1.1了解统计的研究对象（同步教案）《统计基础知识》上交大社同步精品课堂-教案（专业课）

《统计基础知识》教案 课 题 1.1了解统计的研究对象 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 任务1.1《了解统计的研究对象》的内容主要包括了解统计的基础含义，能对统计工作的过程进行简单说明；在任务学习结束后对统计的基本含义、统计调查、统计整理、统计分析等进行简要解释或举例说明，并能运用统计方法进行简单的统计工作。 学习目标 知识目标 1、了解统计的含义，三大主含义； 2、认识统计工作的主要过程，五个工作过程内容； 3、掌握统计的研究对象及其特点。 能力目标： 1.通过了解统计的含义、列举统计在日常生活中的广泛应用； 2.列举日常生活中统计现像，说明属于什么统计工作过程； 3.根据统计的一些经济现象，分析属于统计特点； 学习重难点 统计的三大主含义、五个工作过程内容、统计的研究对象及其特点 教学方法 多媒体PPT教学、讲授法 课前准备 1、提前了解学生的学习情况，以便更好地组织教学。 2、搜集日常常见的一些统计数据。 3、准备教学用具，PPT放映软件等。 4、安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 新课导入： 向学生介绍日常常见的一些统计数据，了解统计学的重要性。 学生在了解统计在国家、社会、企业管理中的重要性后，寻找生活中还有哪些统计情况。 通过与学生日常生活有关的案例，引发学生兴趣，创造生动活泼的课堂环境。 活动二： 调动思维 探究新知 一、统计含义 引入统计的含义，统计的三种含义： 统计工作、统计资料、统计科学 统计工作:指对社会经济现象的数量方面进行的调查研究活动。 统计资料：指用来说明或描述现象数量特征的一系列数字、图表及文字资料。 统计科学：是研究和指导如何进行统计工作的一门方法论科学。 学生在了解统计三种不同含义，就不同含义列举不同例子加以说明，让学生对三种不同含义区别与联系 详细介绍“统计含义”概念和内容，结合实例进行说明。通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动三： 调动思维 探究新知 二、统计工作的过程 统计工作的过程包括有哪些： 统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计数据提供与管理。 学生掌握统计工作的过程，理解统计社会活动要经历哪些过程。结合统计过程各环节具体内容等知识，加深对知识的理解 引导学生通过系统化地学习，建立起对统计过程的认知，明确统计工作活动的内容，并掌握在实际工作中应具备的专业技能。 活动四： 调动思维 探究新知 三、统计的研究对象及其特点 1、统计的研究对象 统计的研究对象是大量社会经济现象总体的数量方面，即研究社会经济现象总体的数量特征和数量关系。 2、社会经济统计的特点：数量性、总体性、具体性、社会性 学生理解统计研究对象及特点，把实际社会活动中遇到的统计数据归纳反映什么经济活动。结合统计含义等知识，加深对知识的理解. 学生通过系统化地学习，建立起对统计研究对象及其特点的认知，明确统计工作活动的内容，并掌握在实际实例中区分不同特点应具备的专业技能。 活动五： 调动思维 探究新知 四、统计的研究方法 1、大量观察法 2、统计分组法 3、综合指标法 4、经济模型法 5、统计推断法 学生掌握统计的研究五个方法，把实际社会活动中遇到的经济活动通过合适的研究方法进行处理，加深对知识的理解 学生通过系统化地学习，建立起对统计的研究方法认知，明确统计工作活动中在何种情况下运用何种研究方法。 活动六： 调动思维 探究新知 五、统计的基本职能 1、统计信息 2、统计咨询 3、统计监督 学生理解统计的基本职能，通过具体内容，分析表现出统计哪些职能，加深对知识的理解 引导学生通过系统化地学习，建立起对统计基本职能的正确认知，明确统计基本职能表现形式，并掌握在实际工作中应具备的专业技能。 活动七： 巩固练习 素质提升 1.（多选） 下列选项中，属于统计的含义包括有（ ）。 A. 统计工作 B. 统计资料 C. 统计调查 D. 统计科学 2.（多选） 下列选项中，属于统计工作的过程包括（ ）。 A. 统计设计 B. 统计整理 C. 统计调查 D. 统计分析 3.（多选） 社会经济统计的特点包括有（ ）。 A. 数量性 B. 总体性 C. 具体性 D. 社会性 4.（多选） 统计的研究方法分别是（ ）。 A. 大量观察法 B. 统计分组法 C. 综合指标法 D. 经济模型法 5.（多选） 统计的基本职能是（ ）。 A. 信息职能 B. 咨询职能 C. 推断职能 D. 监督职能 学生练习，巩固知识点 小组讨论、案例分析等方式，让学生进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。 课堂小结 作业布置 小结：【总结】根据板书进行小结 作业： 1. 课堂练习：提供与课程内容相关的选择题和简答题，让学生即时回答，巩固所学知识。 2. 作业：要求学生搜集一家企业的会计信息化实施案例，进行分析并写出报告。 评价方式：结合学生的课堂参与度、作业完成情况以及小组讨论中的表现进行评价。 板书设计 1.1了解统计的研究对象 一、统计含义 二、统计工作的过程 三、统计的研究对象及其特点 四、统计的研究方法 五、统计的基本职能 教学反思 在教学过程中，让学生更好地理解和掌握这些概念是非常关键的。为此，采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解这些概念。同时，我也注重与学生之间的互动，鼓励他们积极思考，提出自己的见解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$