1.2 尺寸注法（教案）-《机械制图》同步精品课堂（劳保版·第8版）

《机械制图》教案 课 题 尺寸注法 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本教材是由中国劳动社会保障出版社出版的第八版《机械制图》，它更好的适应全国技工院校的专业教学要求。不仅全面更新国家标准和教材内容 还体现职业教育特色，引入“互联网+”技术，方便学生在移动终端观察和理解，培养空间思维。 学情分析 男生居多，有一定的空间想象能力，活泼好动，喜欢网络，但对理论学习兴趣不高，缺乏学习的主动积极性。刚接触机械制图，没有任何经验 学习目标 知识：掌握国家标准中有尺寸标注的原则和三要素。 技能：1.能正确标注线型尺寸、圆弧、角度等尺寸。 2.能正确标注尺寸三要素。 素养：1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 3.建立学生的标准化意识。 学习重难点 重点：尺寸标注三要素及常见尺寸标注 难点：尺寸数字的方向 教学方法 自主探究+讲解，练习+巩固 课前准备 学习通布置任务、讨论交流 教学媒体 希沃平台 ppt 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 导入新课 1.讲述小明设计汽车床生产出来不符合预期的故事 2.引导学生思考造成此困境的原因? 3.展示不同规格图纸，引导学生思考图纸上除了图形还有什么？ 1. 仔细听故事并思考问题 2. 查阅资料，了解标准 提出问题，激发学生探索学习的欲望，从而引出本课知识。 活动二： 调动思维 探究新知 1.讲解图纸尺寸标注的基本原则（案例分析 ） 2.讲解尺寸标注三要素 展示图纸上的图形尺寸标注认识 尺寸线 尺寸界限 尺寸数字（着重强调数字的方向） 3.讲解常用的尺寸标注并进行板书示范 线型尺寸注法 圆及圆弧尺寸注法 角度和弧长尺寸注法 1.认真聆听图纸尺寸标注的基本原则 2. 认真聆听尺寸标注三要素（认真观察不同图纸，识别尺寸三要素） 3. 认真聆听常见的尺寸标注形式，并观看教师示范 教师示范，学生尝试，正确引领，培养学生的探索能力。 教师讲解，认真聆听，培养学生对知识的正确理解和专注能力。 活动三： 调动思维 应用新知 教师由易到难设置任务： 1.自主探究标注线型尺寸，圆弧及角度尺寸 2.标注简单的图形 3.指出图中错误并进行改正 小组自主探究与小组合作的方式完成任务： 1. 独立标注线型尺寸、圆弧尺寸和角度尺寸 2.独立标注简单图形尺寸，并进行组内讨论 3.小组合作找出图中错误并进行正确标注 检验学生的知识掌握情况和培养团队合作精神 活动四： 巩固练习 展示评价 鼓励小组代表上台分享展示 引导学生进行自评互评，并对学生展示进行点评 小组代表上台展示分享 自评互评 聆听老师评价 锻炼学生的沟通表达和自信心 课堂小结 一、基本原则 二、尺寸标注三要素 1、尺寸界限 2、尺寸线 3、尺寸数字 三、常见的尺寸标注 作业布置 习题册 板书设计 一、基本原则 二、尺寸标注三要素 1、尺寸界限 2、尺寸线 3、尺寸数字 三、常见的尺寸标注 教学反思 通过多节层层突破重点、逐步化解难点，注重学生能力培养；通过说、练、做三个维度锻炼学生职业素养，规范意识、注重学生素质提升； 学生个性差异明显，部分学生课上不能在规定时间较好完成任务，会提供别指导。 个别学生胆怯上台展示分享，增加上台机会，锻炼表达升能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$