第1章 第2节 计算机系统（教案）-《计算机基础》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

《1.2 计算机系统》教案 课 题 《1.2 计算机系统》 课 型 讲授 课 时 6 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 教材采用《计算机基础》（河北出版传媒集团.付长青.第1版），此章节是全书第一章第二节，意在让学生们熟悉计算机的系统构造。 学情分析 此章节的内容面向学生一般为：中等职业学校计算机专业新生或与计算机相关专业新生。学生具有基础能力一般，对计算机相关内容有一定兴趣，急需深入了解计算机专业相关知识的特点。 学习目标 1.掌握计算机的系统组成，掌握计算机硬件的五大组成部分 2.掌握计算机的工作原理 3.掌握微型计算机的软、硬件组成及主要性能指标 学习重难点 重点：计算机的性能指标，计算机的数据单位，微型计算机的组成，主要外设 难点：硬件系统的组成，软件系统的组成，计算机的工作原理 教学方法 讲授法、任务驱动法、项目式学习 课前准备 教学课件，计算机工作原理相关视频，计算机硬件图片（有条件的使用实物） 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 询问学生对计算机的认识 依次铺设情景在课堂推进中进行提问： 1.你在生活中见过计算机吗？ 2.你觉得第一台计算机是怎么诞生的？ 思考老师所提问内容并踊跃回答老师。 调动学生学习积极性，引导学生思考 活动二： 知识讲解 学习新知 1.根据学生给出内容引出计算机性能指标相关内容 2.结合学生已学知识和常识，解释各个性能指标的对应影响计算机哪些性能、 3.解释计算机性能指标中引出的位，Hz，MIPS，ns等相关单位的含义 4.介绍常见计算机的数据单位，强调最小单位为位（比特），基本单位字节 5.介绍单位B,KB,MB,GB,TB之间的换算关系 1.根据自己列出的配件清单整理自己各个配件对应的电脑性能的需求 2.了解计算机性能的专有名词和所对应的单位 3.通过练习的方式，掌握计算机各个数据单位之间的转化，能够对一字节等单位大小的概念有初步的了解 1.将比较抽象的性能指标和单位转换和实际生活联系在一起 2.讲解和练习结合，更好的让学生完成单位转化的内容 活动三： 知识讲解 学习新知 1.教师展示计算机的工作原理图，介绍其中5大硬件系统 2.介绍运算器和控制器的功能，用生活中的例子进行区分 3.重点讲解内存和外存的区别，可以用智能手机举例，运行内存就是内存，我们平时说的内存或者存储空间是外存，内存影响同时运行的程序说，外存 4.介绍RAM和ROM的本质区别 5.介绍cache的功能，比较它和CPU、内存、外存的速度 6.结合计算机常见配件讲解输入和输出设备 1.尝试理解教师所讲的内容 2.同学间进行讨论：讨论内存和外存的区别；RAM和ROM的区别 3.活动：学生之间互相提问常见的计算机配件属于输入还是输出设备 1.此部分以讲解知识为主。但要充分发挥学生的主观能动性。让学生自主探讨各类存储设备的区别和不同 2.结合微型计算机硬件介绍硬件系统，既方便学生理解内容又方便接下来微机构成的讲解。 活动四： 设计活动 探究新知 1.提供计算机原理图 2.辅助讲解计算机硬件系统各个部件的功能 3.提供给学生输入的内容 4.指导学生正确完成计算机工作原理的模拟表演 1.分成7人一组的小组，让5人分别扮演运算器，控制器，存储器，输入/输出设备，另外两个人扮演数据信号和控制信号 2.在老师给出输入的信息后，小组七个人完成模拟信号的表演 3.根据教师指出的问题进行调整和修改+ 计算机工作原理是这一节的难点，学生很难理解抽象的信号工作方式，因此用表演的方法将这一部分内容具象化。 活动五： 知识讲解 学习新知 1.提问：一个计算机的硬件连接好就能直接使用了吗？ 2.介绍系统软件和常见的几种操作系统 3.介绍和区分三种程序设计语言：机器语言、汇编语言和高级语言 4.介绍和区分三种语言处理程序：汇编、编译、解释 5.稍微普及一些数据库管理系统 6.介绍应用软件并区分系统软件和应用软件 1.理解计算机为什么要有软件，软件系统起到了哪些作用 2.了解计算机的语言种类和区别，了解计算机能识别的语言的方法 3.了解系统软件和应用软件的区别 1.完善学生对计算机系统整体的了解 2.由于内容较新，主要采用教师讲解的方法进行。讲解速度不宜过快，注重学生对新的概念和名词的理解。 活动六： 知识讲解 学习新知 1.引入：我们已经学习了整个计算机大类的系统组成，那我们自己使用的（机房的）电脑又是哪些部分组成的呢？ 2.结合前面运算器和控制器的内容介绍CPU的功能、分类 3.展示（图片或实物）并介绍主板及其各个位置的名称 4.介绍几种常见的存储设备：硬盘、光盘、U盘、云盘 5.介绍几种常见的输入设备及其参数：鼠标、键盘等 6.介绍几种常见的输出设备及其参数：显示器、打印机等 根据所学内容整理各个计算机组成部分和外部设备的功能 进行常识普及和知识储备，为接下来的实操课程进行铺垫 活动六： 实践联系 运用知识 1.为学生布置任务：学校办公室需要配置一台计算机进行视频处理，大概每月要存储5G左右的视频材料，并要配备打印机、音响等输出设备，请你7000元的预算，帮助老师写一个计算机的配置清单（价格参考京东直营或商品官网售价） 2.协助学生，为学生普及相关知识 3.收集成果，对大家的配置单进行点评 1.根据老师要求和网上平台报价信息商讨计算机配置并书写配置单 2.介绍配置单书写思路 3.根据老师和其他同学反馈修改配置单 学以致用，让学生把这节课程的内容融入事件中 多维度对学生进行评价，更符合职业教育对学生的要求 课堂小结 作业布置 作业： 为自己暑期学习或娱乐用的计算机，写一个计算机的配置单（配置要求参考学习和娱乐的内容，价格参考京东直营或商品官网售价） 板书设计 参考以下思维导图进行书写 教学反思 1.学生对于电脑名词有很对不理解，应当对于所有新的名词进行细致的讲解 2.学生还处于从不太熟悉到熟识的过度阶段，应当注重引导调动学生的积极性 3.应注重实践和讲解的比重，过多的讲解会让学生枯燥从而丧失注意力，过度实践会让学生无从下手。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$