6.4 协同进化与生物多样性的形成-2023-2024学年高一生物探究与任务教学优质课件（人教版2019必修2）

第四节 协同进化与生物多样性的形成 第六章 生物的进化 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 1 请输入您的标题 2 情境导入 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 讨论： 1.达尔文作出上述推测的理由是什么？ 兰花的生殖离不开传粉昆虫，如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫，这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在。 3 情境导入 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 讨论： 2.如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？ 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅是一种推测，不能被证实。当然未发现并不等于这样的蛾类昆虫不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 4 一、协同进化 合作探究一：自主学习P119-121，小组合作完成下列问题。 1.昆虫传粉的 专门化有什么意义？ 4.请总结协同进化 定义及意义。 2.虫媒花的进化与传粉 昆虫的进化有什么关系？ 3.你还能举出类似 的实例吗？ 5 一、协同进化 特定昆虫给特定的植物传粉,这样可以提高传粉的效率,并且昆虫也可得到较多的食物或保护。 1.昆虫传粉的专门化有什么意义？ 6 一、协同进化 传粉榕小蜂 雄 雌 虫媒花与传粉昆虫在相互影响中不断进化和发展（种间互助） 世界上已知的榕树有800种，98%的榕树种类中，一种榕树只让一种榕小蜂传粉，而一种传粉榕小蜂也仅给一种榕树传粉，它们有着严格的一对一的关系。在漫长的岁月里，榕树和传粉榕小蜂为了彼此的种群繁衍，在结构、行为等方面做出适应性改变。 2.虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有什么关系？ 7 一、协同进化 3.你还能举出类似的实例吗？ 没有我，你也跑不了这么快！ 没有我，你跑不了这么快！ 捕食者的存在是不是对被捕食者 有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 捕食者是不是就可以高枕无忧呢？ 一般来说，只有动作敏捷、跑得快的捕食者个体才能获得食物，从而生存下来，繁殖后代。 8 一、协同进化 收割理论 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性。美国生态学家斯坦利称之为“收割理论”。 “精明的捕食者”策略 捕食者一般不会将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 捕食者的存在有利于增加物种多样性。 9 一、协同进化 以上实例介绍的协同进化都是在不同中生物之间的，同学们思考一下协同进化会发生在生物与无机环境之间吗？ 地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧的，进行无氧呼吸；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 氧气的产生也促使臭氧及臭氧层的形成，臭氧层吸收了大量的紫外线，为陆生生物的出现创造了条件。 ——说明生物和无机环境之间也在协同进化 10 一、协同进化 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 作用对象 作用结果 ① 种间互助 ② 种间斗争 1.概念： 2.类型： (1) 不同物种之间 (2) 生物与无机环境之间 3.意义： 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性。 11 二、生物多样性的形成 观看视频，了解生物进化，并思考生物多样性的内容？ 12 二、生物多样性的形成 ① 遗传多样性（基因多样性） ——生物体内决定性状的基因及其组合的多样性 ② 物种多样性 ——动物、植物和微生物等生物种类的丰富性 ③ 生态系统多样性 ——生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性 1.内容 13 二、生物多样性的形成 2.关系 　 基因 物种 生态系统 3.原因 长期自然选择 协同进化的结果 14 二、生物多样性的形成 ——分析生物多样性的形成 1.最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中？ 厌氧的单细胞生物 原始海洋中 2.陆生植物和陆生动物的出现，谁先谁后？前者为后者提供了什么条件？ 先出现植物，后出现动物，否则动物登陆后就会饿死 3.同今天你所看到的地球相比，寒武纪时，地球上的生态系统有什么特点？ 当时陆地上还是一片荒芜生物，都生活在海洋中 4.恐龙大约是什么时候灭绝的?物种灭绝对生物多样性会产生怎样的影响？ 中生代后期 物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛 15 二、生物多样性的形成 已经灭绝或者在我国境内绝迹的物种： 新疆虎 野马 珙桐 处于濒临灭绝状态的物种： 银杉 人参 野骆驼 金丝猴 大熊猫 16 二、生物多样性的形成 人类活动加快了物种绝灭的速度，根据协同进化理论，这对我们有什么启示？ 人类也是生物进化的产物，包括人类在内的所有生物都是在相互依存相互制约中生存和发展的，人类的生存和发展始终受益于生物多样性，保护生物多样性就是保护人类自己。 17 二、生物多样性的形成 小结：生物进化历程中的几个关键变化： （1）生物的结构： （2）生物的等级： （3）细胞的结构： （4）生物的细胞组成： （5）生殖方式： （6）呼吸方式： （7）生活环境： 简单→复杂 低等→高等 原核细胞→真核细胞 单细胞→多细胞 无性生殖→有性生殖 无氧呼吸→有氧呼吸 水生→水陆两栖→陆生 18 三、生物进化理论在发展 拉马克的进化观点 达尔文的 自然选择学说 现代生物 进化理论 ①适应是__________的结果 ②_____是生物进化的基本单位 ③_______________提供进化的原材料 ⑤_____是物种形成的必要条件 ⑥生物进化的过程实际上是______与______、 ______与_________之间协同进化的过程 ⑦生物多样性的形成是__________的结果 ④_________导致种群基因频率的定向改变 突变和基因重组 自然选择 协同进化 种群 自然选择 隔离 生物 生物 生物 无机环境 19 生物进化论不会停滞不前，而是在不断发展。 核心：自然选择学说 中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 发展 三、生物进化理论在发展 20 课堂小结 现代生物进化理论 核心理论 自然选择学说 物种形成的标志 生殖隔离 进化结果 生物 多样性 包含 层次 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 进化单位 种群 进化实质 种群基因频率改变 全部基因 基因库 突变、基因重组 自然选择 ？导致 21 感谢您的观看！ 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 22 Lavf58.20.100 $$