辽宁省鞍山市岫岩满族自治县2023-2024学年八年级下学期6月月考语文试题

2023~2024下学期第十五周周检测 考场 八年级语文 愿号 一 二 三 四 总分 考号 得分 (考试时间：120分钟：试卷满分：120分) 积黑与运用。 (18分) 班级 1.下列加点字音、形完全正确的一项是( )(2分) A. 皑皑(i) 沙砾(11) 羁绊(jr) 慢不经心(mdn) 装 B.缄默(jian) 旷野(kuang) 怅图(mdng) 戛然而止（g) 姓名 C.雾(i) 蛮横(heng) 寒噤(jin) 辗转反侧(zhdn) D.闭塞(sai) 调零(diao) 隧道(su1) 风雪裁途(zài) 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 皎皎月华透过层层梧桐如残雪般洒下。月下的戏台， 中让人不能自已地回想 起曾经的经饼音韵。街道两旁红红的灯笔，柔柔地洒下光辉，笼平着七里山塘。恍惚间， 千年前的胜景」 在这里停留，模糊了岁月的沧桑。石板街上的店铺，古朴中透着雅 致：橱窗里双面绣上的小猫，扑着蝴蝶， 。走过新月般的小桥，依水而建的小接 伴着脉脉河水， 着普日的繁华与风情。 A.静谧依稀 栩栩如生吟诵 B.安静依稀脱颖而出歌颂 C.安静依旧 栩栩如生歌颂 D.静谧依旧脱颖而出吟诵 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) 订 春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消融的 冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里不仅有花季的芬芳，那里还有雨季 的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清奥的早展，春天像粉色的梦幻， 春天像初生的婴儿…风妈妈用膜腿的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们 清洗得靓丽洒脱。 A. “古老”“朦胧”“雨季”均为形容词，“一切”是副词、 B. “春水融融”是主谓短语，“神秘莫测”是并列短语。 C. 画横线句的主语是“细雨” “洗涤”是谓语。 D. 画波浪线的句子有语病，应将“清洗”改为“清空”。 4.(①)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A. “记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，或抒发情怀抱负，或阐途某些 观点。《桃花源记》《核舟记》《小石潭记》都属于“唐宋八大家”的作品。 B. 古时儿童不束发，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”，表示已 经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。 C. 在战国时代，游说之士举起。秦强盛后，举起“合纵”和“连横”两派，“合纵”的 代表人物是苏秦，“连横”的代表人物是张仪。 D. 《经典常谈》全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部 分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。 (2)【解读“和”字】(3分) 材料一：和，相应也。从口，禾声。 《说文解字》 材料二：“和”是个通俗宇体，本来应是济末名人翁同酥的那个穌字。这个字极 妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟一古来“三”即代表多也，所以那是一 如编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排萧：这分明表示是音乐合 奏一合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 一周汝昌《和谐之思》 (鞍)八年语文(1一5单元)第1页（共8页） 欲猴百扫墙全能王 净买家水可内因名4 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 (2)坐茂树以终日，濯清泉以自洁。 9.用“/”给下面的句子断句（断两处）。(2分) 是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋 10.请你说说甲、乙两文在主自上有什么相同之处。(2分) 三、现代文阅读(39分) (一)阅读下面选文，完成第11一12题。(6分) [材料一]“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。 本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法，帮助大家成为“学霸”。 一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很 多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行 各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知 识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。 二，心理意象法：用心作画印象深 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把 抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一 个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合， 提升我们的记忆和理解。 三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌提 和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己 的学习情况编写的。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的。 四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” 如果你想在考试中发辉出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说 有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内 容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。 分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发 现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法 的运用还是要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法：促进思维快速转换 交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方 法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时， 前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加济晰地区分不同问题该用 何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。 因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地然排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维 的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 (选自《百科知识》，有删改) [材料二]罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长腻被讲，要记 下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档 案柜”把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。 [材科三] 学霸何晓羽作急时简表（部分） 6:40-7:00 起床 7:00-7:10 背诵一高英文短文 7:10-7:30 平餐 7:30-7:50 识记十个英语单诃挑战一道数学易错题 (鞍)八年语文(15单元)第3页（共8页） 欲猴百扫墙全能王 7:50-12:00 上评 12:10--12:20 乎习英语语法 12:20-12:40 千餐 12:40-12:50 背诵一首古诗 12:50-14:00 午休 14:00-14:20 阅读名著片段 11.下列关于材料一内容的表述，不正确的一项是 )(3分) A.真正的“理解”需要让新知识融人已有的知识体系。 B. 习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。 C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 12.阅读材料三，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。(3分) 装 (二)阅读《社戏》中甲、乙两段文字，完成13一15题。(7分) (甲文)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色 便朦陇在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的缺的兽脊似的，都远远地向船尾跑去 了，但是我却还以为船慢。他们换了四回手，浙望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还！ 有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蓝藻之香的夜气里。 那火接近了，采然是渔火；`我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏 林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便！ 弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1 （乙文)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着订 了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬：我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他 们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船， 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹄，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 13. 用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。(2分) 14.“我”去时的心情和回时的心情有何不同？(2分) 15.甲文中画框中的用了什么修辞手法？有何表达作用？(3分) 1 线 (三)阅读下面选文，完成16一20题。(15分) 那沓作文本 ①初三那年，王老师敬我们班的语文。地我者一副眼镜，扎普马尾，虽然年轻，声音也温柔， 但一副干练的样子。一个人教着两个班，不到一个星期，每个学生的名字地竞都记得清清楚楚。 ②在对我们的作文水平进行摸底测试后，她给了我一个下马成。“你们班有一个叫优士 鹏的，语言是真的好，但也就是语言好。”一个尖锐的转折，把班级的哄笑声推上了高峰， 也让我低下头，面红耳赤。 ③那时侯，我算是初出茅庐，目光还完全拘来于文字，自以为是玩文字的人，实际上不 仅让修辞与内容、情感相互脱瑞，也让文章被大量无意义的描写填充，就像空肚子的人先喝！ 了一肚子的水，吃不下真正耐饿的饭。 ④但这种感悟是无法言传身救的，它的来源甚至不是写，而是改。只有通过不断的修改， 不断的权衡与含弃才能懂得。但那时我太过浮躁，总觉得改文章是江郎才尽的体现。于是我！ (鞍)八年语文(1一5单元)第4页（共8页） 猴田扫墙全能王 装买▣内 不停地写新的文章，即使灵感没了也逼着自己挤牙膏般无中生有。可写满了整整一个作文本， 考场 依旧没有一篇文章能够被拿到课堂上朗读。 ⑤我终于明白，才华也是分高下的，即使自己是人才，眼高于顶的后果便是作文始终不 尽如人意，卡在中档的瓶颈无法突国。 ⑥老师让我准备了一个新的作文本，在封面上写下了“文章不厌百回改”。她对我说， 考号 “你就对着一篇文章改，每次作文课和考试，无论题目是什么，都用这高文章去套，一直到 你的文平能变成范文为止。”为了给我一点信心，地强调道：“你的语言那么好，要用到合 适的位置才能锦上派花，不然就像烧菜时候油放多了，腻得慌。” ⑦避憾的是，一直到初中毕业，写完了一沓作文本，我都没能达到老师的要求。③这些 班级 作文本被我一直收藏着，在其中一本的最后，有一篇特殊的文章，叫《思念，是不止的风》， 这是一篇怀念母亲的散文。 ⑨母亲是在我读初三时去世的。我们那儿有一个习俗，父母去世后一百天内不能期头。 装 所以有三个月的时间，我的头发越长越长，使一个工艺粗趟的乌窝，乱蓬莲的。 ⑩一百天后，我刺掉头发，去办公室找老师批改作文。“你终于剪头了啊。”老狮笑着 姓 名 说。 “嗯嗯，之前是因为我蚂去世了，所以三个月不能剪，只能随它长。”我摸了被兵，解 释道。地脸上的笑容骤然消失了，发出几个擦糊的音节，便一动不动，沉默了许久，说：“抱 数啊，老师之前不知道。”她低下身，急急忙忙地翻找起来，从桌子下的小拒子里均出几袋 零食， “这本来是买给我儿子的，你拿去吃吧。以后你常来，看到我这儿有吃的，你就拿回 去吃。不要跟老师客气。”地一边说着，一边把零食堆在我的怀里，声音依旧轻柔。 0我抱着零食，一口气跑上了六楼，回到班级。在走席上，我向下望了望。校园里。夜 风正起，黑殿骏的树木在隐的的月光中摇晃、婆娑着，而办公宣则灯光明克。虽然那只是矮 矮的一层小楼，但光芒却抵达了整栋教学楼。 ②坐在座位上，我默默写下了《思念，是不止的风》这个题目，热后便花作文本合上了。 当时是想等到自己达到范文的水平时再写完。没想到，等它写完的时候，已经是几年后。 ⑧如今，我已加入了大学所在市的作家协会。有时候伏聚写作，看见书橱里的作文本。 1 订 不禁想起老师的那一句“也就只有语言好”，便莞尔一笑。可能这份蟓，也就是在那时候诞 生的吧，带着一份不服输的倔强，也带着一份湿润的眺望，迎着光，逆风生长。 1 (选自《思维与智慧》，有耐改) 16. 阅读选文②一四段，完成下面表格。(4分) 段落 ② ③一⑥ ⑧一⑦ ⑧—⑩ “我”过子浮躁 老师拿出零食 主要情节 A 不断地写文章 C 安慰失去母亲 却没有突破 的“我” “我”的 情感态度 羞愧 B 遗惚 D 17,选文第⑩度的画线句运用什么人物描写的方法？有何作用？(3分) 地脸上的笑容骤然消失了，发出几个模糊的音节，便一动不动，沉骏了许久，说： “抱欺啊，老师之前不知道。可 线 18. 请结合选文内容，分析第①段加点的词的表达效聚。(3分) 悬个乎生的名字地竟都记得清清纶是。 19. 请从修辞的角度赏析选文第⑨段的画线的句子。(3分) 所以有三个刀的时问，我的头发越长蕊长，像一个工艺担礼的鸟窝，乱莲莲的。 20. 当有心灵之灯为你导航，你的生活之路才能走得更加坦荡，读完全文，诸你分析结尾段 抒发了“我”怎样的情感？(2分) ! (鞍)八年话文(1一5单元)第5页（共8页） 猴图扫墙全能王 净买等水可的因 填7页（共8页） 器国扫洁全能王 可等体可的酒编4 （鞍）八年语文（1—5单元）答案 1．C 2．A 3．B 4．⑴A ⑵①音乐合奏的第一原则——“和”音　②通过发音、意义和形状来构造　 5．⑴儿女共沾巾　⑵宛在水中央 ⑶气蒸云梦泽　⑷可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒⑸安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜 6．D 7．C 8．⑴土地平坦广阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美丽的池塘、桑树和竹子之类。⑵在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。 9．是谷也/宅幽而势阻/隐者之所盘旋 10．两文都表达了远离世俗，对自由、宁静、美好生活的向往。 【参考译文]太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方（所以叫‘盘’）。”我的朋友李愿住在这里。//李愿说：“居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采来的水果，甜美可食，从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。”-/昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄，与他斟上酒，并为他作了一首歌，歌词说：“给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。” 11．D 12．①分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学。②交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学。③习题检测法，挑战数学易错题。 13．甲文：月夜航船。乙文：月下归航。 14．去时心情很急迫，回时很轻松欢悦和留恋 15．运用比喻、拟人的修辞方法，化静为动，衬托船行的迅速快和“我”的急迫心情。 16．A王老师评价“我”的作文水平只是语言好；B领悟、苦恼；C直到初中毕业作文都没有达到老师的要求；D感动（感激）。 17．神态描写和语言描写，生动形象地写出了老师听到“我”不剪头原因时的惊讶，以及深深的歉意，表现老师对“我”的关爱和同情。 18．“竟”是竟然、出乎意料的意思，写出了“我”对老师的敬佩，表现了老师的责任感。 19．比喻，生动形象地写出了“我”的头发因三个月未剪的粗糙、蓬乱，表现了“我”的狼狈、可怜。 20．抒发了“我”对老师的感激与怀念之情，以及对未来的美好期盼。 21．引出本文的说明对象一膨化食品“不健康”的原因。激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。 22．运用了举例子和作比较的说明方法，具体突出地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。 23．不能删去，“几乎”起限制作用，说明大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。去掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性 24．示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因为膨化食品的营养成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品；膨化食品中含有的食品添加剂会对人体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化食品。 四、25．略 学科网（北京）股份有限公司 $$