广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024学年八年级下学期第二次月考语文试题

兴宁一中2023-2024八年级下册语文第二次月考试题 （时长：120分钟，总分：120分） 班级： 座号： 姓名： 成绩： 一、积累运用（29分） 1.默写古诗文。（10分，每空1分） （1）《北冥有鱼》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞上天情形的句子是： ， 。 （2） ，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学， 。（《虽有嘉肴》） （3） ， ，故外户而不闭。（《大道之行也》） （4）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。呜呼！____________________，吾庐独破受冻死亦足！ （《茅屋为秋风所破歌》） （5）《卖炭翁》中反映卖炭翁反常的矛盾心理及悲惨境遇的句子是： ， 。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）淡黑的起伏的连山,仿佛是yǒng yuè( )的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 （2）那时自己对rén qíng shì gù( )还不懂,好听点说，心还像素丝样纯洁。 （3）名人打扮得bù xiū biān fú（ ）,叫真有艺术家气质，凡人呢，就是流里流气。 （4）这里不过是拉开了wéi mù( )的一角而已。 3．下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（    ）（3分） A．世界乒乓球锦标赛上，马龙以目空一切的气势击败所有对手，夺得冠军。 B．这几个骗子配合得天衣无缝，但还是被警察识破了他们的骗局。 C．如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿迹。 D．这对热恋中的情侣一起发誓：即使海枯石烂也永不变心。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（     ）（3分） A．为大力发展公共交通道路，某市全面实施公交线路一票制，票价一律降为一元。（将“全面实施”改为“实施全面”） B．同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。（将“她”放到“不仅”前） C．看到很多鱼龙混杂的社会乱象，我明白了父亲朴实话语中的真谛——人要有一颗敬畏的心。（删掉“鱼龙混杂的”或将“乱象”改为“现象”） D．为了实现港珠澳大桥使用年限达到 120 年这一目标，中国科研人员攻克了大量技术。（“技术”后面加上“难题”） 5.邻居小东今年刚满18岁。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一组，写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出祝福语。（3分） A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。 根据名著内容，完成6－7题。（6分） 6.下列对《经典常谈》中诗歌和诗人的理解，不正确的一项是（ ） （2分）  A.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或教化作用，如孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。 B.从先秦《诗经》《楚辞》到汉魏乐府再到唐诗宋词，诗歌名家辈出，如唐朝的“诗仙”和“诗圣”。 C.朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，因为他的诗歌给诗创造了新的境界，引发后人竞相效仿。 D.柳宗元与韩愈并称“韩柳”，他们一起倡导了唐代的古文运动，柳宗均的文集有《昌黎先生文集》。 7.下面是《骆驼祥子》的腰封推荐词，请你仿照示例，为《钢铁是怎样炼成的》设计腰封推荐词。（4分） 腰封示例：一部融合现实主义笔法与悲天悯人情怀的力作 本书讲述旧北京人力车夫的辛酸悲剧故事，从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运最后失败以至于堕落的故事，无情地批判了那个社会——不让好人有出路。 二、阅读（41分） （一）阅读下面的文字，完成下列各题。（18分） 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子日：“请循其本。子日“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 8. 解释下列加点词语在句中的意思。（3分） （1）固不知子矣 （ ） （2）子之不知鱼之乐，全矣（ ） （3）请循其本 （ ） 9.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）庄子与惠子游于濠梁之上。 （2）子非我，安知我不知鱼之乐？ 10. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。 B. 庄子坚持认为 “出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。 C. 选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。 D. 选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性：庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。 【乙】庄子钓于濮水 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先①焉，曰：“愿以境内累②矣!” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者宁其死为留骨而贵宁其生而曳尾涂④中乎？” 二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 【注释】①往先：指先前往表达心意。先，致意，问候。②累（lèi)：烦劳。③笥（sì）：一种盛放物品的竹器。这里是名词作动词。④涂：泥。 11. 解释文中加点词语的含义。（2分） （1）庄子持竿不顾（ ）（2）吾闻楚有神龟（ ） 12. 请用“∕ ”给文中画线的句子断句。（2分） 此 龟 者 宁 其 死 为 留 骨 而 贵 宁 其 生 而 曳 尾 涂 中 乎 13. 这则故事中“神龟”的两种存在状态是什么？庄子以此为喻的目的是什么？（4分）  （二）非连续性文本阅读。（10分） 材料一：盲盒，顾名思义，重点在于“盲”。同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中的是什么款式。定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。 (选自《光明日报》，有删改） 材料二：许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”，概率更低。有些人花了5000—7000元，就为了买一个隐藏款，直接买了一箱，一箱里才可能出一个(隐藏款）。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘继续开下一个盒子；赌赢了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开盒。大家一起购买盲盒，其实是“羊群效应”——个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。 (选自中国新闻网，有删改） 材料三：一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。“找到真正的需求，用更健康、更有建设性的方些需求，才是解决问题的根本之道。” (选自《半月谈》，有删改） 材料四：未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期 待感可能会逐步“成瘾”。同时，购买盲盒获利的概率极低，让青少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养，会让部分青少年认为可以通过投机取巧来赚钱获利。 (选自人民网，有删改） 材料五：2022年中国消费者购买盲盒原因： 　 14.【情境设问】小组同学筛选了以上材料，推测最有可能是本期研究主题的一项是（）（3分） A.盲盒是什么？ B.盲盒热背后的“坑”。 C.细说盲盒，理性人手。 D.盲盒的未来发展，还好吗？ 15.【情境设问】有同学不理解材料二“羊群效应”这一概念，请你结合材料三和材料五，为“羊群效应”作一个通俗解释。（3分） 16.【情境设问】同学们对未成年人买不买盲盒产生了不同看法。请你结合材料，帮助双方各提两个理由。 （4分） （1）支持购买的原因： （2）反对购买的原因： （三）阅读下面的文字，完成下列各题。（13分） 父亲 （汤素兰） ①在我童年的记忆里，父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。 ②父亲长年在外省做手艺。因为交通不便利，也为了省钱，他一般都是每年正月初二出门，大年二十八回家。父亲是木匠，他的雕花手艺尤其出色。木匠需要工具，做出来的家具需要油漆，而父亲和他的徒弟们一起干活，一帮男人的头发需要有人剃，于是，父亲又自学成为铁匠、漆匠、剃头匠。 ③父亲不仅让我们衣食无忧，也让我的母亲比村里其他女人更早戴上手表，踩上缝纫机，让我们在没有电视机的年代听上了收音机。 ④那台收音机的神奇作用，在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个关于一只蠢猪的故事——《会说话的猪》。那时的我，猪只会让我想到猪肉，我没想到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这个故事令我震惊，让我从此换了一种目光看家里的一切牲畜。也许，我的童话想象就是那时萌生的。 ⑤因为和父亲见面少，父亲又寡言，还因为在传统保守的乡下，女儿常被忽视，所以，在我的童年和青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。 ⑥高中时，我是宁乡七中的学生，而高考考场设在六中。高考前一天下午，学校用一辆辆大卡车把我们送往考点。正是七月酷暑，大卡车没有车篷，乡村公路上尘土飞扬。到达考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，洗脸，洗手，洗去身上的尘垢。 ⑦将自己洗得清清爽爽回到学生宿舍休息时，我才发现，手表不见了！ ⑧为了让我考试时能掌握好时间，母亲将她心爱的上海手表摘下来戴在我的手腕上。我在洗脸洗手的时候把手表摘下来放在盥洗台上，离开的时候给忘了。我飞奔回盥洗台，手表当然不在了，谁都说没有见到。手表丢了！ ⑨不知道父亲攒了多久才攒够买这块手表的钱，母亲自然对手表格外珍惜。我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。 ⑩我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲。个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色裤子，手里拎着几个雪梨，站在那里等我。原来，老师担心我出事，把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地赶了回来。看见父亲，我的眼泪再次溢满眼眶。 ⑪父亲递给我一个梨。我接过梨，用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。” ⑫“丢了不要紧，再买就是，你吃梨。”父亲说。我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。 ⑬学校的大卡车已经开走了。我跟着父亲去镇上搭汽车回家。我们沿着河堤走，迎面的是正在西落的太阳，我们的家就在太阳将要落下的大山深处。父亲走在前面，我走在后面，旁边是从我家村子里流过来的楚江水。路上，父亲再没有说一句话，甚至没有问我考得怎样。把挣钱和时间看得无比重要的父亲，得知我丢了手表，特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着这件事。这是一个确证——在父亲的心中，我也是重要的。 ⑭直到六十多岁，父亲才结束了在外奔波的生活，安居老家。 ⑮我毕业后在出版社当编辑，因为写作，有了一点小名气。有一次，母校请我去做讲座，我提前一天开车回家看望父母，第二天上午去学校，讲座结束便回了长沙。后来听母亲说，那天父亲蹬着自行车骑行了三十多里，到学校去听我的讲座。可是父亲到学校的时候，讲座已经结束了，他只看到了欢迎我的横幅。 ⑯“他怎么不跟我说？我要是知道他感兴趣，我开车一并带上他就是了。”我抱怨。“他去的时候也没跟我说，是回来后才说的。”母亲说。父亲从未跟我说过这件事，我也未跟父亲提起。但从此以后，我只要出了新书，便会带一本回去给父亲。我编辑了新书，也会带给父亲，让他了解我的工作。父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。 ⑰父亲去世后，在前来吊唁的人群中，有一个从村里考上大学，如今很有成就的年轻人，他对我说：“素姑，我也是读着您的书长大的呢。”他接着说：“我小时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书送给我。我们乡里的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公。”村里的孩子都叫我父亲“桂阿公”。 ⑱原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起了我童年时代父亲带回的那台收音机。我希望父亲悄悄送给村里孩子的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用。 （选自《光明日报》，有删改） 17.从全文看，父亲是一个什么样的人？请从两个方面简要分析。(4分) 18.请结合语境，回答括号内的问题。 （1）我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。（从“我”的“眼泪”中读出了“我”怎样的心理？）(2分) （2）我希望父亲悄悄送给村里孩子的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用。 （结合全文，谈谈你对这句话的理解。）(2分) 19.本文被校报编辑选中，安排在“挚爱亲情”栏目中发表。请结合本文内容，揣摩编辑这样安排的原因。(5分)                                         三、作文（50分） 20.阅读下面材料,按要求作文。 “置顶”，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀……青春的你，会将什么置顶呢？ 请以“将 置顶”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，把题目补充完整，文体不限。②要做到表达意图明确，内容具体充实；③不少于600字左右。④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 兴宁一中2023-2024八年级下册语文第二次月考试题 答案 一、积累运用 1.默写古诗文。（10分，每空1分） （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）虽有嘉肴，不知其善也。 （3）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， （4）大庇天下寒士俱欢颜！何时眼前突兀见此屋， （5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 2.（1）踊跃 （2）人情世故 （3）不修边幅 （4）帷幕 （各1分） 3.（3分）A 4.（3分）A(去掉“道路”) 5.（3分）示例一：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。 示例二：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲娇也不流俗，静静地守住内心的芬芳。 6.（2分）D 解析：柳宗元著有《河东先生集》，《昌黎先生文集》是韩愈的作品。 7.（4分）一部激励了无数青少年的励志之作 本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象，他执着于革命的信念和坚韧不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。 8.答案：（1）固：固然 （2）全：完全，完备 （3）循：追溯 （3分） 9.（1）庄子与惠子在濠水的桥上游玩。（得分点：游：游玩；“于濠梁之上”倒装） （2）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？（得分点：非，表否定，不是；安：怎么） 10. D 本题考查对文本内容的理解。D．惠子与庄子两人的对话轻松风趣，并不给人“话锋强硬，咄咄逼人”之感，所谓的辩论，只是朋友之间的一场闲谈，轻松闲适，并不拘泥于谁胜谁负。（2分） 11. （1）回头，回头看 （2）听说 （2分） 12. 此龟者∕宁其死为留骨而贵∕宁其生而曳尾涂中乎（2分） 13. “神龟”的两种存在状态是死后“藏之庙堂之上”（或：死为留骨而贵）（1分）和“曳尾于涂中”（或：生而曳尾于涂中）。（1分）庄子以此为喻一方面拒绝了楚王的要求，一方面表明自己追求自由的心志。（2分） 此题考查的是对文章的理解。通读文章，可以搜集到神龟的两种生存状态，一是“死为留骨而贵”，即“死去为了留下骨骸而显示尊贵”；一是“生而曳尾涂中”，即“活在烂泥里拖着尾巴爬行”。这里庄子用神龟作喻，意思是表明自己要像神龟一样过平淡、自由的生活，言外之意也就是拒绝了楚王的要求。据此理解作答。 译文：庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫先前往表达心意，(请他做官)，(他们对庄子)说：“希望能用全境(的政务)来劳烦您。” 庄子拿着鱼竿不回头看(他们)，说：“我听说楚国有(一只)神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，(它是)宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢?还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢?” 两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧!我宁愿(像龟一样)在烂泥里拖着尾巴(活着)。” （二）14.C （3分） 15.示例：当周围的人都说盲盒可爱、很喜欢的时候，你也会慢慢喜欢上盲盒，或者跟随其他人一起买盲盒。（3分） 16.（4分）（1）①定价适中；②设计可爱，满足个性审美需求；③满足社交需求。（2）①“羊群效应”，跟风消费不理性；②未成年人自控能力较差，容易购买“成瘾”；③让青少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养。 17.①勤劳能干。父亲长年在外省做手艺，还自学成为铁匠、匠剃头匠，让家里衣食无忧。②疼爱孩 子。“我”高考时弄丢手表，父亲特意从外地赶来接“我”回家,并没有因为“我”丢铁手表而批评或责骂“我”。③生活节俭。父亲为了省钱每年正月初二出门，大年二十八回家。（每点2分，答出2点即可。） 18. (1) 为“我”不小心把手表丢失感到愧疚,为父亲没有责备“我”而感动。（2分）(2) 这句话写出了“我”希望那些书能像当年的收音机一样,对村里的孩子起到神奇作用，打开他们的思维，激发他们的想象力。表现了“我"对父亲做法的赞许与认可，同时也表达了“我对父亲的崇敬和赞美。（2分） 19.本文通过写父亲给母亲买手表、缝纫机，给家里买收音机让“我”萌生童话想象，以及手表丢失后父亲从外地赶回来接“我”回家，骑自行车去听我”的讲座等内容，表现了父亲对母亲和“我”的爱；“我”将出版的新书送给父亲，让他了解“我”的工作，表现了“我”对父亲的爱。显然，本文体现了“挚爱亲情”这一主题。由此可见，本文与校报“挚爱亲情”栏目主题相符，所以编辑将本文放在此栏目。（5分） 20.作文指导 [详解]本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目是“将 置顶”。作文前先将题目补充完整。根据“‘置顶’，是放置顶端之意。将真情置项，可见性情；将诚信置项，可见品质；将勤奋置顶，可见理想；将奉献置顶，可见家国情怀”可知，题目横线处可补充如“真情“奉献”“拼搏”“勤奋”“奋斗”“自信”等词语。“置顶”体现了其重要性，要围绕所填词语如何重要展开。 二、思路点拨。若写记叙文，可围绕“情感的主题”来写，如：将父母的恩情置顶，时刻牢记父母对自己的关怀，努力学习，报答父母，事例要典型、感人，结尾点明将其“置顶”的重要意义。若写议论文，我们不妨以“将奋斗置顶”为题来写，主题就是“奋斗”，写努力奋斗，绽放青春。作为新时代的青少年，我们负历史使命，我们更应该珍惜青春，奋发努力，接下来列举道理论据，事实论据来论证观点，如：囊萤映雪，凿壁偷光等，最后总结全文，再次点明中心论点。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$