里指凌霄花。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言词语 方法提示 解释 （1）香远益清 词语推断法：精益求精 ______ （2）莫若凌霄 查阅字典法：①晚。②不要。③无，没有。（摘自《古 代汉语词典》） ______（填序号） （3）欲得此花 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） ______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 15. 甲文中作者主要写莲花，为什么还要提到菊花和牡丹花？ 16. 甲、乙两文的作者各有所爱之花，其喜爱原因分别是什么？请结合文章内容简要回答。 【答案】13. ①. 更加 ②. ③ ③. 想，想要 14. 洁净地挺立（在那里），（只）可以从远处观赏，却不可以靠近赏玩啊。 15. 用菊花和牡丹花来衬托莲花，突出莲花的高洁品质，表达了作者洁身自好、不慕名利的生活态度，凸显了文章的主旨。 16. 示例：甲文作者喜爱莲花坚贞高洁、不与世俗同流合污、不慕名利、洁身自好的高尚品质；乙文作者认为凌霄花是藤本植物中的可敬者，花如其名，凌驾于云霄，常生长在高处，志存高远，并且它能借助奇石古木的高大向上攀缘，懂得借力而行。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据词语推断法：“精益求精”意思是事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。“益”：更加。由此推断“香远益清”中的“益”理解为更加。“香远益清”句意：香气远播，更加使人感到清雅。 （2）根据查阅字典法：确定选③。“莫若凌霄”，意思是没有比得上凌霄花的了。莫：无，没有。 （3）根据课内迁移法：“孤岂欲卿治经为博士邪”，意思是我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！欲：想要。据此可推断“欲得此花”中“欲”理解为“想要”。“欲得此花”句意：想得到这种花。 【14题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语： 亭亭：挺直的样子。植：竖立。亵玩：靠近赏玩。 【15题详解】 本题考查内容理解。 作者在文中要赞颂的是莲，但他不是作孤立静止的描写，而是在对比描写中显示它的高超不凡。如“牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也”，把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来。而对牡丹的追慕者甚多，爱莲者甚少，则又在对比中显示出不良风尚之盛。菊花和莲花虽然都不满现实，但前者采取逃避态度，后者则敢于面对现实，在污浊生活中保持它高洁的情操。因此，作者采用衬托手法，用菊花的傲然凌霜从正面托莲洁身自好，用牡丹的雍容富贵从反面衬托莲的质朴、自然。通过不同角度的衬托，突出了莲花的高洁，彰显了文章的主题。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 【甲】文中，作者周敦颐通过描绘莲花的形象，表达了他对于莲花坚贞高洁、不与世俗同流合污、不慕名利、洁身自好的高尚品质的喜爱。结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”等句可知，莲花虽然生长在淤泥中，但它并不因此被污染，反而能够保持其纯净的本色；在清水的洗涤下，它也不显得娇艳，而是显得清新脱俗。莲花的茎中通外直，不蔓不枝，象征着它的正直与坚韧；其香气远播，更显其清雅。作者借莲花来比喻君子，表达了对君子品质的赞赏和追求。 【乙】文中，作者李渔则通过描述凌霄花的特点，表达了他对凌霄花的敬意。结合“藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天际真人，卒急不能招致，是可敬亦可恨也”等句可知，凌霄花是藤本植物中的可敬者，它的名字就象征着它的特性——凌驾于云霄之上。凌霄花常生长在高处，志存高远，这与作者的理想追求相契合。同时，凌霄花能够借助奇石古木的高大向上攀缘，这显示了它的智慧和勇气，懂得借力而行。作者认为，要得到凌霄花，就必须有奇石古木作为依托，否则凌霄花就无法生长，即使生长也不会壮大。这反映了作者对于环境对于事物成长的重要性的认识。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 乙 藤本类花卉中值得敬佩的，没有比得上凌霄花的了。一眼望去它就像天上神仙，仓促紧急中不能将它招到身边，真是又值得敬佩又令人遗憾。人们想得到这种花，一定要先积聚奇石古木用来扶持它，不然它没有可依附的东西就不能很好地生长，即使生长了也长不大。我年龄有多大，能够老到作为奇石古木的前辈而蓄养它吗？人们想要拥有这种花，不进入深山是不行的。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 17. 下列诗句与“会当凌绝顶，一览众山小”表达的情感最接近的一项是（ ） A. 念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B. 政入万山围子里，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》其五） C. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 18. 请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 【答案】17. D 18. 示例一：运用对偶、拟人的修辞手法，形象地写出了泰山神奇秀丽和高大巍峨的形象。 示例二：“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象。 示例三：运用虚实结合的写作手法，形象地写出了泰山神奇秀丽和高大巍峨的形象。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查分析作者思想感情的能力。“会当凌绝顶，一览众山小”句意是我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，众山就会显得极为渺小。表达诗人登临泰山顶峰的决心和高瞻远瞩和俯视一切的雄心壮志。 A.“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”句意是想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。天地悠悠，人生匆匆，短短的几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失了。这两句诗体现了诗人生不逢时、抑郁不平之气，表现了诗人无可奈何的情绪。 B.“政入万山围子里，一山放出一山拦”句意是正好陷入了群山包围圈,这座山把你放出去的时候另一座山又拦住了你。这是一个哲理句。告诉我们：只有不断前行，才能突破困境，迎接新的挑战。 C.“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”句意是人生如同爬山，会遇到重重困难，不能松懈气馁，应有不断前进克服困难的勇气。从中感到了作者浓浓的忧患意识和殷殷爱乡之情。 D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”句意是不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的决心和勇气。  故选D。 【18题详解】 本题考查赏析语句的能力。可以从修辞、写法、词语任意一个角度进行赏析。 示例1：“钟”意思是聚集、集中，本句是运用拟人手法，将大自然人格化，形象地写出大自然如此有情致，把神奇和秀美都赋予给了泰山。“割”字运用夸张和比喻的西粗手法，泰山就像一把大刀把阳光割开，一面阳，一面阴，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象特点。 示例2：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中，“造化钟神秀”描写的是山的美丽壮观，这是诗人对山的实景的描绘， 属于实写。“阴阳割昏晓”则描写的是山的高大，能将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。这是诗人对山的虚景的描绘，属于虚 写。 这两句诗通过虚实结合的手法，既描绘了山的实景美，又突出了山的 高大雄伟，形成了强烈的视觉冲击和深邃的意境，表达了诗人对泰山的崇敬和赞美之情。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 《海底两万里》中尼摩船长的名字“尼摩”是拉丁语词汇，本义是“没有此人，不存在的人”。这在一定程度上暗示了尼摩此人的虚构性。那么在尼摩船长身上的哪些行为或品格具有明显的虚构和夸大？作者为什么塑造这一人物？ 【答案】示例：在作者的笔下，尼摩船长会说多国语言，上知天文，下知地理，无所不能，他还是个了不起的科学家，设计并且制造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。关键是他还有着一颗博大仁爱的心，他渴望自由，反对独裁，一直爱着人类，搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族。作者虚构这一英雄形象，借此表达了自己对科学技术、社会正义和人类平等的不懈追求，这一人物身上寄托了作者的美好愿望。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和主旨把握。 第一问，在《海底两万里》中，尼摩船长的名字“尼摩”暗示了他的虚构性，因为“尼摩”在拉丁语中意为“没有此人，不存在的人”。尼摩船长身上体现出了具有明显虚构和夸大的行为或品格：尼摩船长不仅会说多国语言，还拥有惊人的科学知识和技术才能。他能够设计并建造出超越当时科技水平的“诺第留斯号”潜艇，这本身就是一种夸张和虚构。他对于海洋生态、地理、气候的了解也近乎神奇，几乎没有什么是他不知道的。尼摩船长的身世和背景始终笼罩在迷雾之中。他的国籍、家族、早年经历等都没有明确的交代，这使得他的人物形象更加神秘，也增加了虚构性。尼摩船长有着独特的价值观和行为准则，他对于人类社会的种种不公和压迫深感愤怒，因此选择隐居在海底，与人类社会隔绝。他搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族，这种行为虽然体现了他的正义感，但也带有一定的夸张和虚构色彩。 第二问，作者塑造尼摩船长这一人物的原因主要有以下几点：尼摩船长作为一个科学家和发明家，他的存在体现了作者对科学技术的追求和向往。通过尼摩船长的形象，作者展示了科学技术能够带来的无限可能性和对人类社会的巨大影响。尼摩船长对人类社会的不公和压迫深感愤怒，他选择隐居在海底，与人类社会隔绝。这种行为反映了作者对当时社会现实的关注和批判，同时也表达了他对于理想社会的向往和追求。尼摩船长身上寄托了作者的美好愿望和理想追求。他渴望自由、反对独裁、热爱人类，这些品质都是作者所倡导的。通过尼摩船长的形象，作者传达了自己对于人类未来的美好愿景和理想追求。综上所述，尼摩船长在《海底两万里》中是一个具有明显虚构和夸大特征的人物形象。他的存在不仅体现了作者对科学技术的追求和向往，还反映了社会现实和批判了社会不公，同时寄托了作者的美好愿望和理想追求。 据此概括作答即可。 20. 极速救援队欲招募救援志愿者，营救那些受心理问题困扰之人。假如下列文学作品中的人物来应聘，你认为谁会被录取？请发表观点并结合作品具体情节阐述理由。 ①虎妞（《骆驼祥子》） ②尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】示例：我认为尼摩船长会被录取。尼摩船长不仅不惧危险救助遇险的采珠人，还将价值百万的珍珠送给采珠人。在与章鱼搏斗时，尼摩船长又出手帮助尼德·兰脱离险境。可见，尼摩船长是一个富有同情心、具有正义感的战士，他会帮助那些受心理问题困扰的人。因此，我认为尼摩船长会被录取。 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物。首先要考虑小说人物性格是什么，是否具备志愿者的精神。然后联系小说情节来分析即可。 比如：尼摩船长会被录取。尼摩船长虽然在水底生活，但他经常用海底打捞的财物去帮助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他不惧危险，救助在海底遇险的采珠人，还将价值百万的珍珠送给他；在斗章鱼时，他又出手帮助尼德兰脱离险境。他富有同情心，具有正义感，这样正义善良的人，他必定会帮助那些受心理问题困扰的人。因此，我认为尼摩船长会被录取。 我认为虎妞不会被录取。虎妞身上带有剥削阶级的很多色彩，虎妞为了让祥子做自己的丈夫，不惜设计陷害，假装怀孕。由此可见，虎妞是一个自私自利的人。生活中，她也贪吃懒惰好逸恶劳，市侩气息浓厚，对弱者也没有同情心。她是旧社会一个沾染了诸多恶习的妇女，她“把人和车厂治理得铁筒一般”以至于成了“洋车界的权威”，只为自己考虑的她，不会成为志愿者去帮助别人，不会帮助那些受心理问题困扰的人。 五、作文（50分） 班级拟召开读书活动阶段总结会，作为发言代表的你，请从以下写作任务中任选一题，按要求作文。（50分） 21. 请以“谢谢你，陪我读书”为题目，写一篇记叙文，向与会师生讲述你读书经历中难忘的人和事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 谢谢你，陪我读书 轻轻翻开崭新的书页，总会让人展开无限遐想。 从小，妈妈就给我买了很多有趣的书。每天晚上，是多姿多彩的故事时间，我睁大了眼睛，看着妈妈手中红红绿绿的图画书，听她一字一顿的讲解；长大一些了，我爱听《西游记》和《一休的故事》，睡觉前，总是央求着妈妈一遍一遍的给我念，忙碌了一天的妈妈从来没有拒绝我，可是，她往往念一会就困了，书掉到地上，这时，痴迷的我还是催促她不停地念，妈妈就把书捡起来接着念，一个个奇妙的夜晚，就这样在妈妈故事的声音中度过，我看着那神奇的载满美妙故事的书页，充满了好奇。真想早一天识字，自己到书的海洋里遨游。后来，我真的认识了越来越多的字，自己可以打开书页，读书了，妈妈更是不停地给我买书。 翻开新书页，隐约闻到淡淡的油墨香，给人一种熟悉而清新的感觉。看到书页上方方正正的汉字，不同的排列编织出不同的故事，说明不同的道理，多么神奇，我从一张张新书页上读到亲情、希望和梦想。我渐渐发现，书其实是一种心灵的安慰，它能帮助我战胜寂寞，能指引我生活的方向，更能带给我幸福。我很喜欢翻动新书页时的感觉，因为它带给我轻松愉快的心情。 新书页也会变旧。随着时间的流逝和翻看次数的增加。一天，妈妈找出了我小时候爱看的一套《一休的故事》，我看到原本崭新的书页卷了、有的还掉页了，我和妈妈一起把这些书页细心抚平，用胶带粘好，忙了大半天。晚上，我和妈妈躺在床上，偎依在一起，听妈妈讲一休哥哥用智慧帮助别人的故事，好像回到了很小的时候，心里既温暖有感动，我想，不论我长到多大，都愿意像今天，偎依在妈妈身边，翻开书页，在妈妈温暖的陪伴下，在淡淡的墨香中接受知识的熏陶，做书最好的朋友，从阅读中获得无穷尽的知识和启迪。 我要感谢我的妈妈，是她整天陪着我读书，监督我读书才让我背诵这么多经典，阅读很多的书籍。以后我会更加努力的，希望我将来成为一个博学多才的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“谢谢你，陪我读书”为题目写一篇文章。根据材料中“向与会师生讲述你读书经历中难忘的人和事”，可知本文应为回忆性作品，“你”可以是父母，也可以是老师，同学，邻居等人，主题要表达对我们读书路上有过陪伴的人的感谢。“陪”一词表明，我们的写作对象与我们应有比较长的一段时间的读书生活，不能只单纯地记述一件事。主旨上要表达对这个人的感谢，对读书的热爱。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。文章写作时，先思考一下，陪自己读书的人是谁？读书的内容是什么？在什么情况下读的书？读书对自己的影响是什么？例如那本儿童版《唐诗三百首》，是妈妈给我过8岁生日时的礼物。妈妈也陪我读完了整本书，我知道里面有妈妈对我的期待，所以尽管妈妈现在不再陪我读书，我依然认真阅读每一部经典。感谢妈妈的陪伴，我知道你的陪伴一直在我灵魂深处。在我们读书的路上，对我们有过积极正面影响的人有很多，可以选择写父母朋友对自己的陪伴；可以写老师对自己一直一来的默默关注……总之，他们陪伴了我们在阅读时一路走来，要表示真诚道谢，在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 22. 请以“读书______我来说”为题目，写一篇记叙文，向与会师生畅谈你的读书方法和乐趣。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读书乐趣我来说 书是知识的海洋，书是力量的源泉，书是智慧的翅膀，书是打开智慧大门的金钥匙。每一本书都是一位启蒙老师，指引着我前进的方向。它告诉了我做人的道理，让我从中获得更多的知识，树立起我人生的奋斗目标。 书，伴随着我成长。在我小的时候，整天抱着《格林童话》看：我为故事里的丑小鸭变成白天鹅而庆幸；为卖火柴的小女孩冻死街头而感到可怜；为替国王做衣服的愚蠢的骗子而感到可笑……那些故事，至今我仍记忆犹新。慢慢的，我逐渐长大，那些童话书也满足不了我的求知欲。于是，我便迷上了四大名著。我常常为《水浒传》里的一百零八位好汉的英勇而喝彩；为《三国演义》里的诸葛亮的神机妙算而惊叹；为《西游记》里的孙悟空的神通广大而拍手叫好；为《红楼梦》里的贾宝玉和林黛玉的悲惨结局而叹息……从书中，我收获了许许多多的宝贵财富，是它把我带到了一个广阔多彩的世界。 书，丰富了我的课余生活。以前，我的课余生活总是看电视、玩电脑。可自从迷上书籍后，我便舍弃了那些“玩意儿”，钻进了书堆里。有一次，我正在看书，妈妈走过来对我说：“小书迷，吃饭了。”可我却像没听见似的，仍在专心致志地看。妈妈见我没反应，便大声说：“小书虫，快来吃饭！”我这才从书中“醒”过来，依依不舍地放下书，走到餐桌前，狼吞虎咽地吃起饭来。吃完饭后，我又跑到书房里，继续我的“书海之旅”。 俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书使我受益匪浅，它给我带来无穷的乐趣。如果一个人没有知识，就等于是一个没有灵魂的躯壳，只有不断去读书，去吸取知识，人生才会变得充实，生活才会变得丰富多彩。 书是我的良师益友，它像一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游。我爱读书，读书给我带来无限的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“读书______我来说”是一个半命题作文，需要我们先填充合适的词语，使题目完整。从题目中我们可以解读出几个关键信息：“读书”、“我”和“来说”。这意味着作文需要围绕“我”的读书经历、方法和乐趣进行展开。立意方面，可以选择突出读书对个人成长的重要性，比如“读书点亮我人生”或“读书丰富我心灵”；也可以强调读书方法和乐趣，如“读书乐在其中”或“读书伴我成长”。无论选择哪种立意，都要确保内容真实、情感真挚，同时展现出对读书的热爱和深入思考。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头可以从一个引人入胜的故事或场景开始，吸引读者的注意力。例如，可以描述一个宁静的夜晚，自己在书桌前沉浸在书海中，享受阅读的时光。这样的开头可以迅速将读者带入作文的氛围中。主体部分可以介绍自己的读书方法。比如，如何选择合适的书籍、如何做读书笔记、如何与书中的内容进行对话等。可以通过具体的例子来说明这些方法是如何帮助自己更好地理解和享受书籍的。可以描述读书给自己带来的乐趣。可以从不同角度入手，比如阅读可以拓宽视野、丰富知识、陶冶情操等。同时，也可以分享一些具体的阅读体验，比如读到某本书时产生的共鸣、感动或启发。可以进一步阐述读书对个人成长的影响。可以谈论阅读如何帮助自己树立了正确的人生观、价值观，如何让自己变得更加成熟、理智和有深度。在结尾部分，可以总结全文，强调读书的重要性和意义。可以用一句富有哲理的话来结束全文，如“书是人类进步的阶梯”，或者表达自己对未来继续阅读的期待和决心。在整个构思和选材过程中，要注意保持逻辑清晰、条理分明，同时注重细节描写和情感表达，使作文更加生动、有趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$