久仰民族中学九年级历史上册第三单元教案

第13课 西方国家的殖民扩张和掠夺 教学目标： 知识与能力 16世纪最强大的殖民帝国西班牙和葡萄牙 17世纪中期三次英荷战争 17世纪晚期英法殖民冲突 三角贸易的航程 奴隶贸易的影响 英国对印度的殖民统治 殖民者克莱武在印度的殖民掠夺 殖民掠夺的影响 ①通过整理西方殖民者在16—18世纪扩张的史实，了解西方殖民扩张第一个时期的概况，培养学生梳理、归纳历史知识的能力。 ②通过解答课中题“设计一幅简单明了的‘三角贸易’示意图”和课后自己动手题“在《世界地图》上找一找，英国抢占的殖民地哪些在东半球，哪些在西半球”，培养学生的动手能力。 ③通过对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析，以及对课后畅想天地题马克思那段话的理解，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史事物本质的能力。 过程与方法 ①通过课文图片、文字资料及教师的指导，使学生感知奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血腥和残酷，以及殖民地人民所遭遇的巨大苦难，从而认识到无论殖民扩张给世界历史的发展带来怎样的进步，但对广大殖民地人民而言都只是灾难，从而使学生体会到其反抗斗争的正义性。 ②通过对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析，使学生掌握一分为二地看待历史事物的方法。通过对本课的研究性学习，使学生掌握研究性学习的基本方法。 情感态度与价值观 ①通过了解殖民掠夺和奴隶贸易的血腥和残暴，树立同情和支持被压迫民族反抗侵略与剥削的正义感和正确态度。 ②通过了解殖民扩张使殖民国家获得了资本的原始积累，从而促进了资本主义经济发展，使学生树立鲜明的是非观念，全面认识资本主义制度进步性与贪婪性共存的本质。 ③通过讨论“为什么广大的亚非拉国家无法抵御西方国家的侵略”，培养学生建设一个独立、富强、进步的中国的历史使命感。 教学重点：殖民国家的殖民活动和殖民罪恶 教学难点：如何让学生理解奴隶贸易、抢劫、掠夺这些血腥手段所具有的客观上的进步性 教学时间：一课时 教学过程： 课前引导 先读图《新航路的开辟》，提问：最早进行新航路的探寻的是哪两个国家？它们也是16世纪最强大的殖民帝国。 新课教学 一、西方列强的殖民扩张 1．西班牙和葡萄牙的殖民扩张 挂图展示《西班牙在美洲的殖民暴行》，教师对图片作简单描述，然后提问： （1）15-18世纪还有哪些西方国家进行了殖民扩