专题一 幼儿心理学基本知识（课件）《幼儿心理》专题复习讲练测

专题一 幼儿心理学 基本知识 幼儿心理 专题复习讲练测 目 录 考情分析 一 考纲分析 一 专题一 幼儿心理学基本知识 知识与技能要点 考试条目 幼儿心理学基本知识 心理学的含义 心理现象的分类 幼儿心理学的研究对象 幼儿心理学的任务 幼儿心理学的意义 幼儿心理学的研究方法 知识点梳理 二 考点一：心理学的含义 心理学的含义 心理学的含义 1.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，心理现象又称心理活动。 2.心理过程：是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映 3.个性心理：是表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，总的精神面貌，反映人之间稳定的差异特征。 知识点梳理 二 考点二：心理现象的分类 心理现象的分类 心理现象 1.心理现象是心理活动的表现形式。通过心理现象可以反映出心理过程、心理状态和心理特征三类。 2.心理过程：认识过程和情意过程，认识过程：个体对外部世界和自身世界的了解和觉察的心理现象，包括感知觉，思维，现象和记忆等心理现象。情意过程，情意过程包括情绪情感过程和意志过程。我们把它放在一起，是因为这两个过程都和人类的需要（或欲望）有关系。 3.心理状态 4.个性心理 知识点梳理 二 考点三：幼儿心理学的研究对象 幼儿心理学的研究对象 研究对象 幼儿心理学是研究幼儿期（3~6岁）儿童心理发展特点和规律的科学。幼儿心理发展是有特点的，如幼儿活泼爱动，思考问题具体形象等 知识点梳理 二 考点四：幼儿心理学的任务 幼儿心理学的任务 任务 1.描述幼儿发展的普遍行为方式; 2.解释和测量个别差异，揭示幼儿心理发展的原因和机制; 3.探究不同的外在因素对心理发展的影响。 4.提出帮助和指导幼儿发展的最优化方法。 知识点梳理 二 考点五：幼儿心理学的意义 幼儿心理学的意义 （一）学前儿童心理发展研究的理论价值 1.有助于丰富发展心理学的理论体系 2.有助于树立科学的世界观与儿童观 （二）学前儿童心理发展研究的实践意义 1.为学前儿童教育工作提供支持 2.为学前儿童的其他工作提供服务 知识点梳理 二 考点六：幼儿心理学的研究方法 幼儿心理学的研究方法 （一）观察法 1.长期观察和定期观察 2.全面观察和重点观察 3.群体观察和个体观察 （二）实验法 1.自然实验法 2.实验室实验法 （三）测验法 （四）谈话法 （四）作品分析法 真题讲解 三 1.为探究某个班级儿童的游戏活动中的心理特点，研究者们每周观察1～2次，每次2～3小时。这里，研究者们使用的方法是（ ） A.长期观察 B.定期观察 C.自然实验法 D.实验室实验法 【答案】B 【解析】定期观察指按一定的时间间隔持续观察 （如每周一次），到一定阶段后予以总结。例如：为了探究某个班级儿童的游戏活动中的心理特点，可以采用每周观察1～2次、每次2～3个小时的定期观察法。若干次后，把所有的观察记录进行整理和分析，再通过科学的方法总结出该班级儿童在游戏活动中普遍的心理发展规律和普遍的行为模式。 真题讲解 三 2.提出社会认知学习理论的是（ ） A.华生 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.班杜拉 【答案】D 【解析】班杜拉是社会认知学习理论的代表人物，她指出观察学习是一种更重要的学习方式，它非常简单，只要儿童观察到他人（或者榜样）的行为就能学习到这些行为。 真题讲解 三 3.容易表现出各种问题行为，也容易发展为充满敌意、自私、叛逆的青少年通常在_________教养方式下长大。（ ） A.权威型 B.专制型 C.放任型 D.不作为型 【答案】D 【解析】不作为型教养方式下的父母过于关注自己的事情，对儿童投入极少的时间和精力。父母对儿童的要求较少，经常不理睬儿童，儿童容易表现出各种问题行为，也容易发展为充满敌意、自私、叛逆的青少年。 真题讲解 三 4.双生子研究发现，_________是学前儿童问题行为的最主要危险因素之一。( ) A.家庭环境 B社会环境 C.自身因素 D.遗传因素 【答案】D 【解析】美国心理学家格赛尔提出的“成熟势力说”理论，他认为个体的生理和心理发展，都是按照遗传基因规定好的顺序，有规律、有次序地进行。成熟是推动心理发展的主要动力也是发展的条件，儿童需要先达到成熟水平才能够学习相应的技能 真题讲解 三 5.判断题：观察法即有计划地引起或改变我们感兴趣的某一条件，控制其他的条件，来考察儿童某一心理特征的变化，从而揭示这一特定条件与儿童心理活动之间关系的方法。（ ） 【答案】：错误 【解析】：实验法即有计划地引起或改变我们感兴趣的某一条件，控制其他的条件，来考察儿童某一心理特征的变化，从而揭示这一特定条件与儿童心理活动之间关系的方法。 真题讲解 三 6.判断题：个体观察指的是研究者以一组儿童为观察对象，记录群体中所有儿童发生的各种行为表现的观察方法。( ) 【答案】：错误 【解析】：群体观察指的是研究者以一组儿童为观察对象，记录群体中所有儿童发生的各种行为表现的观察方法。 真题讲解 三 7.判断题：个体观察是最复杂的心理学研究方法。( ) 【答案】：错误 【解析】：个体观察又称个案法，指的是研究者仅对某一特定儿童做专门的观察，是一种最简单、最直接的心理学研究方法。 真题讲解 三 8.判断题：根据研究者不同的研究目的，实验法可以控制变量。( ) 【答案】：正确 【解析】：根据研究者不同的研究目的，实验法可以控制变量，从而揭示自变量和应变量之间是否存在因果关系以及相关度的大小，这样就能发现并总结出学前儿童心理发展中的客观规律。 真题讲解 三 9.判断题：全面观察指在固定时间段内，对儿童全部的行为表现加以观察并记录，这几种方法需要在这段时间内进行密集观察（ ） 【答案】：正确 【解析】：全面观察指在固定时间段内，对儿童全部的行为表现加以观察并记录，这几种方法需要在这段时间内进行密集观察。 高考链接 四 一.选择题 1.李老师问一名儿童：“你有兄弟吗？ ”儿童：“有。”“你的兄弟叫什么？”“吉姆。”“吉姆有兄弟吗？”“没有。”按照皮亚杰认知发展阶段，该儿童的思维处于（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】B 【解析】前运算阶段的儿童利用符号来表征他们早期感觉运动的种种发现，语言发展，出现假装游戏，这一阶段的幼儿具有局限性即自我中心和缺乏守恒意识 高考链接 四 一.选择题 2.在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（ ） A.观察法 B.自然实验法 C.测验法 D.实验室实验法 【答案】B 【解析】自然实验法又名现场实验法，指在日常生活情景等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。自然实验法比较接近学前儿童的生活实际，简单易行，又兼有实验法和观察法的优点。 高考链接 四 一.选择题 3.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现，并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法叫（ ） A.观察法 B.实验法 C.访谈法 D.问卷法 【答案】A 【解析】观察法是通过有计划、有目的地观察儿童在一定的生活条件下言语和行为的变化，做出具体记录，根据详细的数据进行科学的数据分析处理，从而判断学前儿童心理发展的特征和规律的方法。 高考链接 四 一.选择题 4.下列不属于观察学习过程的是（ ） A.注意 B.再认 C.保持 D.动机 【答案】B 【解析】观察学习是由班杜拉提出的。班杜拉把观察学习的过程分为四个步骤注意、保持、复制、动机。 高考链接 四 一.选择题 5.下列学者中最早对条件反射进行研究的是（ ） A.斯金纳 B.弗洛伊德 B.华生 D.巴甫洛夫 【答案】D 【解析】观察学习是由班杜拉提出的。班杜拉把观察学习的过程分为四个步骤注意、保持、复制、动机。 高考链接 四 二.判断题 1.长期观察指研究者在一个相当长的时期内（一般可以到几周、几个月或若干年）连续对指定的研究对象进行系统的观察。（ ） 【答案】：正确 【解析】：长期观察指研究者在一个相当长的时期内（一般可以到几周、几个月或若干年）连续对指定的研究对象进行系统的观察，通过资料的收集与积累，对材料进行整理。 高考链接 四 二.判断题 2.重点观察是观察、记录多项行为表现（ ） 【答案】：错误 【解析】：重点观察是指在一定时间内，对某一活动中的某一个环节或者几个环节的表现进行观察，一般只观察、记录某一项行为表现。 高考链接 四 二.判断题 3.为观察某班儿童在上课时的不专心行为，观察者就会在儿童上课做其他事情的时候进行密集观察属于集体观察。（ ） 【答案】：错误 【解析】：重点观察是指在一定时间内，对某一活动中的某一个环节或者几个环节的表现进行观察，一般只观察、记录某一项行为表现。 高考链接 四 二.判断题 4.为了探究某个班级儿童的游戏活动中的心理特点，可以采用每周观察10次、每次1个小时的定期观察法。（ ） 【答案】：错误 【解析】：为了探究某个班级儿童的游戏活动中的心理特点，可以采用每周观察1—2次、 每次2～3个小时的定期观察法。若干次后，把所有的观察记录进行整理和分析，再通过科学的方法总结行为 高考链接 四 二.判断题 5.遵循客观性原则是提升研究科学性的重要前提。（ ） 【答案】：正确 【解析】：儿童心理发展规律是客观的。因此，在研究中，必须遵循客观性原则，即从假设的提出、方法的选择、数据的分析、报告的撰写等研究环节都要保证做到实事求是，避免主观“预期”对研究所产生的影响。遵循客观性原则是提升研究科学性的重要前提。 斯金纳在强化理论中提出了榜样的重要性 归纳小结 五 感谢观看 $$