项目六任务一微博营销（教案）《网络营销实务》（电子工业出版社）

1 网络营销实务 Practical Online Marketing 电子教案 2 任务 6.1 微博营销 授课信息 授课内容 微博营销 授课课时 2 学时 内容概述 任务一 微博营销 1.1 认识微博营销 1.2 实施微博营销 教学目 标 知识 目标 了解微博营销的定义 掌握微博营销策略 技能 目标 能够掌握微博营销的特点和优势 能够根据实际情况选择恰当的微博营销策略 素养 目标 激发学生学习社交媒体营销的兴趣 培养学生的团队合作能力 思政 目标 提升文化自信，弘扬中华优秀传统文化 培养学生的创新意识，深入实践，将创新成果转化为实际价值，服务于 国家和人民 重点难点 教学 重点 【确定依据】在学习微博营销过程中，能够掌握扎实的微博营销方 法，依据教学内容和教学目标确定本项目的教学重点是： 微博营销策略 【解决办法】依据教学内容及学情分析，主要通过思维导图、图片、 知识讲授、团队合作等教学手段帮助同学们掌握教学重点。 教学 难点 【确定依据】微博营销的一般步骤内容较为繁杂，结合所学内容及 往届学生学习过程中经常遇到的困惑，确定本单元的难点为： 微博营销的一般步骤 【解决办法】依据教学内容及学情分析，主要通过任务驱动、小组 讨论、案例分析等教学手段帮助同学们突破难点。 教学策略 课前在超星学习平台观看微课，了解微博营销的定义和优势，同时查看学习 通平台发的任务表，搜集整理材料，为课堂做准备；课中检验学生学习效果，制 3 定教学策略，采用案例分析形式帮助同学们掌握微博营销工作对于企业的重要发 展意义；课后依据所学内容完成学习通平台理论知识测试。 教法学法 教学 方法 项目式教学、任务驱动教学、案例式教学、翻转课堂 学法 指导 体验学习法、自主探究法、微课自学法、小组合作法 教学实施过程（2 课时） 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 课前预习 利用微课视频提供学生自学资料，了解微博营 销的基础知识。 利用微课视频提 供 学 生 自 学 资 料，了解微博营 销的基础知识。 部 分 教 学 环 节前置，提升 学 生 自 主 学 习能力 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 课程导入 【任务情境】 教师导入任务情境，激发学生学习兴趣，引发 学生思考： “野兽派花店”这个名字为很多年轻人所 熟知，它在创立之初没有实体店，仅凭在微博 上发布的几张花束礼盒照片和文字介绍，就在 短短两年的时间内吸引了数十万名粉丝，许多 名人也是它的常客。该花店的花束不是市面上 常见的种类，在对进口花卉进行精心包装后， 该花店会结合消费者的故事，赋予花束独一无 二的“文艺范儿”名字。很多消费者是该花店 的微博粉丝，他们通过私信下单，并诉说故事、 【学生入境】 跟随教师进入任 务情境，明确本 节课学习任务， 明确学习目标。 通 过 创 设 任 务情境，激发 学 生 学 习 兴 趣，帮助学生 明 确 学 习 任 务 和 学 习 目 标，带着思考 去 学 习 知 识 解 决 问 题 。 【课程思政】 培 养 学 生 的 创新意识，深 4 阐明需求。虽然花束和包装礼盒价格不菲，但 是仍然受到了众多消费者的追捧。李明看到该 案例后颇有感触，他从该案例中得到了一些推 广家乡非遗文创手工艺品的启示。 什么是 微博营销 ？微博营销 策略有哪 些？如何实施微博营销？通过对本任务的学 习，我们一起了解微博营销。 入实践，将创 新 成 果 转 化 为实际价值， 服 务 于 国 家 和人民。 知识探学 【教师引导】 教师提出问题，了解学生课前预习情况，针对 同学们的课前预习情况结合本节课重点内容 进行小组讨论、举例说明。 一、认识微博营销 （一）微博营销的定义 1．什么是微博营销 微博营销是指以微博为营销平台，把粉丝 当作潜在的营销对象，通过更新微博内容，向 粉丝传播企业信息和产品信息，树立良好的企 业形象和产品形象，并与粉丝交流互动或发布 粉丝感兴趣的话题，从而达到营销目的。 2．微博营销的类型 （1）个人微博营销。 （2）企业微博营销。 【学生主体】 仔细聆听教师的 讲解，观察个人 微博和企业微博 中的知识信息， 对比二者不同， 牢固掌握微博营 销 的 含 义 和 类 型。 教 师 比 较 讲 解，让同学们 清 楚 了 解 个 人 微 博 和 企 业 微 博 营 销 的 区 别 和 联 系，牢固掌握 微 博 营 销 的 类型，通过知 识 之 间 的 对 比分析，加深 同 学 们 的 学 习印象，并引 出 微 博 营 销 的 特 点 和 优 势。 5 （二）微博营销的特点 1．成本低廉 2．灵活性强 3．互动性强 4．针对性强 5．传播速度快 （三）微博营销的优势 6 教师引导，通过案例设疑，组织同学们分组讨 论微博营销的优势。 二、实施微博营销 教师引导，通过图片流程图的形式帮助同学们 理解微博营销的一般步骤和营销策略。 （一）微博营销的一般步骤 （二）微博营销策略 学生积极参与分 组讨论，共同研 讨微博营销的优 势，同时通过举 例来解释微博营 销的优势应用。 学生一边观看流 程图，一边听取 教师讲解，理解 记忆微博营销的 重难点。 师 生 共 同 总 结 微 博 营 销 的 优 势 及 应 用，提升学生 课堂参与度， 加 深 学 生 对 于 微 博 营 销 的理解。 通 过 图 片 形 式 讲 解 微 博 营 销 的 重 难 点，增强同学 们感性认识， 有 利 于 同 学 们 的 理 解 和 记忆。 7 实训固知 教师引导，发放实训任务清单，组织同学们完 成以下两个分组实训，通过实训任务，加深同 学们对于本课程重要知识的理解。 1.实训一 案例分析借势营销 2.实训二 案例分析微博营销策略 【学生主体】 学生分组参与案 例分析讨论，小 组协作，积极参 加抢答。填写项 目一实训指导表 格。 通 过 抢 答 积 分 活 动 增 强 课 堂 竞 争 的 气氛，让课堂 活跃起来； 通 过 咖 啡 杯 与 春 节 联 系 起 来 的 借 势 营 销 案 例 提 升 学 生 的 文 化自信，弘扬 中 华 优 秀 传 统文化； 案例分析、编 写 实 践 等 形 式 检 验 学 生 学校效果，了 解 学 生 课 堂 学习情况，为 下 节 课 做 好 准备。 评价总结 【教师主导】 1.总体评价 教师组织学生、企业导师对于同学们的现场表 现进行总体评价； 2.梳理总结 教师总结本节课教学内容。 将同学们在讨论和展示中出现的典型问题再 重点强调和补充。 【学生主体】 1.积极参加课堂 投票评价； 2.仔细聆听老师 的讲解，记录笔 记。 通 过 评 价 和 总结，帮助同 学 们 进 行 总 结和反思，进 一 步 强 化 知 识 点 和 能 力 点，帮助同学 们树立信心， 8 为 同 学 们 指 明 前 进 的 方 向。 教学评价附表 1. 课堂教学过程评价表 学生姓名 班 级 组 别 实训场地 实训时间 实训设备 综合成绩 评价内容 考核要求 评分标准 （A 为 10 分，B 为 8 分，C 为 6 分，D 为 5 分） 自评 得分 组间 互评 教师 评分 职业素养 规则意识 责任意识 A．自觉遵守规章制度，出色地完成实训 B．能够遵守规章制度，较好地完成实训 C．遵守规章制度，没完成实训，或者虽然 完成实训，但是未严格遵守规章制度 D．不遵守规章制度，没完成实训 学习态度主动 A．积极参与学习活动，全勤 B．缺勤达本项目总学时的 10% C．缺勤达本项目总学时的 20% D．缺勤达本项目总学时的 30% 沟通能力、 协调能力 A．善于与同学沟通，协调能力强 B．与同学能沟通，协调能力较强 C．与同学能沟通，协调能力一般 D．与同学沟通困难，协调能力较弱 工匠精神 A．精益求精，责任心和追求卓越的意识强 B．精益求精，责任心和追求卓越的意识较 强 C．责任心和追求卓越的意识一般 D．责任心和追求卓越的意识较弱 创新能力、 独立思考能力 A．创新能力和独立思考能力强 B．创新能力和独立思考能力较强 C．创新能力和独立思考能力一般 D．创新能力和独立思考能力较弱 9 团队合作 意识 A．与同学关系融洽，团队合作意识强 B．与同学能沟通，团队合作意识较强 C．与同学能沟通，团队合作意识一般 D．与同学沟通困难，团队合作意识较弱 劳动精神 A．能够反复操作软件，熟练掌握 B．能够熟悉软件操作，会用但不够熟练 C．只是了解软件的功能，不熟悉软件操作 D．完全没有掌握，也不主动探索 卫生 5S 评价 A．完成实训后，能及时清理实训室，工具 摆放整齐，严格遵守安全操作规程 B．完成实训后，能清理实训室，工具摆放 整齐，遵守安全操作规程一般 C．完成实训后，不能清理实训室，工具没 有摆放整齐 D．不遵守安全操作规程，违反安全操作规 程 专业能力 任务一 知识探学 A．学习活动评价成绩为 90-100 分 B．学习活动评价成绩为 75-89 分 C．学习活动评价成绩为 60-74 分 D．学习活动评价成绩为 0-59 分 任务一 实训固知 A．实训活动评价成绩为 90-100 分 B．实训活动评价成绩为 75-89 分 C．实训活动评价成绩为 60-74 分 D．实训活动评价成绩为 0-59 分 课后督学 请你思考哪些方式可以扩大微博营销信息的传播范围和影响力。 教学反思