项目一认知市场营销（同步教案）《市场营销基础》（工信版-第五版）同步精品课堂

《市场营销》教案 课 题 项目一 认知市场营销 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《市场营销基础》(人教版-第五版) 是职业教育市场营销专业核心课程教材。教材采用项目和模块化设计，包括认知市场营销、分析营销环境、确立目标市场、选择产品组合、指定产品价格、遴选分销渠道、确定促销组合、走进新媒体营销8个项目，系统的讲述了市场营销的基本知识和理论。 学情分析 市场营销这一专业近年来的分数线基本保持不变，理论课程在春考大纲中基本没有什么变化，变化比较多的是技能，考查形式多样 学习目标 1.市场及市场营销的相关概念 （1）了解市场的含义和特点。 （2）了解常见的市场类型。 （3）掌握市场营销的概念。 （4）理解市场营销与推销的区别。 2.市场营销观念的演变 理解市场营销观念的演变。 学习重难点 1、掌握市场的含义 2、区分市场的特点 3、市场的特点之间的两两区分 4、不同含义之间的区分 教学方法 讲授法、对比法、讨论法 课前准备 教案，多媒体 教学媒体 课本、多媒体、其他教辅资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 （一）导入新课 1、 抛出问题：什么是市场？同学们在现实生活中遇到的哪些属于市场？ 同学们讨论加回答 1、 从生活中了解市场 2、 PPT展示市场的图片从而引出市场的含义 活动二： 调动思维 探究新知 （二）讲授新课 1、 市场的含义 1） 狭义：市场是买卖双方交易商品的场所 特点：①既有买方又有卖方 ②有一定的交易场所和条件 ③有较为固定的交易活动 2） 广义：市场是指在一定时间、地点条件下商品交换关系的总和 3） 市场营销学的角度：市场是现实需求与潜在需求的全部 4）企业营销角度：市场是人口、购买力和购买欲望三要素的综合 公式：市场=人口+购买力+购买欲望 市场的含义采用互相提问法 促进学生当堂记忆 活动三： 调动思维 探究新知 2、 市场的特点： 1） 统一性：要在全国的范围内按统一的规则进行，既要建立全国范围的流通网络为统一的市场提供物质基础。 2） 开放性：在更大范围和更高的层次上展开竞争合作 3） 竞争性：使得企业努力在产品质量、价格、服务、品种等方面创造优势 4） 有序性：保护生产经营者和消费者的合法权益 3、市场的类型：按照地域划分、产品形态划分、竞争程度划分、时间结构和购买目的 让学生自己找出关键词 了解知识点对应的考点 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 市场的含义选择题，并且每个含义作为选项存在 2、 市场的特点选择题，并且两两比较 3、市场的类型选择题，两两比较 课堂小结 作业布置 市场的含义4条 广义：三个条件 狭义：交易的场所 市场角度：现实需求与潜在需求 企业角度：公式 市场的特点：两两对比 市场的类型：两两比较 板书设计 市场的含义（狭义、广义、市场营销角度和企业角度） 市场的特点（开放性、统一性、竞争性、有序性） 按照地域划分：国内市场和国外市场 按照竞争程度：完全竞争市场、完全垄断市场、寡头垄断市场和垄断竞争市场（考点密集、多以选择题形式出现） 认知市场营销 市场的类型 按照产品形态：有形商品市场和无形商品市场 按照购买时间：现货交易市场、期货交易市场、贷款交易市场 按照购买目的：生产者市场、消费者市场和组织市场 市场营销观念的发展 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$