七年级上历史川教版学案：第4课 夏朝和商朝

中国古代史（上） 第二学习主题 国家的产生和社会变革 第4课 夏朝和商朝 1课时 【学习目标】 1. 记住我国历史上第一个建立的王朝建立的时间和标志，记住商朝后期的都城（古今地名）。理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。 2. 通过对夏商历史特点的概括，培养概括能力。通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养历史人物的初步能力。 3. 学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义的观点的教育。通过夏，商历史的学习，更多了解祖国历史悠久的历史，进行爱国主义教育。培养明辨是非，爱憎分明的情感。 【重点难点】 1.夏朝的建立。盘庚迁殷。 2.夏朝建立的标志。国家的含义及其形成原因。 【学法指导】快速记忆，独立思考，对比分析，归类方法，合作讨论法。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 1、 自主检测： 1、 夏朝： 建立时间：约公元前＿＿＿； 建立者：＿＿＿； 历史地位：中国＿＿＿ 统治地区：今河南西部、山西南部一带 重大事件：＿＿＿＿继父位。（王位世袭制取代了禅让制）； 衰亡：（1）战役： 之战；（2）亡国国君： 2、商朝： 建立时间：约公元前＿＿＿＿年； 建立者： ＿； 重大事件：盘庚迁＿＿＿＿（都城稳定，国力日益强盛）； 强盛表现：（1）势力范围：东至＿＿＿、西到渭水上游、南抵流域、北达辽河一带 （2）经济发展：农业规模大、手工业发达、商业发展 亡国国君： 2、 我的疑惑： （学生一定要书写出来；老师课前收集或课中收集，筛选有价值的疑惑书写在黑板上。） 【合作探究，释疑解惑】 1、夏朝建立后，王位世袭制代替禅让制，“家天下”代替“公天下”。有人认为这是历史发展的倒退，也有人认为这是历史发展的必然趋势。你同意那一种观点？请阐述你的理由。 2、国家有哪些特征？ 3、议一议：商朝强盛的原因； 4、“得民心者得天下，失民心者失天下”。学习本课后，请举例。 【检测反馈，学以致用】 1、 我国历史上第一个王朝的建立者 ( ) A禹 B启 C成汤 D盘庚  2、 成汤发动推翻夏朝统治的战争的地点 ( ) A阪泉 B涿鹿 C鸣条 D殷  3、 迁都到殷的国