项目三 任务一 变异概述（课件）《畜禽繁殖技术》（高教版第二版）同步精品课堂

项目三 任务一 变 异 概 述 信息技术应用基础 同步精品课堂 高教版 畜禽繁育技术 高教版第二版 1 一 教学目标 知识目标 （1）了解变异的普遍性、变异的原因 技能目标 （1）能根据饲养条件简单分析变异的原因 （2）培养处理矛盾时找到主要矛盾的能力 二 教学重难点 教学重点 （1）变异的普遍性 （2）变异的类型 （3）变异的原因 教学难点 （1）能简单分析变异的原因 三 导入新课 子女与父母之间，兄弟姐妹之间，在相貌上总会有些差异。把同一株农作物的种子种下去，后代植株也会有高有矮，有的可能穗大粒多，有的可能穗小粒少 四 新知讲授 01 变异的普遍性 03 变异的原因 02 变异的分类 一、变异的普遍性 广义的变异是指同一生物类型(主要是指同一物种)之间显著的或不显著的个体差异； 狭义的变异仅指有血缘关系的个体间存在的差异。变异在生物界普遍存在，世界上没有两个 一模一样的个体，亲子之间、同胞之间，甚至同卵双生个体之间也不会完全一样，必定存在着程度不同的差异。不仅高等动物有变异，低等生物如细菌、病毒也有变异。 四 新知讲授 二 、性别决定 四 新知讲授 变异是生物的共同特征之一，生物的变异是多方面的，不仅表现在生物的形态结构上， 也反映在生物体的新陈代谢、生理生化及特性和本能等方面。例如奶牛的产奶量有高有低，猪的增重速度有快有慢。因而，变异具有普遍性。 四 新知讲授 二、变异的分类 不遗传变异 遗传变异 四 新知讲授 (一)不遗传变异 不遗传变异也叫表现型变异，通常指环境条件引起的但未造成遗传物质改变的变异，也称环境变异。不同的环境因素作用于某一特定的基因型，影响该基因型的表达，从而表现出表型变异。这种变异不能直接遗传是由于没有引起遗传物质的相应改变。 四 新知讲授 例如某个优 良品种的肉猪，如让它们长期吃不到足够的饲料，则这些猪会又瘦又小；若将这种瘦小的 猪饲养到成年并繁后代，我们再将其后代饲养在营养水平充足的条件下，结果个体长得既 肥又大，达到了该品种应有的标准体重和肥育程度，恢复了该品种原有的优良性状。 四 新知讲授 有一 种美国鸽，若生活在干燥的环境中，其羽毛呈淡灰色；若将这种鸽子饲养在高湿度的环 境中，则每次换羽后，羽色逐渐变浓而成青铜色。当再回到干燥地区生长，其羽色又逐渐变淡。 四 新知讲授 (二)遗传变异 遗传变异属于基因型的变异，其由遗传物质的变化引起，也就是所含有的基因的差异。 由于引起了遗传物质的相应改变，所以，这种变异是能够连续遗传下去的。 四 新知讲授 猪的竖耳 和垂耳，山羊的有角和无角，果蝇的残翅和长翅等，都是遗传的，都是由于等位基因不同而造成的。 四 新知讲授 遗传变异是广泛存在的，如果没有遗传变异，生物就不会有进化。 四 新知讲授 遗传变异和不遗传变异，不是都很容易区别的。因为同一变异可能是遗传 的，也可能是不遗传的，甚至同一个体同时可以有这两种变异。 遗传变异 染色体数目变异 染色体结构变异 基因突变 四 新知讲授 三 、变异的原因 生物的性状表现是遗传和环境共同作用的结果。即： 基因型+环境 → 表型 所以，生物表型的变异有两方面原因， 一是基因型变异，二是环境条件变异。任何一方的变化，都可能引起表型的变化。 四 新知讲授 有人曾经把两个黄牛品种的两对同卵双生(即具有相同基因型)个体进行试验，分别在 不同的饲养条件下饲养，结果其体重差异很大。 四 新知讲授 既表明遗传的作用，也表明环境的作用。品种不同，尽管饲养条件相同，其体 重差异也较大，这种表型的变异主要是遗传的变异引起的；同样的品种，由于饲养条件的不同，结果体重相差较大，这种表型的变异主要是环境的差异引起的。 五 课堂练习 1. 以下哪一项不属于变异的普遍性？ A. 同一物种个体之间存在差异 B. 变异存在于所有生物中 C. 变异只存在于高等动物中 D. 变异可以影响生物的各个方面 答案： C 解析：变异是生物界的普遍现象，存在于所有生物中，包括高等动物和低等动物。 五 课堂练习 2.环境因素引起的变异称为？ A. 遗传变异 B. 不遗传变异 C. 基因型变异 D. 表型变异 答案：B 解析：环境因素引起的变异不会改变遗传物质，因此称为不遗传变异。 五 课堂练习 3.以下哪一项属于遗传变异？ A. 猪的体重 B. 鸽子的羽色 C. 果蝇的残翅 D. 落叶树在秋季落叶 答案：C 解析：果蝇的残翅是由于基因突变引起的，属于遗传变异。 五 课堂练习 4. 生物表型的变异由哪些因素共同决定？ A. 基因型 B. 环境 C. 基因型 + 环境 D. 遗传物质 答案：C 解析：生物表型的变异是由基因型和环境共同作用决定的。 六 课堂小结 七 布置作业 变异的原因有哪些 思考 NO.2 什么是变异 思考 NO.1 感谢观看 $$