1.2 尺寸注法（教案设计）《机械制图》同步精品课堂（高教版·第5版）

尺寸注法教案设计 1、 教学目标 知识目标 1. 知道尺寸标注的要求 2. 记住尺寸标注的基本规则 能力目标 3. 掌握常用尺寸的标注方法 4. 能正确标注尺寸 素养目标 1.培养学生实践技能，提高空间想象和思维能力。 2.提高自主学习、合作学习以及探究问题的能力。 二、教学重点难点 教学重点 1. 尺寸标注的基本规则 2. 直径尺寸、角度尺寸的标注方法 教学难点 直径尺寸、角度尺寸的标注方法 三、教学过程： （一）知识链接 · 预习新知 1.一个标注完整的尺寸应标注出 、 、 ；其中尺寸数字表示 ，尺寸线表示 ，而尺寸界线则表示 。 2．当圆弧大于半圆时，应标注 ，并在尺寸数字前加注 ；当圆弧小于半圆时，应标注 ，并在尺寸数字前加注 ；标注球面的直径或半径时，应在符号“Φ”或“R”前加注符号“ ”。 3、标注尺寸时应做到 、 、 。 导入：图样中，图形只能表示物体的形状，不能确定它的大小，因此，图样中必须标注尺寸来确定其大小。国家标准对尺寸标注的基本方法有一系列的规定，本次课就来学习尺寸标注的初步知识。 （2） 布置任务 任务一：熟探究机械图样中尺寸标注的基本规则 1、机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。 2、图样中（包括技术要求和其他说明）的尺寸，一般以毫米为单位。以毫米为单位时，不注计量单位的代号或名称，如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。 3、图样中所标注的尺寸，为该图样所表示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。 4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。为了便于图样的绘制、使用和保管，图样均应画在规定幅面和格式。 师生活动 教师：希沃白板布置任务 教师：通过预习新知，PPT结合引入课题，提出问题。 学生：观看课件，思考完成上面的习题并积极发言. 思考：探究机械图样中尺寸标注的基本规则 任务二：标注尺寸的基本规定 1、尺寸界线 作用：表示所注尺寸的起始和终止位置，用细实线绘制。 2、尺寸线 作用：表示所注尺寸的范围，用细实线绘制。 尺寸线不能用其它图线代替，不得与其它图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免尺寸线之间及尺寸线与尺寸界线相交。 3、尺寸线终端 尺寸线终端有两种形式：箭头和细斜线。机械图样一般用箭头型式，箭头尖端与尺寸界线接触，不得超出也不得离开，如下图所示。 当尺寸线太短，没有足够的位置画箭头时，允许将箭头画在尺寸线外边；标注连续的小尺寸时可用圆点代替箭头，如图1—12所示。 4、尺寸数字 作用：尺寸数字表示所注尺寸的数值。 强调： （1）线性尺寸的数字一般应写在尺寸线的上方、左方或尺寸线的中断处，位置不够时，可以引出标注。 （2）尺寸数字不能被任何图线通过，否则必须将该图线断开。 （3）在同一张图上基本尺寸的字高要一致，一般采用3.5号字，不能根据数值的大小而改变。 任务三：标常用尺寸的标注方法 1、线性尺寸的标注 线性尺寸的数字应按图1—13（a）所示的方向填写，图示30º范围内，应按图（b）形式标注。尺寸数字一般应写在尺寸线的上方，当尺寸线为垂直方向时，应注写在尺寸线的左方，也允许注写在尺寸线的中断处，如图（c）所示。狭小部位的尺寸数字按图（d）所示方式注写。 （a） （b） （c） （d） 2、角度尺寸的标注 角度的尺寸界线应沿径向引出，尺寸线是以角的顶点为圆心画出的圆弧线。角度的数字应水平书写，一般注写在尺寸线的中断处，必要时也可写在尺寸线的上方或外侧。角度较小时也可以用指引线引出标注。角度尺寸必须注出单位，如如图所示。 3、圆和圆弧尺寸的标注 标注圆及圆弧的尺寸时，一般可将轮廓线作为尺寸界线，尺寸线或其延长线要通过圆心。大于半圆的圆弧标注直径，在尺寸数字前加注符号“Ф”，小于和等于半圆的圆弧标注半径，在尺寸数字前加注符号“R” 。没有足够的空位时，尺寸数字也可写在尺寸界线的外侧或引出标注。圆和圆弧的小尺寸的标注如图所示。　 4、球体尺寸的标注 圆球在尺寸数字前加注符号“SФ”，半球在尺寸数字前加注符号“SR” 。标注如图所示。 四、课堂小结 1、重述尺寸三要素的画法和用途。 2、总结各种常用尺寸的标注方法。 五、布置作业： 将下列图形标注尺寸 学科网（北京）股份有限公司 $$