衔接点08：文言文阅读之断句-2024年小升初语文无忧衔接（统编版2024）

专题08 文言文阅读之断句 小学要求 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 初中要求 1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 2.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 一、考点阐释 断句，传统称之为“句读”，断句主要考查的是对文言句意停顿的判断。断句是阅读文言文的基本能力，是正确理解和翻译文言语句的基础。因此，它也是中考文宫文阅读考查的基础题之一。常见的题型有两类：选择题，比如“对文中画线句子的断句正确的一项是”；画线题，比如“请用‘’给文中画线句子断句”。 二、常见题型 1.用“/”给下面的句子断句。（限X处） 2.为文中画线的语句断句，正确的一项是（ ） 三、解题方略 1.主谓之间要停顿。 如：一狼/洞其中。 2.动词与它所带的宾语之间往往要停顿。 如：顾/野有麦场。 3.动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。 如：意将隧入/以攻其后也。 4.句中转折连词前一般要停顿。 如：骨/已尽矣/而两狼/之并驱如故。 5.前置状语和主语之间稍加停顿。 如：俄而/雪骤。 6.有些议论、推断、反问、总结等语气句子，若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿。 如：夫/君子之行。 7.句子中间成分省略处要停顿。 如：其一（狼）/犬坐于前。 8.并列承接词组前后两部分之间要停顿。 如：泉香/而酒洌。 【方法总结】 解答断句题，首先要将句子放回语境中，理解其意思，再根据古文句法进行断句。 其次，依据句子结构来辅助断句。 再者，依据关键字的提示来辅助断句。“矣”“乎”“者”“也”等语气词之后要断开；比如“杂然相许其妻献疑曰”一句中有“大家”和“其妻”两个陈述对象，“其妻”前应断开。 此外，文言文中有些地方不能断开。地名、官名等不断开，比如“端明殿学士”是官名，中间不可断开。意思相同或相近的两个字出现时，中间一般不断开。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24七年级上·广东深圳·期中） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆，遂博通众流百家⑤之言。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①会稽上虞：古地名。②徙焉：迁到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。⑤众流百家：各家学派。 1．解释文中加点词语的意思。 ①差可拟           ②未若柳絮因风起 ③乡里称孝          ④遂博通众流百家之言 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②好博览而不守章句。 3．请用“/”给文中画线的句子断句。 家 贫 无 书 常 游 洛 阳 市 肆 阅 所 卖 书 一 见 辄 能 诵 忆 4．结合文章内容，分别说说谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？ 二、（23-24七年级上·浙江湖州·期末）阅读下面文言文，完成学习任务。 甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 乙 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见①，乃起自整拂②，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是③矣！”盗大惊，自投于地，稽颡④归罪。寔徐譬⑥之曰：“视君状貌不似恶人宜深克己反善然此当由贫困。”令遗⑥绢二匹。自是一县无复盗窃。 （选自《后汉书·陈寔传》） 【注释】①寔阴见：寔，陈寔，东汉著名贤士、道德典范，他曾为太丘长，世称“陈太丘”。阴见，暗中看见。②整拂：这里指整顿衣服。③是：这样。④稽颡：跪拜，以额触地。⑤譬：晓谕，说服。⑥遗：赠送。 5．解释下面加点词的意思。 （1）陈太丘与友期行 （2）元方入门不顾 （3）不善之人未必本恶 （4）盗大惊，自投于地，稽颡归罪 6．下面句子中的加点字意思相同的一项是（   ） A．时岁荒民俭，有盗夜入其室  元方时年七岁 B．有盗夜入其室，止于梁上  身已半入，止露尻尾 C．夫人不可不自勉  夫君子之行，静以修身，俭以养德 D．自是一县无复盗窃  日中不至，则是无信 7．文中画线句断句正确的一项是（   ） A．视君/状貌不似/恶人宜深克己反善/然此当由贫困 B．视君状貌/不似恶人/宜深克己反善/然此当由贫困 C．视君状貌不似恶人/宜深克己/反善然此/当由贫困 D．视君状貌/不似恶人宜深克己/反善然此/当由贫困 8．甲乙两文的最后一句有什么作用？请结合甲乙两则材料分别说明。 9．你喜欢陈太丘这样的父亲吗？请结合材料阐述理由。 三、（23-24七年级上·安徽淮南·期末） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 【乙】子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） 子曰：“过而不改，是谓过矣。” （《卫灵公》） 樊迟问仁。 子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。 虽之夷狄，不可弃也。” （《子路》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎己所不欲勿施于人。” （《卫灵公》） 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）人不知而不愠    愠：    （2）博学而笃志    笃： （3）居处恭       居：    （4）终身行之     行： 11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 其 恕 乎 己 所 不 欲 勿 施 于 人 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （2）过而不改，是谓过矣。 13．【甲】【乙】两文都谈到了什么？请结合具体的句子谈一谈。 四、（23-24七年级上·辽宁鞍山·阶段练习）阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人①炫卖②之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆③，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 及孟子长学六艺卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化④。 【注释】：①贾人：商人。②炫卖：叫卖。③俎豆：古代祭祀用的礼器。④渐化：逐渐濡染。 14．解释下列加点的字 （１）无以明志： （２）险躁： 15．下面句子中加点词意思用法相同的一项是（   ） A．其舍近墓           太丘舍去（《陈太丘与友期行》） B．此非吾所以居处子也      以刀劈狼首（《狼》） C．复徙舍学宫之旁        复投之（《狼》） D．君子谓孟母善以渐化      择其善者而从之（《论语》） 16．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。 17．请用“/”给下面的句子断句。（断两处 及 孟 子 长 学 六 艺 卒 成 大 儒 之 名 18．结合选文内容，回答下列问题。 【甲】文告诉我们想要成才，应具备 、 和 三个条件。 【乙】文叙述了 故事，它给我们的启示是： 五、（23-24七年级上·江苏徐州·阶段练习） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《聊斋志异·狼》） 【乙】 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 此事从侄虞惇（dūn）言。狼子野心，信不诬哉④！然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑤耶？ （纪晓岚《阅微草堂笔记·狼子野心》） 【注释】①畜：养。②厅事：住所的堂屋。③俟：等待。④信不诬哉：确实不虚妄啊。⑤贻患：留下祸患。 19．解释下列加点词语。 （1）犬坐于前（ ）  （2）屠暴起（ ）   （3）将啮其喉（ ）  （4）更不止于野心矣（ ） 20．下列加点词意思或用法相同的一组是（    ） A．两狼之并驱如故     禽兽之变诈几何哉 B．以刀劈狼首      静以修身（《诫子书》） C．狼亦黠矣，而顷刻两毙  博学而笃志（《论语》） D．一狼径去     太丘舍去（《陈太丘与友期行》） 21．【乙】请用斜线/为下面的句子断句，限两处。 将啮其喉犬阻之不使前也 22．把语段中画横线线语句翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？ （2）再就枕将寐，犬又如前。 23．【甲】文作者在刻画狼时主要运用了什么描写手法？刻画了狼怎样的形象？ 六、（23-24七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 鲁肃简公①为谕德②，其居在宋门外，有酒肆在其侧，公往往易服微行，饮于其中。一日，真宗急召公，将有所问。使者及门而公不在，移时乃自肆中饮归。中使遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟当托何事以对幸先见教冀不异同。”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，使者具如公对。真宗问曰：“何故私入酒家？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗笑曰：“卿为宫臣，恐为御史所弹。”然自此奇公，以为忠实可大用！ （选自欧阳修《归田录》卷一） 【注释】①鲁肃简公：即鲁宗道，“肃简”是死后的谥号。②谕德：官名，相当于太子太傅。 24．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．中使嗟叹而去 去：离开 B．使者具如公对    具：详细 C．公谢曰    谢：道歉 D．适有乡里亲客自远来 适：适合 25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 上若怪公来迟当托何事以对幸先见教冀不异同 A．上若怪公/来迟当托何事/以对幸先见教/冀不异同 B．上若怪公/来迟当托何事以对/幸先见/教冀不异同 C．上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀不异同 D．上若怪公来迟/当托何事/以对幸先/见教冀不异同 26．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．宋真宗派使者紧急召见鲁宗道，他因在酒馆喝酒而耽搁了时间。 B．鲁宗道拒绝了使者串通托辞欺骗皇帝的提议，由此得罪了使者。 C．宋真宗从使者那里得知鲁宗道在外饮酒的事情，向其询问原因。 D．鲁宗道就饮酒之事作了坦率诚实的说明，得到了宋真宗的肯定。 27．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 然臣既易服，市人亦无识臣者。 七、（23-24七年级下·山东泰安·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 康节先公少日游学 康节先①公少日游学，先祖母李夫人思之恍惚，至倒诵佛书。康节亟②归，不复出。夫人捐馆，康节持丧毁甚，躬自爨以养。祖父置家苏门山下，康节独筑室于百源之上。时李成之子挺之，东方大儒也，权共城县令，一见康节心相契，授以《大学》。康节益自克励，三年不设榻③，昼夜危坐以思。写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。挺之去为河阳司户曹④，康节亦从之，寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。康节又尝谓伯温⑤曰：“吾早岁徒步游学至有所立，艰哉。”因泣书之以示子孙。 （选自《邵氏闻见录》） 【注释】①先：已故的，多用于尊长。②亟：急速。③设榻：设置床榻，后来指款待敬重的宾客和知交。④司户曹：官名，主管民户。⑤伯温：北宋学者邵伯温，《邵氏闻见录》为其所撰写。 28．用“/”给文中划线文字断句。（限2处） 寓 州 学 贫 甚 以 饮 食 之 油 贮 灯 读 书。 29．解释下列加点的词。 （1）不复出       （2）康节益自克励 （3）康节亦从之     （4）因泣书之以示子孙 30．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 （1）三年不设榻，昼夜危坐以思。 （2）贴屋壁间，日诵数十遍。 31．本文主要讲述了康节先公的相关事迹，请概括他的人物形象。 八、（23-24七年级上·山东烟台·期中） 窃槽 客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉，郁离子③谓之曰：“昔者鲁人不能为酒，唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。有仕④于中山者，主⑤酒家，取其糟粕以鲁酒渍⑥之，谓人曰“中山之酒也，”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。 一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸之，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。” （选自《郁离子》） 【注释】①道理：这里指宋元道学理学。②驾：驾驭、统摄。③郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。④仕：做官。⑤主：通“住”，住宿。⑥渍：浸泡。 32．解释下列加点词语。 （1）每与人论道理( )      （2）取其糟粕以鲁酒渍之( ) （3）索而饮之( )        （4）今子以佛夸之( ) 33．用“/”给下面的文字断句，断两处。 唯 中 山 之 人 善 酿 千 日 之 酒 鲁 人 求 其 方 弗 得 34．将下面句子翻译成现代汉语。 欣欣然自以为有独得焉。 35．本文讽刺了什么样的人？ 九、（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）阅读《雨钱》，完成下面小题。 雨钱 滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减） 【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōng）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。 36．根据提示的方法，解释加点词。 方法积累 联系内容 释义 词类活用 饭疏食（《<论语>十二章》） 雨钱（1） 课内迁移 顾野有麦场（《狼》） 乃顾语秀才（2） 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 遂拂衣去（3） 成语推断 贪得无厌 颇厌君意否（4） 37．用“/”给文中画曲线句子断句。（限断三处） 从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余。 38．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（   ） A．B．C． 39．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。 翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！” A笑         B．怒 选 ，理由是： 十、（22-23七年级上·浙江金华·阶段练习） 水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。 水仙以秣为最，予之家于秣陵，非家秣陵①，家于水仙之乡也。记丙午之眷，先以度岁无资，衣囊尽，水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之， 一年不看此花，亦非怪事。”予曰： “汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花 。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质②簪珥③购之。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注】①秣陵：指南京。②质：抵押。③簪珥：指用来绾（wǎn）住头发的一种头饰和用玉做的耳饰。 40．借助工具书，解释下列句中的加点词语。 词语 古代汉语词典义项（部分） 意思（选序号） （1）请已之 ①停止，完毕。②已经。③太，过分。 （2）就水仙也 ①接近，靠近，趋向。②完成，达到。③即使。 （3）是何异于不反金陵 ①正确。②这，这个，这样。③凡是。 （4）仍在他乡卒岁乎 ①步兵。②死。③终，完毕，结束。 41．下列句中“之”的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：家于水仙之乡也 A．知之者不如好之者 B．大兄何见事之晚乎 C．予之命也 D．听予质簪饵购之 42．用“/”给文中划横线的句子断句。（限断两处） 汝 欲 夺 吾 命 乎 宁 短 一 岁 之 寿 勿 减 一 岁 之 花 43．翻译句子。 一季夺予一花，是夺予一季之命也。 44．你会用怎样的一个词语评价李渔？请选择一个词语，结合内容，简述理由。 A．嗜花如命             B．闲情逸致 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文言文阅读之断句 小学要求 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 初中要求 1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 2.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 一、考点阐释 断句，传统称之为“句读”，断句主要考查的是对文言句意停顿的判断。断句是阅读文言文的基本能力，是正确理解和翻译文言语句的基础。因此，它也是中考文宫文阅读考查的基础题之一。常见的题型有两类：选择题，比如“对文中画线句子的断句正确的一项是”；画线题，比如“请用‘’给文中画线句子断句”。 二、常见题型 1.用“/”给下面的句子断句。（限X处） 2.为文中画线的语句断句，正确的一项是（ ） 三、解题方略 1.主谓之间要停顿。 如：一狼/洞其中。 2.动词与它所带的宾语之间往往要停顿。 如：顾/野有麦场。 3.动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。 如：意将隧入/以攻其后也。 4.句中转折连词前一般要停顿。 如：骨/已尽矣/而两狼/之并驱如故。 5.前置状语和主语之间稍加停顿。 如：俄而/雪骤。 6.有些议论、推断、反问、总结等语气句子，若前面有“顾、夫、盖、其、且、至若”等词领起，在该词后面应稍加停顿。 如：夫/君子之行。 7.句子中间成分省略处要停顿。 如：其一（狼）/犬坐于前。 8.并列承接词组前后两部分之间要停顿。 如：泉香/而酒洌。 【方法总结】 解答断句题，首先要将句子放回语境中，理解其意思，再根据古文句法进行断句。 其次，依据句子结构来辅助断句。 再者，依据关键字的提示来辅助断句。“矣”“乎”“者”“也”等语气词之后要断开；比如“杂然相许其妻献疑曰”一句中有“大家”和“其妻”两个陈述对象，“其妻”前应断开。 此外，文言文中有些地方不能断开。地名、官名等不断开，比如“端明殿学士”是官名，中间不可断开。意思相同或相近的两个字出现时，中间一般不断开。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24七年级上·广东深圳·期中） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆，遂博通众流百家⑤之言。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①会稽上虞：古地名。②徙焉：迁到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。⑤众流百家：各家学派。 1．解释文中加点词语的意思。 ①差可拟           ②未若柳絮因风起 ③乡里称孝          ④遂博通众流百家之言 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②好博览而不守章句。 3．请用“/”给文中画线的句子断句。 家 贫 无 书 常 游 洛 阳 市 肆 阅 所 卖 书 一 见 辄 能 诵 忆 4．结合文章内容，分别说说谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？ 【答案】 1．大体 不如 称赞 于是，就 2．①不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” ②他博览群书而不拘泥于章句。 3．家 贫 无 书/常 游 洛 阳 市 肆/阅 所 卖 书/一 见 辄 能 诵 忆 4．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“师事扶风班彪”“好博览而不守章句”“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”等句子说明，一个人的成才跟良好的家庭环境、名师的指引、正确的读书方法、自己的勤奋努力等因素都有关。 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：差不多可以相比。差：大体。 （2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如，不及。 （3）句意：在乡里以孝顺被称赞。称：称赞。 （4）句意：时间长了就广泛地通晓了众多流派的著作。遂：于是，就。 2．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：俄而：一会儿，不久。骤：急。欣然：高兴的样子。何所似：像什么。 （2）重点词语：好：喜欢。守：拘泥。 3．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆”意思是：因为家中贫穷，没有很多书看，于是他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵。“家贫无书”连动结构，应在“书”后停顿；“常游洛阳市肆”动宾结构，应在“肆”后停顿；“阅所卖书”动宾结构，应在“书”后停顿；故选句为：家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆。 4．本题考查内容理解。 根据甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，家庭环境对孩子成才的影响很大； 根据乙文“师事扶风班彪”（跟一个叫班彪的史学家学习）可知，有名师的正确指引； 根据乙文“好博览而不守章句”（博览群书而不拘泥于章句）可知，博览群书，但不拘守章句，会读书； 根据乙文“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书”（因为家中贫穷，没有很多书看，于是他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书）可知，勤奋很重要。 【点睛】参考译文 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 王充字仲任，会稽上虞人，祖上由魏国元城郡迁徙而来。王充幼时是一个孤儿，在乡里以孝顺被称赞。长大后在京师太学求学，跟一个叫班彪的史学家学习。王充博览群书而不拘泥于章句。因为家中贫穷，没有很多书看，于是他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，时间长了就广泛地通晓了众多流派的著作。 二、（23-24七年级上·浙江湖州·期末）阅读下面文言文，完成学习任务。 甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 乙 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见①，乃起自整拂②，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是③矣！”盗大惊，自投于地，稽颡④归罪。寔徐譬⑥之曰：“视君状貌不似恶人宜深克己反善然此当由贫困。”令遗⑥绢二匹。自是一县无复盗窃。 （选自《后汉书·陈寔传》） 【注释】①寔阴见：寔，陈寔，东汉著名贤士、道德典范，他曾为太丘长，世称“陈太丘”。阴见，暗中看见。②整拂：这里指整顿衣服。③是：这样。④稽颡：跪拜，以额触地。⑤譬：晓谕，说服。⑥遗：赠送。 5．解释下面加点词的意思。 （1）陈太丘与友期行 （2）元方入门不顾 （3）不善之人未必本恶 （4）盗大惊，自投于地，稽颡归罪 6．下面句子中的加点字意思相同的一项是（   ） A．时岁荒民俭，有盗夜入其室  元方时年七岁 B．有盗夜入其室，止于梁上  身已半入，止露尻尾 C．夫人不可不自勉  夫君子之行，静以修身，俭以养德 D．自是一县无复盗窃  日中不至，则是无信 7．文中画线句断句正确的一项是（   ） A．视君/状貌不似/恶人宜深克己反善/然此当由贫困 B．视君状貌/不似恶人/宜深克己反善/然此当由贫困 C．视君状貌不似恶人/宜深克己/反善然此/当由贫困 D．视君状貌/不似恶人宜深克己/反善然此/当由贫困 8．甲乙两文的最后一句有什么作用？请结合甲乙两则材料分别说明。 9．你喜欢陈太丘这样的父亲吗？请结合材料阐述理由。 【答案】 5．（1）期：约定，相约。（2）顾：回头看。（3）善：好，好的；善良。（4）大：非常，十分，很。 6．C 7．B 8．示例：甲文友人爽约又对子骂父，失信非礼，让元方鄙视。同时也表现了元方绝不矫饰的真性情。这也是将此则置于方正篇的原因。乙文说明陈太丘对梁上君子的处理非常成功，影响广大深远。 9．喜欢。陈太丘有见识、善教育、同情底层疾苦。家入盗贼也被当作宝贵资源实施对家人和入室者的教育，且能体察民间疾苦，施以援手，不仅阻止犯罪，引导其归于正途，而且树立社会正气。甲文中七岁的元方能有那样的应对和真性情，应该源自家庭的耳融目染以及父亲的引导教育。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期，约定，相约。 （2）句意：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。 （3）句意：不善良的人不一定本性是坏的。善，好，好的；善良。 （4）句意：小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。大，非常，十分，很。 6．本题考查一词多义。 A.收成，年成＼表年龄的单位；B.停止＼同“只”； C.发语词，不译＼发语词，不译；D.此＼表判断；故选C。 7．本题考查断句。句意：看你的长相，也不像个坏人，应该克制自己不正当的欲望而返回正道。然而这样做，是因为你的贫困。根据句意可断句为：视君状貌/不似恶人/宜深克己反善/然此当由贫困。故选B。 8．本题考查内容理解。 联系甲文中的“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”可知，父亲的友人无信又无礼，元方入门不顾的行为表达了对友人的鄙视，也表现了元方自然率真的真性情。 乙文“自是一县无复盗窃”的意思是从此全县没有再发生盗窃。这句话说明陈太丘对梁上君子的处理非常成功，影响广大深远。 9．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 根据乙文中的“寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰”可知，陈太丘善于教育子女，家入盗贼，他把这当作教育子女的机会。根据“盗大惊，自投于地，稽颡归罪”可知，陈太丘巧妙地阻止了犯罪。根据“令遗绢二匹”可知，他同情民生疾苦，对困难之人施以援手。根据“自是一县无复盗窃”可知，他用自己的行为为社会树立了良好的风气。甲文中元方面对友人的诘难，不卑不亢，坦然应对，最后入门不顾，率真不矫饰，应该是源自陈太丘的正确引导教育和良好家风的熏染。所以应喜欢陈太丘这样的父亲。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，严肃训诫他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。”儿孙说：“这样的人是谁？”陈寔指着梁上的盗贼说：“就是那梁上的君子。”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。陈寔慢慢详细地告诉他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该克制自己不正当的欲望而返回正道。然而这样做，是因为你的贫困。”陈寔命令人赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。 三、（23-24七年级上·安徽淮南·期末） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） 【乙】子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） 子曰：“过而不改，是谓过矣。” （《卫灵公》） 樊迟问仁。 子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。 虽之夷狄，不可弃也。” （《子路》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎己所不欲勿施于人。” （《卫灵公》） 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）人不知而不愠    愠：    （2）博学而笃志    笃： （3）居处恭       居：    （4）终身行之     行： 11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 其 恕 乎 己 所 不 欲 勿 施 于 人 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （2）过而不改，是谓过矣。 13．【甲】【乙】两文都谈到了什么？请结合具体的句子谈一谈。 【答案】 10．（1）生气，恼怒（2）坚定（3）平时（4）奉行，遵守。 11．其恕乎/己所不欲/勿施于人 12．（1）孔子说：“一个军队的主帅可能被改变，但一个普通人的志向不可以改变。” （2）有了过错而不改正，这就真叫过错了。 13．反思和向身边优秀的人学习。甲文中“择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们要善于反省，善于向身边的人学习，乙文中“见贤思齐焉﹐见不贤而内自省也”告诉我们，见到德才兼备的人，就向他学习；见到没有德行的人，就要在内心反省自我的缺点。 【解析】 10．本题考查文言实词。 （1）句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒； （2）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定； （3）句意为：平日心怀恭谨。居：平时； （4）句意为：终身遵守的准则。行：奉行，遵守。 11．本题考查文言文断句。 句意为：是宽容啊！自己不想承受的，不要施加给别人。 “其……乎”，这是古代汉语中的反问句式，用来表示强调或者询问。“勿”表示否定。据此断句为：其恕乎/己所不欲/勿施于人。 12．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：三军：指军队。夺：改变。匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓。 （2）重点字词：过：犯过错；是：这；谓：是。 13．本题考查文言文内容理解。 根据甲文“择其善者而从之，其不善者而改之”意为：选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。告诉我们无论何时何地，都要虚心向别人请教，取长补短，同时要有端正的态度。根据乙文“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意为：看见有才能的人就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。告诉我们要有端正的学习态度，指出聪敏好学，虚心求教的可贵，同时也要及时进行自我反思。据此可知，甲乙两文都提到了反思和向身边的人学习。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【乙】 孔子说：“看见有才能的人就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。” 孔子说：当一个人犯了错误却不加以改正时，这才是真正的过错。 樊迟问什么是仁。孔子说：“平日心怀恭谨，做事严肃认真，待人真心实意。这几种品德，纵使是到蛮夷之邦，也是不能废弃的。” 子贡问：“有一句话，可以作为终身遵守的准则吗？”孔子说：“是宽容啊！自己不想承受的，不要施加给别人。” 四、（23-24七年级上·辽宁鞍山·阶段练习）阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人①炫卖②之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆③，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 及孟子长学六艺卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化④。 【注释】：①贾人：商人。②炫卖：叫卖。③俎豆：古代祭祀用的礼器。④渐化：逐渐濡染。 14．解释下列加点的字 （１）无以明志： （２）险躁： 15．下面句子中加点词意思用法相同的一项是（   ） A．其舍近墓           太丘舍去（《陈太丘与友期行》） B．此非吾所以居处子也      以刀劈狼首（《狼》） C．复徙舍学宫之旁        复投之（《狼》） D．君子谓孟母善以渐化      择其善者而从之（《论语》） 16．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。 17．请用“/”给下面的句子断句。（断两处 及 孟 子 长 学 六 艺 卒 成 大 儒 之 名 18．结合选文内容，回答下列问题。 【甲】文告诉我们想要成才，应具备 、 和 三个条件。 【乙】文叙述了 故事，它给我们的启示是： 【答案】 14．明：明确、坚定。 险：轻薄。 15．C 16．（1）如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 （2）孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。 17．及孟子长/学六艺/卒成大儒之名 18．立志 学习 惜时 孟母三迁 环境对一个人的成长至关重要。 【解析】 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确。明：明确、坚定。 （2）句意为：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。 15．本题考查一词多义。 A.名词，房屋/动词，舍弃；B.用来/介词，用；C.都是副词，又；D.动词，擅长/好的；故选C。 16．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：才，才干。广才：增长才干。广：增长。成：达成，成就。 （2）句重点词语：此，这里。非：不是。居处：居住的地方。复：又，再次。徙：指搬家。 17．本题考查文言句子断句。本句句意：等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。“及孟子长”为时间状语；“学六艺”和“卒成大儒之名”为承接关系；故断句为：及孟子长/学六艺/卒成大儒之名。 18．本题考查内容理解。作答此题，首先要通读文本了解内容，其次抓住与题干有关的关键词句，最后加以提炼、概括。 结合甲文内容，由“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”、“非学无以广才，非志无以成学”可知，须立志；由。“夫学须静也，才须学也”可知，须学习；由“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，须惜时。 结合乙文内容，从“乃去，舍市傍……复徙舍学宫之旁……真可以居吾子矣。遂居”中可知，主要叙述了孟子母亲为了让孟子好好学习，不惜三迁其家的故事。结合内容，围着这“环境对一个人的成长至关重要”来阐述，言之有理即可。 【点睛】参考译文： （甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ （乙）孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就一直住在了这里。 等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。后来的君子贤人都说孟母很善于利用环境渐染教化孩子。 五、（23-24七年级上·江苏徐州·阶段练习） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《聊斋志异·狼》） 【乙】 有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 此事从侄虞惇（dūn）言。狼子野心，信不诬哉④！然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑤耶？ （纪晓岚《阅微草堂笔记·狼子野心》） 【注释】①畜：养。②厅事：住所的堂屋。③俟：等待。④信不诬哉：确实不虚妄啊。⑤贻患：留下祸患。 19．解释下列加点词语。 （1）犬坐于前（ ）  （2）屠暴起（ ）   （3）将啮其喉（ ）  （4）更不止于野心矣（ ） 20．下列加点词意思或用法相同的一组是（    ） A．两狼之并驱如故     禽兽之变诈几何哉 B．以刀劈狼首      静以修身（《诫子书》） C．狼亦黠矣，而顷刻两毙  博学而笃志（《论语》） D．一狼径去     太丘舍去（《陈太丘与友期行》） 21．【乙】请用斜线/为下面的句子断句，限两处。 将啮其喉犬阻之不使前也 22．把语段中画横线线语句翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？ （2）再就枕将寐，犬又如前。 23．【甲】文作者在刻画狼时主要运用了什么描写手法？刻画了狼怎样的形象？ 【答案】 19．①像狗一样；②突然；咬；④只 20．D 21．将啮其喉／犬阻之／不使前也 22．①禽兽的欺骗手段有多少呢？ ②再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫）。 23．运用了动作描写和神态描写等手法，生动形象地刻画了狼的贪婪、狡猾的形象。 【解析】 19．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗一样； ②句意：屠夫突然跳起。暴：突然； ③句意：要咬他的喉咙。啮：咬； ④句意：更不单单有这么点野心。止：只。 20．本题考查一词多义。 A.用于主语与谓语之间，以取消句子的独立性／助词，的； B.介词，用／连词，来； C.表转折，却／表并列，并且； D.动词，离开／动词，离开；故选D。 21．本题考查文言文断句。 本句译为：要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。 “将啮其喉”点明“犬阻之”的时机，“不使前也”点明“犬阻之”的目的； 故断为：将啮其喉／犬阻之／不使前也。 22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①变诈：巧变诡诈；几何：多少，这里是“能有多少”的意思。 ②将：准备；寐：睡觉；如：像。 23．本题考查文言文内容的理解。 “缀行”“得骨止”“仍从”“并驱”是对狼的动作描写，狼吃了骨头还跟随屠夫，想吃掉屠夫，表现了狼的贪婪；“眈眈相向”“目似瞑，意暇甚”是对狼的神态描写，“意将隧入以攻其后也”是对狼的心理描写，狼打算前后夹击吃掉屠夫，形象地表现了狼的狡猾。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。 屠户非常害怕，把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只狼停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。 屠户非常困窘急迫，害怕前后受到狼的攻击。他看到的野地里有个麦场，麦场中主要堆积着柴火，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。 狼也很狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。 【乙】有个有钱人家，偶尔得到两只小狼，将它们和家狗混在一起豢养，也和狗相安无事。稍微大了点，还是很驯服。竟然就忘了它是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗鸣鸣地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像之前一样吼叫。他便假睡来等着。两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让它们上前。就杀狼取它们的皮。 这事是堂侄虞敦说的。狼子有这种野心，人们确实没有诬蔑它们啊！然而凶恶的本性只不过被它们藏起来罢了。它们表面对别人很好，而在心中却有不利于别人的想法，更不会在野心上停止。野兽这样凶狠残暴不值一提，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？ 六、（23-24七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 鲁肃简公①为谕德②，其居在宋门外，有酒肆在其侧，公往往易服微行，饮于其中。一日，真宗急召公，将有所问。使者及门而公不在，移时乃自肆中饮归。中使遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟当托何事以对幸先见教冀不异同。”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，使者具如公对。真宗问曰：“何故私入酒家？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗笑曰：“卿为宫臣，恐为御史所弹。”然自此奇公，以为忠实可大用！ （选自欧阳修《归田录》卷一） 【注释】①鲁肃简公：即鲁宗道，“肃简”是死后的谥号。②谕德：官名，相当于太子太傅。 24．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．中使嗟叹而去 去：离开 B．使者具如公对    具：详细 C．公谢曰    谢：道歉 D．适有乡里亲客自远来 适：适合 25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 上若怪公来迟当托何事以对幸先见教冀不异同 A．上若怪公/来迟当托何事/以对幸先见教/冀不异同 B．上若怪公/来迟当托何事以对/幸先见/教冀不异同 C．上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀不异同 D．上若怪公来迟/当托何事/以对幸先/见教冀不异同 26．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．宋真宗派使者紧急召见鲁宗道，他因在酒馆喝酒而耽搁了时间。 B．鲁宗道拒绝了使者串通托辞欺骗皇帝的提议，由此得罪了使者。 C．宋真宗从使者那里得知鲁宗道在外饮酒的事情，向其询问原因。 D．鲁宗道就饮酒之事作了坦率诚实的说明，得到了宋真宗的肯定。 27．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 然臣既易服，市人亦无识臣者。 【答案】 24．D 25．C 26．B 27．然而我已经换了衣服，集市里的人也没有认识我的。 【解析】 24．本题考查文言实词。 D.句意：正好有从远来的乡亲客人。适：正好、恰逢；故选D。 25．本题考查断句。 句意：皇上如果责怪公来迟，您将用什么事情来解释？幸好您先告诉我，希望不要有差异。 “当托何事以对”是针对“上若怪公来迟”提出的问题；“冀不异同”是“幸先见教”想达到的效果； 正确断句为：上若怪公来迟/当托何事以对/幸先见教/冀不异同。故选C。 26．本题考查内容理解。 B.鲁宗道并没有得罪使者，文中使者说的“然则当得罪”指的是鲁宗道直言饮酒之事会获罪；故选B。 27．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：既，已经；易，换；市，集市。 【点睛】参考译文： 鲁肃简公担任谕德时，他的住所位于宋门外，附近有一家酒店，公往往换上便服秘密前往，在那里喝酒。有一天，真宗紧急召见他，准备向他提问。使者到达门口时，公却不在家，过了一段时间，公才从酒店喝酒回来。中使立刻先进去报告，然后与公约定说：“皇上如果责怪公来迟，您将用什么事情来解释？幸好您先告诉我，希望不要有差异。”公说：“只需按实情告诉皇上。”中使说：“那样您可能会得罪皇上。”公说：“喝酒是人的常情；欺骗皇上，是臣子的大罪。”中使感叹着离开了。真宗果然问起这件事，使者详细如实地回答了真宗。真宗问：“为什么私自去酒家？”公谢罪说：“臣家中贫穷，没有酒具，酒家什么都有，客人来到就像回到家里一样，正好有从远来的乡亲客人，我就和他们一起喝酒。但是臣已经换上了便服，市场上的人也没有认识臣的。”真宗笑着说：“你作为宫中的臣子，恐怕会被御史弹劾。”然而从此以后，真宗认为公忠诚可靠，值得重用。 七、（23-24七年级下·山东泰安·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 康节先公少日游学 康节先①公少日游学，先祖母李夫人思之恍惚，至倒诵佛书。康节亟②归，不复出。夫人捐馆，康节持丧毁甚，躬自爨以养。祖父置家苏门山下，康节独筑室于百源之上。时李成之子挺之，东方大儒也，权共城县令，一见康节心相契，授以《大学》。康节益自克励，三年不设榻③，昼夜危坐以思。写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。挺之去为河阳司户曹④，康节亦从之，寓州学贫甚以饮食之油贮灯读书。康节又尝谓伯温⑤曰：“吾早岁徒步游学至有所立，艰哉。”因泣书之以示子孙。 （选自《邵氏闻见录》） 【注释】①先：已故的，多用于尊长。②亟：急速。③设榻：设置床榻，后来指款待敬重的宾客和知交。④司户曹：官名，主管民户。⑤伯温：北宋学者邵伯温，《邵氏闻见录》为其所撰写。 28．用“/”给文中划线文字断句。（限2处） 寓 州 学 贫 甚 以 饮 食 之 油 贮 灯 读 书。 29．解释下列加点的词。 （1）不复出       （2）康节益自克励 （3）康节亦从之     （4）因泣书之以示子孙 30．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 （1）三年不设榻，昼夜危坐以思。 （2）贴屋壁间，日诵数十遍。 31．本文主要讲述了康节先公的相关事迹，请概括他的人物形象。 【答案】 28．寓州学/贫甚/以饮食之油贮灯读书。 29．再，又； 更加； 跟从； 写 30．（1）三年没有款待敬重的宾客和知交，白天黑夜都端正地坐着思考。 （2）粘贴在房屋的墙壁上，每天诵读几十次。 31．康节先公是一位孝亲敬长、勤奋好学的人。 【解析】 28．本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：康节先生住在州学里，生活非常贫困，他就用饮食剩下的油来点灯读书。根据句子结构分析可知：“寓州学”是一个动宾结构，意思是“住在州学里”，它构成了一个完整的动作表述，所以应在“学”后断句。“贫甚”是一个形容词短语，用来描述康节先生的经济状况，它应该作为一个独立的句子成分，所以应在“甚”后断句。“以饮食之油贮灯读书”是一个完整的句子，其中“以饮食之油”是方式状语，描述康节先生用什么样的方式来“贮灯读书”，这个句子在语法和逻辑上都是完整的，所以不需要再进一步断句。 因此，正确的断句是：寓州学/贫甚/以饮食之油贮灯读书。 29．本题考查文言文实词。 （1）句意：从此不再离家远行；复：再、又。 （2）句意：康节先生从此更加刻苦自勉；益：更加。 （3）句意：康节先生也跟随他（李挺之）；从：跟从、跟随。 （4）句意：说着便泣不成声，并把这段话写下来，展示给子孙们看；书：写。 30．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）设榻：放置床铺；危坐：端坐，正襟危坐。 （2）贴：粘贴；日诵：每天诵读。 31．本题考查文言文人物形象。 首先，他的孝道体现在对祖母的深深思念和尊敬上。文中提到：“康节亟归，不复出。”这句话直接说明了康节先公在得知祖母思念他后，立即回家，并从此不再离家远行，展现了他对长辈的深厚感情和孝道精神。其次，他的勤奋好学体现在对学问的不懈追求上。文中有多处描写了他的好学精神，如：“康节益自克励，三年不设榻，昼夜危坐以思。”这句话明确说明了康节先公为了学问，三年都不设床铺，昼夜不停地端坐思考，可见其对学问的执着和勤奋。另外，“写《周易》一部，贴屋壁间，日诵数十遍。”这句话也进一步证明了他的勤奋好学，他不仅仅满足于一次的学习，而是反复诵读，不断加深理解。综上所述，康节先公是一个具有深厚孝道精神和勤奋好学精神的学者，他的人物形象在文中得到了充分的体现。 【点睛】参考译文： 康节先生（邵雍）年轻时离家求学，他的祖母李夫人非常思念他，以至于思念到精神恍惚，甚至能倒背佛经。当康节先生知道后，他立即回家，从此不再离家远行。李夫人去世后，康节先生为祖母守丧，哀伤得几乎要崩溃，他亲自下厨来养活自己。后来，他的祖父把家安置在苏门山下，但康节先生独自在百源之上筑屋居住。当时，李成的儿子李挺之是位东方的大儒，他担任共城县令。康节先生与李挺之一见如故，非常投缘，李挺之便教授他《大学》。康节先生从此更加刻苦自勉，三年间都没有设置床铺，昼夜端坐深思。他还写下一部《周易》，贴在屋子的墙壁上，每天诵读数十遍。后来，李挺之调离共城县，担任河阳司户曹，康节先生也跟随他到了那里，住在州学，生活非常贫困，他甚至用饮食剩下的油来点灯读书。康节先生还曾经对伯温（可能是他的亲友或学生）说：“我早年徒步游学，直到有所成就，这一路走来是多么艰难啊。”说着便泣不成声，并把这段话写下来，展示给子孙们看。 八、（23-24七年级上·山东烟台·期中） 窃槽 客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉，郁离子③谓之曰：“昔者鲁人不能为酒，唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。有仕④于中山者，主⑤酒家，取其糟粕以鲁酒渍⑥之，谓人曰“中山之酒也，”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。 一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸之，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。” （选自《郁离子》） 【注释】①道理：这里指宋元道学理学。②驾：驾驭、统摄。③郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。④仕：做官。⑤主：通“住”，住宿。⑥渍：浸泡。 32．解释下列加点词语。 （1）每与人论道理( )      （2）取其糟粕以鲁酒渍之( ) （3）索而饮之( )        （4）今子以佛夸之( ) 33．用“/”给下面的文字断句，断两处。 唯 中 山 之 人 善 酿 千 日 之 酒 鲁 人 求 其 方 弗 得 34．将下面句子翻译成现代汉语。 欣欣然自以为有独得焉。 35．本文讽刺了什么样的人？ 【答案】 32．谈论 用 索取 夸耀 33．唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得 34．得意洋洋地认为自己有独到的见解。 35．讽刺那些一知半解、拾人牙慧却沾沾自喜，到处炫耀的人。（意近即可） 【解析】 32．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：每次和人谈论道学、理学时。论：谈论。 （2）句意：偷取店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国的酒浸泡。以：用。 （3）句意：索要来喝喝看。索：索要。 （4）句意：现在您是可以用所学的佛理向我炫耀。夸：炫耀。 33．本题考查断句。句意：只有中山国的人善于酿造千日的酒。鲁国人向他们请教酒方，但无法获得。分析句意可知，“唯中山之人善酿千日之酒”的主语是“中山之人”。“鲁人求其方”的主语是“鲁人”。故断句为：唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得。 34．本题考查译句。重点词语：欣欣然，得意的样子。自以为，自己认为。独得，独到的见解。 35．本题考查赏析主旨。 联系文本中的“客有好佛者，每与人论道理，必以其说驾之，欣欣然自以为有独得焉”可知，“今子以佛夸之，可也；恐真佛之笑子窃其糟也”可知，“客”并不是真得了解佛经，只是知道了佛学中的一些糟粕就四处夸耀。这样会被那些真得懂佛学的人笑话。由此可知，这个故事讽刺了那些学习了一点皮毛就自以为了不起，还夸夸其谈的人。 【点睛】参考译文：有位喜好佛学的客人，每次和人谈论道学、理学时，一定搬出佛学来压倒对方，得意洋洋认为自己有十分独到的见解。郁离子对那名客人说：“以前，鲁国人不会制酒，只有中山国的人善于酿造千日的酒。鲁国人向他们请教酒方，但无法获得。”有个鲁国人到中山国当官，住宿在酒店，偷取店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国的酒浸泡，然后对人说：“这是中山国的酒。”鲁国人喝了，也认为是中山国的酒。 一日，那酒店的主人来访，听说有本国的酒，索要来喝喝看，才一入口就忍不住吐了出来，笑道：“这是用我家的酒糟泡出来的漕汁啊！现在您是可以用所学的佛理向我炫耀，但我想真佛会笑您不过是学到一些糟粕罢了。” 九、（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）阅读《雨钱》，完成下面小题。 雨钱 滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减） 【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōng）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。 36．根据提示的方法，解释加点词。 方法积累 联系内容 释义 词类活用 饭疏食（《<论语>十二章》） 雨钱（1） 课内迁移 顾野有麦场（《狼》） 乃顾语秀才（2） 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 遂拂衣去（3） 成语推断 贪得无厌 颇厌君意否（4） 37．用“/”给文中画曲线句子断句。（限断三处） 从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余。 38．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（   ） A．B．C． 39．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。 翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！” A笑         B．怒 选 ，理由是： 【答案】 36．下，落下 看 离开 满足 37．从梁间锵锵而下/势如骤雨/广丈之舍/约深三四尺余。 38．B 39． 示例一：选择A 此处“笑”有“嘲笑”的意味，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙嘲笑其可耻的行为，不屑与之为伍。“笑”符合情节发展及狐仙正义的性格，且增强了讽刺效果。 示例二：选择B，“怒”字体现了狐仙的生气、愤怒，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙不再忍耐，而是愤怒以对，“怒”符合情节发展及狐仙正义的性格。 【分析】 36．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，“饭疏食”的句意是：吃粗粮。饭，名词活用为动词，吃；根据“词类活用”的方法可知，“雨钱”中的“雨”也是名词活用为动词，“像下雨一般落下”的意思。 第二空，“顾野有麦场”的句意是：(屠户)看见野地里有一个打麦场。顾：看见；根据“课内迁移”的方法可知，“乃顾语秀才”中的“顾”也是“看见”的意思。 第三空，“去后乃至”的句意是：（陈太丘)离开后(朋友)才到。去：离开；根据“课内迁移”的方法可知，“遂拂衣去”中的“去”也是“离开”的意思。 第四空，“贪得无厌”的句意是：贪婪到无法满足的地步。厌：满足；根据“成语推断”的方法可知，“颇厌君意否”中的“厌”也是“满足”的意思。 37．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：从屋梁上哗啦哗啦地落了下来，那势头像是下暴雨，几丈见方的屋，大约积了三四尺厚的（铜钱）。“从梁间锵锵而下”是一句完整的主谓句，“势如骤雨”这是描述钱从梁间降下的情景，“广丈之舍”“约深三四尺余”是具体描写出从天而降的钱的数量很多。这些地方都应该断开。据此断句为：从梁间锵锵而下/势如骤雨/广丈之舍/约深三四尺余。 38．本题考查理解文章内容。 B.结合“翁默然，似不以为可。少间，笑曰：‘此大易事。’翁乃与共入密室中，禹步作咒”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：狐仙面对秀才的要求时候，狐仙开始是沉默不语，后来笑着说不是难事，由此可见，狐仙并非是真心实意答应秀才的要求的，他不可能会说出“让老夫施法，助君脱贫”。本则插图不符合本文内容； 故选B。 39．本题考查理解人物形象。 示例：选A的“笑”，结合“密祈翁曰：‘顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？’”“少间，笑曰：‘此大易事。’”“乃顾语秀才：‘颇厌君意否？’”“秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：当秀才要求狐仙为他变钱的时候，狐仙只是“笑”而已，当他变出满屋钱的时候，他问秀才可否满足，当秀才质问他骗他的时候，他笑了，这个“笑”包含轻视之意，表示他非常轻视秀才的贪婪之心，他并非是真心实意答应秀才的要求的，对其贪婪含有戏弄之意。 示例：选B的“怒”，结合“密祈翁曰：‘顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？’翁默然，似不以为可”“乃顾语秀才：“颇厌君意否？’”“秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：一开始，秀才要求狐仙为他变钱的时候，狐仙沉默了半晌，好像不想答应秀才的要求，当秀才质问他骗自己的时候，狐仙生气了，因为狐仙原来是想跟秀才做交谈学问的朋友，没打算和他去做贼。“怒”表现狐仙非常正义的个性。 【点睛】译文：    滨州有一个秀才，坐在书房里读书。忽听有人敲门，开门一看，原来是个须发皆白的老头，形体相貌很有古人的风度。秀才请教他的姓名。老头自称：“我姓胡，名叫养真，实际是个狐仙．因为爱慕你品行高雅，愿意与你共度晨夕。”秀才留他住了很长时间。一天，秀才暗自向老头请求说：“你顾念我这样穷，你只要一举手，变点小法术，金钱理当可以马上弄到手。为什么不稍稍周济我一下呢？”老头沉默了半晌，好像不想答应秀才的话。过了一会儿，才笑着说：“这是很容易的事情。”老头就同他一起走进密室，迈着跛行，念着咒语．霎时间，有几千万铜钱，从屋梁上哗啦哗啦地落了下来，那势头像是下暴雨，几丈见方的屋，大约积了三四尺厚的（铜钱）。于是老头回头对秀才说：“比较满意了吗？”秀才说：“够了。”老头一挥手，钱雨就一下子停住了。于是一起锁好门出来．秀才暗自高兴。过了一会，他进屋取钱用。可是，满屋的那个东西，全都化为乌有。秀才大失所望，怒气冲冲地瞪着老头，对老头的欺骗非常怒恨。老头说：“我原来跟你做交谈学问的朋友，没打算和你去做贼！”说完一甩袖子就走了。 十、（22-23七年级上·浙江金华·阶段练习） 水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。 水仙以秣为最，予之家于秣陵，非家秣陵①，家于水仙之乡也。记丙午之眷，先以度岁无资，衣囊尽，水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之， 一年不看此花，亦非怪事。”予曰： “汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花 。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质②簪珥③购之。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注】①秣陵：指南京。②质：抵押。③簪珥：指用来绾（wǎn）住头发的一种头饰和用玉做的耳饰。 40．借助工具书，解释下列句中的加点词语。 词语 古代汉语词典义项（部分） 意思（选序号） （1）请已之 ①停止，完毕。②已经。③太，过分。 （2）就水仙也 ①接近，靠近，趋向。②完成，达到。③即使。 （3）是何异于不反金陵 ①正确。②这，这个，这样。③凡是。 （4）仍在他乡卒岁乎 ①步兵。②死。③终，完毕，结束。 41．下列句中“之”的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：家于水仙之乡也 A．知之者不如好之者 B．大兄何见事之晚乎 C．予之命也 D．听予质簪饵购之 42．用“/”给文中划横线的句子断句。（限断两处） 汝 欲 夺 吾 命 乎 宁 短 一 岁 之 寿 勿 减 一 岁 之 花 43．翻译句子。 一季夺予一花，是夺予一季之命也。 44．你会用怎样的一个词语评价李渔？请选择一个词语，结合内容，简述理由。 A．嗜花如命             B．闲情逸致 【答案】 40．① ① ② ③ 41．C 42．汝欲夺吾命乎/宁短一岁之寿/勿减一岁之花。 43．一个季节我缺少这一种花，就是夺取我这一个季节的命。 44．示例1：我选“嗜花如命”，李渔冒雪回乡欣赏水仙，没有钱，把家人的首饰拿去典当后去买花。他为了赏花愿意倾尽所有，甚至减少一年寿命。因此，他是一个嗜花如命的人。 示例2：我选“闲情逸致”，李渔一年四季以赏花为乐，为了赏花愿意倾尽所有，甚至减少寿命，只有拥有悠闲心情和安逸兴致的人才有这样的生活情趣。因此，他是一个有闲情逸致的人。 【分析】 40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“请已之”意思是，克制自己，停止这件事，所以“已”的含义当是“停止，完毕”，故选①； （2）“就水仙也”意思是，就是为了接近看这水仙花，所以“就”的含义当是“接近，靠近，趋向”，故选①； （3）“是何异于不反金陵”意思是，这样岂不是还不如不回南京；所以“是”的含义当是“这样”，故选②； （4）“仍在他乡卒岁乎”意思是就呆在他乡过完年算了；所以“卒”的含义当是“终，完毕，结束”，故选③。 41．本题考查一词多义。 “家于水仙之乡也”意思是，在水仙的故乡安家；之，用在定语和中心语之间，的； A.句意：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；之：代词，这，这件事； B.句意：大兄你知晓事情为什么这么晚呢？之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性； C.句意：是我的命啊；之：助词，用在定语和中心语之间， 的； D.句意：听了我的给了我玉饰去换水仙花了；之：代词，它； 故选C。 42．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：难道你们是要夺去我的性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。 “汝欲夺吾命乎”疑问句；“宁短一岁之寿”省略主语“吾”，主谓句；“勿减一岁之花”与前句构成选择性关系，故其间需要停顿； 故断为：汝欲夺吾命乎/宁短一岁之寿/勿减一岁之花。 43．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 夺：夺取；予：我，我的。 44．本题考查人物形象的分析。 在理解文意的基础上，结合文章中的具体内容分析作答即可。从“无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也”“汝欲夺吾命呼，宁短一岁之寿，勿减一岁之花”可见其“嗜花如命”。从“春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命”“之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也”“予自他乡冒雪而归，就水仙也”等语句，也可以看出其“闲情逸致”。 【点睛】参考译文： 水仙这种花，是我的命。我有四条命，各自存在于一年的一个季节：春天以水仙、兰花为命，夏天以莲花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以腊梅为命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了，如果哪一季缺了这一种花，那就等于夺去了我这一季的命。 水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，当时穷困潦倒，无富余钱财过年，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说:“要自己克制，一年不看水仙花，也没什么可奇怪的。”我说：“难道你们是要夺去我的性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。”况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回南京，就呆在他乡过年算了？家人劝不过我，给了我玉饰去换水仙花了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$