项目六任务二微信营销（教案）《网络营销实务》（电子工业出版社）

1 网络营销实务 Practical Online Marketing 电子教案 2 任务 6.2 微信营销 授课信息 授课内容 微信营销 授课课时 2 学时 内容概述 任务二 微信营销 1.1 认识微信营销 1.2 实施微信营销 教学目 标 知识 目标 了解微信营销的定义 掌握微信营销策略 技能 目标 能够掌握微信营销的特点和优势 能够根据实际情况选择恰当的微信营销策略 素养 目标 培养学生的探索实践能力 培养学生的创新思维 思政 目标 了解微信营销必须遵守的规范，培养学生公正、诚信的价值观 了解微信营销需要进行网上对话和互动，增强学生的公民意识和社会责 任感 重点难点 教学 重点 【确定依据】在学微信营销过程中，能够掌握扎实的微信营销方法， 依据教学内容和教学目标确定本项目的教学重点是： 微信营销策略 【解决办法】依据教学内容及学情分析，主要通过思维导图、图片、 知识讲授、团队合作等教学手段帮助同学们掌握教学重点。 教学 难点 【确定依据】微信营销的一般步骤内容较为繁杂，结合所学内容及 往届学生学习过程中经常遇到的困惑，确定本单元的难点为： 微信营销的一般步骤 【解决办法】依据教学内容及学情分析，主要通过任务驱动、小组 讨论、案例分析等教学手段帮助同学们突破难点。 教学策略 课前在超星学习平台观看微课，了解微信营销的定义和优势，同时查看学习 通平台发的任务表，搜集整理材料，为课堂做准备；课中检验学生学习效果，制 3 定教学策略，采用案例分析形式帮助同学们掌握微信营销工作对于企业的重要发 展意义；课后依据所学内容完成学习通平台理论知识测试。 教法学法 教学 方法 项目式教学、任务驱动教学、案例式教学、翻转课堂 学法 指导 体验学习法、自主探究法、微课自学法、小组合作法 教学实施过程（2 课时） 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 课前预习 利用微课视频提供学生自学资料，了解微信营 销的基础知识。 利用微课视频提 供 学 生 自 学 资 料，了解微信营 销的基础知识。 部 分 教 学 环 节前置，提升 学 生 自 主 学 习能力 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 课程导入 【任务情境】 教师导入任务情境，激发学生学习兴趣，引发 学生思考： 微信是基于智能移动设备的主流即时通 信软件，是一个可以即时互动的交流平台，注 重即时性，可以实现一对一互动交流。微信是 移动互联网时代的主流社交媒体之一，人们可 以利用微信朋友圈销售产品并获取收益，利用 微信订阅号宣传品牌和推广产品，利用微信服 务号提供服务和吸引用户。微信营销已经成为 企业在移动互联网时代赢得市场先机的必要 手段。微信的渗透率高、覆盖面广，已经渗透 【学生入境】 跟随教师进入任 务情境，明确本 节课学习任务， 明确学习目标。 通 过 创 设 任 务情境，激发 学 生 学 习 兴 趣，帮助学生 明 确 学 习 任 务 和 学 习 目 标，带着思考 去 学 习 知 识 解决问题。 4 到人们生活和工作的方方面面。微信营销建立 在大量的微信活跃用户的基础上，其营销形式 灵活多样，具有非常强的互动性，这为微信营 销提供了更多的选择。 微信营销具有哪些特点和优势？通过对 本任务的学习，我们一起了解微信营销。 知识探学 【教师引导】 教师提出问题，了解学生课前预习情况，针对 同学们的课前预习情况结合本节课重点内容 进行小组讨论、举例说明。 一、认识微信营销 （一）微信营销活动 1.公众号运营 2.朋友圈营销 3.优惠和促销活动 4.客服和沟通 5.微信支付和电商推广 6.数据分析和监测 （二）微信营销的特点 1.传播更精准 2.互动更及时 3.营销形式更灵活 【学生主体】 仔细聆听教师的 讲解，根据个人 经验分享自己遇 到过的微信营销 活动，牢固掌握 微信营销活动形 式，特点和优势。 教 师 讲 解 和 同 学 之 间 互 相分享，让同 学 们 清 楚 了 解 微 信 营 销 活动形式，并 引 出 微 信 营 销 的 特 点 和 优势。 【课程思政】 通 过 学 习 微 信 营 销 过 程 中 需 要 进 行 网 上 对 话 和 互动，增强学 生 的 公 民 意 识 和 社 会 责 任感。 5 4.强有力的关系网 （二）微信营销的优势 教师引导，通过案例设疑，组织同学们分组讨 论微信营销的优势。 二、实施微信营销 教师引导，通过思维导图的形式帮助同学们理 解微信营销的一般步骤和营销策略。 （一）微信营销的一般步骤 1.确定营销目标和目标受众 2.创建微信公众号 3.制定内容策略 4.创作有吸引力的内容 5.和用户互动 6.发布活动和优惠 7.利用微信支付和电商功能 8.利用微信群和社群 9.数据分析和监测 学生积极参与分 组讨论，共同研 讨微信营销的优 势，同时通过举 例来解释微信营 销的优势应用。 学生一边观看思 维导图，一边听 取教师讲解，理 解记忆微信营销 的重难点。 师 生 共 同 总 结 微 信 营 销 的 优 势 及 应 用，提升学生 课堂参与度， 加 深 学 生 对 于 微 信 营 销 的理解。 通 过 思 维 导 图 形 式 讲 解 微 信 营 销 的 重难点，增强 同 学 们 感 性 认识，有利于 同 学 们 的 理 解和记忆。 【课程思政】 通 过 学 习 微 信 营 销 步 骤 6 10.合作和推广 （二）微信营销策略 1.创造需求策略 2.开发产品策略 3.用户反馈策略 4.差异化策略 5.多元化策略 6.品牌策略 7.沟通策略 8.促销策略 了 解 微 信 营 销 过 程 中 必 须 遵 守 的 规 范，培养学生 公正、诚信的 价值观。 7 实训固知 教师引导，发放实训任务清单，组织同学们完 成以下两个分组实训，通过实训任务，加深同 学们对于本课程重要知识的理解。 1.实训一 案例分析微信用户的特征 2.实训二 案例分析微信营销的市场需求 【学生主体】 学生分组参与案 例分析讨论，小 组协作，积极参 加抢答。填写项 目一实训指导表 格。 通 过 抢 答 积 分 活 动 增 强 课 堂 竞 争 的 气氛，让课堂 活跃起来； 通 过 案 例 分 析、编写实践 等 形 式 检 验 学 生 学 校 效 果，了解学生 课 堂 学 习 情 况，为下节课 做好准备。 评价总结 【教师主导】 1.总体评价 教师组织学生、企业导师对于同学们的现场表 现进行总体评价； 2.梳理总结 教师总结本节课教学内容。 将同学们在讨论和展示中出现的典型问题再 重点强调和补充。 【学生主体】 1.积极参加课堂 投票评价； 2.仔细聆听老师 的讲解，记录笔 记。 通 过 评 价 和 总结，帮助同 学 们 进 行 总 结和反思，进 一 步 强 化 知 识 点 和 能 力 点，帮助同学 们树立信心， 为 同 学 们 指 明 前 进 的 方 向。 教学评价附表 1. 课堂教学过程评价表 学生姓名 班 级 组 别 8 实训场地 实训时间 实训设备 综合成绩 评价内容 考核要求 评分标准 （A 为 10 分，B 为 8 分，C 为 6 分，D 为 5 分） 自评 得分 组间 互评 教师 评分 职业素养 规则意识 责任意识 A．自觉遵守规章制度，出色地完成实训 B．能够遵守规章制度，较好地完成实训 C．遵守规章制度，没完成实训，或者虽然 完成实训，但是未严格遵守规章制度 D．不遵守规章制度，没完成实训 学习态度主动 A．积极参与学习活动，全勤 B．缺勤达本项目总学时的 10% C．缺勤达本项目总学时的 20% D．缺勤达本项目总学时的 30% 沟通能力、 协调能力 A．善于与同学沟通，协调能力强 B．与同学能沟通，协调能力较强 C．与同学能沟通，协调能力一般 D．与同学沟通困难，协调能力较弱 工匠精神 A．精益求精，责任心和追求卓越的意识强 B．精益求精，责任心和追求卓越的意识较 强 C．责任心和追求卓越的意识一般 D．责任心和追求卓越的意识较弱 创新能力、 独立思考能力 A．创新能力和独立思考能力强 B．创新能力和独立思考能力较强 C．创新能力和独立思考能力一般 D．创新能力和独立思考能力较弱 团队合作 意识 A．与同学关系融洽，团队合作意识强 B．与同学能沟通，团队合作意识较强 C．与同学能沟通，团队合作意识一般 D．与同学沟通困难，团队合作意识较弱 劳动精神 A．能够反复操作软件，熟练掌握 B．能够熟悉软件操作，会用但不够熟练 C．只是了解软件的功能，不熟悉软件操作 D．完全没有掌握，也不主动探索 卫生 5S 评价 A．完成实训后，能及时清理实训室，工具 摆放整齐，严格遵守安全操作规程 B．完成实训后，能清理实训室，工具摆放 9 整齐，遵守安全操作规程一般 C．完成实训后，不能清理实训室，工具没 有摆放整齐 D．不遵守安全操作规程，违反安全操作规 程 专业能力 任务一 知识探学 A．学习活动评价成绩为 90-100 分 B．学习活动评价成绩为 75-89 分 C．学习活动评价成绩为 60-74 分 D．学习活动评价成绩为 0-59 分 任务一 实训固知 A．实训活动评价成绩为 90-100 分 B．实训活动评价成绩为 75-89 分 C．实训活动评价成绩为 60-74 分 D．实训活动评价成绩为 0-59 分 课后督学 请你帮助李明在微信朋友圈和微信公众号中宣传其家乡的非遗文创手工艺品。 教学反思