2《拉拉手，交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

部编版（五四制）道德与法治一年级上册第一单元 “我是小学生啦”第2课《拉拉手，交朋友》教学设计 教材分析和学情分析 一、教材分析 这一课的设计旨在帮助学生适应小学新环境，学习如何与人交往，建立健康的人际关系。 教材通过生动有趣的故事和插图，引导学生认识到交朋友的重要性，学习交友的基本礼仪和技巧。同时，教材也注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生形成积极向上、友善待人的品质。 在教学内容上，本课主要包括以下几个部分： 1. 导入部分：通过提问或讨论，引导学生回忆幼儿园时期的交友经历，激发学生对新环境下交友的兴趣和期待。 2. 主要内容部分：通过讲述故事或展示插图，引导学生学习交友的基本礼仪和技巧，如主动打招呼、分享玩具和食物、互相帮助等。 3. 实践活动部分：组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生在实践中学习如何与人交往，培养学生的合作意识和交往能力。 二、学情分析 一年级的学生刚刚进入小学，面对新的环境和人际关系，他们可能会感到陌生和不适应。同时，这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、情感态度和社交技能都在不断发展中。 在认知能力方面，一年级的学生已经具备了一定的观察力和注意力，能够注意到周围的人和事。但是，他们的思维仍然以直观形象思维为主，对于抽象的概念和道理可能理解不够深入。 在情感态度方面，一年级的学生通常表现出对新事物的好奇心和探索欲，同时也渴望得到他人的认可和关注。然而，他们也可能因为不适应新环境或缺乏自信而表现出害羞或退缩的行为。 在社交技能方面，一年级的学生虽然已经具备了一些基本的社交技能，如打招呼、分享等，但他们在处理人际关系和解决问题时可能还缺乏经验和技巧。 一、教学目标 1. 情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，体验集体生活的快乐，增强归属感。 2. 行为与习惯：通过实践活动，帮助学生了解并遵守人际交往中的基本规则，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3. 知识与技能：通过参与活动，使学生掌握基本的交往技能，如自我介绍、礼貌用语等。 二、教学重点与难点 重点：培养学生与人交往的兴趣和能力，形成乐于交朋友的积极态度。 难点：帮助学生克服初入小学时与人交往的羞涩感，大胆主动地与人交流。 三、教学准备 1. 教室布置：营造温馨、友好的班级氛围，如贴上“欢迎新朋友”的标语，摆放一些绿植等。 2. 教学用具：准备一些简单的游戏道具，如小球、卡片等。 3. 背景音乐：选择轻松愉快的背景音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。 四、教学方法和教学手段 一、教学方法 1.情境模拟法： 创设校园生活的情境，让学生模拟交朋友的过程，如自我介绍、互相问候、分享玩具或故事等。 通过角色扮演，让学生体验交朋友的乐趣，并学会在交往中尊重他人、表达自我。 2.互动讨论法： 组织学生分享自己的交友经历，讨论如何与他人友好相处。 引导学生思考在交朋友过程中可能遇到的问题，并一起探讨解决方法。 3.游戏教学法： 设计一些与交友主题相关的游戏，如“找朋友”、“互换名片”等，让学生在游戏中加深对交友技巧的理解。 通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何与他人建立良好的关系。 二、教学手段 1.多媒体教学： 利用PPT、视频等多媒体资源，展示交朋友的正确方式和重要性。 通过生动的画面和声音，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。 2.实物展示： 准备一些与交友相关的实物，如玩具、图书等，作为教学辅助工具。 通过展示这些实物，让学生更直观地理解交友过程中的分享与合作。 3.实践操作： 组织学生进行小组活动，如小组合作完成一项任务或共同制作一件手工作品。 通过实践操作，让学生体验团队合作的乐趣，并学会在团队中与他人友好相处。 五、教学过程 1. 导入新课 通过播放一段欢快的音乐，吸引学生的注意力，引导学生思考：“进入小学，你们认识了哪些新朋友？是怎么认识的呢？”鼓励学生分享自己的交友经历，引出本课主题《拉拉手，交朋友》。 2. 活动一：自我介绍秀 请学生依次上台进行自我介绍，包括姓名、爱好等。其他学生可以鼓掌欢迎，也可以提问了解新朋友。教师在此过程中要引导学生使用礼貌用语，如“你好”、“请问”等。 实例名称“自我介绍” 小明的自我介绍如下： 大家好！我叫小明，今年七岁啦，刚上小学一年级。我来自一个温馨的小家庭，家里有爸爸妈妈和我，还有一个超级可爱的小猫咪。 我最喜欢做的事情就是画画和看动画片。每次拿起画笔，我就能画出很多漂亮的图案，有时候是蓝天下的彩虹，有时候是海洋里的小鱼。而看动画片的时候，我总是被那些有趣的故事和可爱的角色吸引，仿佛我也进入了那个神奇的世界。 在学校，我喜欢上数学课和体育课。数学课让我学会了数数、认字和做加减法，我觉得数学真的很神奇。而体育课则是我大展身手的时候，我可以和同学们一起跑步、跳绳，玩得非常开心。 虽然我还只是个小学生，但我有很多梦想。我希望将来能成为一名画家，画出更多美丽的作品。我还想去看看大海，感受一下海浪拍打岸边的声音。 这就是我啦，一个爱画画、爱看动画片、喜欢数学和体育的小学一年级学生。希望大家能喜欢我，和我成为好朋友！ 3. 活动二：友谊接力赛 将学生分成若干小组，进行接力传球游戏。在传球过程中，学生需要相互握手并说出对方的名字，以此增进彼此之间的了解。游戏结束后，评选出配合默契、表现优秀的小组，给予奖励。 4. 活动三：合作画彩虹 教师准备一张大画布和不同颜色的画笔，邀请学生共同合作画出一幅彩虹。在绘画过程中，鼓励学生互相交流、协作，共同完成作品。完成后，展示作品并让学生分享合作过程中的感受。 六、板书设计 《拉拉手，交朋友》 情感与态度：乐于交往，体验快乐 行为与习惯：讲文明，懂礼貌 知识与技能：掌握交往技能 7、 教学反思 回顾本次教学，我认为还存在以下不足 1.关注学生的情感体验： 在教学过程中，要关注学生的情感体验，及时给予鼓励和支持。 引导学生正确看待交朋友过程中的成功与失败，培养他们的自信心和积极心态。 2.注重培养学生的道德意识： 在教授交友技巧的同时，要注重培养学生的道德意识。 引导学生学会尊重他人、关心他人、帮助他人，树立正确的价值观和道德观。 8、 课后练习 一、填空题 1. 在学校里，我们应该学会与________友好相处，共同学习，共同进步。 2. 交朋友时，我们应该主动________，热情________，这样才能赢得更多的友谊。 二、选择题 1. 在学校里，以下哪种行为是正确的？（ ） A. 独来独往，不与同学交流 B. 主动与同学打招呼，交朋友 C. 嘲笑同学的缺点和不足 2. 与同学相处时，我们应该（ ） A. 只和成绩好的同学玩 B. 尊重每个人的差异，友好相处 C. 排斥与自己不同的同学 三、判断题 1. 在学校里，与同学发生矛盾时，我们应该学会宽容和理解。（ ） 2. 交朋友只看成绩好坏是不对的。（ ） 四、简答题 1. 请描述一下你在学校里是如何与同学交朋友的？ 2. 如果你发现一个新同学很害羞，不敢与大家交流，你会怎么做来帮助他？ 五、实践活动 1. 请你设计一次班级交友活动，并说明活动目的和步骤。 学科网（北京）股份有限公司 $$