专题二 幼儿心理研究的各理论流派的主要观点（课件）《幼儿心理》专题复习讲练测

专题二 幼儿心理研究的各理论流派的主要观点 幼儿心理 专题复习讲练测 目 录 考情分析 一 考纲分析 一 专题二 幼儿心理研究的各理论流派的主要观点 知识与技能要点 考试条目 幼儿心理研究的各理论流派的主要观点 成熟势力说 埃里克森的心理发展八阶段论 经典条件反射理论 操作性条件反射理论 社会认知（观察）学习理论 皮亚杰认知发展四阶段论 知识点梳理 二 考点一：成熟势力说 成熟势力说 成熟势力说 1. 美国心理学家格赛尔提出的“成熟势力说”理论， 2.他认为成熟是推动心理发展的主要动力也是发展的条件，儿童需要先达到成熟水平才能够学习相应的技能 知识点梳理 二 考点二：埃里克森的心理发展八阶段论 埃里克森的心理发展八阶段论 发展阶段 心理社会阶段 出生至1岁 信任或不信任（口唇期） 1-3岁 自主或羞怯、怀疑（肛门期） 3-6岁 主动或内疚（性器期） 6-11岁 勤奋或自卑（潜伏期） 青少年期 建立同一性或出现角色混乱（生殖期） 成年早期 亲密或孤独 中年期 繁衍或停滞 老年期 自我完整或绝望 知识点梳理 二 考点三：经典条件反射理论 经典条件反射理论 经典条件反射理论 1.经典条件反射实验：巴普洛夫的关于狗的实验 2.华生的“刺激——反应”理论：改变行为的捷径——利用的外部刺激 知识点梳理 二 考点四：操作性条件反射理论 操作性条件反射理论 斯金纳的操作性条件反射和强化物 条件性反射实验 强化和惩罚（增加个体出现某种行为） 行为塑造法 （斯金纳提出） 原则： 1.需要注意儿童能力所及的范围，不能给儿童设定过高的、一时不能达到的目标。 2.要给儿童即时的强化 3.不能一开始就期望儿童做到完美，要逐步进行。 知识点梳理 二 考点五：社会认知（观察）学习理论 社会认知（观察）学习理论 班杜拉的观察学习实验 她指出观察学习是一种更重要的学习方式，它非常简单，只要儿童观察到他人（或者榜样）的行为就能学习到这些行为。 观察学习过程 1.注意（榜样需要获得儿童的注意，这也是观察学习的开端） 2.保持（儿童需要记住他们观察到的行为） 3.复制（儿童从记忆中提取自己记住的行为，并且再现这些行为） 4.动机（动机是推动儿童模仿的动力，它维持着观察学习的活动） 知识点梳理 二 考点六：皮亚杰认知发展四阶段论 皮亚杰认知发展四阶段论 发展期 阶段 出生-2岁 感觉运动阶段 2-7岁 前运算阶段 7-11岁 具体运算阶段 11岁以上 形式运算阶段 真题讲解 三 1.格赛尔认为，（ ）是推动心理发展的主要动力，也是发展的条件 A.遗传 B.成熟 C.共情 D.环境 【答案】：B 【解析】：美国心理学家格赛尔提出的“成熟势力说”理论，他认为成熟是推动心理发展的主要动力也是发展的条件，儿童需要先达到成熟水平才能够学习相应的技能 真题讲解 三 2.提出社会认知学习理论的是（ ） A.华生 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.班杜拉 【答案】D 【解析】班杜拉是社会认知学习理论的代表人物，她指出观察学习是一种更重要的学习方式，它非常简单，只要儿童观察到他人（或者榜样）的行为就能学习到这些行为。 真题讲解 三 3.行为主义理论是一个重要的心理学理论学派，由美国心理学家（ ）创造 A.弗洛伊德 B.埃里克森 C.华生 D.斯金纳 【答案】：C 【解析】：行为主义理论是一个重要的心理学理论学派，由美国心理学家华生创造，华生提出的“刺激——反应”理论认为改变行为的捷径——利用的外部刺激 真题讲解 三 4.提出社会认知学习理论的是（ ） A.华生 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.班杜拉 【答案】D 【解析】班杜拉是社会认知学习理论的代表人物，她指出观察学习是一种更重要的学习方式，它非常简单，只要儿童观察到他人（或者榜样）的行为就能学习到这些行为。 真题讲解 三 5.判断题：斯金纳在强化理论中提出了榜样的重要性（ ） 【答案】：错误 【解析】：根据斯金纳的理论，强化物是指能够增加特定行为的刺激和事件（通常是令人喜欢的） 真题讲解 三 6.判断题：美国心理学家班杜拉提出的“成熟势力说”理论。( ) 【答案】：错误 【解析】：美国心理学家格赛尔提出的“成熟势力说”理论，他认为成熟是推动心理发展的主要动力也是发展的条件，儿童需要先达到成熟水平才能够学习相应的技能 真题讲解 三 7.判断题：自主或羞怯、怀疑（肛门期）时期的儿童从抚养者温暖、负责的养育中获得信任感和自信感，感受到世界的美好。( ) 【答案】：错误 【解析】：自主或羞怯、怀疑（肛门期）的儿童形成新的心理与动作技能，希望自主选择和决策。若父母允许儿童做出合理的自主选择，不强迫、不羞辱儿童，儿童就会形成自主性；反之则会产生羞怯、怀疑 真题讲解 三 8.判断题：班杜拉指出观察学习是一种更重要的学习方式。( ) 【答案】：正确 【解析】：班杜拉指出观察学习是一种更重要的学习方式，它非常简单，只要儿童观察到他人（或者榜样）的行为就能学习到这些行为。 真题讲解 三 9.判断题：皮亚杰认知发展四阶段论中出生-2岁属于感觉运动阶段（ ） 【答案】：正确 【解析】：儿童通过眼、耳、手和嘴探索环境进行“思维”。其结果是，他们发明了各种方式来解决简单的问题，如拉杆使音乐盒发声，找到藏起来的玩具，从容器中掏出、放入物品。 高考链接 四 一.选择题 1.李老师问一名儿童：“你有兄弟吗？ ”儿童：“有。”“你的兄弟叫什么？”“吉姆。”“吉姆有兄弟吗？”“没有。”按照皮亚杰认知发展阶段，该儿童的思维处于（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】B 【解析】前运算阶段的儿童利用符号来表征他们早期感觉运动的种种发现，语言发展，出现假装游戏，这一阶段的幼儿具有局限性即自我中心和缺乏守恒意识 高考链接 四 一.选择题 2.双生子研究发现，_________是学前儿童问题行为的最主要危险因素之一。 ( ) A.家庭环境 B社会环境 C.自身因素 D.遗传因素 【答案】D 【解析】美国心理学家格赛尔提出的“成熟势力说”理论，他认为个体的生理和心理发展，都是按照遗传基因规定好的顺序，有规律、有次序地进行。成熟是推动心理发展的主要动力也是发展的条件，儿童需要先达到成熟水平才能够学习相应的技能 高考链接 四 一.选择题 3.（ ）认为儿童智慧（思维）的发展可以分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 A.维果茨基 B.华生 C.巴浦洛夫 D.皮亚杰 【答案】D 【解析】皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的，儿童智慧（思维）的发展可以分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 高考链接 四 一.选择题 4.下列不属于观察学习过程的是（ ） A.注意 B.再认 C.保持 D.动机 【答案】B 【解析】观察学习是由班杜拉提出的。班杜拉把观察学习的过程分为四个步骤注意、保持、复制、动机。 高考链接 四 一.选择题 5.下列学者中最早对条件反射进行研究的是（ ） A.斯金纳 B.弗洛伊德 B.华生 D.巴甫洛夫 【答案】D 【解析】观察学习是由班杜拉提出的。班杜拉把观察学习的过程分为四个步骤注意、保持、复制、动机。 高考链接 四 二.判断题 1.“最近发展区”是维果茨基提出的（ ） 【答案】：正确 【解析】：维果茨基把个体的发展水平分为两种，第一种水平是现有发展水平即由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平；第二种是“潜在发展水平”指在有知道的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平即人们平时所讲的“潜能”这就是“最近发展区” 高考链接 四 二.判断题 2.经典条件反射理论强调儿童心理的发展取决于个体生理。（ ） 【答案】：错误 【解析】：成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件， 不能改变发展本身的自然的成熟程序。 高考链接 四 二.判断题 3.埃里克森认为人生发展可分为六个阶段。（ ） 【答案】：错误 【解析】：埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临 一场危机或冲突， 要想顺利进入下 一个发展阶段， 人就必须先解决好当前所面临的危机。 高考链接 四 二.判断题 4.由于行为主义强调刺激——反应的联结， 因此又称为联结派学习理论。（ ） 【答案】：正确 【解析】：行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。 由于行为主义强调刺激——反应的联结， 因此又称为联结派学习理论。 高考链接 四 二.判断题 5.巴甫洛夫的理论观点以行为“习惯说”或“刺激——反映说”为代表。（ ） 【答案】：正确 【解析】：华生的理论观点以行为“习惯说”或“刺激——反映说”为代表。华生认为心理的本质是行为，各种心理现象是行为的组成因素或方面，主张用观察法和实验法研究心理学。 斯金纳在强化理论中提出了榜样的重要性 归纳小结 五 感谢观看 $$