苏科版八年级物理教案：第3章第3节《光的直线传播》

课 题： §3.3 光的直线传播 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道光在同种均匀介质中沿直线传播。 （2）知道光在真空中的传播速度。C=3×108m/s。 【过程与方法】 （1）组织学生通过实验观察，概括也光在均匀介质中沿直线传播的规律，训练学生的分析，归纳概括的能力。 （2）组织学生通过对影子的形成和小孔成像等到现象的解释，巩固光直线传播规律。 【情感、态度与价值观】 （1）通过介绍世界上关于光的直线传播的最早记载—“小孔成像”实验，对学生进行爱国主义和民族自豪感的教育。 （2）通过日食、月食成因的解析，对学生进行反对迷信，崇尚科学的科学世界观教育。 教学重点、难点 【重点】（1）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 （2）光在真空中的传播速度最大，为C=3×108m/s。 【难点】用光的直线传播知识，解释一些相关的现象。 【课型】新授课 课时安排 1课时 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语一 师：小时候，同学们可能乐不知疲地做过自己捉“自己”的游戏，现在长大了，你是否知道影子是怎样产生的？ 导语二 师：播放手影游戏，请几个同学上台在投影幕前做几个手影，看谁做得逼真、生动。激活课堂气氛。 二、合作交流 解读探究 1．光的传播 【做一做】利用投影仪进行“手影”游戏，引入光是怎样传播的这个课题。 【演示】点燃一支蜡烛，用硬纸片挡拄光线。师问： （1）此时你们能看到烛光吗？ （2）在硬纸片上开一个小孔，你们看见烛光了吗？ 【讨论】（1）为什么用硬纸片挡住后，你们就看不见烛光呢？开一小孔后，为什么有的同学看到烛光，而有的同学看不见烛光？（2）在什么情况下，你们才能看到烛光呢？（3）通过这一现象的研究，你能说出光是怎样传播的吗？ 【点拨】师：光遇到不透明物体时，不能通过。硬纸片上开一小孔后，只有当烛焰、小孔、与同学们的眼睛在同一直线上时，才能看到烛光；为焰、小孔、眼睛不在同一 直线上时就看不见。这一现象说明光是沿传播的。 【小结归纳】（不板书） 光是沿直线传播的。 【讨论交流】激光笔发出的光照射到墙上，能看到一个亮点，我们看不见光的传播路径。怎样才能将光的传播路径显现出来呢？生： （1）可以用白纸板衬托来显现光在空气中的传播； （2）可以用蚊香放在杯子里燃烧产生的烟雾来显现； （3）可以将少量的奶粉颗